關(guān)于學(xué)習(xí)中的不足作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習(xí)中的不足作文，歡迎大家分享。

　　每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都有每個(gè)人的不足，有的人是不寫作業(yè)，有的人是字寫的太丑。

　　而我的不足就是上課不愛發(fā)言。有一次葉老師上課提了一個(gè)問題，全班鴉雀無聲，我呆呆地坐在座位上，靜靜的想著問題，突然，我想起來了。葉老師也隨口叫了一個(gè)人，我嘴里默默地念著答案，回答問題的人都沒有說上來。最后，葉老師無奈，公布了答案，我的答案與葉老師的答案完全一致。

　　我現(xiàn)在要好好聽老師問的問題，認(rèn)真的想，想的起來一定要舉手，不管對(duì)不對(duì)都要。如果不會(huì)，就要認(rèn)真的聽老師分析，做做筆記。

　　我還有一個(gè)不足，就是寫作業(yè)很馬虎。每次寫到“按課文內(nèi)容填空”這一題時(shí)，我就開始“奮筆疾書”，最后，修正帶粘的到處都是。有時(shí)漏了一個(gè)字，或多了一個(gè)字，我也沒太在意，就直接跳過了，沒有想后果帶來的卻是一個(gè)個(gè)紅叉叉。

　　我以后一定要好好地寫作業(yè)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能放過！

　　我最后一個(gè)不足就是課前預(yù)習(xí)不行，課后復(fù)習(xí)不行。

　　老師每次學(xué)習(xí)這一課的前一個(gè)晚上都要求我們復(fù)習(xí)，我在我的記作業(yè)本上看到預(yù)習(xí)這一項(xiàng)以后，也沒有多想，我就把課文讀了讀，就草草的打了一個(gè)勾，第二天，老師上課想的那些知識(shí)，有的我懂，有的像聽天書一樣，聽不懂。上完這一課之后做習(xí)題，我不是查電腦就是問同學(xué)，那一些難題我想都不愿意多想。

　　我決定我以后一定要好好預(yù)習(xí)，課后好好復(fù)習(xí)，做好課后習(xí)題！

【學(xué)習(xí)中的不足作文】相關(guān)文章：

我學(xué)習(xí)中的不足300字作文09-09

學(xué)習(xí)上的不足之作文01-22

在不足中,我學(xué)會(huì)了知足作文10-22

學(xué)習(xí)中成長作文06-03

學(xué)習(xí)中的收獲作文09-09

學(xué)習(xí)中的苦與作文06-21

作文：學(xué)習(xí)中成長10-28

學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文08-21

學(xué)習(xí)中的快樂作文10-16