學(xué)習(xí)仁文化作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)仁文化作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)仁文化作文1
今日大家來(lái)到浩仁，聽聞此次是去研學(xué)。
我姥姥就住在浩仁，我但是常常去那玩的，對(duì)那邊我可較為了解的。
離開了沒(méi)多久就到了浩仁村。一路上的園林景觀使我們贊嘆不已，柳綠花紅、花香鳥語(yǔ)。我，自然是小導(dǎo)游員，給邊上的同學(xué)們解讀了一路。
到了浩仁會(huì)堂，但見一位老先生到了演講臺(tái)上，原先他便是此次演講人滕祖父。滕祖父是浩仁村的退居二線老師，還曾當(dāng)過(guò)大家瑯琊中小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)呢！
最先，是吳校領(lǐng)導(dǎo)和村支書一個(gè)“雙堂雙進(jìn)”主題活動(dòng)品德教育產(chǎn)業(yè)基地的揭牌儀式。隨后是滕教師讓我們干了專題講座。
浩仁村本名不叫浩仁村叫“皓塍”，之后由于發(fā)覺群眾老和村西鬧糾紛案件，才改為“浩仁”村，說(shuō)也怪異，村內(nèi)的作風(fēng)居然漸漸地變好啦，糾紛案件也少了。
滕教師還說(shuō)，浩仁有三好，分別是山好、水好、自然環(huán)境好。自然環(huán)境大家早已眼界過(guò)去了，村內(nèi)綠草如茵，路面干凈整潔，小溪流水，亭下小魚玩耍。山好，浩仁到處都是高山峻嶺，山頂?shù)哪静�、竹子，給群眾們產(chǎn)生很多獲益。水好，大巖水利樞紐的水全是浩仁的水，又清又甜，促使這兒的甜瓜、萵筍尤其爽口知名。在這兒日常生活的每一個(gè)人都很快樂(lè)，而且心里都是有一個(gè)字“仁”。浩仁村還有一個(gè)柳塘，由于這一魚塘邊上全是垂柳，因此 才叫柳塘。那邊風(fēng)景秀麗，是全村人最喜歡好玩的地方。
我懂得了，實(shí)際上此次研學(xué)的目地，便是使我們把浩仁村的“仁”精神實(shí)質(zhì)傳送給后代，讓大量的村莊越來(lái)越像浩仁村一樣漂亮、和睦、仁德。
學(xué)習(xí)仁文化作文2
今天我們?nèi)チ撕迫�，聽說(shuō)這次是去研學(xué)。
我外婆就住在浩仁，我可是經(jīng)常去那里玩的'，對(duì)那里我可比較熟悉的。
走了不久就到了浩仁村。一路上的景觀讓我們嘆為觀止，花紅柳綠、鳥語(yǔ)花香。我，當(dāng)然是小導(dǎo)游，給旁邊的同學(xué)講解了一路。
到了浩仁禮堂，只見一位先生到了講臺(tái)上，原來(lái)他就是本次演講人滕爺爺。滕爺爺是浩仁村的退休教師，還當(dāng)過(guò)我們瑯琊小學(xué)的校長(zhǎng)呢！
首先，是吳校長(zhǎng)和村書記一個(gè)“雙堂雙進(jìn)”活動(dòng)德育基地的授牌儀式。然后是滕老師給我們做了講座。
浩仁村原名不叫浩仁村叫“皓塍”，后來(lái)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)村民老和鄰村鬧糾紛，才改成“浩仁”村，說(shuō)也奇怪，村里的風(fēng)氣竟然慢慢變好了，糾紛也少了。
滕老師還說(shuō)，浩仁有三好，分別是山好、水好、環(huán)境好。環(huán)境我們已經(jīng)見識(shí)過(guò)了，村里綠樹成蔭，道路整潔，小橋流水，亭下小魚嬉戲。山好，浩仁到處都是崇山峻嶺，山上的木料、竹子，給村民們帶來(lái)許多受益。水好，大巖水庫(kù)的水都是浩仁的水，又清又甜，使得這里的西瓜、茭白特別可口有名。在這里生活的每一個(gè)人都很快樂(lè)，并且心中都有一個(gè)字“仁”。浩仁村還有一個(gè)柳塘，因?yàn)檫@個(gè)池塘旁邊都是柳樹，所以才叫柳塘。那里風(fēng)景優(yōu)美，是村里人最愛玩的地方。
我明白了，其實(shí)這次研學(xué)的目的，就是讓我們把浩仁村的“仁”精神傳遞給后人，讓更多的村子變得像浩仁村一樣美麗、和諧、仁愛。
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