【實用】學(xué)習作文合集六篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
時間一天天過去，人一天天長大，我要天天向上，勤學(xué)好問，認認真真地讀書。
大家都說我膽子有點大，媽、爸、奶奶和爺爺都夸我學(xué)習有了很大的進步，我也覺得現(xiàn)在的我比以前進步多了，不光是在學(xué)校里學(xué)習進步了，普通話進步了，自理能力也進步了。以前，我回到家就和小朋友們?nèi)ネ妫涩F(xiàn)在我一回到家就放下書拿出作業(yè)本來做，做完作業(yè)才和小朋友們一起玩。
以前，我是家里的小公主，在父母的關(guān)愛下，我不愛勞動，不愛做家務(wù)。媽媽常對我說“自己的事情自己做�！保晌也划斠换厥�。后來，我發(fā)覺我這樣做不對，我要替媽媽分擔一些家務(wù)，我便展開了行動，掃地、擦桌子??累得筋疲力盡。當我看到亂七八糟的屋子一下子變得整潔干凈，高興得手舞足蹈。
人，每時每刻都在進步，哪怕是一小步，因為只要你進步了，人生也會隨著你邁出一大步。
學(xué)習作文 篇2
在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學(xué)習，它不喜歡學(xué)習，很想出去闖世界。于是，它對媽媽說：“我要走了�！薄叭绻阕吡耍揖腿プ纺�，因為你是我的小寶貝呀。”媽媽說。
“如果你來追我，”小兔說，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中�！�
“如果你變成蝴蝶，”媽媽說，“我就變成一朵散發(fā)著香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞。”
“如果你變成花朵，”小兔說，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我�！�
“如果你變成小蜜蜂，”媽媽說，“我就變成一個養(yǎng)蜂人，好好地照顧你。”
“如果你變成養(yǎng)蜂人，”小兔說，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的地方，讓你找不到我�！�
“如果你變成蚯蚓，”媽媽說，“我就變成大地，讓你鉆進我的懷里，我好好地照顧你。”
“天��！”小兔說，“那我不如好好學(xué)習，去上學(xué)好了�！眿寢屨f：“那就對了，我的小寶貝。來吧，睡覺吧�！毙⊥锰稍诖采�，伴著花香，進入了夢鄉(xiāng)。
簡評：唐碩研十分聰明，十分可愛，課堂回答問題積極，說話有條理，本次期末考試又考了全班第一名。本文結(jié)構(gòu)合理，標點正確，書寫清晰，結(jié)尾新穎，突出了媽媽對孩子的愛。
《逃家小兔》是一個經(jīng)典的圖畫故事。這個故事簡短，但生動，作者用兔子媽媽和小兔子之間富于韻味的奇妙對話，構(gòu)成了一個詩意盎然的小故事。這個故事的語言十分 生動新奇，想象力特別豐富。上周日的作文課，我讓孩子們根據(jù)這個故事的開頭展開想象，用豐富的想象力改編兔媽媽和小兔之間的對話。同時訓(xùn)練了三點：第一， 提示語在一句話的中間，說話標點的寫法；第二，對話時候，把前后兩句話聯(lián)系起來。體會上一句話的后半部分是下一句話的開頭的寫法；第三，體會媽媽對孩子偉 大而深沉的.愛。
學(xué)習作文 篇3
童年就像一本絢麗多彩的圖書，書里珍藏著我們許多難忘的記憶。這些記憶里，有的痛苦，有的后悔，有的美好，有的快樂，百味雜陳，記載著我們遠去的往事。
小時候，媽媽很疼愛我，很關(guān)心我，可是爸爸卻沒有媽媽那樣對我好。他的脾氣很暴躁，我只要稍有不聽話，他就打我，我心里痛苦極了。媽媽告訴我，我小的時候愛哭，哭起來沒完沒了，勸也勸不住，所以爸爸一聽見我哭就煩，就開始打我，而他越打我，我的哭聲就越響，連媽媽也勸不了。后來我上學(xué)了，學(xué)習成績不是太好，爸爸老愛翻我的書包，一見我的成績就叫我，一聽見他的聲音，我就害怕，哪里還敢再玩，就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地過去。只見爸爸把我的課本攤放在椅子上，拿好了筆，難道是要教我？結(jié)果卻真是的！只見爸爸抓來一把玉米放在椅子上，“爸爸，你抓來玉米做什么？”我好奇地問。
只見爸爸指著我作業(yè)上的題說：“你看著三加五等于幾？”然后左手捏出五粒玉米，右手捏出三粒玉米，問我一共多少粒。我指著爸爸手中的玉米認真地數(shù)著：一二三四五六七，突然說聲：“八！”以后爸爸每次都用這種方法教我，我的成績終于慢慢提高了。
記得有一次，我們?nèi)ネ等思业牟�，不知道是哪個多嘴的把這事告訴了媽媽。平時最疼愛我的媽媽突然間變了一個人似的，不容分說，抓住我打了一頓，直打得我大叫：“我改了，再也不偷人家的東西了！”
�。』叵肫鹜甑耐率嵌嗝吹目尚Π�！現(xiàn)在我長大了，但爸爸媽媽卻日益變老了，童年那段美好的歲月也一去不復(fù)返了�，F(xiàn)在回憶起來，往事歷歷在目，宛如昨天一般，而實際上時間長河已經(jīng)在滔滔不息中奔流了好遠，好遠。如今，處在童年的最后時光，我們一定要把握好，好好地過每一天，認真地過每一天，快快樂樂地過每一天，使我明日的回憶更加美好，更加快樂，更加難以忘懷。
學(xué)習作文 篇4
經(jīng)過幾周的磨練，很多東西都有了不一樣的改變，在每一周時間里，老師都有對我們高期待、嚴要求，通過外界的力量逐步督促同學(xué)們養(yǎng)成良好的習慣，在學(xué)習、生活上自己掌握。
學(xué)習掌握在自己手中，做學(xué)習的主人就可以從每件小事做起，每道題帶著鉆研精神去練習，遇到不懂的題目秉承“死磕到底”的精神，直到將它弄透徹才罷休那才好，對于像我這樣數(shù)理嚴重弱勢的偏科王，那更是要堅持“死磕到底”的精神了，沒有什么是解決不了的，朝著目標堅定的前進，規(guī)劃自己數(shù)理的時間，合理分配其他科，讓自己明確的做每一件事，清晰的明白我的行動與目標，不貪多，但求精，這就是我暫時要完成的目標。
其實講了那么多，都離不開自己，我不是學(xué)習上厲害的佼佼者，但也是一股優(yōu)秀的清流，我可以讓自己做一匹讓人意想不到的黑馬，每個人都有不一樣的學(xué)習方法，可以借鑒不可復(fù)制，一味的抄襲別人忘掉自我，有的只有迷失，還談什么做學(xué)習的主人?那已經(jīng)是學(xué)習的奴隸了，只有在借鑒中尋找合適自己的學(xué)習方法，才能成為真正意義上學(xué)習的主人，學(xué)習這件事呀，要靠自己!
無論是學(xué)習也好，在生活上也要做自己的主人，沒有生活質(zhì)量的保障，學(xué)習也會受到很大影響。在家中即便完成了學(xué)習任務(wù)，也要學(xué)會主動給父母減輕負擔，做做家務(wù)，生活也要過的精彩，生活不能一成不變，它應(yīng)該多姿多彩。
主人，是個意義重大的詞語，它包含對自己負責的重大責任，時刻提醒自己要對自己負責，為自己規(guī)劃，這就是為什么說，自己的人生，自己掌握。
學(xué)習作文 篇5
一。預(yù)習，提高學(xué)習效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預(yù)習，這是提高學(xué)習效率的好方法。課前預(yù)習可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識，培養(yǎng)自學(xué)的能力。預(yù)習時，對應(yīng)學(xué)的內(nèi)容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著重某個細節(jié)多聽多練。
二。上課記筆記，提高學(xué)習效率之二：在專心聽課的同時，應(yīng)注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復(fù)練習的內(nèi)容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便于課下問老師或與同學(xué)討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內(nèi)容，以便于記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
三。階段復(fù)習，提高學(xué)習效率之三：學(xué)過的知識，要及時復(fù)習。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過一段時間的學(xué)習，所學(xué)知識的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復(fù)習是必不可少的。與課后復(fù)習不同，階段復(fù)習更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進行總結(jié)、歸納，形成章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成提高學(xué)習效率的重要環(huán)節(jié)。
其實，講究學(xué)習效率這一良好的學(xué)習習慣，還分很多方面。不過，只要大家在學(xué)習中尋找經(jīng)驗，理解“學(xué)無止境”。那學(xué)習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習習慣，也可以達到良好的效果。結(jié)論：好的學(xué)習習慣是成功的開始，是成才的基石。
學(xué)習作文 篇6
我是個愛讀書的女孩，如果一粘上書，就會不放，因為我認為愛讀書的孩子，心靈很美。
因為我愛讀書，所以，我知道很多讀書的名言，如：敏而好學(xué)，不恥下問——孔子 ；業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈 ；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子；知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子；三人行，必有我?guī)熞�。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子；己所不欲，勿施于人——孔子……書籍還分為好多類如： 史——記錄各種歷史的書籍。如文史，軍史，政史，紀史，生物史等。 志——是記述地方情況的史書，還稱方志，地方志。如縣志，廠志，通志等。錄——是記錄收集事物的圖書。如書錄，圖錄，年錄，名錄。記——記載事物的書，如《金石文字記》《琉璃廠書肆記》等。文字作品也有延用它的，如《石頭記》《西游記》等。全書——搜集某方面專門術(shù)語，重要名詞，而加以系統(tǒng)、詳細的敘述與說明的圖書。百科全書——是短小文字的是知識匯集的圖書。有綜合性如《大英百科全書》，有專業(yè)性的《中國企業(yè)管理百科全書》。大全——編纂某一知識范圍的綜合、系統(tǒng)性的圖書，如《體育大全》、《生活日用大全》、《迷語大全》等。叢書——也稱叢刊。選編若干內(nèi)容相關(guān)連的書，組成一套出版，并冠以總的書名。如《自學(xué)叢書》、《科普叢書》、《當代中國叢書》等。我讀過很多書，比如：《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅與黑》《毛主席語錄》《老三篇》《家》《春》《秋》《尋找快活林》、《歡樂使者》、《粉紅信封》、《流浪貓和流浪狗》、《女生日記》、《男生日記》、《五·三班的壞小子》、《假小子戴安》、《駱駝爸爸講故事》、《鼴鼠媽媽講故事 》 、《淘氣包馬小跳系列 》、《鐘山》《文匯月刊》《上海文學(xué)》《安徽文學(xué)》《收獲》《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《白柵欄》、《甜橙樹》、《追隨永恒》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》等。
希望每個學(xué)生能多讀一點書！一定要記�。簮圩x書，就是愛學(xué)習！