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學(xué)習(xí)作文

時間:2022-07-17 21:53:04 學(xué)習(xí) 我要投稿

【推薦】學(xué)習(xí)作文匯總六篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】學(xué)習(xí)作文匯總六篇

學(xué)習(xí)作文 篇1

  “‘呼呼呼’,練字完成。”什么嘛,這是字呀?比雞爪抓的還難看。沒辦法,班主任下令讓我們練習(xí)“甲骨文”。什么?作文課練甲骨文?!呵呵,說來話長……

  今天上午的習(xí)作課上,班主任郭老師讓我們寫體驗作文。體驗什么呢?“。 崩蠋熢捯魟偮,我們就不約而同地大叫起來。郭老師讓我們用左手寫字!

  郭老師讓我們先用左手寫自己的名字。我只好硬著頭皮提起筆開寫。平時在右手上溫順的.任我擺弄的筆,這時卻不買我的賬。我要它往左,它偏往右,我要它朝上,它偏沖下。而且寫出來的橫是波浪線,豎是斜線。筆在紙上寫字,就像一個醉漢在路上行走一樣。好不容易寫出來了,天啊,這是“甲骨文”啊。不過,我的比譚芷蕊的好點兒。她寫成了一大團(tuán)黑芝麻湯圓。

  更麻煩的還在后頭呢!老師輕點鼠標(biāo),“王熙鳳攜著黛玉的手”這幾個字出現(xiàn)了。上帝保佑,我的手在桌子下面劃著十字。劃十字歸劃十字,劃完了還是得寫。寫完一看,自己都樂了:“玉”寫得酷似“雨”,“黛”寫得像個藍(lán)柱子,“鳳”字寫成了“風(fēng)”,“攜”字如同被加了個“竹”字頭,“熙”字干脆成了漿糊……

  其他同學(xué)也比我好不了多少:鄒松霖的成了一條“黑龍”,徐彬?qū)懙南窈隍球九赖,易芙蓉的像在打架…?/p>

  這節(jié)課,我學(xué)習(xí)了“甲骨文”。

學(xué)習(xí)作文 篇2

  我告訴你們我們405班有一個學(xué)習(xí)王呢!你們想知道是誰嗎那好我就告訴你們“周婧”你們知道我為什么說周婧是我們405班的學(xué)習(xí)天才嗎,那請看下面。

  周婧她個子跟我差不多,眼睛不大也不小剛剛好。可是她成績可好著呢!我們班上有一些同學(xué)都非常敬佩她。她呀,語、數(shù)、英,還有其他個個方面都很不錯。是我們同學(xué)之間的好榜樣,也是老師認(rèn)選的小助手啊!

  你們可要知道周婧她一直在學(xué)習(xí)上都是名列前茅,很少下90分呀。就拿上一次來說吧,又一次我有一道數(shù)學(xué)題目不會寫,我左想想、右想想還是想象不出來,就連老是來叫我,我都想不出來。我果然就像老師所說的.那樣理解能力太差了,可是那一道題目有很多同學(xué)都做不出來,不過在老師幫助之下同學(xué)都輕而易舉的做出來了。周婧既沒有向老師請教,也沒有問同學(xué)就自己做出來了而且給老師改都是對的,還給周婧打了一顆五角星,而我卻在那里左思右想多虧周婧教了我,還跟我說不管以后有多少難題都不能向這一道難題低頭。

  看這就是我們405班的學(xué)習(xí)王——周婧。羨慕吧!

學(xué)習(xí)作文 篇3

  夜晚,像一泓湖水那么寧靜。窗外,蟬在歌唱。我像一個只為學(xué)習(xí)而活的孩子,被禁錮在牢中。我正在那布滿縫隙的木桌上,做著堆積如山的作業(yè)。

  “呼——”我大釋一聲,伸了寒酸的手,大聲說,“我寫完了。”我又在收拾書包,正想看會兒電視,放松自己?蓻]想法,半路殺出了個程咬金——媽媽,我緊張且小心翼翼的`問:“媽媽,我作業(yè)寫完了,能否看會兒電視?”媽媽放下手機(jī),冷酷地手:“想看電視,沒門!

  我嘟起小嘴,像只黏人蟲,貼在媽媽身上,央求:“媽媽,通融通融唄。”媽媽嘴角勾起一絲狡黠的笑,說:“如果要看,先必須讀半小時英語,寫一張試卷……”我心里實在難受,想:看個電視也這么難,便和媽媽理論了起來:“媽媽,您向來慈悲,《冰雪奇緣》是我已經(jīng)期待很久的電影,同學(xué)都看過,就我沒看過,媽媽你真壞!”

  媽媽這下可沒好說了,就據(jù)理力爭:“幸虧你還是我的女兒,媽媽都大發(fā)慈悲了,你還想和媽媽爭吵!蔽铱刹粷M了,說:“作業(yè)是沒完沒了的,今天做明天做,有什么不一樣?”

  “不行,絕對不行,電視是放不完的,今天你就別看了!蔽业男陌螞霭螞觯蹨I不爭氣的流下來,我把試卷扔給媽媽,說:“要寫你寫,我不是你的機(jī)器!”

  夜晚,那一泓湖水被那幾聲爭吵,一下子波光粼粼,蟬也停止了歌唱,我坐在那木桌上,只得拾起筆,含淚寫下文章……

學(xué)習(xí)作文 篇4

  學(xué)習(xí),是我們青年必須要做的事。在祖國,有著九年義務(wù)教育,我們?nèi)绻缓煤玫娜フ湎,不好好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,南無我們就沒有收到義務(wù)教育的資格,違反了義務(wù)教育,我們也要受到懲罰,因此在我們所出的中學(xué)時代階段,學(xué)習(xí)不僅僅是為了個人的未來生活,更是為了回報祖國與社會。

  只有學(xué)好科學(xué)文化知識,我們才能贏得屬于自己的未來生活。學(xué)習(xí)是一件苦差事,但他也有寫甜頭,在學(xué)校生活著每一天已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分!叭粘龆魅章涠ⅰ币呀(jīng)不阻礙我們奔向前方的步伐。學(xué)習(xí),這個詞在我的腦海里每日都會出現(xiàn)它施給我們無限的家里,是我們緊張,同時也會最大限度的激發(fā)我們對科學(xué)文化的'向往、探索。

  不管在合適,何地,陪伴我們的始終都是學(xué)習(xí)“活到老學(xué)到老”已經(jīng)化為我們現(xiàn)代有志之士的高尚精神。在座的每一位活潑同學(xué),一定會把學(xué)習(xí)當(dāng)做終生之事協(xié)辦通行。學(xué)習(xí)雖然重要,但是他并不是我們生活的全部分。

  虛席的時間長了,或沒有效率的去學(xué)習(xí)都會使人們的身心受損,因此我們一定要掌握好學(xué)習(xí)方法與分寸,合理的安排時間。只有這樣我們才能更好的去享受學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)的快樂是無限的,但一定要有分寸,有節(jié)度......

學(xué)習(xí)作文 篇5

  這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,經(jīng)過這一冊的語文學(xué)習(xí),我學(xué)會了很多:

  第一呢,我基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常勤于朗讀背誦,本冊中的課文我全部會背,還經(jīng)常樂于課外閱讀,讀后感覺很有意思。 第二呢,我掌握了一些新知識,比如:認(rèn)識了很多生字啦,知道了小動物的習(xí)性啦,如何描寫春夏秋冬啦,了解了一些像毛澤東、達(dá)爾文、瑪麗亞、梅蘭芳、大禹、孔繁森等名人的故事。 更重要的是,我明白了一些道理,象第7課講的.要多注意觀察,第8課講的要多動手,第9課講的要學(xué)無止境、不斷進(jìn)取,第10課講的做事一定要有自信,第13課講的要好好學(xué)習(xí),第14課講的要勤學(xué)苦練,第15課講的要幫助人等等。

  這些都是老師教給我的,謝謝老師!

學(xué)習(xí)作文 篇6

  學(xué)無止境,萬物皆有其意,都值得我們細(xì)細(xì)體會學(xué)習(xí)。人在學(xué)習(xí)中成長,性格在學(xué)習(xí)中塑造。正如培根所言“凡有所學(xué),皆成性格”。

  那個夜晚,我仍記憶猶新,從中學(xué)到了許多。其實也挺稀松平常,沒甚獨特。月光亮著,星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前,一只小瓢蟲突然闖入我的視野,停落在桌面上。它身披黑色的甲殼,短小觸角微微擺動,用同樣細(xì)小的足爬動著,它不停用觸角試探著周圍的環(huán)境與障礙物,卻從不停下直行的`腳步。遇到小障礙,便邊用觸角觸碰,邊慢慢貼著障礙爬過,繼而再次爬向遠(yuǎn)處。小心翼翼卻又堅定萬分。

  不久,遇到了一個對它而言龐大無比的障礙。是一本書。這本書對小小的它而言實在太難爬過。我本以為它會放棄繞道行走,可它只頓了頓,繼而又義無反顧地開始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書的側(cè)面,細(xì)小的后足有勁一蹬,卻沒抓牢,摔向桌面,底朝天。它蹬動著腳,掙扎好一會兒又站起來。它依然堅定地要攀登那書?赡埽退闶抢ハx也有屬于它的執(zhí)念。一次次失敗,一次次站起。終于,它再次附上書,奮力一蹬,前足牢牢抓住,雖重心不穩(wěn),但掙扎平衡一番,終穩(wěn)穩(wěn)落在書面上。實在是被眼前這小家伙爆發(fā)的巨大能量所驚艷;蛟S,這就是生命的韌性與執(zhí)著。它依然向遠(yuǎn)方爬去,義無反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷,不知道未來是什么,但仍滿懷希望與熱情,朝自己的遠(yuǎn)方奔去。

  一只瓢蟲,也有他的山海要奔赴。

  我從這只瓢蟲身上學(xué)到許多,性格也漸漸改變,不再那么迷茫與躑躅。堅定許多,也努力許多。不再一擊就倒,多了韌性,也有了自己的執(zhí)念要堅持。

  躲起來的星星也在發(fā)光,小小的瓢蟲也在一往直前。

  我學(xué)到了。

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