我的語文學(xué)習作文（通用71篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的語文學(xué)習作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文學(xué)習作文 1
語文學(xué)習，不僅僅是在課上，還有課下的努力堅持。
我的寫作水平原來不太好，總感覺內(nèi)容枯燥、乏味，字數(shù)也不夠，所以我每過幾天就發(fā)一篇博文。為了有寫作靈感，我便認真觀察、用心記錄，一旦靈感突襲就馬上發(fā)在博客里，但寫作不可以發(fā)于心而止于筆，要就事論事，就感情論感情，比如他人出演不慎說了我，這時就應(yīng)該懷著悲憤的感情去寫，這樣作文才會生動傳神，趁熱打鐵才是最可靠的.提高作文水平的方法。
在寫作時，如果想要用一句名言，但自己又想不起來，即可上網(wǎng)查找資料，并適當運用到里面，加深印象，再用筆寫的時候就不愁內(nèi)容枯燥了。
日日一篇博文，記錄人生點點滴滴，發(fā)博文不是用來應(yīng)付公事的、自編自導(dǎo)的，寫作要的是真情實感，是從心里感悟到的。另外，寫作是需要靈感的，如果不認真觀察生活細節(jié)，認真領(lǐng)悟人生快活，豈會有靈感而言！
寫作不好的人，不妨用以上這種方法，最重要的還是堅持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，第一天躊躇滿志、第二天斗志昂揚、第三天休息一下、第四天感覺沒用、第五天則退出。要持之以恒的對待，再會補充你的語文缺陷。
我的語文學(xué)習作文 2
我的課外語文學(xué)習是豐富多彩的。人們都說：“書籍是人類的'階梯�！彼裕以谡n外時總喜歡閱讀，也喜歡練筆。
每天，我總要讀書。每當讀書時，我就無比快樂。有時，我在晚上的時候也讀書，每當我寫完了作業(yè)后，就會讀書。讀書對我很有幫助。
有一次，我們語文考試，我把從書中得到的四字詞語寫在上面，我對了幾個題，加了六分。我們要熱愛讀書。
除了閱讀，我還喜歡練字。中午時，老師每天都教我們寫十個字。老師告訴我們，每天都練十個字，很快就能把整本書都練完。而且，練字可以復(fù)習筆順，在考試時不會出錯，還能把字寫漂亮、美觀。所以，這樣一舉三得的事情，我們每天中午都要做。
老師在黑板上寫，我們在紙上也寫，我們先把每個字寫兩遍，然后，寫下一個字，老師寫的時候，我們會伸出手指頭，描空，說筆畫。等到時各自練完以后，我們把每個字寫五遍，一串筆順。
在課下，同學(xué)們就會都把字練完，每一個字的筆順寫一串。
我每天都要讀書、練字。這就是我的語文學(xué)習經(jīng)驗。
我的語文學(xué)習作文 3
大家都知道，不管是做什么事都是要講求辦法，講究途徑。同樣的道理，我們的學(xué)習，特別是我們的語文，六年級的語文，也是要講究一定的方法的。
當然，學(xué)習語文，大家一定以及肯定都有自己的.一套方法，如果你的方法特別的好，那么我的方法，就用來協(xié)助你改進吧，讓你能爭取更大的進步；如果你的方法一直沒有什么效果啊，進步啊，那么我的方法就用來供你參考吧，希望對你有用！
我學(xué)習語文主要有以下的幾個步驟，它們分別是讀、聽、記、寫。什么？看不懂？別著急，別著急，請聽我慢慢道來。所謂“讀”，就是前一天預(yù)習第二天要教的課文，正所謂“讀書百遍，其義自見”嘛！不懂就要讀，只要你能多讀上幾次，理解能力強的，課文的內(nèi)容基本就能理解了；聽，是第二個步驟，上課一定要認真聽哦！第三個步驟，是記。記課堂上老師說的重點、說的中心思想。最后，課后的家庭作業(yè)要認真寫，自己寫，你就是掌握一道題，也勝過你去抄十道題。
這就是我的語文學(xué)習方法，你的跟我的一樣嗎？
我的語文學(xué)習作文 4
從一踏進學(xué)校到現(xiàn)在，語文一直伴隨著我走過了十幾個春夏秋冬。在我學(xué)習語文的過程中，我逐漸對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我還小的時候，我以為學(xué)習語文只是讓我們多認識幾個漢字，方便我們看書，與其它科目和我們的生活沒什么關(guān)系，因此，那時的我對語文一點都不感興趣，覺得語文枯糙無味，老師講課不認真聽，只注意字是怎樣寫的.，字詞的意思一概不理。
直到我上小學(xué)三年級的時候。有一次數(shù)學(xué)老師布置了幾道應(yīng)用題讓我們?nèi)プ�。我拿著題目看了幾眼，心里著急起來了想：“怎么我讀不懂這些應(yīng)用題是什么意思，那些是數(shù)學(xué)題，怎么會用語文的語言來述說呢？”我拿著筆不斷地在紙上亂畫，想來想去都弄不懂。這時老師好象看出了 我的苦惱，他瞧我這走來，我只好把頭往下埋，此時的臉真的象剛升起的太陽。他輕輕地問我：“怎么了，不會做嗎？”我從口里勉強地吐出了：“是�！边@時全班的同學(xué)都朝我這望。就在這此時，我開始埋怨自己為什么不好好學(xué)習語文。并立志一定要學(xué)好語文。
從那以后，我每上一節(jié)語文課都全神慣注地去聽，把老師講到的重點內(nèi)容記下來，不懂的課后再分析。上課積極回答老師的問題，如果答對了。心里就有一種成功的喜悅。答錯了，就會對這種類型特別深刻。
我的語文學(xué)習作文 5
我的語文課外經(jīng)驗有很多，其中，我最喜歡讀課外書了！
我愛看的課外書也有很多：作文書、故事書、名人名言書……在作文書中，我可以盡情的遨游在精品的海洋里；故事書中，我會惋惜賣火柴的小女孩的悲慘命運；在名人名言書中，我可以盡情的感悟那些充滿哲理的名人名言……
在我上一年級的.時候，爸爸媽媽開始培養(yǎng)我每天讀書的好習慣。每天晚上，爸爸總能拿出一本有趣的書讓我讀。我開始并不喜歡作文書和名人名言書，爸爸沒辦法，只好說：“你每天讀一句名人名言，下午回來后我檢查，就給你獎勵！“我仍然不愿意，死活都不要讀。后來，爸爸只能每天寫一張紙條，紙條上寫著不同的名人名言，貼在容易看見的地方。就這樣，我一直在彌漫著書香的環(huán)境下成長、學(xué)習……
直到三年級，我才真正的熱愛讀書了。我每隔幾天就會讀一本名著：《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《簡？愛》、《昆蟲記》、《馬小跳系列》、《笑貓日記》、《最后一頭戰(zhàn)象》……我都很喜歡讀，讀完一遍再讀一遍。
假如我是一只小鳥，書就是任我遨游的的天空；假如我是一棵小草，書就是無限包容我的大地；假如我是一棵小樹，書就是滋養(yǎng)我的陽光雨露……
“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！啊睍侨祟愡M步的階梯�！啊币蝗諢o書，百事荒蕪。“這些名言我會牢記心間。
書是我生活中的好朋友。我愛讀書！
我的語文學(xué)習作文 6
這個學(xué)期，我期望被評為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，特別是語文這個學(xué)期，我的語文學(xué)習計劃是這樣的：
這個學(xué)期，我的'要求是做作業(yè)要認真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤另外再把語文書上學(xué)過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀
我訂一個月為一個階段，開學(xué)第一個階段，我每一天在課外書上摘好詞好句，加強寫作潛力
后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數(shù)務(wù)必超過250個然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下
第三個階段，我要每個星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍
第四個階段，我要每一天空上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識……
最后一個階段，我要每一天復(fù)習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練習卷
這個學(xué)期我必須會把語文學(xué)好的，下個學(xué)期也一樣。
我的語文學(xué)習作文 7
大家都知道，語文這個科目是無論何時何刻都要存在的，首先，它在我們的學(xué)習上是作為一個主要的學(xué)科來學(xué)習的；在生活方面也少不了它，你看看走在大街上哪一個不是文字廣播里播放的？電視里出現(xiàn)的哪一個不是文字呢？由此可見語文的重要性，無論是在小學(xué)階段、初中階段、高中階段，還是大學(xué)階段，語文這一科都是作為一個最重要的學(xué)科來學(xué)習的。它是非常重要的，不過你想要學(xué)好語文并不容易，這可是需要掌握一定的技巧的，如果你沒有技巧，你只能事倍功半。
如果你掌握了這個技巧，那么你學(xué)習語文就簡單多了，系統(tǒng)的技巧一般分為以下幾個部分。第一個部分是早晨要多朗讀。我們每一天的記憶力是不同的，早晨記憶力恰恰是最好的，所以我們早晨要起來大聲的朗讀。朗讀可以增加記憶力，使你對這一片文章的理解更深刻，所以說，朗讀是非常重要的。第二個部分就是前天要做好第二天的預(yù)習工作，語文同數(shù)學(xué)、英語的兩門科目一樣，也是需要預(yù)習的，如果你沒有預(yù)習，第二天上課的時候你聽老師講，簡直就是茫茫然。在預(yù)習的時候，我們可以把這篇課文先朗讀一遍，然后把不理解的語段給畫出來，第二天上課的時候不會理解的語段就要仔細聽老師詳講。
第三個部分就是課堂上要認真聽，要多做筆記。筆記并不是隨便記的，并不是什么都要記的，只要記一些你不理解的，或者說你印象不深刻的，以前沒有學(xué)過的，你就要給它記下來，其它一些不是重點語段的，你就不用記了。接下來的一個部分是課后的作業(yè)要自己做，而且要認真做。對于語文作業(yè)，老師一般會布置我們?nèi)コ瓡页瓡臅r候，恰恰也是學(xué)好語文中比較重要的一個部分，因為老師布置我們抄的那些書，很可能是考試要考的語段，所以你在抄的時候認真抄就可以加深你的印象。第五個部分就是要做好課后的`復(fù)習工作，語文是很復(fù)雜的，你如果不常常去復(fù)習，不常常去看看那些重點的語段，那么你很快就會忘記的。
所以說課后的復(fù)習工作是尤為重要的，那也是學(xué)好語文中比較關(guān)鍵的語段。第六個部分，就是要勤練筆，自己寫日記。堅持寫日記是一個非常好的習慣，它可以把你內(nèi)心的真實感受給記錄下來，語文學(xué)完了就是要寫一篇文章，所以寫日記可以鍛煉我們的文筆。不管是一句也好，兩句也好，只要你有寫，總會進步的。
這就是我學(xué)習語文的方法。
我的語文學(xué)習作文 8
六年的小學(xué)語文學(xué)習，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個階段，我都學(xué)到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學(xué)習是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90.5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當時為什么沒有多檢查幾遍。其實，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學(xué)海無涯，永無止境。
我的`學(xué)習方法，是從六年的學(xué)習經(jīng)驗中總結(jié)出來的。在上課時，要隨時準備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當你在通過知識關(guān)卡時，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學(xué)習的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
我的語文學(xué)習作文 9
在學(xué)習中時光如梭，歲月不等人。所以老師為了讓我們在學(xué)校里學(xué)的知識，在家里也學(xué)到知識的時候，老師就想到了一個好的辦法：自己建一個博客每天都發(fā)一篇博文，（有時可以不發(fā)），如果成為精華博文的'要在班級里加分，夠十個分數(shù)就可以領(lǐng)取獎品。老師這么一說，全體同學(xué)都出動了，馬上建了一個屬于自己的博客。
第二天，我們就有了一個博客。老師又下令說：要每個都人要評論夢里梅開的博文。評論時要用自己的博客來寫。
到了晚上，我又用自己的博客，評論夢里面看的博文。我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常用一些名言來修飾的光彩；我發(fā)現(xiàn)老師會在文章中加一些好詞佳句；我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常用一些修辭手法來，襯托一個人的品質(zhì)或一些美麗的景物。
這一次我學(xué)到了。我學(xué)到了一些我不常用的好詞；我學(xué)到了寫的技巧；我學(xué)到了要給文章稍加修飾。雖然學(xué)到了，但卻學(xué)得并沒有那么的深；那么的廣；那么的精湛；我還要努力去寫因為可以提高水平和完勝字詞知識，（打字過程中會復(fù)習一遍字詞知識）
同學(xué)們多讀書，多寫，拿個獎狀回家，有面子！往家長臉上添光彩說不定會買一些意想不到的東西哦。
我的語文學(xué)習作文 10
“語文”是我一生中學(xué)習的伴侶，它帶給我的是無窮的樂趣，它還能讓我“活”出來呢！
俗話說得好，“一日無書，百事荒蕪”如今，我成了一個無人不知，無人不曉的“小書迷”，生活上，學(xué)習上我都離不開書，我和書可是天生一對，形影不離的好朋友！如果沒有書，我就不能活得那么精彩；如果沒有書，我會感到那種沒有盡頭的'可怕和冷漠！書，就像存有著一股魔力，勾引著我；就像一塊磁石，緊緊粘著我。我對書激發(fā)了興趣，還是因一點小事造成的。記得上低年級時，媽媽總是一番又一番地稱贊鄰居張哥哥，主要是贊揚他的文采。那時候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我學(xué)習他多看書。
有一回，當媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習張哥哥呢?他不就是能寫出優(yōu)美的作文?”媽媽臉色漲紅了，嚴肅地說：“能寫出佳作，已經(jīng)是一件很不簡單的事啦！”我不厭其煩地頂上一句：“有多難啊?不就是多看書嘛！”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴，心花露放：“穎，你就多看書吧，我等著你的佳作。”我不好意思，只好勉強地說：“恩。”我既然輕易地答應(yīng)了，就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒”了。
起初，我只是硬著眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過，看完后總像是看過了一部電影，回味無窮。慢慢的，我養(yǎng)成了愛做讀書筆記的好習慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營養(yǎng)”。由于歲月的流逝，我迷上了看書。家里的書柜已經(jīng)甜滿了，不再受“客”了。因為如此，我的作文水平有著明顯的進步，這給了一直擔心我寫作文的媽媽不少安慰！
學(xué)習語文也還是一件多姿多彩的事呢！一次考試，我得了“92”分，雖然成績不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了�？晌覜]有理由高興得起，因為別的班最高是“98”分，如果不是因為我粗心大意，我就是全級第一這個“寶座”了！唉，早知今日，何必當初呢！我連基礎(chǔ)題都錯了，真不該！題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內(nèi)容寫得不錯，可就是錯別字連篇，可惜��！作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評我粗心，我老是改不掉。如果沒有這個敵人，我就是十全十美的學(xué)生啦！
學(xué)習語文就是這樣，它含有著四味：酸、甜、苦、辣。
我的語文學(xué)習作文 11
語文，是一個非常有趣的科目。讓我們知道某某字怎么讀、怎么寫；教會了我們怎么寫一篇美文；教會了我們怎么寫一首美妙的短詩······
小時侯，才剛剛學(xué)了一點點字，就覺得很了不起。就隨便拿了姐姐的'一本本子來看，無意中，看到了剛剛學(xué)的樂字，一看拼音，咦？怎么牛頭不對馬嘴得？我急忙跑到正在看書的姐姐面前，好奇地問她：
姐姐，這個字的拼音不是le嗎？
這個字的拼音是叫l(wèi)e。
那為什么又叫yue呢？
嗯······那是因為它是多音字呀！
哦！那什么又是多音字呢？
姐姐看書看入迷了，不想理我了，就說：你去問別人吧！
為了知道答案，我就只好去問另外一個姐姐，我問她：鈴鐺姐姐，什么是多音字呀？
她說：嗯······多音字嘛！多音字就是一個字有兩個音節(jié)。
哦！原來是這樣�。∥医K于明白了。心里也不再質(zhì)疑了，弄明白了一個問題，真開心呀！
通過了這個故事，讓我明白了：想要學(xué)習成績好，一定要把不明白的問題，弄明白。不可以裝懂不懂，就混過去了，到了考試，你什么也不知道，就完了。
我的語文學(xué)習作文 12
我的語文課外學(xué)習經(jīng)驗是讀博評博。
每天我一回家放下書包寫完作業(yè)后的第一件事就是打開網(wǎng)頁，進入我們的博客，翻出一篇精華博文就津津有味地讀了起來，讀完后如果自己有什么感想或想和作者交談的話就可以發(fā)評論或點個贊，每次我都看的忘記睡覺了。
我認為這種語文課外學(xué)習經(jīng)驗是一舉兩得，第一得，可以培養(yǎng)我們的閱讀能力，讀的文章多了，再難的文章也會讀懂，考試時做閱讀題也會變得得心應(yīng)手。第二得，可以讓我們的`作文水平有所提高，寫起作文來肯定也就是揮手成章，也可以用上一些成語和修飾手法了。第三得，可以讓我們感到語言的快樂，如果有什么煩心事經(jīng)過那些文章的提點，那些不高興的事肯定早就給吹到九霄云外了，取而代之的是興高采烈。
最近，我閱讀的博文越來越多，評論的博文也越來越多，每一篇博文我總能有自己的見解，這可能就是杜甫所說的“讀書百遍，其義自見”，而我這是“讀博百遍，其義自見"吧！最近我的寫文水平有所提高，這可是讀博評博的功勞呢！
這就是我的語文課外學(xué)習經(jīng)驗。
我的語文學(xué)習作文 13
進入初中一年了，一年前我還坐在那個四季如春卻破爛不堪的平房里寫著那永遠也做不完的題目，看著桌上堆積成山的數(shù)理化的卷子，和我的弟兄們吃著那用地溝油做出的螺螄粉，笑瞇瞇的吹著牛，其實真正有意義的正是那些時光，一年前我們都為了自己心中的夢而奮斗，可是那些時光是一去不復(fù)返了。
說到語文，便讓我想起語文，“語文課等于自習課”，語文時候的名言，其實語文的魅力是無窮的，記得初中老師的語文課，他每次都帶我們體會千年前辛棄疾的狂妄不羈，帶我們耳聞到幾十年前五四的救國救民的強烈呼喊，讓我們感受到十幾年前的海子的浪漫情懷。
記得每寫一個閱讀題，老師都要我們分點答，一道題分個四五點，一處寫景，五六個作用，一句記敘現(xiàn)實的`話，卻暗示全篇，鋪墊，照應(yīng)……仿佛每一個作家都成了柯南道爾。一處小小的細節(jié)，都在作者的精心策劃下，變成了指出兇手的佐證。語文成了工具，不再有無動機的單純，不再有率性的思維，天真的感悟。每一個作家都似乎有很深的城府，把文章織成了一張密不透風的大網(wǎng)，讀者不過是網(wǎng)上的飛蟲。試問現(xiàn)在還有多少人能寫出劉禹錫那“苔痕上階綠，草色入廉青”的經(jīng)典描述，還有多少人能寫出陸游那偶遇昔日愛人后感嘆的“紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳”的哀嘆與惋惜，如今的我們只不過是懂得酸脫羥基醇脫氫，氧化還原得失電子守恒�，F(xiàn)在的語文已經(jīng)慢慢被吞噬，高考就像一個無形的大嘴，而語文則是其首當其沖的犧牲品。
其實，再復(fù)雜的線團，也不過是一根線，大多數(shù)人的文章是感性的，直白的。他們在寫文章的時候根本沒有想那么多手法，那么多修辭。而所謂的岔道，則是出題人別有用心的圈套，有些題目，答案想死了也想不到。出題者笑著對考生說：“哈哈，沒想到吧！這句話在文中……”考生茫然，感慨為什么自己總想不到。出題者狡黠地笑了：你們要讀懂文章。這讓我想到海明威的經(jīng)典之作《老人與�！�，老人經(jīng)過與鯊魚的殊死搏斗而把鯊魚征服，但是在運鯊魚回去的時候鯊魚卻被海魚所吃光，誰能說得清楚老人是成功者還是失敗者呢。
我的語文學(xué)習作文 14
說到動筆組織個什么材料，我都能夠一氣呵成。究其原因，當然是一貫的背誦積累了大量的材料。每當動筆時，大量的材料源源而出。
做了語文教師，也教學(xué)生背誦，學(xué)生照做。也收到明顯的效果，一個學(xué)期下來，學(xué)生高興，家長滿意，我內(nèi)心喜悅到了極點�？勺屑毞此�，卻又不乏失落的感覺：學(xué)生固然順利完成作文，但模仿的痕跡卻處處可見，每每讀完，都有似曾相識的感覺。
為此，頗費了些腦筋，陷入苦苦思索：為什么同樣是背誦，我取得了這么大的成效，拿到學(xué)生這里就大打折扣了呢？思考……發(fā)現(xiàn)……解決。終于一點靈光閃現(xiàn)于我的腦海中：并非背本身的錯，而是運用上的偏差，學(xué)生背的.材料沒有經(jīng)過處理，且沒有靈活運用。
于是，我苦苦思索解決的方法，思考……發(fā)現(xiàn)……解決：語文與數(shù)學(xué)教材的編排有個區(qū)別，數(shù)學(xué)例題少，練習多，每個例題后面有好多的練習；語文例題多，練習少，一個或幾個單元訓(xùn)練一類作文，安排一個寫作練習。為什么？我們不難發(fā)現(xiàn)：文無定法、寫無定式，同一類作文的結(jié)構(gòu)安排不盡相同。我們的習作之所以出現(xiàn)雷同，就是過分倚重了某一文章的寫法。沒有去變化、突破……
接下來的日子，我們就圍繞這個問題不斷進行琢磨、感悟、點撥、訓(xùn)練，新問題得到了解決。
對于語言材料，我們要背誦，要靈活加工、處理，才能做到合理運用，絕不能點滴的挫折、失誤而懷疑甚至否定背誦，只有占有材料，才能有源泉，否則就是無米之炊。我們學(xué)習語文，要切實落實背誦，做到語不驚人背不休。
我的語文學(xué)習作文 15
孔子說：“知之者不如知者，好知者不如樂知者�！边@也就說明了學(xué)習一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習，是學(xué)好的根本，學(xué)習語文也一樣。
只要有了學(xué)習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習來說是很重要的。
其次，學(xué)習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
第一個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或?qū)ｎ}練習，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第二個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。
而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時，應(yīng)注意運用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第三個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學(xué)以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的.并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。
還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。
語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
懂得了這些，再來學(xué)習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學(xué)習當作是一種享受時，不學(xué)好也難了！
我的語文學(xué)習作文 16
在語文學(xué)習世界中，我遭遇過困難險阻，也享受過成功的喜悅。想要聽聽我的故事嗎？那就和我一起暢游語文學(xué)習世界吧！
我以前的語文成績并不太好，都是因為閱讀和積累拖了后腿。上語文課我總是很認真地聽講，可外甥打燈籠——照舊，我都快急哭了。有一天，老師根據(jù)我們的情況給我們上了節(jié)閱讀課，教我們閱讀的方法。老師說：“閱讀一篇文章，首先要判斷文章的類別，我們經(jīng)常碰到的有寫人、記事、寫景、狀物這幾種類別。有時也會碰到科普文、文言文、童話故事、詩歌等。然后根據(jù)文章類別的特點進行閱讀，最后才開始做題。在閱讀過程中，也可積累一些詞語和成語……”一節(jié)課過去了，老師留了幾道閱讀題作為作業(yè)。我用了老師的方法，判斷出文章是記事文，并找出“六要素”，領(lǐng)悟文章表達的思想感情。然后，我就開始做題了。讓我意想不到的是，平時被我視為難題的閱讀題，這次竟然輕松完成了！我心里既驚奇又高興。在閱讀同時，注意不斷學(xué)習和積累，我還積累了好多成語。我想，這樣下去，我的詞語積累一定會有進步的。
沒過幾天，老師就來了個“突然襲擊”，讓我們寫出十個描寫風景的詞語或成語。這讓同學(xué)們一下子無所適從，一個個抓耳撓腮，就是想不出有哪些詞語或成語。這幾天我一直在忙著聯(lián)系詞語積累，驗證我能力了時候到了！我一拿起筆，描寫風景的詞語就不斷地從我的腦海中“冒”出來。我迅速地把它們寫到本子上，箭一般地沖上講臺，把本子拿給老師看。老師接過本子看了起來。不一會兒，老師臉上露出了驚異而又喜悅的.神情，滿意地在本子上打了一個勾，并寫上了一個“好”字。這“好”字來之不易啊，這幾天讀了不少書，積累了許多詞語。每天晚上不管多晚睡覺，睡覺前我都會把老師當天教的知識和積累的詞語復(fù)習一遍才入睡。在語文學(xué)習世界中，我乘風破浪，不斷進步，終于沖破了層層困難險阻。我還體會到了在知識的花叢中采擷的快樂！
現(xiàn)在，我的語文成績進步可大了，閱讀題和積累題再也沒難住我。朋友，你想自己的語文成績也能進步嗎？如果想的話，那就和我一起暢游語文學(xué)習世界吧！
我的語文學(xué)習作文 17
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這不，我的語文學(xué)習故事就能明確的說明這一點！
小學(xué)三年級的時候，我因為剛剛接觸作文，寫出來的日記，習作等根本就不合格，有時候測驗，一篇作文扣個8、9分簡直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事后，我的作文水平便向股票似的瘋漲！那是一個風和日麗的星期天，我正在家里寫作業(yè)，忽然：“叮，咚，叮咚”我從門上的“貓眼”里一看，呀！是語文老師張老師，我阿挪著腳步走到門前，很不情愿的打開門，恭恭敬敬的向張老師問好，只見張老師走進屋神神秘秘的從身后拿出了一個透明的塑料膠帶，里面裝著什么《小學(xué)生作文大全》、《獲獎?wù)浦袑殹返任澹咀魑�，張老師語重心長的對我說：“你這個小家伙，人到是挺機靈的，可寫作為什么會是你的難題呢？其實啊是因為你缺少詞匯量，呶，現(xiàn)在好好看看這幾本作文吧，我先走了！”說著，她走出了家門，可張老師說的話卻讓我愣了好久，好久……
當天晚上，我拿出那本《獲獎?wù)浦袑殹芳毤毜?品位了一下那些作文，我看得如癡如醉，沒過幾天，那些作文書竟然被我看光了！此時，這些書已經(jīng)不能滿足我了，于是，我便拿出我的零花錢又到“白云書城”購買了大量的作文閱讀讀物，打這以后，我的作文水平便向股票似的瘋漲，并在一次作文大賽中獲得一等獎，當時我的心情比吃了蜜還甜！當我把獎狀拿回家給媽媽看時，媽媽驚訝極了，第二天，當她問起和我張老師時，我們倆只是對她神秘的笑笑。
哎，還是俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神��！
我的語文學(xué)習作文 18
從我一踏上學(xué)校的路到現(xiàn)在，語文就伴隨著我的春夏秋冬。在我學(xué)習語文的過程中，我漸漸地對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我上幼兒園的時候，我以為學(xué)習語文，無非就是教我們幾個字，讓我們看書的.時候認得書上的字就行了。因此，我對語文沒有興趣，總覺得語文枯燥無味。
直到我上小學(xué)三年級的時候，數(shù)學(xué)老師布置了一道應(yīng)用題，讓我們?nèi)プ�。我看了一下題目，左思右想，最終還是看不懂，便心急地說：“這幾道數(shù)學(xué)題怎么這么難啊？我都不理解它的題意，怎么做啊？”正在這時，數(shù)學(xué)老師看我不會做，便三步并做兩步地走了過來，對我說：“謝夏菲，你不會做這些題，是嗎？”此時的我，全身火辣辣的，臉好像東方升起的太陽，手微微顫抖，心“撲通，撲通”地跳，我低下了頭，“是、是的�！焙脹]等我把話說完，正在班上“沙沙沙”寫的同學(xué)們一起用著詫異的眼光看著我。我語文都沒有學(xué)好，怎么能看題呢？從那時起，我便下定決心，好好學(xué)語文。
就是為了那個決心，我每天認認真真地學(xué)習語文，也漸漸地覺得語文不像我以前說的那么“枯燥無味”了，我反而對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的語文成績提高了許多。例如：有一次，我們班上了一次語文公開課，課文是《永生的眼睛》，主要講了一家三代人準備為盲人捐贈眼角膜的感人故事，贊美了他們?yōu)樗酥�，我們也要學(xué)習他們這種樂于助人的美德。我就覺得這篇課文很有教育意義，學(xué)好語文讓我懂得了許多做人的道理。我很喜歡閱讀，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預(yù)習，寫出課文的主要內(nèi)容。
語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，它能讓我們增長知識，陶冶情操，美化心靈，總之學(xué)習語文的好處說也說不完。如果沒有學(xué)好語文，長大就會后悔莫及。俗語說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習語文吧！
我的語文學(xué)習作文 19
我本來是一個不愛學(xué)習的孩子，對語文特別反感，但經(jīng)歷了種種的事情，我才知道了，語文是多么重要。
在一堂數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫練習題，應(yīng)用題題目長，許多字我都不懂，哎，我真是無奈！當時我就像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，我急急忙忙地問同桌題目是什么意思，但同桌卻說：別煩我！我問遍了前后左右，但他們都是一問三不知。這時我才意識到，語文是多么重要，立志一定要學(xué)好語文。
在以后的語文課堂上，我認真聽講，細心做筆記
漸漸地，我的`語文成績突飛猛進，名列前茅，成為班上令人矚目的明星。
我開心極了，對一些事情都不以為然，開始以皇帝自居
一次意外的機會，我與叔叔出門游玩，碰巧遇到一位我的前任老師，我們有說有笑。老師聽說我語文挺棒，想看看我的實力，便出了些閱讀題，我一看便傻了眼，因為這些我根本不知道。這時我知道了天外有天，人外有人，我要繼續(xù)學(xué)習語文，不輸在起跑線上，虛心好學(xué)，勤奮自覺，贏得大家的稱贊！
我的語文學(xué)習作文 20
語文，是一個非常有趣的科目。讓我們知道某某字怎么讀、怎么寫；教會了我們怎么寫一篇美文；教會了我們怎么寫一首美妙的短詩······
小時侯，才剛剛學(xué)了一點點字，就覺得很了不起。就隨便拿了姐姐的一本本子來看，無意中，看到了剛剛學(xué)的樂字，一看拼音，咦？怎么牛頭不對馬嘴得？我急忙跑到正在看書的姐姐面前，好奇地問她：
姐姐，這個字的拼音不是le嗎？
這個字的拼音是叫l(wèi)e。
那為什么又叫yue呢？
嗯······那是因為它是多音字呀！
哦！那什么又是多音字呢？
姐姐看書看入迷了，不想理我了，就說：你去問別人吧！
為了知道答案，我就只好去問另外一個姐姐，我問她：鈴鐺姐姐，什么是多音字呀？
她說：嗯······多音字嘛！多音字就是一個字有兩個音節(jié)。
哦！原來是這樣啊！我終于明白了。心里也不再質(zhì)疑了，弄明白了一個問題，真開心呀！
通過了這個故事，讓我明白了：想要學(xué)習成績好，一定要把不明白的.問題，弄明白。不可以裝懂不懂，就混過去了，到了考試，你什么也不知道，就完了。
我的語文學(xué)習作文 21
那是肯定的！爸爸有點兒無話可說。
我看的課外書還很多呢！那時候，我們天天到街上，用一分錢借一本書看，第二天再去還。媽媽接著說。
是啊是啊，到了現(xiàn)在，老家的閣樓上，還有很多書呢！爸爸點點頭，表示贊同。
從他倆的.這次斗嘴中，我聽到了許多值得借鑒的方法：背書、早讀、積累、預(yù)習、復(fù)習、看書······
說實話，在這次斗嘴之前，我學(xué)語文只是依賴爸爸媽媽的幫助，依賴老師所講的知識。但現(xiàn)在，我卻覺得，這還遠遠不夠。我不能在漫無目的地學(xué)習，夢游似的浪費時間。我必須學(xué)會運用方法，學(xué)會珍惜時間，學(xué)會自己學(xué)習。人們都說，青出于藍而勝于藍。我要學(xué)習爸爸媽媽的方法，努力學(xué)好語文，不能讓這寶貴的年華白白流失。
自從那以后，我的語文學(xué)習作息表全變了。我開始學(xué)著自己預(yù)習，自己復(fù)習；我學(xué)著早上起來，坐在沙發(fā)上讀書，晚上睡覺前，看一下課外書；我不在浪費課間的時間，而是在座位上看看書······
這，僅僅是一個開始。我相信，我肯定還有許許多多的知識、方法要學(xué)習。希望我再接再厲，堅持下去。
我的語文學(xué)習作文 22
語文，學(xué)習的是我們的母語，它不像數(shù)學(xué)那樣復(fù)雜，也不像英語那樣陌生。語文，再重要不過了。要學(xué)語文很簡單，但要學(xué)好語文就不那么簡單了，這需要加倍的努力和適當?shù)姆椒�。為了學(xué)好語文，我將目光投向爸爸媽媽，向他們請教請教吧。
一聊起語文，這兩人就滔滔不絕地講起了他們小時候的故事：
媽媽告訴我，她小學(xué)的'班里，有一個背書比賽，每篇課文都要背，都要積累。講到這兒，她神色飛揚，激動極了：我每次都是第一個背完的！她驕傲極了。
爸爸似乎也不甘心落后，他沒等媽媽講完，就插嘴道：我們班呀，分成幾個學(xué)習小組。因為都住在一個村，所以每天早上都會一起讀書。我們常常到村頭的小溪邊，大聲地朗讀。
我們也差不多呀，天一亮就到巷頭讀書！我媽一點兒也不示弱，而且我們還要預(yù)習復(fù)習呢！
我的語文學(xué)習作文 23
語文是我們的母語，它就像身邊的一個好朋友，與我們?nèi)缬半S形。有時候，覺得學(xué)語文很簡單，它不像數(shù)學(xué)一樣要背一大堆繁瑣的、復(fù)雜的公式，也不像英語一樣要記一大堆單詞、時態(tài)，我們說話、寫字、聽故事都是在生活中學(xué)習、運用語文；有時候，卻覺得要學(xué)好語文真不是件簡單的事情。
在一年級開始學(xué)拼音的時候，大部分同學(xué)都覺得很簡單，而說話口齒不清的'我卻學(xué)得非常吃力，發(fā)音不準確、拼讀也不準確，每天放學(xué)都要眼巴巴地等著媽媽下班回來教我才會做功課。第一次語文測驗，我只有37分，發(fā)卷子時我羞得滿臉通紅，真恨不得找個地洞鉆進去。
從那以后，我下定決心要把語文給學(xué)好。于是，我每天晚上都拿著讓媽媽教我反復(fù)拼、讀，讀了一遍又一遍，對著鏡子不停地練發(fā)音、將不會寫的音節(jié)反復(fù)拼寫每天晚上我都會堅持練習，從來不會因為枯燥而厭煩。到了期末，我認真復(fù)習語文書上的內(nèi)容，把學(xué)過的知識都重溫一遍。最后，功夫不負有心人，那一次語文考試我得了100分。
拼音僅僅是我語文學(xué)習中的一個小小插曲，現(xiàn)在、將來，我們還要學(xué)習更多更多的語文知識�，F(xiàn)在，我還是一如既往認真、努力的去學(xué)語文，可能因為學(xué)習方法不對，總是覺得不管怎么努力都沒有什么進步。但我相信，只要努力用心去學(xué)，假以時日，我在語文學(xué)習上一定會有豐碩的收獲。
我的語文學(xué)習作文 24
你愛讀書嗎？你是否在一個閑適的午后，捧起一本文摘呢？
語文，讓我有了一段不一樣的生活。
每當我閑著的時候，我總會去翻一些雜志，借以打發(fā)時間。這是我的初衷，然而這個習慣養(yǎng)成后，我發(fā)現(xiàn)生活變化了，變得更加美好。放眼于那充滿希冀的道路，頓時覺得生活光明了；行走在悲喜交加的劇情中，情操得到陶冶。我的性格，可以說是讀書所培養(yǎng)的。
以前，我很清閑，不曾主動去做一些事情。歲月在我身旁悄無聲息地走過了，察覺不到。周圍有很濃郁的讀書氛圍，大家都在看書，種類繁多。他們?nèi)绱颂兆恚乙猜佑|了。我曾嘗試讀一些詩詞，在意境優(yōu)美的世界里行走。或躊躇停留，頓時思緒如柳絲般纏繞；或水上行舟，抽刀斷水，舉杯消愁。詩人那顆多愁善感的心感化了我，我追隨他們的腳步，在歷史的長河里找尋熟悉的氣息。
書讀多了，整個人的面貌似乎也改變了不少。人的見識隨著對書的參悟而逐漸增多。語文何其廣泛，我所涉獵的范圍相當渺小。凡是有語文的`地方，就有快樂和寶 藏。人生路漫漫，旅途中不可少了書的陪伴。與書為友，方知世事無常，學(xué)會各項技能，提升自己。取得勝利，達到我們的最終目標。
我很難想象沒有書籍的日子，那該如何度過？三日無書，便覺面貌可憎，語言乏味。所以，我繼續(xù)著我的閱讀生活。
在歷史的長河里，出現(xiàn)了很多全才，亞里士多德、蘇東坡、王安石…他們都是無書不精，無書不通的。他們能有那樣大的成就，與他們廢寢汪食是分不開的。
結(jié)識語文，是一場美麗的意外，學(xué)習語文，是人格上的提煉。窗外，星無半點，而語文，正是那下一秒的黎明。
我的語文學(xué)習作文 25
周末，接連兩日的小雨，為天干物燥的冬日帶來些許清爽，女兒也為這久違的雨水而歡呼雀躍。
周六中午，她爬到客廳飄窗上一邊向外觀望一邊大聲地和我聊天：“媽媽，還下著雨呢！”“你怎么知道的呢？”我連忙走到她身邊問�！澳憧�，那垃圾車和路燈都跟洗過了一樣�！彼钢鴺窍抡f，我開心地說：“你觀察得真好，跟洗過了一樣說得真好！還可以用“濕漉漉”這個詞。可是它們濕漉漉的，可以是剛下過雨，并不能說明是正在下雨！你再仔細看看！”她又四處張望了一下，驚喜地說：“媽媽，那邊還有兩個人打著傘呢！你看，你看，那路上還有小水花呢！”望著積水處濺起的朵朵小水花，我給了她一個大大的親吻說：“你真棒！那你再聽聽,有什么不同的聲音嗎？”我倆一起豎起耳朵仔細聽，過了一會兒，她慢慢地說：“我聽到小雨滴在防盜窗上的“滴、答、滴、答”的聲音和“嘩啦啦”的下雨聲。我還看到風吹動樹枝搖啊搖�！蔽姨崾舅骸霸俾犅�，是“嘩啦啦”嗎？”她又認真地聽了一下：“應(yīng)該是“淅瀝瀝”，不是“嘩啦啦”，夏天的大雨才是“嘩啦啦”。我還聽到了汽車喇叭的聲音了。”“這么多聲音��！像什么一樣？”“像是許多樂器在伴奏！”她脫口而出，我倒是愣了一下，真是太棒的比喻了！看了、聽了，那么再體驗一下感覺吧！我把窗戶拉開了一半，她走了過去，“哎呀！好冷呀！風涼嗖嗖的.！”她夸張地縮成一團，說完笑看向我撲過來。我笑著一把摟過她，她軟軟的、暖暖的睡衣貼在我的臉上，就像摟著一個大大的毛毛熊。
周日上午她上完舞蹈課后，一會兒是毛毛細雨、一會兒是蒙蒙小雨，我們慢慢走在滿是落葉的路上。安安突然停下來蹲下去，拽起一片沾滿泥水的梧桐樹葉�！澳阍诟墒裁矗俊蔽也唤獾貑�，“媽媽，我看看這些葉子貼在地上有多緊！”她頭也不抬地嘟囔著：“也不是很緊嘛！”我心里一動，這孩子的好奇心還真不是我能捉摸的，“葉子貼在地面上”也用得很形象。“你以為是像膠水粘得那么緊嗎？”我笑看說，“你看，這么多美麗的樹葉都貼在路上，多像一幅畫��！就像是一幅超大的樹葉畫�？炜�，又有幾片葉子落下來了，這就是紛紛揚揚的感覺！”我們停在一棵大梧桐樹下，欣賞著落葉慢慢地、優(yōu)雅地飄落，她笑撿起一片落葉向上一拋說：“媽媽，葉子紛紛揚揚地落下，哈哈！”還會人造落葉呢！這個小調(diào)皮�！皨寢尅寢�！”她好像有重大發(fā)現(xiàn),“我看見雨了，都被風吹斜了，像一條條線一樣！”她指給我看，“是呀！通常這叫做雨絲，像絲線一樣的雨，你真棒，觀察得真仔細！”我連連夸獎她。她這時在干什么呢？正朝天張著大嘴呢！“我怎么喝不到雨呢？我應(yīng)該能喝到呀！是不是雨絲太小，我感覺不到呀！”她自言自語地說�？吹剿强蓯鄣臉幼樱艺媸情_心極了。
阮老師號召我們要在生活中學(xué)習語文后，我就開始有意引導(dǎo)她在日常生活中多看、多聽、多感覺、多想，原來學(xué)習語文可以隨時隨地、無處不在。通過在生活中學(xué)習語文，孩子的感受、見識多了許多，連我也因為多了些許留意而意外收獲了很多美麗瞬間，原來快樂就是如此簡單！
我的語文學(xué)習作文 26
我們經(jīng)常會聽一些家長說：“我們的孩子遇到了個好老師，語文成績非常好�！逼鋵嵅灰欢ㄊ沁@樣的。我們現(xiàn)在的語文教學(xué)更注重的是考試，所以字詞教學(xué)，語法講解，課文結(jié)構(gòu)分析，中心思想的歸納等，每節(jié)課重復(fù)著相同的內(nèi)容，學(xué)生每天背著相同的答案。這是不可能從根本上提高語文素養(yǎng)的。
原先我和很多老師一樣，剛接觸校訊通，給家長發(fā)個短信布置一下作業(yè)，發(fā)個通知什么的，其他用途幾乎沒有。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)里面還有很多不為人所熟知的廣闊天地，寫博客，讀文章，學(xué)知識等等，于是，我仿佛劉姥姥走進了大觀園，到處都是美呀。
我也想讓我的學(xué)生們一起到更廣闊的天地里去學(xué)習，于是，我把我們的課外閱讀、作文教學(xué)改革與校訊通的博客聯(lián)系起來，讓學(xué)生在平時的課外閱讀時寫感受，積累詞語等，在這個過程中，秋天碩果創(chuàng)新性地使用了“閱讀存折”的形式，受到了很多同學(xué)的喜歡并迅速在孩子們中間被廣泛使用；我們的作文教學(xué)改革也加入了博客的內(nèi)容，改變了老師一人讀，一人評的'模式，而是通過校訊通博客這一平臺，真正意義上實現(xiàn)了一人寫，多人評，眾人改的大好書面。通過二項大的改變，很多孩子在讀、評、寫的過程中，接觸到了廣闊的語文天地。
在去年的第十屆書香班級活動中，通過我的宣傳與講解，很多的家長和孩子積極參與其中，極大地調(diào)動了學(xué)生閱讀的熱情，也讓很多孩子理解了什么是“大語文”，明白了閱讀是語文，寫作是語文，交流是語文，生活也是語文的道理。我們班在上個學(xué)期沒有布置過太多的語文作業(yè)，而是給孩子留出更多的時間去海量閱讀，寫博評博。半年時間，我們班的成績不降反升，是什么原因？是閱讀與寫作。
所以，課堂語文的學(xué)習，是基礎(chǔ)，不能丟，但真正的語文學(xué)習，是閱讀，是寫作，是交流。而校訊通正好就是在閱讀的基礎(chǔ)之上，以寫作為平臺，廣泛交流而品味高尚，友善平和而不失嚴肅，讓師生在平等互助中快樂學(xué)習，健康成長。
二月二，龍?zhí)ь^，我?guī)鹤犹旯忸^。手機響，捷報傳，好友賀我為博腕。心欣慰，難樂懷。有成就，卻無奈，班級成員難周全。但愿眾志皆成城，讀博寫博樂逍遙。
在這里，淺略地談了一點我對語文學(xué)習的看法，也是對孩子們的一點希望吧。
愿更多的博友在校訊通中一展自己的才華，愿更多的孩子在校訊通的舞臺上亮出自己的風采，也愿每一個家長從中領(lǐng)會教育的意義，每一位學(xué)生能走上光明的前途。
我的語文學(xué)習作文 27
“快，拿起書，閱讀交流會開始啦！”清晨，妹妹便拿起椅子，我雙手捧著書，我倆徑直走向房間。一切準備就緒----閱讀交流正式形開始。
第一幕：旗開得勝
“今天，我們交流的是陽光姐姐寫的《簡單的喜歡你》”妹妹抑揚頓地講道�！熬褪且粋�初中女孩經(jīng)歷了一系列感人的故事的故事嘛！”“哈哈，”我不甘示弱：“這本書語言優(yōu)美感人，初中女生丁小寒如同童話里的灰姑娘，敏感而自尊，而在一個流星之夜，她與男主角李遜白不期而遇。“我滔滔不絕地講道，滅了滅妹妹的威風，我情不自禁的'為自已鼓掌。我瞅了瞅妹妹，只見她一臉不服氣�！昂�，下一輪，我先來！”妹妹氣憤地嚷道。
第二幕：小試牛刀
“雞蛋鴨蛋荷包蛋，蛋蛋飄香，這句對聯(lián)是我最喜歡的句子，因為它對仗工整，而又不失趣味�！泵妹脫u頭晃腦地交流了她最喜歡的句子。果真有進步。“我最喜歡的是憑軒臥聽雨荷聲，點點滴滴在心頭。這句話令我回味無窮……”我用詩一般的語言述說了我最喜歡的句子，只見妹妹聽得入迷，連連拍手稱贊。我倆相視一笑，一種從未有過的激動與充實感涌上心頭。這場閱讀交流會在歡聲笑語中結(jié)束了……
世界上有一種語言宛若我心中的忘憂泉，明麗悠長；有一種文字宛若琴音，丁丁冬冬，在我耳邊環(huán)繞；有一種交流宛若變化多端的四季，養(yǎng)的動人。它便是語文。我從交流中學(xué)到了語文，感受到了語文的生命，傾聽到了語文的聲音，聞到了語文的芬芳清香。這便是交流給我?guī)淼恼Z文……
閱讀與交流，交流與我，我與語文，我坐在交流的船沒沉浸在語文的海里，傾心聆聽語文聲，點點滴滴在心頭……
我的語文學(xué)習作文 28
我們不管做什么事情都不能一味地埋頭苦干，在生活和學(xué)習上都要開動智慧，用一些巧妙的方法。我在語文學(xué)習方面也積累了一些學(xué)習方法，來與大家一起分享。
學(xué)習語文，課前預(yù)習是非常重要的。預(yù)習，顧名思義，預(yù)備學(xué)習。所以，首先要把課文讀熟，不會的地方標注出來，查資料或與同學(xué)交流。預(yù)習是為學(xué)習打預(yù)備，所以一定要認真。
課堂上的學(xué)習是為了同學(xué)們能真正學(xué)會課文。課堂上老師講課時大家一定要認真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。只有這樣，才能真正了解課文的思路、理解課文、學(xué)會課文。
課下練習是為了鞏固課堂上的學(xué)習。一般課下練習包括聽寫生字詞和做練習冊：聽寫生字詞并不困難，只要大家能記住字形、字意、拼音就可以了；做練習冊就必須了解課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。
復(fù)習是考前必不可少的`內(nèi)容。在復(fù)習時，不需要大家把所有做過的習題再做一遍，復(fù)習主要的習題就可以了，也可以把以前做錯的題找出來再多看看。課后的習題是復(fù)習課文的精華，所以課后題是必須要會回答的。
我想大家用了這些學(xué)習方法，一定會有很大的收獲。
我的語文學(xué)習作文 29
語文是什么？語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語文是香醇濃郁的咖啡，讓人陶醉其中；語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文無處不在，語文可以是書籍，語文也可以是名言警句，語文甚至可以是路邊商店里的廣告標語……
通過語文學(xué)習，豐富了我的生活，拓寬了我的知識面，甚至影響了我的人生。
就拿讀書來說，自從在幼兒園里看到書架上五顏六色的圖畫書以后，我就被它們深深得吸引住了，每天抽一本看，書中惟妙惟肖的人物形象、生動有趣的故事情節(jié)、充滿童趣的語言，讓我徜徉在書的海洋無法自拔。當我把書架中的書全部看過后，就天天央求媽媽給我買書，于是家里的書漸漸多了起來，書在我心目中的地位也越來越高�，F(xiàn)在，我一有空就讀書，在書中，我和歷史人物對話，和未來人物交談。
每天晚上，我都要讀半小時書。記得有一次，臨近期末考試，媽媽囑咐我趕緊復(fù)習，但我在房間里津津有味地讀起了書。
當滿足地合上書時，已經(jīng)早已是深夜了。媽媽生氣地走進房間，說道：“都這么晚了，還不趕緊復(fù)習，明天就要考試了！”說完就把我的書沒收了，我只好認真復(fù)習起來，希望媽媽能把書還給我。
書看得多了，也有了很多不一樣的'感悟。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中了解到了面對困難應(yīng)積極樂觀，具有鍥而不舍的精神；《老人與�！方探o了我永不言棄，告訴我們心應(yīng)該像海一樣寬闊；讀了《海底兩萬里》不由得從心里佩服主人公勇于嘗試，不斷冒險的精神……
就這樣，在閱讀書籍、學(xué)習語文的過程中，我也漸漸懂得了人生。所有書中的主人公都并非一帆風順的，他們也會經(jīng)歷失敗，也會面對人生中的低谷。而我們呢？所以，在人生的漫漫長路中，遇到困難又算得了什么呢？人生，應(yīng)該去充實每一天，而不是漫長地等待。學(xué)習語文使我每一天都充實起來，去面對困難并戰(zhàn)勝困難。在語文的學(xué)習中，我的意志被磨練了，心智也更加成熟起來。
語文和人生，對我來說是密不可分的，因有了人生去學(xué)習語文，因?qū)W習語文而充實人生。語文貫穿了我整個人生，而我會在語文的陪伴下度過每個春夏秋冬。
我的語文學(xué)習作文 30
語文的學(xué)習有酸、有甜、有苦……五味俱全。
語文學(xué)習是苦的。在一堂語文課上，老師教我們背誦《論語》，但我的記憶力總是那么差，別人讀三遍就能夠背誦的文章，而我讀上幾十遍卻也不會背。失落的感覺占據(jù)了我的心理，腦海一片空白，什么也記不住，我死記硬背，日復(fù)一日，經(jīng)過多日的“煎熬”，才把那篇枯燥無味的文章背下來。那時的我，真心覺得語文學(xué)習的滋味比黃連還苦。
但在一次的考試中，我嘗到了甜的滋味。在“積累應(yīng)用”中，有幾題便是考《論語》里面的內(nèi)容，我得心應(yīng)手，提起筆就“刷刷”地寫下了答案，頓時感覺以前的努力是多么的.值得啊！那時的我，真心覺得語文學(xué)習的滋味比蜜糖還甜。天空頓時為我喝彩，太陽看見了我，綻放出燦爛的光彩，幾只小鳥在窗前飛來飛去，亮出婉轉(zhuǎn)的歌喉，像是在為我的成功祝賀似的。
語文學(xué)習的滋味也是酸的。有一次，老師給我們改作業(yè)，看著一個個同學(xué)都滿臉笑容地拿了作業(yè)本回到位子上欣賞他們的“杰作”時，我眼巴巴的看著老師，希望我的名字早早出現(xiàn)。終于，我的名字出現(xiàn)了，卻伴隨著一大串令我無地自容的話語：“鄭新華，看看你這次的作業(yè)……”當時我的頭就低下去了，恨不得找個地洞鉆下去。那時的我，真心覺得語文學(xué)習的滋味比檸檬還酸。
語文學(xué)習的滋味，時而苦、時而酸、時而甜……也正是因為這些味道，讓我體驗到了語文的樂趣；也正是因為這些味道，讓我久久不能忘懷，回味深長。
我的語文學(xué)習作文 31
春、夏、秋、冬，四季一如既往地循環(huán)著，那你是否觀察過四季的變化呢？
又到春季，萬物復(fù)蘇。你看，呢喃的紫燕從南方飛回來了，向陽坡上的小草鉆出地皮兒，露出蔥以似的嫩芽；河流的柳枝變成了暗紅色，芽苞咧開了嫩綠的嘴兒。這正是陽春三月，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾綠，一派生機。靜聽潺潺的流水，清脆的鳥鳴聲，令人沉醉。
又是夏季，烈日當空，成熟的谷物彎下了腰。蚱蜢多得像草葉，在草叢里發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲，光線灼人，連狗也停止了吠叫，伸著長長的舌頭躲在臺階下和陰涼處；公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
又到秋季，秋光絢麗，秋高氣爽，如海的高梁舉起火把；無邊大豆的搖響銅鈴。天空也變得那涼爽，像一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白的，如奶汁一樣。
到了冬季，大地一片雪白，寒風蕭瑟，讓人瑟瑟發(fā)抖。一片片小雪花，鋪天蓋地，成熟而來，使城市像鋪上了一層白大衣。
春、夏、秋、冬反復(fù)循環(huán)著；仔細觀察大自然：春天生機勃勃，夏天驕陽似火，秋天碩果累累，冬天寒風凜冽。大自然中除了四季的美，動植物的美更是美，螞蟻共同搬運食物，表現(xiàn)出的頑強與團結(jié)，小飛蟲的那股強烈的生之欲望，令人敬佩不已；一粒小瓜子，竟能在惡劣的環(huán)境中抽出芽來；母鳥喂小鳥吃東西時注露出的溫馨；母雞為保護小雞而壯烈犧牲……一切的一切，又豈能是簡簡單單地能從課文中領(lǐng)得到？即使是生花妙筆的.，也未嘗能詮釋自然的奧妙。要想領(lǐng)會自然的奧妙，要有靠探索，靠有一顆會領(lǐng)悟的心。我從大自然中學(xué)到了語文！真的，我不僅僅是學(xué)會了簡簡單單的語言、文化，我還學(xué)會了用心去領(lǐng)悟大自然中的美。我發(fā)現(xiàn)了許多，也用純潔的心明白了“語文的外延與生活的外延相等”的這句話的真諦。
語文，是一種思考后的蛻變，彷徨后的歷練，博采后的驚羨，重塑后的體驗……只有用心靈與語文展開對話，才能讓靈魂擺渡，讓精神翔空！同時，誰又能否認，語文來自生活，語文源于自然呢？
我的語文學(xué)習作文 32
語文最難，作文尤難。連語言學(xué)家張志公都說，“作文是難中的老大難�！�
作文分在語文成績中占比甚高，蓋因為作文水平是語文水平最綜合的反映。按照因果關(guān)系，作文就是平時語文學(xué)習的“果報”。因此，要想寫好作文，也是“功夫在詩外”——需要先從學(xué)好語文開始。
學(xué)好語文，又談何容易。語文難學(xué)，難在知識點散亂，沒有層次和條理性；難在語文成績不易提高；難在老師好教，學(xué)生難學(xué)。學(xué)好語文，說起來簡單，做起來，卻如同老虎啃天，無從下口。
雖然如此，也不是沒有辦法。不然，怎么說，辦法總比困難多呢。
首先，要用功在平時。字詞和名言名句的積累要在平時，對課本的學(xué)習，課外材料的閱讀也要在平時，對生活的觀察，對生命的體悟，更要在平時。用功在平時，依靠學(xué)生本人學(xué)習的自覺性，主動性，這永遠是第一位的。
本文重點探討一下語文學(xué)習中的教。教學(xué)相長，希望因此能對學(xué)生的學(xué)，有所助益，就算一件善事了。
語文說難學(xué)，是從學(xué)好這一面講的。硬幣的另一面是，語文好教好學(xué)，這是從“混”這個角度講的。是啊，作為中國人，中國話，誰不會說呢?中國字，誰不會寫呢?有意思的地方也在這里，有幾個人寫的一手好文章，寫的一筆好字呢?
“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。”(《文心雕龍知音》)語文的課文學(xué)習，情是線索，沿著這條線索，沿波討源，就能明白作者要闡明什么思想，或表達什么樣的'感情。這是學(xué)習語文的初階。
以頌讀，邁上“境、情、意”三個遞進的臺階，能做到“耳醉音，心醉情”，這是學(xué)習的第二個階段。應(yīng)試教育的弊端之一，就是肢解了語文的整體之美。它過分強調(diào)字詞句段的理解，語義語音的正確，往往讓學(xué)生得到的是瞎子摸象的認知，卻失掉了“得意忘象”的審美體驗。頌讀也往往也是教師忽視的教學(xué)手段，豈不知“書讀百遍，其義自現(xiàn)”還是有著放之四海而皆準的經(jīng)驗理性做基礎(chǔ)的。
不講之講境最高。以前聞一多先生在青島大學(xué)(今山大)講古詩，常常如魯迅先生寫到的他的塾師(《從百草園到三味書屋》)一樣，自我陶醉的吟哦一番過后，即宣告下課。但他的學(xué)生中，還是有像臧克家，陳荒煤等一批有影響力的詩人，作家。老師都應(yīng)該是大氣功師，把課堂變成他的氣場，讓學(xué)生體驗到語文課是一首詩，一首歌，一幅畫。這樣的課，才美。這樣的課堂，才美。這樣的老師，才美。又有誰，不愛美，能拒絕美呢?
一點淺見，期與同好語文者共勉。
我的語文學(xué)習作文 33
“無他術(shù)，唯勤讀書而多為之”
高中的語文課或大學(xué)的文學(xué)史課程，依舊注重自由自在的閱讀，沒有那么多“先修課程”的限制，也不太講究“循序漸進”。面對浩如煙海的名著或名篇，你愿意跳著讀、倒著讀，甚至反著讀，問題都不大。這也是大學(xué)里的“文學(xué)教育”不太被重視的原因——“專業(yè)性”不強，缺幾節(jié)課，不會銜接不上。
可這正是中學(xué)語文或大學(xué)的文學(xué)課程可愛的地方，其得失成敗不是一下子就顯示出來的`，往往潛移默化，“潤物細無聲”。比如多年后回想，語文課會勾起你無限遐思，甚至有意收藏幾冊老課本，閑來不時翻閱。另外，對于很多老學(xué)生來說，語文老師比數(shù)學(xué)、英語或政治課老師更容易被追懷。不僅是課時安排、教師才華，更與學(xué)生本人的成長記憶有關(guān)。在這個意義上，說中小學(xué)語文課很重要，影響學(xué)生一輩子，一點都不夸張。
語文教學(xué)的門檻很低，堂奧卻極深。原因是，這門課的教與學(xué)，確實是“急不得也么哥”，就像廣東人煲湯那樣，需要時間與耐心。如何在沉潛把玩與博覽群書之間，找到合適的度，值得讀書人認真思考。
今人讀書如投資，都希望收益最大化�？蛇@一思路，明顯不適合語文教學(xué)。實際上，學(xué)語文沒什么捷徑可走，首先是有興趣，然后就是多讀書、肯思考、勤寫作，這樣，語文就一定能學(xué)好�！稏|坡志林》里提到，有人問歐陽修怎么寫文章，他說：“無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能見之�！边@樣的大白話，是經(jīng)驗之談。歐陽修、蘇東坡尚且找不到讀書作文的“訣竅”，我當然更是“無可奉告”了。
我的語文學(xué)習作文 34
在課堂上，語文是一門重要課程，想學(xué)好可不容易，在生活中，其實也處處蘊藏著語文哦！
在生活中，最普遍的語文就是書了，看課外書，可以認識更多的字，學(xué)會更多的知識，了解更多的技巧，有些資料書和復(fù)習書，還可以鞏固課堂上所學(xué)的內(nèi)容呢！大家一定都知道，高爾基也說過：書籍是人類進步的階梯！
當然，生活中的`語文是無處不在的，出去旅游的時候，在各個景點，經(jīng)�？梢钥吹揭恍┦�，上面常會刻著一些古詩詞，歷史之類的。這樣在旅游的同時，也可以學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西哦~在各種場館，我經(jīng)�？吹讲煌臉苏Z，其實這也算是生活中的語文。這些標語中，有的引用了古詩詞和名人名言等，還有一些是擬人句、比喻句、以及各種各樣的手法，在看這些標語的同時，我們是否也學(xué)到了寫文章的技巧呢？
看其實生活的語文無處不在，除了這些，還有很多不易發(fā)現(xiàn)的語文藏在生活中呢！生活中的語文多種多樣，不僅讓我們學(xué)到了很多，還讓生活更加精彩了呢！語文藏在生活中，生活的一些妙處也是因為語文。
我們的人生需要語文來潤澤！
我的語文學(xué)習作文 35
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻谏钪袑ふ艺胬恚弧昂谝菇o了我黑眼睛，我卻用它來尋找光明”詩人尋找前途的光明；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”范仲淹尋求天下的安危，人民的安定。從古至今，有人尋求平等，有人尋求夢想，有人尋求成功有人尋求幸�！瓱o數(shù)次在心底問自己：“我在尋求什么呢？”良久，才發(fā)覺，我尋找的是和大多是學(xué)生一樣的——前途。
十年寒窗，只為日后“春風得意”，有朝一日能看盡“長安花”。一個暑假的努力，我尋到了什么？是知識？是經(jīng)驗？是方法？應(yīng)該都有吧！每天都存在新的收獲，即使在睡覺，只要運用得當，也不曾見得是虛度光陰，也可以是一種學(xué)習，因為床也可以是一個書房。
“十年磨一劍，今日把示君�！币粋�暑假的時間，我覺得我也學(xué)到了不少，《四書五經(jīng)》里領(lǐng)略中華五千年的文化學(xué)術(shù)，《石頭記》里品嘗大觀園中的慘慘戚戚，《千家詩》里飽覽詩律音韻，《最后一課》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》、《飄》……里了解海外風情。一副副對聯(lián)蘊藏著人文藝術(shù)，一篇篇詩詞歌賦陶冶精神的'情操，盡管朦朦朧朧，懵懵懂懂，還是對文學(xué)感到驚嘆！
能受苦方為智士，肯吃虧不是癡人。學(xué)習了一個暑假，知道的越來越多了，不懂的越來越少了，何虧之有？閑暇時活動活動，批發(fā)是畫畫寫字，也很快樂。雖然沒做很多的練習，沒有寫很多很多的作文，現(xiàn)在覺得，積累，積累，日積月累，只要每天有一點點收獲就是好的。
阿姆斯特朗說：“我邁出的一小步，是人類歷史上跨出的一大步�！庇迷谶@里也是一樣的，每天的一點點收獲，便是日后成功的一大步。語文重在積累，有積累便有收獲，看了那么多的書，感覺對寫作有了很多幫助，雖然“作文最忌百家衣”，但我感覺“百家之長”還是可取的。
“魚和熊掌不可兼得�！钡珚蕵泛蛯W(xué)習可以兼得，經(jīng)過一個暑假我才悟到“學(xué)習本身就是一個娛樂的過程�！彪m然得道甚晚，但亡羊補牢未為晚也。我要在八年級更加努力，改掉七年級的一些壞習慣。
士別三日，令當刮目相看，都別六十日了，怎能不變？
我的語文學(xué)習作文 36
“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊詮纳狭顺踔�，我就對杜甫的這句名言體會得更加淋漓盡致，它也因此深深地刻入了我的腦海之中。
永遠不會忘記初二的那次語文期末考試，一紙試題基本上都是當個素質(zhì)教育的“代言人”，那些書本上死記硬背的內(nèi)容只占了少之甚少的分值，大多數(shù)是對書本內(nèi)容的靈活運用及課外多方面知識的'融會貫通。這些對于平日很少涉獵課外書籍的我來說，顯得有些難以應(yīng)付，在艱難答完試題后還是考出了自己有史以來的最低分。
這個不盡如人意的分數(shù)使我不得不對自己的語文學(xué)習進行一次深刻的反省。如今的語文學(xué)習不同于以前的應(yīng)試教育了，決不可以只將內(nèi)容局限于課本當，中。那些“高分低能兒”已不再適應(yīng)當今社會的發(fā)展，即使是為了考試而學(xué)習，“頭忍梁，錐利股”，死抓課本內(nèi)容，“兩耳不聞窗外辜，一心只讀圣賢書”，忽視對課外知識的汲取.也不會得到優(yōu)異的成績。這一點，我體會得比較深刻。
老師、家長常常這樣教導(dǎo)我們:“學(xué)習語文的最終目的在于能桿發(fā)自己的內(nèi)心情感，寫出讓人拍案叫絕的好文章，增強語言交際能力。而好文章、好語句絕不會憑空產(chǎn)生——天上掉不下怕餅，只能靠平日積累，多看一些課外書�！比欢�，言者俘俘，聽者撫挽。一失足成千古恨，如今寫作文，目視著同學(xué)們丈思通暢、筆端如流，而自己卻滿肚子的話寫不出來。此時此刻，才真正地體會到那些教導(dǎo)的真理所在。
莎翁說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”現(xiàn)在看來，用“語文學(xué)習”來代替句中的“全世界”也許更加貼切，而我仿佛變得有些營養(yǎng)不良，和葉文玲那些愛讀書的人相比，真感到無比的汗順。
以上是我對語文學(xué)習的一點感受�！白x書破萬卷，下筆如有神”，相信它會從此成為我語文學(xué)習生涯中的指路標。
我的語文學(xué)習作文 37
我的語文學(xué)習故事俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@不，我的語文學(xué)習故事就能明確的說明這一點！小學(xué)三年級的時候，我因為剛剛接觸作文，寫出來的日記，習作等根本就不合格，有時候測驗，一篇作文扣個8、9分簡直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事后，我的作文水平便向股票似的瘋漲！
那是一個風和日麗的星期天，我正在家里寫作業(yè)，忽然：“叮，咚，叮咚”我從門上的“貓眼”里一看，呀！是語文老師張老師，我阿挪著腳步走到門前，很不情愿的打開門，恭恭敬敬的向張老師問好，只見張老師走進屋神神秘秘的從身后拿出了一個透明的塑料膠帶，里面裝著什么《小學(xué)生作文大全》、《獲獎?wù)浦袑殹返任�，六本作文，張老師語重心長的對我說：“你這個小家伙，人到是挺機靈的，可寫作為什么會是你的難題呢？其實啊是因為你缺少詞匯量，呶，現(xiàn)在好好看看這幾本作文吧，我先走了！”說著，她走出了家門，可張老師說的話卻讓我愣了好久，好久……
當天晚上，我拿出那本《獲獎?wù)浦袑殹芳毤毜钠肺涣艘幌履切┳魑�，我看得如癡如醉，沒過幾天，那些作文書竟然被我看光了！此時，這些書已經(jīng)不能滿足我了，于是，我便拿出我的.零花錢又到“白云書城”購買了大量的作文閱讀讀物，打這以后，我的作文水平便向股票似的瘋漲，并在一次作文大賽中獲得一等獎，當時我的心情比吃了蜜還甜！當我把獎狀拿回家給媽媽看時，媽媽驚訝極了，第二天，當她問起和我張老師時，我們倆只是對她神秘的笑笑。
哎，還是俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神�。�
我的語文學(xué)習作文 38
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，再過幾個月就要步入初中，但是，我覺得六年小學(xué)生活如白駒過隙。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼就要離開母校，離開老師，離開同學(xué)們了，實在是舍不得，而那些和同學(xué)們在一起的美好時光即將成為快樂的回憶。一張張照片，都是我們成長的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來的將是一個個更大的`難關(guān)；一個個更大的挑戰(zhàn)；一個個更大的“戰(zhàn)斗”。但在悲傷之余，我的六年小學(xué)生活也充滿著收獲。從中，令我感覺收獲最大的是——語文。
我從小學(xué)一年級開始就懼怕語文，在我的印象中，語文是一個惡魔，非�？膳�。到了四年級，我最怕寫作文，但是因為一件事改變了我的看法，使我收獲甚多。
四年級時的一個星期二，張伊政和劉星蕓在發(fā)周記本，反正我本身就寫得很差，是什么等級也勿所謂，能混過去就行了。我在心里默默地想著，一發(fā)到周記本，我也抱著一種無所謂的態(tài)度，慢慢地翻了開來，和預(yù)期的差不多，稍微好了點，但是，下面寫著一排紅紅的批字：寫得真實，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵。從此以后，我在作文方面就非�？炭�，作文水平也在漸漸提高。現(xiàn)在，“優(yōu)”已不在話下，就連“優(yōu)五角星”也有好幾個，校園網(wǎng)上也有幾篇周老師修改輔導(dǎo)后幫我發(fā)上去的幾篇文章。
現(xiàn)在，作文已經(jīng)不是我恐懼的對象，這全歸功于我敬愛的周老師，沒有她的鼓勵，我的作文不會有那么多欣喜，也就不會有那么多的收獲。
我的語文學(xué)習作文 39
在五年小學(xué)語文的學(xué)習里，我知道了語文在生活中的重要性。之前我一直覺得語文沒什么深奧的，只是一橫一豎簡單組合在一起罷了。一直到五年級才明白根本就不是想象的那樣簡單，字里還有同音字，形近字……就是這些字讓語文難度無限增加。但只要認真學(xué)習，仔細辨認，你會漸漸喜歡上它，而且學(xué)起來非常的輕松，非常的愉快。你也會在這美妙的文字世界里生活一生！
在語文里，語文知識最有趣。認字是我最大的愛好之一。每看到一個生字，我都會很開心的.記下它的筆畫，然后回家再問父母。形近字和同音字最讓我頭疼，因為考試時我總是把它們記反。在詞語里，我能輕松地理解和運用。比如疑問句，反問句，設(shè)問句，我都能熟練地變化。比喻，否定，排比，擬人，夸張，都能準確分辨。擴句，縮句，病句，都能隨時運用。但在唐詩宋詞里，我卻感覺很是難以理解，宋詞更是糊涂。后來經(jīng)過努力，看著課文下面的注釋，慢慢理解，一點點學(xué)習，也懂得了很多字的含義，慢慢也就看懂了，好開心啊！
語文要傾聽。小時候媽媽給我講故事，我都能簡單的把故事情節(jié)講出來，所以我的口語表達能力還是很不錯的。但是我的朗讀水平很差，因為平時我都不愛讀書，只是默默地在心里念。我一定要在這方面多努力來提高水平。論書寫水平的話我還是很值得驕傲的，我的很多作品還得過獎品嘞！
我的語文學(xué)習有很多不足之處，比如毛毛糙糙的不留心觀察，一些不懂得也不想問別人，這些不足之處我一定要好好改正，好好學(xué)習語文知識，將來做一個有用之人！
我的語文學(xué)習作文 40
媽媽從小給我講神話故事，聽著一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛上了語文。
上學(xué)后，便開始學(xué)習語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規(guī)的字。教會我們學(xué)拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學(xué)會近義詞和反義詞。學(xué)會了慢慢的'和詞語交朋友。學(xué)會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認識和平時讀課外書里成語的積累，在寫作的時候運用的十分恰當。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。
我們也學(xué)會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標點的題時，總會錯上一兩個標點。
在學(xué)習語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認真，養(yǎng)成總結(jié)反思的好習慣。在生活學(xué)習中，找出自己的不足，努力改正它。
我的語文學(xué)習作文 41
自打上了一年級起，趙老師生動有趣的語文課就和我結(jié)成了好伙伴，在語文的課堂里有許多奇妙問題讓我們?nèi)ヌ剿�，在這個美妙、輕松的課堂中，我們常常走進美輪美煥的文字世界里。
從一年級的一、二、三畫漢字讓我們結(jié)識了許多字語朋友，多音字量對好朋友，形近字是一對雙胞胎，我的書本錄里到處都是它們的身影。詞語更是廣大群眾，哪里都少不了它們。近義詞的脾氣最溫和，反義詞是一對死對頭，整天敵視。語文課讓我們明白很多成語含義，尤其是古代名人說的`那些名言名句。句子就是詞句的家長，它的手底下可有許多孩子，它們家長也是不同的，有愛問問題的疑問句，還有直接不同意的否定句，當然也有夸大其詞的夸張句等。而段落則是一位大長老，底下有許多老老少少，它們其樂融融的生活在一起。文章的中心、分段我能倒背如流，古詩、宋詞我也掌握的扎扎實實，牢固的基礎(chǔ)讓我再也不會為閱讀文言文惱火了。
我的閱讀能力也是“鋼鋼”的！我既能傾聽同學(xué)讀的文章，又能高質(zhì)量的背誦。我的表達能力也非常好，口才也是一流的。良好的學(xué)習方法讓我有一個扎實的底子，在課堂上我認真的記筆記，遇到錯題，我會習慣把它放到錯題集里去。課堂上，我養(yǎng)成了不會就問的好習慣。寫生活日記時，我處處留心觀察生活中的點點滴滴，書寫認真是我們每個小學(xué)生的基本要求，課上認真聽講，課下思考問題，課后總結(jié)反思。
今后的語文道路還很長，我要找出不足，立下遠大的目標，努力學(xué)習，努力進步，讓語文生活伴我走過今后的人生道路。
我的語文學(xué)習作文 42
語文是最有用的知識，從小，媽媽就教我認漢字，但是我真正的開始學(xué)習語文，還是從小學(xué)一年級開始。
我一開始正式接觸語文，我就喜歡上了它。翻開課本，拼音，漢字，一個個都跟我打招呼。學(xué)習語文很輕松，不像數(shù)學(xué)，需要各種各樣的計算，也不像英語，需要去背一些“奇形怪狀”的單詞。我學(xué)習語文很開心，我認識越來越多的漢字。漸漸地我可以自己閱讀；漸漸地我不再靠認拼音讀書；漸漸地，我可以自己讀完一本書。我每一次讀一本書，都被故事內(nèi)容所吸引，我也盡情地在文字的海洋中暢游。
從一到五年級，我已經(jīng)學(xué)會了很多知識。生字已經(jīng)認識了好幾千個，而且也都會寫，讀一本書，寫一篇作文根本不再話下。我也學(xué)會區(qū)分很多“雙胞胎”多音字和形近字。還有詞語。而且還會把這些詞語“靈活運用”一些近義詞，反義詞，還有成語我都認識。還有文章，我接觸過很多類的文章，有散文，記敘文，議論文等等。每一個句子，也都有不同的樣子，有的短小，有的又描寫的十分詳細，總能帶給人們驚喜。排比，擬人，夸張。我經(jīng)常和它們交流，還認識了更多的好朋友。我的作文，也因為它們，而變得有滋有味。段落家族也不可小瞧，它們分自然段和邏輯段，都十分重要。還有文章，每一篇文章都不一樣，需要你去認識它，理解它。
我在聽力方面不是很好，每一次聽的時候注意力都不夠集中，而且背誦的時候也不專注，所以每一次背的都比較慢。我在表達方面比較好，每一次都能把想表達的話清晰的表達清楚。我在閱讀和寫作方面也十分擅長，每一篇作文都能寫兩三頁。
我也有自己的學(xué)習方法，每一次學(xué)課文時我都先預(yù)習，再學(xué)習，最后再復(fù)習。我上課的時候也會認真的記筆記，我有不會的地方也會提出疑問，并讓老師或家長幫忙解答。
我平時也有較好的學(xué)習習慣，上課的.時候認真聽，平時也會留心觀察身邊的事情。但是我的書寫不是很好。我也要更加努力。
我在背誦和書寫方面有不足，我要把這兩項變成我的優(yōu)點，更加努力，實現(xiàn)我的目標！
我的語文學(xué)習作文 43
在學(xué)校里，我喜歡上的課很多，但是我最喜歡上的還是語文課。在課堂上我學(xué)的非常愉快，雖然在我們這個人才濟濟的優(yōu)秀班級里，我不是那么的出類拔萃，但是我信心滿滿。語文課比起數(shù)學(xué)課可真是輕松多了，上課時，就好比走進了美妙的文字世界，我盡情地吸收著我們敬愛的趙老師那優(yōu)美無比，節(jié)奏快樂，聲情并茂的讀書聲，如果能的話，我愿意在語文的世界中盡情遨游，我們多幸運啊，有這樣一位非常優(yōu)秀的語文老師。
在我看來語文知識學(xué)起來非常輕松，不會一上課就覺得發(fā)暈，而是覺得非常愉快和高興。在我學(xué)生字時，每一個字都有自己的讀音，如果不認識的字，還可以通過拼音來讀它。每一個詞，是一對對雙胞胎，許多詞連在一起時還可以成為一個句子，兩個詞語組成一起就是一個成語，一個詞還是一個“面具”，近義詞是一個好朋友，反義詞就是兩個死對頭。在句子的世界中也跟人一樣，如果生病了，它就成了病句，如果幾個兄弟一起玩，就成了排比句，有的句子會說大話，就叫夸張句。
很多句子連在一起就是一小段，許多小段連在一起就是一篇文章，一篇文章中還有中心，還有概括的`句子，每篇文章還有孩子，那些標點就是它的孩子。號就是小弟弟，號就是妹妹。號就是他們的哥哥……
我的聽力非常好，每次考試考試幾乎都是滿分，我的表達能力也很好。在家里發(fā)生爭論的時候，他們說話都沒我說的快，我的意見總能讓他們同意，我的閱讀量也非常大，在沒事的時候看書，通常看到十點多，媽媽叫我睡覺，我不聽，非要把一本書讀完才睡。我每次寫作文一寫就停不下來，總要寫個兩頁多才能停下來。
我的學(xué)習方法也有很多，在學(xué)習新課文時，我會先預(yù)習一遍。在老師講的時候我會做筆記，老師講完了我會回到家還會復(fù)習一下。在每次考完試后還會把錯題記在錯題集上，而且我見到不懂、的就會問。我還會運用質(zhì)疑法、討論法、比較法、分析法去理解完成一道題。
在今后的學(xué)習中我還要找出我的不足，多多向別人學(xué)習，立下遠大的人生目標，努力進步，天天向上。
我的語文學(xué)習作文 44
每當我看到語文書，每當我上語文課，每當我拿起書來閱讀，我都會情不自禁想起我的趙老師，心中會油然而生出一種自豪感，一種幸福感。
結(jié)識了趙老師，結(jié)識了語文。
自從開始學(xué)習語文，我認識了漢字，寫出了文章，學(xué)會了閱讀。
自從學(xué)習了語文，我知道了什么是多音字，懂得了什么是形近字，知道了反義詞反義詞……，明白了陳述句疑問句……
自從學(xué)習了語文，我學(xué)會了各種詞的理解，學(xué)會了區(qū)分動詞名詞形容詞……學(xué)會了靈活運用成語諺語名人名言……
各種句式的運用，讓我的作文豐富多彩，各種詞語的運用，讓我的作文活靈活現(xiàn)。分自然段，分小節(jié)，分層次，讓我的作文條理清楚，層次分明。
自從學(xué)習語文，我的理解能力增強了，我的表達能力豐富了。我在交往上說話更自如，語言更準確。
自從學(xué)習語文，我學(xué)會了寫博，通過博客，我又交到了筆友和博友，我的朋友圈更寬了。
自從學(xué)習語文，我知道了生活的道理，明白了做人的原則，懂得了“不以善小而不為，不以惡小面為之”，懂得了“己所不欲、勿施于人”……
通過學(xué)習語文，積累了學(xué)習方法，掌握了“溫故而知新”的方法，理解了“懸梁刺骨、鑿壁偷光”的刻苦……
自從學(xué)習了語文，我學(xué)會了細心觀察生活，學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、親身經(jīng)歷的事情記錄下來，我手寫我心，記錄下我成長的腳印。
自從學(xué)習了語文，我知道了興趣是最好的'老師，生活是最好的課堂。所以我要多多走出家門，開闊視野，增長見識。
可以這么說，語文伴隨我走過春夏秋冬，文學(xué)滋養(yǎng)著我無憂的童年，我在文學(xué)的海洋中盡情徜徉，我在知識的殿堂里展翅翱翔。
以后，我會更加熱愛語文，努力學(xué)習語文，在學(xué)習中找方法，找思路，找不足，多動手，勤動腦，細觀察，讓我的語文越學(xué)越好。不久的將來，我也許可以成為新一代的文學(xué)棟梁。
我的語文學(xué)習作文 45
大家對語文主題學(xué)習叢書已經(jīng)不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰(zhàn)爭，它還有善良與和平，總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個社會大家庭的善良之愛，也可以讓你感受到這個社會的罪惡之情。
現(xiàn)在，我已是一名六年級的小學(xué)生，語文主題學(xué)習叢書已陪伴我整整六個學(xué)期，它讓我充滿傷心的哭過，也讓我發(fā)自內(nèi)心的笑過，它就是一叢集滿世間點點滴滴的書，然而，我即將升入中學(xué)，將告別陪伴我六年的.母校和小學(xué)主題學(xué)習叢書，同時，我將與新的學(xué)校和中學(xué)主題叢書會面。
我相信，中學(xué)主題的語文叢書會讓我重新面對這個熟悉多年的社會，重新理解這個社會存在的意義，我的生活已離不開這叢書了，我感覺它已融為我身體中的血液在流動，在我的體魄里，它讓我隨時隨地都能感受它給我的知識道理，這叢書之所以讓我這么著迷和愛戀，就是它的內(nèi)容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學(xué)不到的人生道理，讓我對這個枯燥無味的社會生活又燃起了絕望之海中的一盞航標燈，要是沒有這叢書，我也許早已陷入充滿孤獨的破裂空間，在那度過被遺忘的一生。
我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題學(xué)習給我的快樂與幸福，但我還是想說一句：語文主題學(xué)習，謝謝你！
東濰坊青州市團結(jié)小學(xué)六年級:于永杰
我的語文學(xué)習作文 46
上課認真聽講，做好詞語積累，掌握文體結(jié)構(gòu)，為寫作文打基礎(chǔ)。
有些同學(xué)認為，語文課，講得多而考得少，不聽也照樣能考好。這種想法就錯了。其實認真聽課是很學(xué)習語文重要的一環(huán)，它可以擴大我們的知識面，了解書本以外的許多東西，作者的`創(chuàng)作背景，環(huán)境、心情。只有產(chǎn)生身臨其境的感覺，才能把握語文的真諦。
這樣，只要一遇到適宜的環(huán)境，書中所說的感情就會油然而生。書中的語句這時候也就脫口而出了……
我的語文學(xué)習作文 47
堅持每天寫一篇日記。
有些同學(xué)把日記看成一種負擔、一種苦差事，是為了應(yīng)付檢查才寫日記的。
其實，這種做法是不對的。記日記就是把今天所學(xué)知識（包括書本上的、社會上的'、自然界里的）和語文積累的一種復(fù)習鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當我們年老時翻閱這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產(chǎn)生虛度此生的落寞之感。
記得葉圣陶說過：“記日記是一種形成慣性的方法�！笔堑�，一旦你真正養(yǎng)成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負擔，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。
我的語文學(xué)習作文 48
語文學(xué)習和和一個人的成長有著密不可分的關(guān)系，一位名人曾經(jīng)說過：“一輩子的道路取決于語文�！彼J為，在語文學(xué)習過程之中，可以領(lǐng)略到“漢語之美，文章之美，人性之美，大自然之美”，他還認為，“語文學(xué)習與人生經(jīng)驗密不可分�！闭Z文學(xué)習十分重要，從古至今開始就已經(jīng)懂得并發(fā)明了從前的“甲骨文”。大家想想，如果古人沒有發(fā)明出古文字，我們現(xiàn)在的生活是怎么樣的呢？還會有現(xiàn)在這么多文字與科技的世界嗎？
語文陪伴人的一生，是人類一生的伙伴，不好好對待它怎么行呢？語文對小孩子來說可能會相對麻煩，但是當孩子慢慢長大，就會知道語文學(xué)習有多么重要了。語文學(xué)習很重要，人生經(jīng)驗也同樣重要。如果沒有親身體驗過，只知道一些書上知識又有什么用呢？語文學(xué)習很神奇，有很多種學(xué)習方式，譬如從書本上就可以知道很多知識。語文學(xué)習很簡單，只要掌握了屬于自己的方法，就會覺得學(xué)語文學(xué)習很簡單，容易了。
還記得在我沒上小學(xué)時，我曾來過一次美麗高大的九華山，當時我還小，十分幼稚，張口就說“真漂…漂亮！”而現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名6年級學(xué)生了，當我再一次回到九華山的時候，物還是物，人已非人�！案呗柸朐频纳綆n，腳下仿佛踩著云朵，多么美麗，祥和的仙境啊！”現(xiàn)在的我，已經(jīng)楷書學(xué)會語文了，不像從前那樣呆呆傻傻地說出簡單幼稚的詞語了，這就是學(xué)語文的好處。
當我們游歷在偉大祖國的大好河川山巒時，沒有一定的語文文字基礎(chǔ)時，只能用一些干癟癟空洞的詞語，怎么能夠描繪出祖國的美麗河川呢？又怎們能夠抒發(fā)心中對祖國的'那份贊美之情呢？又如果我們要學(xué)習好科技知識，如數(shù)學(xué)化學(xué)物理等，而我們沒有扎實的科學(xué)知識？我們中國上下五千年的燦爛文明歷史正是由“漢語”記載下的！漢語之美，博大精深，源源流長，語文的精髓就是“漢語”。我們只有從小認真的學(xué)好語文基礎(chǔ)知識。踏踏實實地運用所學(xué)，才能慢慢的掌握其它科學(xué)知識，才能健康成長。
在學(xué)習過程中，可以用美妙的文字真實的記錄下人生成長的每一個腳印、鏡頭。人生會走很長的路，語文學(xué)習妙趣橫生，其樂無窮。漢語千變?nèi)f化，豐富多彩。我們只有學(xué)好了語文，才能成為一個真正意義上的有文化氣息，有素養(yǎng)的人。
我的語文學(xué)習作文 49
“語文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，而不是傳授語文知識�！边@句話讓我對語文有了另一方面的認識
有人說：“學(xué)習語文就是訓(xùn)練你怎樣與人交流，如何在聊天中可以用文化的語氣來交流。”有人說：“我可不這么認為，我認為語文就是多余的學(xué)科，學(xué)不學(xué)無所謂。”我想反駁這位同學(xué)的觀點，我們?nèi)绻粚W(xué)語文的.話，哪兒來的《詩經(jīng)》，哪兒來的國學(xué)經(jīng)典，哪兒來的好文章？
所以學(xué)習語文能讓你更有文化，能夠幫助提高情商，提高你的人文素養(yǎng)。
這語文吶！說難也不難、說容易也不容易。學(xué)習語文能夠在你絕望中從黑暗走向光明，可能就用一句名言就能激勵你。語文就像你的小腦，維持身體平衡。能夠在尷尬的場面再不尷尬。
學(xué)習語文是為了寫出寫出好文才，讓別人對你刮目相看。語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。語文是一個人一生中離不開的工具。不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。
綜上所述，學(xué)語文真的很重要�。�
我的語文學(xué)習作文 50
在我學(xué)習語文的過程中，有許多讓我難忘的故事：它們有的使我開心，有的使我悲傷，有的使我哭笑不得……這些事都像那些可愛的星星在我腦海里不斷地閃爍。而其中有一件開心的事仍讓我記憶猶新。
記得那是前一段時間，張老師要給我們上第十八課《第一場雪》了。張老師吩咐我們要認真預(yù)習，因為明天要上公開課。聽到這個消息，我既高興又緊張：高興的`是因為要上公開課了；緊張的是因為害怕不會回答老師的問題或答錯了。因此，我在預(yù)習的時候比以前都認真。
晚上，我做完了其它作業(yè)，就立刻拿出語文書認真預(yù)習。我先把課文大聲朗誦幾遍，使自己對這篇文章有大概的了解。接著，我把生字標上拼音，標出各個自然段的序號。然后，我把課文按“雪前”、“雪中”、“雪后”、“聯(lián)想”這四個小標題分成四層。我又把文章中的成語的意思和課后的練習題，通過聯(lián)系上下文和尋找工具書找出了答案。最后，我還認認真真地將一些妙詞佳句抄、背下來。
第二天語文課上，由于我昨天晚上預(yù)習得好，所以張老師一講課，我便投入到了文章中去。
我的語文學(xué)習作文 51
這個學(xué)期，我期望被評為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，特別是語文這個學(xué)期，我的語文學(xué)習計劃是這樣的：
這個學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤另外再把語文書上學(xué)過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀
我訂一個月為一個階段，開學(xué)第一個階段，我每一天在課外書上摘好詞好句，加強寫作潛力
后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數(shù)務(wù)必超過250個然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下
第三個階段，我要每個星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍
第四個階段，我要每一天空上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識……
最后一個階段，我要每一天復(fù)習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的'練習卷
這個學(xué)期我必須會把語文學(xué)好的，下個學(xué)期也一樣。
我的語文學(xué)習作文 52
眼看六年級的腳步聲漸漸臨近，我們?nèi)缤瑹徨伾系奈浵亪F團轉(zhuǎn)。每天都緊張地做卷子與復(fù)習，在家里，我也為自己制定了一套精密的復(fù)習計劃。有了它，六年級的成績肯定會更上一層樓！
我先準備搬出那一套雖老卻實用的《考試秘籍》、《百分一點通》、《期末沖刺一百分》，每天堅持做兩大張，不論有多么艱辛。有時已深夜十一點，我還在“埋頭苦做”，弄得我疲憊不堪。可我堅信，只要比別人多付出“辛苦”，就能得到比別人多收到“工錢”。
其次，我匯總了考試卷子所有粗心大意和不會做的錯題，請媽媽出了一張“錯題卷”，自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿陷阱危險的卷子，我必須處處留神，要不然就會陷入陷阱中。
然后，我從書中找了好多文章的`略寫或節(jié)選，當做是閱讀理解短文，來主要克服在這方面的問題，來練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書，上網(wǎng)看看那些被登載在網(wǎng)上的好作文，以提高自己的作文水平。當然，我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標準，不能眼高手低，時常找?guī)讉�作文題目來練練手，達到提升作文水平的目的。
五年級期末考試雖還不錯，但沒有達到我理想的成績，這次開學(xué)，我一定要考出比期末考試更優(yōu)異、更令我滿意的成績來。
我的語文學(xué)習作文 53
語文多么熟悉的字眼，我們的身邊處處都可以看到語文。語文好像一座橋，把我們的生活緊緊地聯(lián)系起來，也可以讓我們?nèi)ヌ剿魑粗囊磺�。我從一本本書中學(xué)到了語文的魅力。
我的語文讀書之旅，是從《唐詩三百首》開始的。聽吧：“床前明月光，疑是地上霜”那稚嫩的語音，把我?guī)肓艘粋�富饒，豐富的世界。我們的先人，為我們留下了許多珍貴的精神財富。是這些偉大的先人們，讓無知的我們感受到了唐詩的慷慨激昂，宋詞的輾轉(zhuǎn)纏綿，元曲的.悠揚簡潔。古詩在我成長的道路上為我鋪好了墊腳石。
而后我又拜讀了城南舊事�？础冻悄吓f事》，作者不刻意表達什么，只是用淡淡的手法寫出自己兒時眼里的老北京。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨。它不僅給了我知識，讓我認識到友誼，誠信，也讓我感受到童年的純真與快樂，和英子一起分享了美好的童年時光。在《三國演義》中我仿佛聽見戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們的呼叫吶喊和奔騰不息的馬蹄聲，金戈鐵馬的時代，唯我獨尊。我看到了《紅樓夢》中林黛玉的多愁善感，藝壓群芳。她的淚，像涓涓細流一樣潺潺流動，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。情緒浮躁時，翻開《泰戈爾詩選》，里面的哲理總是會使我茅塞頓開；疲勞的時候，翻開《史記》；當了解到一些中國歷史時，心情自然放松了許多；沮喪的時候，翻開《魯賓遜漂流記》，既然他都能頑強的活下去，我又有什么理由選擇放棄呢？歡樂的日子，聽著“陽春白雪”，和著孟郊的愉悅心情“除了春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！毕掠甑娜兆�，倚窗而坐，捧著冰心的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。
翻開一本本名著，書香氣息撲面而來。句句散發(fā)著龍井般誘人的清香每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作。我學(xué)到了他們細心，百折不撓的精神，在書中我也結(jié)識到了許多靈魂締造者，他們用真摯的情感為每一位后代書寫著未來最基本的篇章。
書本陶冶我的情操，開闊我的視野，豐富我的見識。與書相伴的日子，讓我不再寂默生活不再空虛，讓內(nèi)心不再困后不解。
我的語文學(xué)習作文 54
“語文”是我一生中學(xué)習的伴侶，它帶給我的是無窮的樂趣。
俗話說得好，“一日無書，百事荒蕪”，如今，我已成了一個無人不知，無人不曉的“小書迷”，生活上，學(xué)習上我都離不開書，我和書可是天生一對，形影不離的好朋友！書，是一種快樂，它能使我拋開煩惱，迎接歡樂；書，是一種美得享受，它能讓我如同在快樂地旅游一樣，在書的海洋中盡情地翱翔；書，是我學(xué)習中的好老師，當我有困難的時候，它能為我開啟一道新的思路，使我茅塞頓開……我對書激了興趣，還是因一點小事造成的。記得上低年級時，媽媽總是一番又一番地表揚鄰居張哥哥，主要是贊美他的文采。那時候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我多學(xué)習他。有一回，當媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習張哥哥呢？他不就能寫出優(yōu)美的作文？”媽媽臉色漲紅了，嚴肅地說：“能寫出佳作，已經(jīng)是一件很不簡單的事啦！”我不厭其煩地頂上一句：“有多難�。坎痪褪嵌嗫磿�！”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴，心花露放：“既然你覺得那么簡單，那從今以后你就得多看書了，我等著你的佳作�！甭犃藡寢尩脑�，我覺得不好意思，就只好勉強地答應(yīng)了。我既然輕易地答應(yīng)了，就只好照著做。
媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒”了。起初，我只是硬著眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過，看完后總像是看過了一部電影，回味無窮。慢慢的，我養(yǎng)成了愛做讀書筆記的好習慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的.“營養(yǎng)”。由于歲月的流逝，我迷上了看書。家里的書柜已經(jīng)填滿了，不再受“客”了。因為如此，我的作文水平有著明顯的進步，這給了一直擔心我寫作的媽媽不少安慰！
學(xué)習語文也還是一件多姿多彩的事呢！一次考試，我得了“92”分，雖然成績不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了�？晌覜]有理由高興得起，因為別的班最高是“98”分，如果不是因為我粗心大意，我就是全級第一這個“寶座”了！唉，早知今日，何必當初呢！我連基礎(chǔ)題都錯了，真不該！題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內(nèi)容寫得不錯，可就是錯別字連篇，可惜�。∽魑谋豢哿巳�。老師經(jīng)常批評我粗心，我老是改不掉。就因為這樣，我才決定要做個“小心”人，只要持之以恒，我就能把不好的習慣改掉，只有這樣我的語文學(xué)習會更令人羨慕......
這就是我的語文學(xué)習故事。
我的語文學(xué)習作文 55
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。我的語文學(xué)習經(jīng)驗大量閱讀也是其中的一個。我們班里開展了圖書角，每一位同學(xué)都自己捐出了自己嶄新的圖書來供大家看。老師還提倡讓我們每一位同學(xué)每讀完一本書就可以去找老師檢查，通過了檢查就可以登上讀書排行榜。讀書多的同學(xué)還會有獎品。
俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書時我們要注意詞語句子的積累、運用把讀書時的好詞佳句記錄下來，有的還要可以背誦。那么寫作的.時候才能像江水一樣滔滔不絕的流淌出來。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！敝挥卸喾e累多運用才能提高作文水平。
我的語文學(xué)習作文 56
“書籍是人類進步的階梯。”學(xué)習語文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。我的課外學(xué)習經(jīng)驗有很多，例如，開展課外閱讀，在生活中有意識地提高口語交際能力，留心觀察生活，注意積累語言，堅持課外練筆……我喜歡的課外學(xué)習經(jīng)驗是開展課外閱讀。
我喜歡讀書，因為我覺得書籍像園丁，勤勤懇懇地照顧著每一朵花兒；書籍就像燈塔，在霧海中為我?guī)�；書籍就像鑰匙，為我打開了智慧的大門。
老師為了激發(fā)我們讀書的興趣，弄了一個讀書達人排行榜，每當我們讀完一本書，就去找老師答辯，通過就能登上讀書達人排行榜。
這是我豐富的語文課外學(xué)習經(jīng)驗，我喜歡我的學(xué)習經(jīng)驗。��！書籍就像神奇的`百音盒，裝滿數(shù)不清的聲音，裝滿數(shù)不清的快樂！
“書籍就像全世界的營養(yǎng)品”。
我的語文學(xué)習作文 57
課外的生活豐富多彩，我也從課外的語文學(xué)習到了很多知識。
老師為我們班舉行了很多語文課外學(xué)習的活動，比如：寫博讀博評博、排練并在班級內(nèi)展示課本劇、觀察盛開的梅花和水仙花等等。
在課外，老師叫我們觀察水仙花，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著正在盛開的“凌波仙子”。她生得美麗，生活在清澈見底的水中，有許多小石子依偎在她的腿上。白色的花瓣代表著她的冰清玉潔，我喜歡她那“清姿終不污泥沙”的個性；喜歡她那“清姿終不污泥沙”的香姿；喜歡她那“韻絕香仍絕”的'芬香。于是便有了我的揮筆而下。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W(xué)習語文，自然少不了閱讀。在讀書中，我們要認真去讀，讀到真正的書魂。我常常讀書讀到廢寢忘食。語文老師也為我們的讀書提供了很好的條件：為我們建設(shè)了圖書館，讓同學(xué)們可以“腹中有書氣自華�！�
這就是我的語文課外學(xué)習經(jīng)驗�！皶接新非跒閺�，學(xué)海無涯苦作舟。”不僅學(xué)習經(jīng)驗重要，自己勤奮刻苦才是更重要的。
我的語文學(xué)習作文 58
其實，我們學(xué)習語文不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也特體現(xiàn)課外。如：開展課外閱讀、留心觀察生活中的植物、堅持課外練筆。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。我的語文學(xué)習經(jīng)驗大量閱讀也是其中的一個。我們班里開展了圖書角，每一位同學(xué)都自己捐出了自己嶄新的圖書來供大家觀看。老師還提倡讓我們每一位同學(xué)每讀完一本書就可以去找老師檢查，通過了檢查就可以登上讀書排行榜。讀書多的同學(xué)還會有獎品。我每天都在大量的閱讀，我猶如一匹貪狼的餓狼，津津有味的吸允著讀書的'大餐。就像冰心說的：“讀好書，多讀書，好讀書。”
我的語文學(xué)習經(jīng)驗除了大量閱讀還有留心觀察生活，我們觀察了水仙花，水仙花立在清澈的水中仿佛一位亭亭玉立的少女，輕輕地依偎過去就會聞到一股清香撲鼻而來，真是“凌波仙子生塵襪，水上輕盈步微月�！苯�(jīng)過這一觀察，我們的思維就不由自主的打開了，如泉水一樣流出，寫出來的作文不就好了嗎？
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@就是我的語文學(xué)習經(jīng)驗，通過這些我學(xué)到了很多，收獲的很多。
我的語文學(xué)習作文 59
“教師是人類靈魂的工程師。”在我的身邊就有一位靈魂的工程師，這位靈魂的工程師就是我的語文老師。
我的'語文老師把一個個漢字整整齊齊地搭建在田字本上，讓每個漢字都充滿活力。每天中午我們都會把大田字準備好，因為要練字嘛！老師叫我們練字的過程就是把一個個生龍活虎、調(diào)皮可愛的漢字小寶寶，變成一個個既文雅有整潔的漢字。當我們練好字的時候，我就會感到非常的高興。因為看到滿滿一頁的漢字，而且這些漢字不光漂亮而且還很端莊。我眼前仿佛不是這些漢字，而是一個個美麗調(diào)皮的小精靈。他們穿的衣服顏色鮮艷、色彩斑斕，紅的似火；粉的似霞；白的似云。它們撞來撞去，不是你擠我，就是我擠你，個個爭鋒斗艷。這樣練字不僅可以拿到考試時的卷面滿分，而且還可以復(fù)習一下以前學(xué)過的生字，豈不是一舉兩得？
我們還要養(yǎng)成“讀書好，好讀書，讀好書�！钡膶W(xué)習習慣，這樣不僅會提高寫作能力，而且還會提高閱讀能力。真正做到“讀書破萬卷下筆如有神”。
這就是我的語文學(xué)習經(jīng)驗，按照這樣的語文學(xué)習經(jīng)驗，會使你成為一個更加優(yōu)異的學(xué)生。
我的語文學(xué)習作文 60
當你看了這個題目后，一定不敢相信考試怎么稱得上是一種幸福吧！也許你還會說：考試是一種可怕的折磨，怎能算得上是一種幸福?考試由“折磨”變成“幸�！保趺纯赡�?
有一首詩《苦練》中有這樣的幾句：
“疾風知勁草，烈火煉真金。
不經(jīng)寒霜苦，安能香襲人。
鋒自磨礪出，玉乃雕琢成。
人而不苦練，焉能藝精深?”
看了這首詩后，才明白成功的“發(fā)源地”，成功的由來和成功的真正意義。
考試前，我們像熱鍋上的螞蟻，不停地背著手中的一本本書，不分晝夜地苦讀，苦背，生怕自己成績不理想。有時，甚至廢寢忘食。夜晚，當我們背得頭暈煙
花，眼冒金星時，昏昏沉沉中，掀開窗簾一看，喲！外面怎么都“停電”了。一看表，原來才深夜兩點。而現(xiàn)在兩眼皮打架，只有用火柴棒“支撐”一下還很有用。
最后，身體已軟得像一團“棉花”，手腳像在醋缸中泡過一樣�？粗孢m的床，真想一頭栽入被子里�？墒桥_燈，書本卻督促著我說：“不學(xué)習你能考好嗎?你考不
好，又要苦讀的�！毙菹⒁幌�，繼續(xù)埋頭苦讀吧！
考試的一天終于來臨了，不慌不忙地進入考場，沉著，冷靜地答完考卷。好輕松哦！等到公布成績那天，自己心里卻突然忐忑不安起來，沉住氣，一步步走向?qū)W校。
最后終于得知自己的成績沒有讓人失望。高興的'淚花從眼皮中“翻滾”出來，開心的笑容在臉上綻放�；丶液�，爸爸媽媽得知自己考試成績后，高興得像吃了
蜜一般甜。而我也在暗暗自喜，整個假期有“救”了——不用上補習班，不用再日夜苦讀，真是太好了！可以隨心所欲地痛痛快快地玩了。從爺爺一直到哥哥姐姐，
全家都高興的鼓勵我，獎勵我，表揚我。這是努力換來的結(jié)果，我是多么高興！
正是考試才給我?guī)砹诉@些幸福和快樂。正是這個優(yōu)異的成績告訴我：只有努力就會有成功，苦盡甘來！開心的笑容和淚花從臉上時起時伏，讓我感到生活是多么美好，多么幸福！正是這樣的幸福，讓我明白：在人生道路上，一切困難都要勇敢面對，最后才會苦盡甘來！不是嗎?
考試，也許是一種折磨，但它的確也是一種無盡的幸福。不論是折磨也好，還是幸福也好。我們都要向考試和生活做出最勇敢的挑戰(zhàn)和面對！讓人生綻放絢麗光彩！
我的語文學(xué)習作文 61
見而會過去，下而就是正兒八經(jīng)地講課了�？粗鳰M老師夾著課本和講義走進教室，大家都在想語文這盤菜MM老師究競會怎么“炒”。
“我想問大家一個問題，你們一定要說實話，誰喜歡語文?”放好講義，MM老師問了這樣一個問題。
全班安靜極了，槍打出頭鳥，這么敏感的話題，誰都不愿意第一個回答。
“老師，我喜歡語文。那些方塊字，總能給我?guī)頍o窮的樂趣。”一個漂亮的女孩子打破了沉默。她叫方晨子，是初二三班的班長。
“老師，我也很喜歡語文。因為要看懂地理歷史各種書，要玩游戲上網(wǎng)聊天。都得先認得字才行�！北环Q為大腦殼的語文課代表也挺身而出。
“哼！馬屁精！”小北向他們翻著白眼，白癡才覺得語文有意思呢，就知道讀讀寫寫，跟催眠似的，一上語文課他就忍不住犯困。
“你們說得都很好.那誰不喜歡語文呢?也請站起來�！崩蠋熢缌系綍行”边@樣的人存在，所以也給了他們一個發(fā)言機會。
果不其然，小北“騰”地站了起來，“我不喜歡，我覺得語文課特沒意思�！�
“你很勇敢。其他同學(xué)也有這么想的嗎?”
“首先，就是培養(yǎng)興趣……”
MM老師的話還沒有說完，小北又帶頭發(fā)言了:“我們根本沒有興趣，每次考試都不及格，每次上課都是讀課文，分析課文，字詞測驗，怎么能培養(yǎng)出興趣來呢?”
“別急，聽我說，我的觀點是，學(xué)語文不能奔著考試去。咱們學(xué)習它，就當它是一個工具，是為了學(xué)習更多的知識，這樣還能有壓力嗎?”
“那好啊。不奔著考試去，考試自然就少了吧?”天天站起來激動地問。
“考試會少的。語文的工具性，決定了它和數(shù)理化等課程不一樣的學(xué)習測驗規(guī)律，自然不能那樣機械地考試了�！盡M老師肯定地說。
“烏拉！太好了！那我們怎么學(xué)呢?”全班同學(xué)的'眼睛都亮起來了，像一盞盞小燈籠。
“放心吧。學(xué)習當然是要學(xué)的，但不一定是在課堂上。比如，到大街上學(xué)習，發(fā)現(xiàn)錯別字；到家里學(xué)習，傾聽父母的談話；到網(wǎng)上學(xué)習，把自己的日記發(fā)表在博客上；采訪成功人士，鍛煉自己的口才和交際能力……包括考試，試題都會嘗試著讓你們自己出，怎么樣?”
“聽起來蠻不錯啊，生活從此豐富多彩！”小北樂得合不攏嘴了。
“可是，我們課堂上做什么?基礎(chǔ)知識怎么辦?”方晨子畢竟是班長，就在大家很興奮的時候，也保持著清醒。誰讓她母親是教師呢，從小她就知道或者說認為語文課就該在課堂上。
我的語文學(xué)習作文 62
在這學(xué)期里，我獲得了語文免練的榮譽，下面我來談一談我學(xué)習語文的秘訣。
我學(xué)習語文的秘訣有很多，如堅持每天早上大聲朗讀，堅持每天練字，喜歡記日記等等……其中，我認為最重要的'就是大量閱讀，在書的海洋里遨游。大量的閱讀，使我的學(xué)習有了質(zhì)的飛躍。
“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！鄙勘葋喺f。我也因此愛上了書這個“營養(yǎng)品”。我愛讀文字優(yōu)美的文學(xué)書，詼諧幽默的童話書，思維嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)書……
笛卡爾曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！备呱械娜苏勗挘貢行┦斋@。我一邊讀書，一邊摘錄好詞好句。很快，在寫作時，好詞、好句一個個的從我的大腦里蹦出，我的作文水平也因此得到了顯著的提高。
當然，我還有些許不足：如粗心馬虎，會有錯別字。我要再接再厲，更上一層樓，為自己爭光添彩，爭取在小升初中進入一所理想的中學(xué)。
我的語文學(xué)習作文 63
升入初中，雖然比小學(xué)時忙碌了許多，但同時也變得更充實。新增的地理、歷史、生物、政治等學(xué)科，開闊了我們的視野，增長了我們的知識，陶冶了我們的情操。但是，在眾多的學(xué)科中，讓我印象最深的就是語文了。如果說小學(xué)語文是為了打好基礎(chǔ)，那么中學(xué)語文便開始讓我樂在其中了。
從山川到大河，從古詩到俗語，無處不在的語文，展現(xiàn)著無窮的魅力。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎烽煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦準風月……
語文，是那么地生動有趣，那么地博大精深，那么地讓人沉醉。但是，學(xué)好語文卻并不是一件容易的事，因為語文的內(nèi)容都是活的，我們不僅要熟知課本上的知識，還要博覽群書，通曉古今詩文，精通習文寫作。
學(xué)習語文不是一件能一蹴而就的.事情。古語云“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海�！闭Z文，靠的就是平時的積累，當積累到一定的程度，就會從量變到質(zhì)變，自己也就會從“苦作舟”到“樂作舟”了。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
當你絞盡腦汁為數(shù)學(xué)難題煩惱時，讀一篇美文放松一下緊繃的神經(jīng)吧；當你考試不如意，心情沮喪時，讀一讀蘇東坡“也無風雨也無晴”的人生態(tài)度吧。
學(xué)習如詩，或歡快，或悲傷，因為語文，它變得韻味無窮；學(xué)習如畫，或明麗，或素雅，因為語文，它變得更為傳神；學(xué)習如酒，或辛辣，或芳香，因為語文，它變得更加醇厚綿柔……
我的語文學(xué)習作文 64
古人云：“頭懸梁，錐刺骨”。學(xué)習需要這么辛苦嗎？不，我們應(yīng)該作學(xué)習的主人，做到輕松快樂的學(xué)習。學(xué)語文能夠輕松自如，這是需要方法的。
就說我本人吧，從小到大我也有自己的一套學(xué)習方法。
一、正確處理好“學(xué)”與“玩”之間關(guān)系，輕松快樂過好每一天。學(xué)習，并不是整天埋頭看書，反而通過正確的、適度的“玩”使我每天都能保持良好的心態(tài)，大大減輕了“學(xué)”的壓力，以輕松快樂的心情對待學(xué)習。
二、掌握正確的學(xué)習方法。一要認真學(xué)習，二要善于歸納總結(jié)，
三、要勇于創(chuàng)新。認真學(xué)習，主要是指課堂上老師講課時要高度集中，要絕對掌握好老師課堂上所講授的知識，并認真做好課堂筆記。還要有針對性的自學(xué)，主要為課前的預(yù)習和課后復(fù)習的鞏固加深。這樣，我們學(xué)習語文就不會感到力不從心了。
當然，想要更好的學(xué)習語文還需要更多的積累，比如大量閱讀和寫作。在我的班級里，就開展了這樣的活動——閱讀經(jīng)驗交流會和每周一次的現(xiàn)場小作文，這樣可以幫助我們更好的學(xué)習和積累。在閱讀經(jīng)驗交流會上，我向大家推薦的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基，我之所以把這本書推薦給大家，是因為這本書不僅世界聞名還可以讓人領(lǐng)悟到生命的真諦。更讓人心靈為之震撼的是主人公保爾艱辛的生命路程和他堅強不屈的性格，還有他那鋼鐵般的.意志，崇高的理想。我們要學(xué)習保爾那種頑強的精神和鋼鐵般的意志，不能遇到一點挫折就流眼淚，禁不起風雨的洗刷。閱讀文學(xué)性的課外書可以大大提高我們的語感，對我們大有益處。
每周的現(xiàn)場快速作文可以提高我們的作文水平，寫完作文之后我們會同桌互批，還可以大聲朗讀自己的作文，這樣更容易發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，有利于寫作狀態(tài)和靈感的培養(yǎng)作文在語文考試中所占的比例較大。作文水平提高了，在平�？荚嚺c期末語文成績自然就會提高。作文水平的提高可以加強我們在學(xué)習中的優(yōu)勢。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！弊屛覀冚p輕松松學(xué)好語文，做學(xué)習的小能手！
我的語文學(xué)習作文 65
子曰：“知者不如知者，知者不如知者。”這說明學(xué)習一定要對所學(xué)感興趣。對學(xué)習感興趣是學(xué)好的基礎(chǔ)，學(xué)習漢語也是如此。
只要我們對學(xué)習漢語有興趣，我們就會找到學(xué)習的樂趣，這將有助于我們堅持不懈地學(xué)習漢語。沒有毅力，我們根本學(xué)不好語文。有同學(xué)覺得語文很枯燥，要背的東西太多，根本不想學(xué)，成績肯定上不去。所以興趣對于學(xué)習很重要。
其次，學(xué)習語文是一個積累的過程，不是一蹴而就的。只有長期的積累才能讓語文學(xué)得更好。積累需要大量的閱讀和背誦。當我們有空的時候，讀一讀。好的書或文章不僅能豐富知識，還能培養(yǎng)你的氣質(zhì)。但是，我們不僅要讀書，還要思考。我們要準備一個記錄摘抄的筆記本，把閱讀過程中遇到的好句子抄下來，時不時的看一下，讓它們成為我們自己的東西。遇到疑惑和困難也要寫下來，和別人商量，聽聽別人的意見。這樣才能進步，才能提高水平。
而且大量閱讀，知識會很豐富，一個人的素質(zhì)會提高，眼界會更開闊。除此之外，寫作也需要材料。只有多讀書，多關(guān)注身邊的事，把書上說的和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，他才能在寫作時像彈簧一樣思考，寫出來的文章才是好文章。古語有云：“讀一本書，就像神一樣寫一本書。”也就是說，多讀書才能寫出好文章。大部分人都知道這是什么意思，但是上一句做的人不多，真正熱愛閱讀并能從中獲取知識的人也很少，所以能寫出好作文的人也很少。但我們應(yīng)該是這樣的人，也就是說，我們應(yīng)該學(xué)會讀書，喜歡讀書。當我們閱讀一本書或一篇文章時，我們應(yīng)該思考它的內(nèi)涵，它的`寫作方法和作者的思維，然后把好的方面應(yīng)用到我們自己的寫作中，以彌補我們自己的不足。還有，還不如問，聽不懂記得問，尤其是課后讀古文，古詩，單詞的時候，有些單詞，單詞，句子我們不能完全理解，需要查參考書。如果在工具書里找不到，或者查了還是不理解，要及時問老師，及時理解，這樣才能學(xué)好古詩詞，記住不能假裝理解，留在心里。
語文是一門藝術(shù)，需要我們從讀、說、寫中學(xué)習、品味、發(fā)展，而閱讀就是獲取知識、鑒賞。語文是一門藝術(shù)，說和寫是我們語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習語文的真正目的。既然是這樣，我們學(xué)校應(yīng)該利用業(yè)余時間練習寫作。多寫，才能提高，才能真正寫好文章。在與他人的交談中，我們應(yīng)該學(xué)會使用我們從閱讀中獲得的知識，這樣我們就可以將漢語與生活聯(lián)系起來。
知道了這一點，我們再來學(xué)中文，就不會覺得枯燥，反而會覺得是一種享受。當我們把學(xué)習當成一種享受的時候，就很難學(xué)好了！
我的語文學(xué)習作文 66
說起語文，想必大家都不陌生吧？它是語言和文學(xué)的簡稱，也是我們學(xué)生重要的學(xué)科，不管是我現(xiàn)在讀的小學(xué)，還是初中的科目，還是高中大學(xué)，它都是一門很重要的學(xué)科，它博大精深，學(xué)好它，可以古今貫通；但是要想學(xué)好它并不是一件簡單的事，這個問題想必也令你很頭疼吧？其實，只要你把語文當成我們生活中的一部分，當成像吃飯、睡覺、喝茶、玩耍一樣，學(xué)習語文其實就變得簡單多了。而要像把它當做生活中的一部分，也是要講究方法的。
首先，要培養(yǎng)興趣。我培養(yǎng)興趣的方法就是一開始先讀一些名人傳記，如《歷史選擇了》、《馬克思傳》、《一代天驕成吉思汗》、《人們的總理——周恩來》、《秦始皇》、《民族英雄鄭成功》等等，讀著讀著，你就會在一個仿佛在讀故事一樣的過程中吸收精華知識，興趣也就慢慢地培養(yǎng)出來了。
第二步，也就是最后一步，那就是要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我個人認為，我們現(xiàn)在正處于“黃金閱讀時期”，要做到“每日都讀”；而且，一天中不同的時間適合讀的不同體裁的書籍的`。早上的時候，記憶力最好，最佳，在吃完早飯后，可以讀一些動物文學(xué)，世界著作，科學(xué)巨著等等；下午的時候，可以閱讀一些勵志類的書籍；晚上的時候，就適合閱讀一些散文和詩歌，如《蓮花開落》、《我們?nèi)タ春！�、《櫻花贊》等等，不但可以冶煉情操，而且有助于我們的睡眠，所以說，書籍也是一種。
如果你覺得你讀的書不少了，寫作水平也不錯，就可以嘗試參加一些征文比賽、作文活動，也可以去給報刊投稿。
我學(xué)習語文，基本上就是這些方法了。你了解了嗎？你學(xué)習語文的一套好方法又是什么呢？跟我一樣嗎？
我的語文學(xué)習作文 67
初二下學(xué)期的學(xué)習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎(chǔ)。初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點。
初二上學(xué)期的學(xué)習已經(jīng)結(jié)束，無論初二上學(xué)期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？
新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習意味著新的開始，新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學(xué)的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學(xué)生的學(xué)習是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業(yè)負擔重，學(xué)習特別累，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學(xué)習？
第一、主次分明，把握重點學(xué)科。
數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點來安排學(xué)習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會涉及奧運的'考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關(guān)注一下。
第二、學(xué)習生活時間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。
第三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學(xué)習熱情不能長期保持等等，一些女生的學(xué)習上容易分心、不專心等問題。另外平時準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復(fù)習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學(xué)習習慣是第一位，有了好的學(xué)習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。
第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習弱項課程，預(yù)習時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習和輔導(dǎo)。
第五、課后溫習加鞏固練習。
每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習題�，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學(xué)習初三、中考的試題，并分項對相關(guān)中考題類整理，進行階段性復(fù)習。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識點，并做相關(guān)的中考試題。
初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的一個學(xué)年。“好”與“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來。
我的語文學(xué)習作文 68
從一生下來，我們就要接觸語文。上小學(xué)時，也沒人會去注意語文，我一直以為：語文是最容易學(xué)的學(xué)科，也是最無聊的學(xué)科！直到我進了南外的初一。
一開學(xué)，語文柳就給我們約法三章，比如說：一周之內(nèi)要完成3篇閱讀，每周寫隨筆，課前中要提供每日一字每日一句每日一篇等等，于是在一周里我們忙語文忙得樂此不疲。
課前活動——：笑聲、知識
課前演講基本上是每一門學(xué)科都要的，但我認為語文的課前活動最有趣，也是最增長我的見識，最能提高我寫作水平，增強我的解析能力的。
記得周三，小悅走上講臺，寫出古文中的“嘉”字讀音時，大家頓時哄堂大笑，小悅有些不知所措，瞪著眼睛望著講臺下的同學(xué)們。原來，在古代“嘉”讀“ga”，同學(xué)們在底下大叫：“嘎，嘎，嘎，哈哈哈……”，還有的在一旁不言不語，咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子，實際上心里早就笑癱了。我不管三七二十一，笑得從椅子上滑了下去，兩肩一抽一抽的，倒像在哭，瞇起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子，我后面的男生笑得將頭仰到了后面與他后面人的頭撞了個正著，說也奇怪，那男生也不生氣，撲到前面繼續(xù)狂笑……此時的小悅呆呆地望著狂笑的我們，要不是柳老師適時地阻止了我們，恐怕我今天會笑到斷氣，心里想：原來語文也能學(xué)得這么快樂啊。語文的是多么絢麗啊！
課后——關(guān)鍵詞：體會、人情味
上完總要布置語文作業(yè)，柳老師布置的作業(yè)可不平常，作業(yè)本的也比它的本身內(nèi)容吸引人得多，這提高了我做語文作業(yè)的興趣。當然，還有一個原因，那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說過，一開學(xué)，語文柳老師就給我們約法三章，每星期都要寫三篇閱讀。有時候，數(shù)學(xué)英語的作業(yè)多了，我們總要抱怨一番，我的好也時常皺著眉頭找我訴苦，要么就埋頭苦干。有天中午，我與柳老師原來的學(xué)生交談了起來，那位姐姐一提柳老師就興奮，眉飛色舞地告訴我和同學(xué)：“柳老師的作業(yè)實際上是年級里所有語文老師中布置得最少的！”“��！”我同學(xué)瞪大雙眼，張大嘴，看起來驚訝極了，我則埋頭吃，沒把學(xué)姐的'話當回事。后來的家長會后，很感動的對我說：“你知道嗎？其實，你們的作業(yè)算少的了，老師都沒讓你把美文抄下來，因為：
1.你們作業(yè)本來就多，柳老師不想再給你們添負擔了；
2.柳老師認為抄了也沒用，不如真正去體會，有更多感悟�！蔽一叵肫鹉翘鞂W(xué)姐的話，也大大地感動了一番：柳老師是個多有人情味的老師啊！柳老師萬歲！
這星期，我漸漸習慣了學(xué)習語文的新方法，也有了學(xué)習語文的新感受，那就是：我們學(xué)語文是為了自己將來精彩的，能對、對身邊的人和事多一份體會感悟和理解。其實認真對待它，它也沒那么可怕，所以好好學(xué)吧，加油，語文；加油，大家！
我的語文學(xué)習作文 69
語文，我們時刻都在接觸著，在學(xué)習著，可以說在出生就開始學(xué)語文。但是，進入初中后，我覺得我的語文學(xué)習又上了一個臺階。因為在這一本本課本中，我感受到了更多的美好。
在語文學(xué)習中，我們尋找“成長的足跡”；感受“情感的漣漪”；沐浴“科學(xué)的星光”；體驗到“創(chuàng)造的樂趣”；品味“語言的魅力”。
在語文學(xué)習中，我們有了更多的“說”。我們常常“對話”。我們與課文的人物對話；與作者們對話；甚至與許許多多的英雄們對話。我們有了更多的“看”，我們四處觀望，我們眺望“大�！保械侥菍掗煹拿�，感到了海洋帶給人類的憂思；我們瞻仰“豐碑”，感到樹立這一座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負的責任；我們“遙望星空”，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的奧秘。
我們是迎著“校園風”，哼著“四季歌”，懷著“山水情”在學(xué)習語文，你說，語文學(xué)習不美好嗎？
在語文學(xué)習中，是朱自清的“背影”，讓我們感受到了父愛的深沉；是冰心的“紙船”，讓我們承受到了母愛的溫馨；泰戈爾讓我們“不記得母親”，但永遠記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金一次又一次地鼓勵我們向理想邁進；普希金說：人生的奮斗方向是——敢與風浪搏斗；雨果說：要忠于職守，要履行做人之道；魯迅告訴我們：童年是那樣的歡樂；葉圣陶告訴我：寫作的'三個要點——聯(lián)想豐富、抓住特點、善于觀察；同樣，葉文玲也告訴了我們寫作的三個方法——要別出心裁、要有真情實感，廣泛閱讀做基礎(chǔ)。
看吧！在語文學(xué)習中，能與高尚的人對話，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語文學(xué)習不美好嗎？
在語文的學(xué)習中，我們能了解到這么多的知識，能體味到這么多的樂趣，能感受到這么多的美好，我真心地說一句——語文學(xué)習真美好！
我的語文學(xué)習作文 70
從一生下來，我們就要接觸語文。上小學(xué)時，也沒人會去注意語文，我一直以為：語文是最容易學(xué)的學(xué)科，也是最無聊的學(xué)科！直到我進了南外的初一。
一開學(xué)，語文柳老師就給我們約法三章，比如說：一周之內(nèi)要完成3篇美文閱讀，每周寫隨筆，課前演講中要提供每日一字每日一句每日一篇等等，于是在一周時間里我們忙語文忙得樂此不疲。
課前活動——關(guān)鍵詞：笑聲、快樂、知識
課前演講基本上是每一門學(xué)科都要的，但我認為語文的課前活動最有趣，也是最增長我的見識，最能提高我寫作水平，增強我的解析能力的。
記得周三，小悅走上講臺，寫出古文中的“嘉”字讀音時，大家頓時哄堂大笑，小悅同學(xué)有些不知所措，瞪著眼睛望著講臺下的同學(xué)們。原來，在古代“嘉”讀“ga”，同學(xué)們在底下大叫：“嘎，嘎，嘎，哈哈哈……”，還有的'女生在一旁不言不語，咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子，實際上心里早就笑癱了。我不管三七二十一，笑得從椅子上滑了下去，兩肩一抽一抽的，倒像在哭，同桌瞇起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子，我后面的男生笑得將頭仰到了后面與他后面人的頭撞了個正著，說也奇怪，那男生也不生氣，撲到前面繼續(xù)狂笑……此時的小悅呆呆地望著狂笑的我們，要不是柳老師適時地阻止了我們，恐怕我今天會笑到斷氣，心里想：原來語文也能學(xué)得這么快樂啊。語文的世界是多么絢麗�。�
課后作業(yè)——關(guān)鍵詞：體會、人情味
上完語文課總要布置語文作業(yè)，柳老師布置的作業(yè)可不平常，作業(yè)本的名字也比它的本身內(nèi)容吸引人得多，這提高了我做語文作業(yè)的興趣。當然，還有一個原因，那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說過，一開學(xué)，語文柳老師就給我們約法三章，每星期都要寫三篇閱讀。有時候，數(shù)學(xué)英語的作業(yè)多了，我們總要抱怨一番，我的好朋友也時常皺著眉頭找我訴苦，要么就埋頭苦干。有天中午，我與柳老師原來的學(xué)生交談了起來，那位姐姐一提柳老師就興奮，眉飛色舞地告訴我和同學(xué)：“柳老師的作業(yè)實際上是年級里所有語文老師中布置得最少的！”“�。 蔽彝瑢W(xué)瞪大雙眼，張大嘴，看起來驚訝極了，我則埋頭吃，沒把學(xué)姐的話當回事。后來的家長會后，媽媽很感動的對我說：“你知道嗎？其實，你們的作業(yè)算少的了，老師都沒讓你把美文抄下來，因為：
1、你們作業(yè)本來就多，柳老師不想再給你們添負擔了；
2、柳老師認為抄了也沒用，不如真正去體會文章，有更多感悟。”我回想起那天學(xué)姐的話，也大大地感動了一番：柳老師是個多有人情味的老師啊！柳老師萬歲！
這星期，我漸漸習慣了學(xué)習語文的新方法，也有了學(xué)習語文的新感受，那就是：我們學(xué)語文是為了自己將來精彩的人生，能對生活、對身邊的人和事多一份體會感悟和理解。其實認真對待它，它也沒那么可怕，所以好好學(xué)吧，加油，語文；加油，大家！
我的語文學(xué)習作文 71
在我以前的語文認識中，我一直以為語文只是在課堂上有過，但直到今天我才知道它還有另一個學(xué)習天地。
記得有一次，我去幫鄉(xiāng)下的奶奶收棉花，我們在收棉花是有說有笑，不經(jīng)意間，我抬頭看到了天上的魚鱗云，它是那樣的美麗，像魚鱗云一般美麗，吸引人。我便告訴了奶奶，而奶奶卻說它的美麗代表的并不是明天的晴空萬里，而是明天的茫茫小雨。我十分驚訝，原來干活還要掌握關(guān)于語文的知識才能有所收獲。
還有一次，我仿佛記得母親帶我去過圖書館，那是我第一次去大型的圖書館，我十分好奇，這么大的房子，里面會有哪些奇特的事物。我走到其中的一個圖書架旁，取出一本書，翻了翻，里面是一些關(guān)于字的解釋，我有走到另一個書架旁，取出一本書，翻了翻，里面是一些名人的舊跡。后來，我才明白，語文的學(xué)習世界是這么大，
那一次，我和姐姐在元宵節(jié)時去玩猜燈謎游戲，贏得大獎是一個特大號披薩。我和姐姐一起努力，最后還是得了個二等獎。通過元宵節(jié)的猜燈謎游戲，讓我不僅了解到了節(jié)日的知識和一些傳統(tǒng)節(jié)日的故事等，讓我對節(jié)日有了更加深刻的了解……
在這幾年，我經(jīng)歷了很多事情，但是，這是我第一次對語文有如此深的了解。
語文的運用很廣闊，可以是在任何一個地方。
而語文的另一個學(xué)習天地其實就在我的身邊。“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要我們仔細觀察生活中的每一個細節(jié)，就會發(fā)現(xiàn)有許多知識的.天地。
語文的另一個學(xué)習天地就在我的眼睛里，要我用它找到很多東西；語文的另一個學(xué)習天地，就在我的心里，我可以用它來感受到很多生動的畫面；語文的另一個學(xué)習天地，就在我的生活里，就讓我用眼，用心在生活中仔細感受我的另一個心靈世界——語文的廣闊天地吧！
【我的語文學(xué)習作文】相關(guān)文章：
我的語文學(xué)習作文（精選24篇）09-19
我的語文學(xué)習作文（通用24篇）09-06
我從對聯(lián)中學(xué)習語文作文（通用27篇）02-29
學(xué)習語文的感悟作文06-05
我學(xué)習，我快樂作文12-15
我學(xué)習我快樂作文04-25