有關(guān)同學學習作文4篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的同學學習作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
同學學習作文 篇1
各位家長朋友：
很高興又和大家見面了，也很期待跟大家交流。這次家長會我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長談一談。
一、目前現(xiàn)狀
作業(yè)：個別孩子作業(yè)潦草、錯誤率高，忘帶作業(yè)（作業(yè)不是每天發(fā)，培養(yǎng)孩子的責任意識）。說明個別家長不重視孩子的學習，記名單，給家長有反饋，家長無回音。
試卷：有錯不改，家長不重視簽字。要求：寫一句鼓勵的話，學校交流，檢查改錯情況。
口算：有的孩子不交、不練。說明個別家長重要的不夠，10.1期間有的孩子寫了5、60頁，有1個孩子只寫了1頁，效果可想而知。
二、本冊內(nèi)容的重點、難點:
�、俪顺ǹ谒�，尤其是乘法口訣的背誦尤為重要！不管是乘法還是除法都要用到，需要孩子能正確運用乘法口訣求積、求商。乘法口訣不熟，將導致以后學習的困難，家長要隨時隨地讓孩子背記口訣。
�、诔顺☉�(yīng)用題，利用乘法、除法和有余數(shù)的除法的相關(guān)知識解決一步計算問題，兩步計算問題，乘加（減）、除加（減）的實際問題。
方法指導：（1）讓孩子找出題中的關(guān)鍵字（2）錯題訂正要求。
抄錯數(shù)、看錯數(shù)，支招：1.看卡片寫數(shù)2.看卡片寫得數(shù)3.說算式寫得數(shù)
�、劢呛椭苯�，這就需要孩子有一定的空間觀念，少數(shù)學生對于角的畫法不是很到位；認識方向東、南、西、北，并根據(jù)給定東、西、南、北 中的一個方向，判斷其余三個方向，認識簡單的路線圖，家長利用空閑時間強化認識生活中的東西南北，及行走路線。；從正面、側(cè)面、上面觀察物體。
三、如何預(yù)習新知識
預(yù)習的目的'就是為了讓孩子知道明天要講什么，養(yǎng)成預(yù)習的習慣，培養(yǎng)問題意識，提高學習能力。學會預(yù)習后對以后的學習很有幫助。
預(yù)習的方法：
一、粗讀（第一遍）：消滅生字
二、細讀（第二遍）：解決以下問題
1、說圖意，提問題；
2、看問題，找信息；
3、讀書中介紹的方法；
4、見字就讀，見空就填；
5、用橫線畫出重點詞或句子。
6、試做書中兩三道練習題。
特別提醒：孩子預(yù)習時家長不要提前講解，如果孩子有不明白的地方，讓孩子做上標記（重點：畫三角，有疑問：畫？），帶著遇到問題聽課，效果更好。家長講解會出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：一種是講解出錯，比如乘、除法算式的讀法，3x5=15以前讀作3乘以5等于15，現(xiàn)在讀作3乘5等于15，4的7倍是（7）個（4），算式是4x7=28或7x4=28。；另一種是孩子認為自己已經(jīng)學過了，就不再聽課了。
四、溫馨提醒
1.期中考試分析
列出的算式不寫單位名稱。從二年級開始要求孩子需要寫上單位名稱，并且要準確。找單位的方法：問題“多少”或“幾”的后面的字
2.作業(yè)要求：重視孩子的作業(yè)
作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，字體工整、干凈，不能草率馬虎，每天晚上自己整理好第二天的學習用具，作業(yè)做完后養(yǎng)成檢查的習慣。家長做好監(jiān)督，檢查時發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正，并把有錯的題目做出標記，以便我能及時了解孩子掌握的情況。關(guān)注孩子從關(guān)注孩子的作業(yè)開始！
最后和大家分享一句話或12個習慣：
我們?nèi)珖B(yǎng)成教育總課題組經(jīng)過多年的實踐，而且每年抽取了北京大學的100個學生、清華大學的100名學生與10所高校已經(jīng)畢業(yè)的學生進行比對研究。后來從諸多的習慣中抽了12個，這12個習慣，在高中做實驗的時候，用好其中4個，都能讓他高考100天內(nèi)增加30到50分，也就是說，習慣不僅能夠讓他變得素質(zhì)好、心情好，還能讓他成績好。
這12個習慣我可以簡單的跟大家介紹一下，
第一個習慣是把一件事情做到底，
第二個習慣是孝敬父母，因為百善孝為先，中國傳統(tǒng)文化中有一個倫理要求就是必須孝敬父母，要不然談不上愛國，孝敬父母也是愛心的起點，更是我們愛國主義的教育體起點。我們發(fā)現(xiàn)所有在社會上有作為的人，99.9%都是孝敬父母的。
第三個習慣，堅持每天鍛煉身體。 第四個習慣，自己的事情自己做，
第五個習慣，耐心聽他人說話。 第六個習慣，用過的東西放回原處。
第七個習慣，說了就要努力去做， 第八個習慣，微笑待人。
第九個習慣，在錯誤中反思自己， 第十個習慣，認真寫字。
第十一個習慣，主動學習， 第十二個習慣，干干凈凈迎接每一天。
一個人要有了一個好習慣，他一輩子享用不盡它的“利息”，他要有一個壞習慣，一輩子償還不完它的債務(wù)�！砹_斯的教育家烏申斯基
同學學習作文 篇2
記得五年級的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習。那時我們之間的關(guān)系很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線，我們就因為這個經(jīng)常吵架。今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來，我們都受傷了，正想打他的時候，語文老師來了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那里揉揉傷口，看了我一眼�！巴瑢W們今天我們寫生字，請大家把書拿出來翻到54頁。”我把書拿出來，翻到了那一課�！斑�，遭了，我的書不見了�！蓖赖哪樇t了，“都是粗心，忘記帶了。”我在一旁興災(zāi)樂禍的，心想：哈哈，報應(yīng)，看你怎么辦！“把你的書借給我看一下�！彼裰^說。憑什么呀？我把書拿過來不給他看，下午，老師批評了他，讓他回去的時候?qū)?遍生字。我鼓掌叫好，樂呵呵的。他只是看了我一眼。 第二天，上數(shù)學課，我照例把手伸進書包里摸課本，書包里卻空蕩蕩的，什么也沒有。啊！怎么辦！我忘記帶數(shù)學書了！“同學們，今天我們做101頁的口算�！卑パ剑犔煊擅�，都怪我自己，他也不可能借給我看�。∥翌┝艘谎弁�，把頭埋下去�！澳阍趺戳耍瑳]有帶書嗎？我把書借給你�！彼⑿χ粗�，一邊把書遞給了我�！芭叮恪悴挥嬢^那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了。“哦，我早就忘記了，其實也沒有什么大不了的，我們?nèi)朔侄紤?yīng)該學會寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來，同桌把書借給我，他用什么好呢？我看見他用本子抄寫著習題，微微地對我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個詞語，我們就能和睦一點了�。 彼闷鹆讼鹌げ�，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說：“讓我們一起做吧！”于是，我們一人一道題目，開心地做了起來。
同學學習作文 篇3
她原來成績不是很好，基礎(chǔ)不牢、作文不好、難題不動腦筋。上課愛開小差。做作業(yè)字寫得亂七八糟，東倒西歪在家里，她除了做作業(yè)，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長鼓勵她。給了她勇氣。
從此，她下定決心要好好學習。在課堂上，他思考問題，積極發(fā)言，準確率也高。有一次，老師提了一個問題：“為啥豬八戒摔了四次？”
她回答說：“全是猴子在作怪�！�
老師興奮地說：“好、好、好，不錯！”
在家里，她更是分秒必爭，做作業(yè)整整齊齊。看書時，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個學無止境的書蟲。家長真是看在眼里，喜在心里。
有一次，她們家來了客人。媽媽叫她倒茶，她說：“等一會兒”可過了好一會兒，還沒倒茶。媽媽急了，便走過來，看見了陳思佳子正專心致志地看書。便說：“算了，還是我去倒吧！”
啊，陳思佳子學習真刻苦呀！通過她，告訴了我們一個道理：世上無難事，只怕有心人。
4一個刻苦學習的人
李丹蕾有著一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下鑲著一對又大又亮的眼睛。她長著一個好大的腦袋，里面裝滿了智慧。
李丹蕾是我們班的學習尖子，每次測試她都名列前茅。她的好成績?nèi)珣{“勤奮”二字。
記得在上學期期末的前兩周。一天晚上，我早早的寫完作業(yè)，想找?guī)讉�小伙伴一起做游戲。就給她一個電話，她說：“快要考試了，我要在家復習功課，今天不去玩了�！甭牭竭@兒，我感到一陣心酸。李丹蕾把學習看的那么重，而我，作為她的朋友，為什么沒有學會她刻苦、勤奮學習的精神？
還有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒絕說：“我的作文還沒背，你去找別人玩吧！”“我也沒有背，反正還有明天，你明天背也不晚呀！”我說�！安恍�，我明天還有課，得今天背完，我要往前趕，你也快回家背吧。再見！”我被她的話打動了。是呀，“明日復明日，明日何其多。”這句話為的不就是教育像我這樣沒有時間觀念的人嗎？我立刻跑回家去背書了。
這，就是我佩服又難忘的李丹蕾——游戲不做要復習功課；羽毛球不打要背書的“傻瓜”！不過，如果不這樣“傻”的話，也不會成為我們班的學習尖子。
同學學習作文 篇4
她身材矮小，長著一對濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴。她就是我的同學朱雨凡，她有許多的優(yōu)點，尤其是她那拾金不昧的精神更是值得我學習了。
記得有一天，我們倆一塊兒走進校園，發(fā)現(xiàn)了一個文具盒，打開一看，里面有幾支漂亮的鋼筆和幾塊錢，我好喜歡那支鋼筆，馬上對她說："咱們把這幾支筆分了，剩下的錢去買辣條吃，辣條可好吃了。"朱雨凡說"不行，不行，撿到別人的東西應(yīng)該還給失主。"聽了這話，我的臉紅了，不好意思的低下了頭，朱雨凡說："沒事，以后改了就行。""嗯"我說。我們就在那兒等著失主來領(lǐng)。
過了一會兒，一個大姐姐急急忙忙的跑過來，好像在尋找什么東西似的。果然，大姐姐跑上來問："小同學，你們有沒有看到一個文具盒呀？""姐姐，是不是這個文具盒呀？"朱雨凡說著把文具盒遞了過去。"是的，是的，謝謝你們。"姐姐感激的說。我們干了一件好事，心里美滋滋的。
朱雨凡的個子雖然很矮小，但她在我的心中卻是那么的高大。
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