【推薦】我的學(xué)習(xí)故事作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我的學(xué)習(xí)故事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的學(xué)習(xí)故事作文 篇1
說(shuō)起學(xué)習(xí)，每一個(gè)都有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。
我的學(xué)習(xí)故事就要從一年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起了。那時(shí)，在爸爸和媽媽的眼里，我是一個(gè)窩囊廢，在班上我是一個(gè)累贅；在老師眼里我是一個(gè)差生；在同學(xué)們的心里，我是一個(gè)成績(jī)差的人，都嫌棄我。當(dāng)父親的朋友拿自己的孩子炫耀時(shí)，我看見(jiàn)父親好像要火山爆發(fā)了似的，臉都潮紅了。我害怕極了，因?yàn)楦赣H有時(shí)會(huì)打我，說(shuō)我不爭(zhēng)氣。
可我是一個(gè)不服氣的人，我非常想讓自己的成績(jī)好起來(lái)。有一天，我在書(shū)上看到了幾句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發(fā)。
從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)每一項(xiàng)知識(shí)。認(rèn)真聽(tīng)好每一課，課外我就多看了一些故事書(shū)、作文書(shū)等一些課外書(shū)。多積累一些優(yōu)美的句子或詞句，和成績(jī)好的同學(xué)多交流交流，不懂的就向他請(qǐng)教，寫(xiě)作文時(shí)我也會(huì)多學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)法，再加上一些積累下來(lái)優(yōu)美的句子或詞語(yǔ)上去，這樣我的就有聲有色了。
這樣下來(lái)，我的好成績(jī)就來(lái)了！
我的學(xué)習(xí)故事作文 篇2
20xx年是一個(gè)令人難忘的一年，因?yàn)檫@次的新冠型肺炎疫情，讓我們只能呆在家里上網(wǎng)課，不能去學(xué)校和同學(xué)們一起認(rèn)真的聽(tīng)課、快樂(lè)的玩耍，更不能在下課的時(shí)候和老師們說(shuō)說(shuō)笑笑。雖然我們不能去學(xué)校上課，但是我們是停課不停學(xué)！
我在家上的第一節(jié)語(yǔ)文課是《燕子》，因?yàn)槲沂堑谝淮紊暇W(wǎng)課，還不熟悉上課的課前要求，所以我沒(méi)有記筆記！慢慢地，我已經(jīng)熟悉了上網(wǎng)課，媽媽也要上班了。從媽媽上班的第一天起，我每天都要獨(dú)自一人在家。
在上語(yǔ)文課《語(yǔ)文園地》的時(shí)候，我覺(jué)得這次老師的聲音特別的和藹可親。上完課后我的筆記都記在了書(shū)上，我的書(shū)都沒(méi)地方寫(xiě)字啦！我把所有的課上完以后，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。可是，這作業(yè)真是禍從天降，因?yàn)橐獙?xiě)作文！我心里憤憤不平，在心里抱怨：我作文都要寫(xiě)半天時(shí)間，那其他作業(yè)怎么辦��！越想越氣。我突然想到媽媽說(shuō)過(guò)的話：你把這些時(shí)間花在生氣上面，還不如把它花在構(gòu)思作文上呢！這時(shí)，我就拿起書(shū)桌上的作業(yè)，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)了。有時(shí)候遇到不會(huì)的題，我會(huì)打個(gè)電話給媽媽問(wèn)她這道題怎么寫(xiě)，那道題怎么寫(xiě)。其實(shí)我也覺(jué)得自己的問(wèn)題挺多的。呵呵......
每天晚上，媽媽回來(lái)后就先做晚餐，吃完晚餐后就開(kāi)始給我的作業(yè)找毛病了。因?yàn)槲易鐾曜鳂I(yè)沒(méi)有檢查，錯(cuò)了很多不該錯(cuò)，粗心的題，所以媽媽說(shuō)：你作業(yè)做的一塌糊涂，毛病一大堆！，每次媽媽說(shuō)我的時(shí)候，我就惱羞成怒。過(guò)了一會(huì)，我就平靜了下來(lái)，其實(shí)我也覺(jué)的自己的作業(yè)應(yīng)該要治一治！雖然我平靜下來(lái)了，但是媽媽還是沒(méi)有。她就邊批作業(yè)，邊說(shuō)我。我覺(jué)得媽媽肚子里的話是滔滔不絕的從嘴里滾滾而出。我特別希望能邊彈樂(lè)器，邊讓媽媽批作業(yè)，因?yàn)檫@樣?jì)寢尩男那闀?huì)變得好點(diǎn)，有可能還會(huì)饒恕我做錯(cuò)的作業(yè)！
這段時(shí)間里，我保持了一個(gè)好習(xí)慣，每天都是早早的起床上網(wǎng)課，這個(gè)功勞都靠我的智能鬧鐘，學(xué)會(huì)了自己一個(gè)人獨(dú)立在家，自己安排時(shí)間，把自己應(yīng)該做的事情趕緊做完。
最后，希望這個(gè)疫情早早的結(jié)束，讓我們?cè)缭绲厝W(xué)�？鞓�(lè)地玩耍，快樂(lè)地上課！
我的學(xué)習(xí)故事作文 篇3
“我們是祖國(guó)的花園,花園的花朵真鮮艷……”耳畔回響著這首童年時(shí)候和小伙伴們一起哼唱著長(zhǎng)大的歌,那個(gè)時(shí)候的我們，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。是啊，孩子是祖國(guó)的花朵，而花園，需要園丁。
我是一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，之所以選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)的那個(gè)夏天…….
農(nóng)村的夏天，沒(méi)有城市的喧囂，而是有數(shù)不清的蟬在高歌。在公路旁的一家樓房里，正在醞釀著一場(chǎng)“熱鬧”。
“小朋友們起床啦！”老師叫醒了正在午休的小朋友們，每人喝了一杯老師特意準(zhǔn)備好了的清熱解暑茶，有起床氣的孩子會(huì)不時(shí)的“嗚嗚”兩聲，但也許是想著下午又去的課堂而掉了眼淚。因?yàn)槟切┬∨笥汛蟛糠质谴謇锏暮⒆�，所以，一進(jìn)去他們就很情的喊著“姐姐，姐姐”。因?yàn)楹闷妫惨驗(yàn)橄矚g，最后院長(zhǎng)答應(yīng)了讓我在這兒和他們一起學(xué)習(xí)一周。
在這一周里，每天和他們一起讀詩(shī)、唱歌、跳舞、做游戲，看著他們充滿(mǎn)好奇的眼神望向我的時(shí)候，我在心里憧憬著，要是將來(lái)我也能成為一名幼兒教師，那該多好啊！那個(gè)時(shí)候，夢(mèng)想的萌芽在心里始發(fā)。
之后，我有機(jī)會(huì)讀上了我喜歡的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，那個(gè)時(shí)候，我并不知道將來(lái)的路會(huì)是怎樣走，會(huì)不會(huì)還是像那個(gè)夏天一樣，只是和孩們做做游戲，唱唱歌。但是，接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，升華了之前的夢(mèng)想。
第一次學(xué)做手工時(shí)，我因?yàn)椴粫?huì)剪而懊惱過(guò)�？粗蠋熂舫龅哪切┚碌氖止ぷ髌�，再看看自己手中的剪刀和紙，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的羨慕。
我不知道如何才做出那些精致的作品，所以下來(lái)我跑過(guò)很多趟老師的辦公室，去請(qǐng)教一下怎么做才會(huì)做出漂亮的手工作品。經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)，我很快的掌握了一些技巧。
我第一次做出的'一件手工作品是一個(gè)夢(mèng)幻小屋。用了剪紙、塑料瓶、塑料紙、顏料、塑膠花……當(dāng)我第一次的成品被老師夸獎(jiǎng)時(shí)，心里感到無(wú)比的欣慰，是啊，付出總會(huì)有收獲的。
比起手工課，最讓我頭疼的是舞蹈課，我從小肢體不太協(xié)調(diào)，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)節(jié)日舞蹈的編排，所以學(xué)起來(lái)十分的吃力。讓我印象深的是第二次舞蹈課。
第一次舞蹈課老師只是介紹了一些基本的舞蹈類(lèi)型和我們所要學(xué)的舞蹈課需要達(dá)成的效果。但從第二節(jié)課開(kāi)始，每天都會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的尖叫聲和哭泣聲。壓腿、劈叉，這是我們必做的舞蹈功底。剛開(kāi)始腿壓不下去，是老師來(lái)“強(qiáng)制幫助”，后來(lái)就是同學(xué)們相互幫助�？粗吣昙�(jí)的學(xué)姐們舞姿優(yōu)美，殊不知背后付出了這么多。終于明白了那句“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”的真正含義。
除了上課練習(xí)舞蹈，下課只要一有空，我就往舞蹈室里跑，我不能讓自己的夢(mèng)想止于舞蹈課上。終于，當(dāng)我能夠含著熱淚將雙腿劈成“一字馬”時(shí)，我知道我離夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
在鋼琴課上，笨拙的手指總是不能向老師那樣熟練地在琴鍵上飛舞，一首三分鐘的曲子，我能夠用足足的二十分鐘彈完。腦海里總是回響著兩種聲音“放棄吧，這么難，你沒(méi)有基礎(chǔ)是不行的�！薄皥�(jiān)持下去，天才都是練習(xí)出來(lái)的。”我心想，我絕不能讓夢(mèng)想輸給毅力。
每天清晨，我用別人睡懶覺(jué)的時(shí)間，來(lái)練習(xí)彈鋼琴，雖然開(kāi)始并不順利，但是我知道只要堅(jiān)持不懈了，就會(huì)成功。
三分鐘的曲子漸漸地可以用十分鐘來(lái)彈完，我并不會(huì)灰心，我看到了自己的進(jìn)步，至少讓我明白，我的努力，并沒(méi)有白費(fèi)。這個(gè)過(guò)程中，我除了收獲到了彈鋼琴的熟練外，我還學(xué)會(huì)了一種精神叫堅(jiān)持不懈。
慢慢的，手指在琴鍵上的速度越來(lái)越快了，雖然有時(shí)候會(huì)有錯(cuò)音，但是我相信那是給我的另一種鼓勵(lì)和動(dòng)力。
在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，總還是要拿出來(lái)用用。暑假，我選擇了到幼兒園見(jiàn)習(xí)。
幼兒園就像一個(gè)大家庭，和孩子們朝夕相處，當(dāng)看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)感到快樂(lè)和幸福，當(dāng)看到他們受傷，我就會(huì)自責(zé)和傷心，感覺(jué)自己的喜怒哀樂(lè)和他們緊緊相連。
以前我注重于對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注.這次見(jiàn)習(xí)完整地觀察了幼兒的一日生活,其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)的習(xí)慣及自理能力一項(xiàng)的任務(wù),一門(mén)值得的學(xué)問(wèn).要會(huì)機(jī)會(huì)對(duì)幼兒隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育和日常生活的突發(fā)事件都教師培養(yǎng)幼兒習(xí)慣相結(jié)合的機(jī)會(huì)。
在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候,有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會(huì)的,做不了的,只可以耐心去 .幫做了,后果永遠(yuǎn)都學(xué)會(huì)的事情做,養(yǎng)成的習(xí)慣.一段的實(shí)習(xí),覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,教師堅(jiān)守的原則,原則的點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和幼兒的能力。
在教學(xué)工作中,我很努力的去我的工作,寫(xiě)好教案,虛心學(xué)習(xí)老師給我的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收,重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,讓孩子自由的去說(shuō)想說(shuō)的,給每一位孩子暢所欲言的環(huán)境,但在教學(xué)過(guò)程中,最大的感受理想與現(xiàn)實(shí)的差距.當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可的了,但事實(shí)卻.上課的把握,各個(gè)的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力了比我想象中更高的要求。
我把在見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),多學(xué)期的里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地,從中也領(lǐng)悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時(shí)刻以學(xué)習(xí)的來(lái)對(duì)待的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的,提升的能力.這是成長(zhǎng)的過(guò)程,必經(jīng)的過(guò)程,的謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就能夠進(jìn)步,和發(fā)展.
見(jiàn)習(xí)生活接近尾聲的同時(shí)，也是我暑假生活的尾聲，這個(gè)暑假，我收獲到的東西是在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的，實(shí)踐出真理，也讓我多了更多反思的機(jī)會(huì)。
我相信，我一定不會(huì)辜負(fù)當(dāng)初的自己！
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