【精華】學(xué)習(xí)作文錦集10篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
今年的元旦假期,郁悶之中也蘊含著解脫。雖然沒有外出旅游,但沒有外公外婆嘮,沒有父母的訓(xùn)斥,使我有了機會獨自呆在房間里,反思自己的學(xué)習(xí)。
期中考試,我的成績很不理想,與父母的期望相去甚遠(yuǎn)。從入學(xué)考試的223名,下滑到了249名,差一點就成了二百五。這一成績,真讓我顏面掃地。
常言道:學(xué)如逆水行舟,不進則退。這次讓我有了親身的體驗。面對現(xiàn)實的排名,很有必要對自己的學(xué)習(xí)進行盤點:
數(shù)學(xué)學(xué)得不錯,比如幾何單元考了120分,令我頗為欣喜;語文近幾次考試,經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí),加快了答題速度,使我有了充分的時間全面理解閱讀題;最令人擔(dān)心的是有許多課文,我仍是一知半解,只好使用教輔資料每天復(fù)習(xí)一課,但不知收效如何;英語缺乏復(fù)習(xí),聽講不認(rèn)真;歷史、地理兩科自認(rèn)較好,成績名列前茅;政治背誦不力,有的一時強記,臨到考場大多忘記;生物課堂上,我只顧趕寫“生物練創(chuàng)考”上的作業(yè),而沒有抄筆記,結(jié)果發(fā)下來的卷子,還有20%的內(nèi)容不會做;體育較好,但仍缺乏鍛煉。
總之,這一時期帶來的多是負(fù)面消息,讓我頭暈?zāi)X脹,不知如何面對期末考試。即使我的后1/3學(xué)期非常用功,恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里,我簡直就要崩潰了。幸好有我父親的及時鼓勵:“千里之行始于足下”,我才慢慢的恢復(fù)精神,開始腳踏實地的學(xué)習(xí)。
我從小學(xué)四年級開始獨立學(xué)習(xí),混過了五、六年級,若不是靠一點基礎(chǔ)知識,也許在實驗中學(xué)的排名進不了前1/3。自己總是覺得,小學(xué)的課程太簡單,玩玩耍耍都可以應(yīng)付。可是一走進中學(xué)的校門,學(xué)習(xí)科目增加,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,各科試卷如雪花般紛至沓來,讓我手足無措,在一段時間內(nèi)很不適應(yīng)。
小學(xué)期間的輕松自如,家長的督學(xué)不嚴(yán),讓我養(yǎng)成了上課聽講不認(rèn)真、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習(xí)。但也許就在這一時期,我的性格從內(nèi)向變得外向,從木訥變得靈活,從封閉變得開放,從清高變得隨和。這些正面的轉(zhuǎn)變,也許得益于家長為我的五次轉(zhuǎn)學(xué)。頻繁的轉(zhuǎn)學(xué),是為了選擇更好的學(xué)校,接受更好的教育,同時也能結(jié)識更多的良師益友。
如今,我們都上了中學(xué),昔日同學(xué)的成績?nèi)绾危乙粫r無法知道。但我在低分、低能、分?jǐn)?shù)排名的刺激下,刻苦學(xué)習(xí)的愿望愈來愈強,無論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱,都無法阻止我努力學(xué)習(xí)的腳步。
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。短短的一段初中經(jīng)歷,讓我嘗盡了酸甜苦辣,同時收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學(xué)習(xí)動力。
學(xué)習(xí)作文 篇2
不論貧窮與富有,聰明,愚蠢......這些都不是你不學(xué)習(xí)理由。只要你心中有著想學(xué)習(xí)的,什么都可以學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)能力大小,人與人之間的差距,生來是不大的,給我們分配的往往是公平的。只是有些人的學(xué)習(xí)方法有超人一等的優(yōu)勢,他們的能力與人相當(dāng),只有方法上的優(yōu)秀罷了。
不要以為別人比你聰明智商上沒有過多差別是你沒有真正想過要學(xué)好。外在因素?zé)o非只有條件好壞,你有一個爭氣的父母,他們?yōu)槟銊?chuàng)造了優(yōu)越的,這雖然只是次要,但還是有一定用處。
如果你的條件優(yōu)越,可以上上補習(xí)班買一些資料,這想必會有很大的幫助吧。但這并不代表你身在負(fù)有中就一定有優(yōu)異的成績。有些人就是因為家庭條件好,心生歪念,不正規(guī)的道。
如果你條件不好,沒有很大的能力供你在學(xué)習(xí)上花費太多,即使你渴望學(xué)習(xí)。但也有一層阻礙。有些人生活條件不好,但成績依然優(yōu)異,這歸功于他們自己的努力與認(rèn)真。
條件好壞會有影響不會很大,這至于你自己內(nèi)心是否想讀好書有關(guān)。什么條件好壞,什么智商高低都不是影響你學(xué)習(xí)的根本原因。真正的原因來源你的內(nèi)心識,你學(xué)習(xí)的有無。
所以我們都不要再抱怨什么,要看自己的心,問問自己內(nèi)心想學(xué)嗎?
學(xué)習(xí)作文 篇3
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了,再過幾個月就要步入初中,但是,我覺得六年小學(xué)生活如白駒過隙。光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼就要離開母校,離開老師,離開同學(xué)們了,實在是舍不得,而那些和同學(xué)們在一起的美好時光即將成為快樂的回憶。一張張照片,都是我們成長的腳印。我逝去的將是歡笑,而擁有和迎來的將是一個個更大的難關(guān);一個個更大的挑戰(zhàn);一個個更大的“戰(zhàn)斗”。但在悲傷之余,我的六年小學(xué)生活也充滿著收獲。從中,令我感覺收獲最大的是——語文。
我從小學(xué)一年級開始就懼怕語文,在我的印象中,語文是一個惡魔,非?膳。到了四年級,我最怕寫作文,但是因為一件事改變了我的看法,使我收獲甚多。
四年級時的一個星期二,張伊政和劉星蕓在發(fā)周記本,反正我本身就寫得很差,是什么等級也勿所謂,能混過去就行了。我在心里默默地想著,一發(fā)到周記本,我也抱著一種無所謂的態(tài)度,慢慢地翻了開來,和預(yù)期的差不多,稍微好了點,但是,下面寫著一排紅紅的批字:寫得真實,但還需努力。這一行字,使我受到了鼓勵。從此以后,我在作文方面就非常刻苦,作文水平也在漸漸提高,F(xiàn)在,“優(yōu)”已不在話下,就連“優(yōu)五角星”也有好幾個,校園網(wǎng)上也有幾篇周老師修改輔導(dǎo)后幫我發(fā)上去的幾篇文章。
現(xiàn)在,作文已經(jīng)不是我恐懼的對象,這全歸功于我敬愛的周老師,沒有她的鼓勵,我的作文不會有那么多欣喜,也就不會有那么多的收獲。
學(xué)習(xí)作文 篇4
音樂、戲劇、攝影和繪畫之類的學(xué)科不在升學(xué)考試的科目之列,所以老師經(jīng)常會占用這些科目來給我們補習(xí)。而且,在學(xué)校財政預(yù)算緊張的時候,它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科重要嗎?在這個問題上人們的觀點有分歧,有人認(rèn)為藝術(shù)是無用的,也有人認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)藝術(shù)。我認(rèn)為,藝術(shù)也很重要,有必要讓人們學(xué)習(xí)。
藝術(shù)創(chuàng)作使我們的文明更加絢麗多彩,所以我們應(yīng)該為后人保護它們。如果人們不去學(xué)習(xí)藝術(shù),它們就不會得到繼承了。而且藝術(shù)作品是人們的偉大成就,應(yīng)該得到尊重,被人們銘記。如果人們接觸不到它們,它們就會被遺忘,這將是文化領(lǐng)域的重大損失。
有人指出不是每個學(xué)生都有藝術(shù)創(chuàng)作的天賦和欲望,所以學(xué)生不必學(xué)習(xí)藝術(shù)。的確,并不是每個學(xué)生將來都能成為藝術(shù)家。但是,學(xué)習(xí)藝術(shù)不見得要以藝術(shù)創(chuàng)作為目的。藝術(shù)給人展現(xiàn)的是世界的美好,那些沒有藝術(shù)天賦的人也能從藝術(shù)中獲益。比如說心情不好時,音樂可以讓人們平靜、放松。戲劇帶給人們歡樂。觀賞世界各地精彩的照片拓展一個人的眼界。
還有一個關(guān)于人們從藝術(shù)中獲得收益的例子。音樂,尤其是古典音樂,可以給人帶來許多影響。在我的班級中,演奏某種樂器的學(xué)生(尤其是管弦樂器或是鋼琴)對漢語的發(fā)音更加敏感。能聽出A和A小調(diào)之間半音區(qū)別的,更能夠區(qū)分不同的音調(diào)。發(fā)音不好的學(xué)生往往沒受過音樂訓(xùn)練,或是五音不全。似乎音樂訓(xùn)練的這個特殊的效應(yīng)把音樂家的技能轉(zhuǎn)化成了語言能力。因此,我認(rèn)為音樂課對學(xué)生有一定的益處。
藝術(shù)是對人性的提升?茖W(xué)解釋了我們存在的世界,藝術(shù)則成就了人類,讓人類在漫長的發(fā)展過程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂觀主義精神。在閱讀《飄》之后我們認(rèn)識了戰(zhàn)爭的殘酷,以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應(yīng)該殘忍冷酷,也深深體會到了國家和民族的對立會給個人帶來多大的傷害。
在我看來,學(xué)校學(xué)習(xí)的每一門課程都有它的價值。藝術(shù)對人們的生活有很大影響。教育應(yīng)該培養(yǎng)有靈感,有鑒賞力的世界公民,僅僅靠學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)字和圖表是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
學(xué)習(xí)作文 篇5
做人是區(qū)別動物和人的基本前提,學(xué)會做人才有資格講學(xué)習(xí)!我覺得一個孩子的上進心和品德比學(xué)習(xí)重要,一件事情他努力了,并且不斷的進步,盡管他做的不是最好的,他努力了就是好事。有一天,他放學(xué)回來,到家就一臉有心事的表情,當(dāng)時他沒有說,畢竟是個孩子,喜怒哀樂都掛在臉上,我不會細(xì)問,等他自己跟我們說,這孩子還真沉得住氣,到了另一天要去上學(xué)的時候才說。
“我們班同學(xué)給我十元錢讓我?guī)退邮X的糖,但我把錢弄丟了!
“沒關(guān)系,媽媽再給你十元錢,你把這十元錢還給同學(xué)就好了,下次不要在幫同學(xué)捎?xùn)|西了!
“不行,我再去超市給他買,我都答應(yīng)他了,不買糖不行!
還有一次他放學(xué)回家,就看見他書包鼓鼓的,里面有一袋子糖,我這個當(dāng)姐姐的就拿了一塊,讓他看見了,說:“這是我同學(xué)買的一共四十塊糖,明天我還得還給他呢,少了一塊咋整!薄澳悄憔桶鸭依锏陌舭籼窃诜爬镆粔K唄!彼f:“不行,這糖都是我同學(xué)挑的,他都記得!闭媸潜凰@種天真逗笑了,我覺得他不懂得變通,但這并不是壞事,在他學(xué)會變通前先學(xué)會講信用,講義氣,是對的……在這個時代總有一些自以為聰明的人,用著自己的小聰明做一些不講信用的事,以一種能糊弄就糊弄的態(tài)度做事情,可能這件事做的很好,但不是最好的,我不希望他成為這種人。
我很感謝他現(xiàn)在的班主任,因為現(xiàn)在有很多老師對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生放在班級最后一排,學(xué)習(xí)好學(xué)生坐在一起,學(xué)習(xí)不好的坐在一起,只要你把我布置的任務(wù),作業(yè)做完了,就可以了,毫不負(fù)責(zé),打電話也只是說一些官方話,但沒有一絲夸獎的意思。他現(xiàn)在的班主任很用心,因為老師夸獎了班里個別學(xué)生的作文并發(fā)到了網(wǎng)上,他心里可能有一點不舒服,有了競爭的意識,學(xué)習(xí)上有競爭意識是好事,他說他也想發(fā)一篇作文,我把他的作文改了之后發(fā)到了網(wǎng)上,到學(xué)校跟老師說了這件事,說老師夸獎了他,他很開心,說還想發(fā)一篇作文,突然有了學(xué)習(xí)上競爭心。有時候家長的一句夸獎比不上老師的一句夸獎。可能他學(xué)習(xí)不是最優(yōu)秀的`,但在做人的品德方面我敢說他是最棒的……
學(xué)習(xí)作文 篇6
世間的萬事萬物皆不相同,大千世界無奇不有,我慶幸,紅塵的束縛未將我的精神信念所磨平,樹木的年輪,一輪接一輪地過,無情的遙逝,但并沒有讓我放棄心中的那個想法,反而讓我更加堅守。如果有一天,你讓我重來一世,陪伴我度過這短暫而繁華的生命者還是那位――書籍。
讀書破萬卷,下筆如有神。這是讀書結(jié)局的最高境界,書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,這些物質(zhì)上的財富只等著我們?nèi)ネ诰颉?赡苡腥瞬荒敲凑J(rèn)為,這有什么了不起的?但你可知道,就是這些你看起的“低級物品”可以讓你脫離軌道。我想你定不喜歡被這冰冷且無情的軌道捆綁住吧?我想我猜的沒錯,因為每個人在小時候親身親近過大自然的美好后突然被關(guān)進那不見光明的黑屋子里,一定會失去自我的那份天真和純樸。因為這就是人的本性,因為每個人都希望得到自由,就像鷹一樣,鷹為什么不在繁茂的森林上飛翔,而是在沙漠上空翱翔,因為他它喜歡自由,它高冷渺視所有弱小的群體。人亦是如此,不要妄想用善良去遮蓋這份面貌,因為它蘊含的意思不只一種。
在很小的時候喜歡讀小說,長大了就開始尋找名家著作,每次都會為了這份喜好,而付出不小得努力,我的同學(xué)經(jīng)常會說,原來你這么閑,委婉一笑,這種話我已聽得有些麻木,但是我并沒有放棄,因為我知道我的這份“閑”將會必有用處。
當(dāng)你遠(yuǎn)游他鄉(xiāng),夜,涼風(fēng)送爽,如霧如煙的月光籠罩著你的身形,你的身影定格在這柔柔的月色之中時,你可曾想過“此夜中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕠椤,?dāng)你看到高潔而雅的菊花時,可曾想過“采菊東籬下,悠然見南山”,當(dāng)你看到雄壯的梧桐樹時,可曾想過“無言獨上西樓,月如鉤 。寂寞梧桐深院鎖清秋!比绻憧吹搅耍瑓s一句也沒說出來,那么你就需要去制造眾人口中所說的“原來你那么閑”。
你可曾在茫茫大海中無助的前行,小心翼翼的避開那些未知的阻礙?你可曾在沙漠中努力的尋找那口清泉,只為活下去的希望?你可曾在茫茫人海中踏步前行,只為能夠有一份自己的職位?你無助過,害怕過,煎熬過,但是你可知,這些事情當(dāng)你成為一個“有用”的人時,它們都會迎刃而解。
現(xiàn)在的人只有兩條路,一是爛在社會最底層,二是努力往上爬,你不要妄想什么一夜成名,一夜富翁,無稽之談之事,注定成為虛無,一塊破石頭經(jīng)過雕琢堪比翡翠玉石,為什么?因為他它知道什么才是百煉成剛。
如果你想談?wù)劜疵,那么你就要有談泊名利的資本,而這一切的開始都來源于書籍。
學(xué)習(xí)作文 篇7
不知不覺間暑假已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)期開始了,我也升入了高一級——七年級。我對七年級的學(xué)習(xí)生活充滿了期待。
剛開始,同學(xué)們重新分了班,所以我遇到了許多新同學(xué),同學(xué)們都長高了,大多數(shù)女同學(xué)都剪掉了長發(fā),當(dāng)然我也不例外。同時我們所學(xué)的科目增加了,所以我們的任課老師也多了,他們都是可親可敬且有責(zé)任心的老師,七年級的生活讓我充滿了新鮮感。
可是過了兩周,剛剛升入七年級的新鮮感沒有了,取而代之的卻是新的感受——忙、累、困。
忙,課間本應(yīng)是休息時間,但卻因為作業(yè)繁多而不得不忙于做作業(yè),有時連上廁所的時間都沒有。七年級科目突然增多使我們一下子適應(yīng)不過來,每天語文、英語、數(shù)學(xué)、思品……不停的上課,每到周六日的時候,還要想著自己數(shù)學(xué)題沒做,英語沒背,語文日記沒寫等等,沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)壓得我們喘不過氣來,書本和參考書以及課外習(xí)題使我忙得不可開交。唉!真是太忙了
累,我們每天都奔波于餐廳、宿舍和教室之間每當(dāng)聽到放學(xué)鈴聲響起,全班同學(xué)都蜂擁而出,恐怕稍微慢點,時間上就會更加緊張。自從上了七年級,我走路的速度也加快了,幾乎是一路小跑。吃飯也不像以前那么磨磨蹭蹭,我覺得自己每天的生活都加快了速度,這樣的學(xué)習(xí)生活使我感覺非常累。
困,升入七年級之前,凌晨六點半之前我是從沒起過床的,可是現(xiàn)在,五點四十五分,我就在媽媽的催促聲中起床,急急忙忙穿好衣服,帶著惺忪的睡眼和還沒有完全清醒的大腦走向?qū)W校。等我完全清醒過來,早自習(xí)就要下了,一切就像在夢中。晚飯之后我們還要上三節(jié)課,一直上到九點鐘,每天早出晚歸的學(xué)習(xí)生活讓我感覺困極了。
當(dāng)然七年級的學(xué)習(xí)生活也使我養(yǎng)成了做事利索、快速的好習(xí)慣。我會慢慢地適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活,相信只要通過努力,我就一定能夠做的更好,希望在今后的學(xué)習(xí)中,我能夠更好的提高自己,讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。
學(xué)習(xí)作文 篇8
親愛的小學(xué)生朋友,
你們好!
我是你們的大朋友,教初中語文的趙老師。非常高興能通過博客帶去我對你們的祝福,也希望用自己的拙筆寫一些對你們有用的文字。我沒有教過小學(xué),但作為一名小學(xué)生的爸爸,我也間接地了解了小學(xué)語文的一些情況。我想對你們說的第一句話就是,無論小學(xué)還是中學(xué),祖國語言透過薄薄的課本向我們傳遞的是濃郁的詩情,雋永的哲理。因為它那么美,樸素地站在一隅,等著我們?nèi)フJ(rèn)識它,擁抱它。學(xué)語文真的是天下最美的事。
學(xué)習(xí)語文最要緊的就是讀書了,大家一定都有過這樣的體驗:新學(xué)期伊始,帶著油墨香的語文課本一發(fā)到同學(xué)們手中,同學(xué)們便會迫不及待地打開它,充滿好奇地閱讀它。是啊,這便是求知欲萌生于我們心中的一大明證。美國詩人狄金森在她的詩里深情地吟詠:“沒有一條船能像一本書,使我們遠(yuǎn)離家園,也沒有任何駿馬,抵得上歡騰的詩篇!眾W地利作家卡夫卡描繪他最向往的天堂是滿屋的書、一疊稿紙和一支筆。在小學(xué)的每一天,我希望你們都有閱讀的快樂。當(dāng)然,閱讀也不僅僅是局限在狹小的書房和課桌前,它還應(yīng)該有更加廣闊的天空,那就是和書中描繪的一樣美的自然,一樣豐富的社會生活。帶著你的純樸的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,走到哪里你都會得到書中知識的印證。當(dāng)一件事在書中和生活中同時出現(xiàn),這便有了一個學(xué)習(xí)與思考的連接點。春秋時期的大思想家、大教育家孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,就是為了告訴我們學(xué)習(xí)與生活不分家,學(xué)習(xí)與思考緊相連。
每個字,每個詞,每個句子都是語文,無論它出現(xiàn)在書中,還是電視廣告上,還是鄰居大嬸的嘴里。語文是海洋,語文是天空,語文是人的心懷!從這些字,這些詞,這些句子出發(fā),你一路走去,“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄!薄吧街厮畯(fù)疑無路,柳暗花明又一村!痹较蚯白撸Z文就越是展開她美麗的姿容。沒有窮盡,語文是鋪滿天空的彩霞,語文是綴飾夜幕的群星……
成長的每一天便是語文的每一頁,德國大詩人歌德說:“理論是灰色的,生命之樹常青!蹦銈兊幕顫姷纳日Z文更美麗。但也許你會說,你現(xiàn)在正處于苦惱之中,你遇到了很大的不幸,沒有人理解你,怎么辦?那我還要對你說,學(xué)習(xí)語文、讀書可以醫(yī)治你心靈的傷痛。你也知道的,每本書,每篇文章里都有現(xiàn)實生活的影子。契訶夫筆下那個可憐的小人兒萬卡可曾引起你的共鳴?曹文軒老師寫的《草房子》和你們學(xué)校一樣嗎?《吹小號的天鵝》里那只最終發(fā)現(xiàn)了“自我”的天鵝是不是讓你很感動?帶著生活走進語文,帶著語文走進生活,你會發(fā)現(xiàn)自己變得越來越自信,越來越可愛,是啊,“腹有詩書氣自華”嘛!
以上談到的是讀書,也就是培育語文素養(yǎng)的問題。當(dāng)然,語文也不僅僅就是讀讀書便可以包打天下了,學(xué)習(xí)語文還需要得到一副強有力的抓手。我們大家一定都見過攀巖,說不定有些同學(xué)還親自試過呢,那么攀巖的時候最需要依靠的是什么呢?對了,是一個個凸起的抓手,因為有了它們,我們才得以手足有措,攀上巖頂。同樣的道理,我們學(xué)習(xí)語文也需要像這樣的“抓手”,以利于我們得到更高的素養(yǎng),更好地表達(dá)自己。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,我覺得字典、詞典是一個抓手,很多我們不熟悉,沒見過的字詞,甚至老師也不知道的,我們都可以通過字典、詞典獲得,所以他真是一個十足的能人啊。有了這個伙伴,我們還愁語文基礎(chǔ)不扎實,水平不提升嗎?學(xué)習(xí)語文的抓手還有記日記,寫隨筆,作旁批,尋關(guān)鍵詞等等,這些辦法,小學(xué)老師可能也教過你們,可不要小瞧這些手段,它們都是引領(lǐng)你們步入語文殿堂的好心的幫手。
另外我們當(dāng)中有不少同學(xué)常常會有這種感受,就是我們明明懂得某個道理,卻怎么也向別人說不明白。有時候,因為表達(dá)不清還可能跟同學(xué)、老師,甚至自己的父母鬧誤會,這多不好呀!其實我們說話也是有言語“抓手”的,關(guān)于這些,語法小冊子會告訴我們。我所知道的一本很棒的小冊子是呂叔湘先生寫的《語文常談》,雜志里面《演講與口才》也很實用的。
學(xué)習(xí)語文不能心急,飯是一口一口吃的,所以書也要一字一字去讀。道聽途說,望文生義不好,讀完一篇文章要合上書想一想,理一理自己的思路,問一問自己的想法。有了一個獨立的理解,這書才算沒白讀。
今天趙老師上了四節(jié)課,又開了兩個會,抽空坐在電腦前拉拉雜雜地給你們寫了這些,自己也不知說明白了沒有。只是希望你們更愛語文,把語文學(xué)得更棒!
祝:學(xué)習(xí)進步,成長快樂!
你們的大朋友:xx
20xx年4月15日
學(xué)習(xí)作文 篇9
星期四上午第二節(jié)還沒上課,只見王老師左手提著一個袋子,有手段這一個裝了大半瓶缸水的玻璃缸。把東西放到講臺桌上。依次給每個小組分了一個一個雞蛋和一包鹽,王老師神秘地對大家說:“今天,我們以四人小組的形式來完成這次試驗,請大家打開課本,看一看那一個小組先把雞蛋浮在水面上。
我們先拿出一個雞蛋放入水缸里,只見雞蛋“撲通“的一聲沉到了水底,一動也不動,這可怎么辦呀?急得大家團團轉(zhuǎn)。這時,我們組的一位成員突然急中生智:“死海中含有大量的鹽分,所以很容易把東西浮在海面上,所以我們應(yīng)該在里面加上一些鹽!
嗯,是有一些道理,我們把鹽倒入水缸里,又拿了一把尺子,在缸里均勻地攪拌,雞蛋就像是跳舞一樣,在水里搖來搖去,可是雞蛋還沒有浮上來。我們更著急了:是不是實驗不成功?這時,我對大家說:“是不是我們加的鹽太少了?”想想也對,所以我們又繼續(xù)往里面加鹽,再用尺子攪拌了一會兒,雞蛋終于聽話的離開了缸底,浮了起來。老師看見了,夸贊我們到:“你們真是太棒了!那你們可以讓雞蛋浮出水面嗎?”“老師,這可難不倒我們。”說完,我又往里面倒了半袋子鹽,只見雞蛋像個頑皮的孩童,飄飄悠悠的浮出了水面。
王老師有接著說:“那你們可以解釋一下這其中的道理嗎?”我不慌不忙的說:“根據(jù)科學(xué)家測定,水中的鹽分超過百分之三十時,雞蛋就會浮起來。”
通過這次合作,同學(xué)之間配合得越來越默契,同學(xué)之間的友誼越來越深厚。原來在我們的身邊,處處有科學(xué),處處有學(xué)問,只要我們認(rèn)真觀察身邊的事物,就會有所發(fā)現(xiàn)的。
“雞蛋浮起來”這個實驗真有趣。不僅讓我們體驗到合作的快樂,更讓我們與同學(xué)建立了友誼。
學(xué)習(xí)作文 篇10
今天,我在《拓展閱讀》上面讀了一篇叫《勤奮是成功的捷徑》的文章。
這篇文章寫了一個叫杰克.倫敦的窮學(xué)生,整天跟著惡棍到處流浪。一天,他走進了圖書館,開始喜歡上了讀書。就這樣,他從一個小混混成為了一位文學(xué)巨匠。
原來,只要你勤奮了,付出了不懈的努力,就能成功。文中的杰克.倫敦為了看書,餓著饑腸轆轆的他連一頓飯都不舍得吃,如饑似渴地讀著書。可見他對書到了如癡如醉的地步。但是我卻沒有像杰克.倫敦那樣對書癡情,對學(xué)習(xí)那樣勤奮。上個學(xué)期,爸爸讓我超前背英語?墒牵覅s沒有聽爸爸的話,一看到英語,我就想著玩,想著其他的事。沒把全部心思投入到英語學(xué)習(xí)中,眼睛只是看了幾眼,草草背了幾個單詞,讀了幾句課文就OK了事了。到最后,爸爸測驗時,我斷斷續(xù)續(xù)地背著單詞,什么都不記得。爸爸抽測幾個,我就錯幾個。爸爸就只好讓我抄課文,抄單詞,抄到最后我連哭都來不及。因為抄的東西實在多。但是,我現(xiàn)在明白了,天道酬勤。只有勤奮的人才能成功,F(xiàn)在我一直都在努力著,不管遇到什么,都會努力去做,都會有好的回報。記得有一次,我在上繪畫課,畫著畫著,發(fā)現(xiàn)自己畫的一點都不好,接下來的繪畫課我就不想去上了。但我一想到天道酬勤這個成語,便又堅持了下來。經(jīng)過我的不懈努力后,我又更上了一層樓。這就是我不懈努力后獲得的成功。
以后,我不管做什么事情都要堅持和努力,這樣才會有我們想要的結(jié)果和喜悅。
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