- 相關(guān)推薦
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文（精選16篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 1
進入初三，我們又新增了一門功課——化學(xué)。對于這門學(xué)科，我既期待又焦慮。因為這是新的，我們未曾接觸過。要想在不到一年的時間內(nèi)認清并學(xué)好化學(xué)，除了重視之外，還必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)與深化，我已經(jīng)完全接受了老師良好的教學(xué)方式，并建立起較為適合自己的方法。
一、勤預(yù)習(xí)，善筆記
課前的預(yù)習(xí)很重要，并且要有方法，有方向。除了要把新課內(nèi)容仔細讀一遍外，還應(yīng)在不懂之處打上記號，并試著做課本、練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，這樣帶著疑、難點進入課堂，聽課的效率就會大大提高。初中化學(xué)內(nèi)容也不少，且知識點較零散，在老師講課時，必須仔細聽，著重圍繞重點內(nèi)容進行，認真做好隨堂筆記，并學(xué)會歸納，這不僅有利于課后復(fù)習(xí)，掌握重點，而且可以有效預(yù)防上課“走神”，做到這些，就成功了一大半。
二、常復(fù)習(xí)，多記憶
課后及時復(fù)習(xí)，認真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)方案有課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。課后復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫等。只有進行多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識點�，F(xiàn)在初中化學(xué)課本中有很多個基本概念和原理。要求掌握的元素符號三十多個，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他的`一些原理�；衔铩⒓儍粑�、單質(zhì)、氧化物、混合物的定義不但要牢記，還要加以區(qū)分和比較，要扣準定義里的關(guān)鍵字眼。常見的化學(xué)方程式必須牢記，要會默寫。條件、加熱、催化劑、箭頭等都要特別小心注意，化學(xué)中的公式猶如記數(shù)學(xué)公式，要記準，融合貫通，靈活運用。有人說“化學(xué)是理科中的文科”，只要仔細把該記的記下來，化學(xué)要得個九十多分就易如反掌了，甚至取得滿分也并非難于上青天。
三、多練習(xí)，找感覺
俗話說“好記憶不如爛筆頭”。對于更深的學(xué)習(xí)就必須做一定量的題目，但要在于精不在于多。比如類似的題目盲目地做十遍不如深入弄懂學(xué)透，試著尋找其他的解題方法。還要做到不懂就問，只有這樣，才能更好地鞏固所學(xué)的知識，并能檢驗出自己學(xué)習(xí)中知識點的缺陷與不足，以后遇到類似的題目就能胸有成竹、游有余刃，在不知不覺中的練習(xí)基礎(chǔ)上找到“感覺”。
四、重實驗，培興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，要認真細致地觀察老師的演示實驗，做好每一次分析記錄，對于實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理和注意事項等都要弄清、記熟。另外課本所提到的課后小實驗，如葉脈書簽的制作。在化學(xué)老師同意的基礎(chǔ)上，可組織幾個同學(xué)到實驗室或帶些儀器、藥品回家實驗，當(dāng)自己的“產(chǎn)品”在同學(xué)間傳遞時無形中就有了成就感，學(xué)習(xí)的興趣也就由此而生，有了興趣還愁化學(xué)學(xué)不好嗎？
最后應(yīng)注意勞逸結(jié)合，保持積極樂觀的心態(tài)，跟隨著老師的步伐，和著老師的節(jié)奏，找到最適合自己的方法與套路。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 2
化學(xué)是一門非常重要的科學(xué)學(xué)科，它涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)等方面。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們可以更好地理解世界的運作，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，從而更好地解決問題。為了進行系統(tǒng)的化學(xué)學(xué)習(xí)，我制定了以下詳細的學(xué)習(xí)計劃。
首先，我打算從化學(xué)的基本概念開始學(xué)習(xí)。我會花一些時間熟悉化學(xué)的核心概念，比如原子、分子以及化學(xué)鍵等。我將閱讀相關(guān)的教科書和學(xué)習(xí)資料，以便全面了解這些基礎(chǔ)知識。同時，我也會參加一些化學(xué)實驗課程，通過親自操作實驗來加深對這些概念的理解。
接下來，我計劃深入學(xué)習(xí)化學(xué)的各個分支，包括無機化學(xué)、有機化學(xué)和物理化學(xué)等。對于無機化學(xué)，我將學(xué)習(xí)元素周期表和元素的性質(zhì)，以及無機化合物的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)。在有機化學(xué)方面，我將學(xué)習(xí)有機分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和合成方法。對于物理化學(xué)，我將研究物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)動力學(xué)以及熱力學(xué)等方面的知識。通過綜合學(xué)習(xí)這些分支知識，我將對化學(xué)有一個全面的了解。
在學(xué)習(xí)化學(xué)的`過程中，我也會進行大量的實驗和實踐�；瘜W(xué)實驗對于學(xué)習(xí)化學(xué)來說非常重要，它可以幫助我更好地理解理論知識，并提高我的實驗技能。我將利用實驗室設(shè)備和化學(xué)試劑來進行各種實驗，比如酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)以及合成有機化合物等。同時，我也會參加一些化學(xué)競賽和科學(xué)研究項目，以提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
除了理論知識和實驗技能，我還計劃通過閱讀化學(xué)相關(guān)的文獻和期刊來不斷拓寬自己的化學(xué)知識。化學(xué)是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，新的發(fā)現(xiàn)和研究成果不斷涌現(xiàn)。通過密切關(guān)注最新的研究動態(tài)，我可以不斷更新自己的知識，并深入了解最新的化學(xué)進展。
最后，我希望能夠運用所學(xué)的化學(xué)知識解決實際生活中的問題�；瘜W(xué)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如環(huán)境保護、藥物研發(fā)以及新材料的開發(fā)等。我計劃參加一些與化學(xué)相關(guān)的社區(qū)活動和志愿者工作，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中，為社會做出一些貢獻。
綜上所述，我的化學(xué)學(xué)習(xí)計劃非常詳細和具體。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我可以全面掌握化學(xué)的知識和技能，并將其應(yīng)用到實際生活中。我將不斷努力，追求化學(xué)學(xué)習(xí)的深度和廣度，為未來的科學(xué)研究和應(yīng)用做出一些貢獻。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 3
以西城區(qū)為核心的部分學(xué)校，本學(xué)期將結(jié)束化學(xué)反應(yīng)原理部分的學(xué)習(xí)。與有機化學(xué)不同，本部分知識晦澀，題目費解，也難怪先學(xué)有機化學(xué)的學(xué)校大部分都狂趕進度，好騰出時間來充分學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理。西城學(xué)生對本部分內(nèi)容的評價是：進度慢，老師反復(fù)講能聽懂一部分，做出每一小問都不敢保證對，同學(xué)之間互相講也講不清。
為了幫學(xué)生們快刀斬亂麻，下面精選三條復(fù)習(xí)技巧呈現(xiàn)給大家。
第一，化學(xué)平衡，知識復(fù)雜，但考得不難。因此大家千萬不要盲目尋找特別難的平衡題，多從真題下手。這部分的解題思路一是勒沙特列原理的應(yīng)用，一是使用平衡常數(shù)硬算。如果對�？嫉幕瘜W(xué)反應(yīng)模型足夠熟悉，勒沙特列原理和v-t圖的結(jié)合可以解決85%以上的題目。對個別化學(xué)過程不清楚的反應(yīng)及題目，可以直接使用平衡常數(shù)推出答案。
第二，溶液中的離子平衡，知識容易，考得非常難。電離平衡、水解平衡單獨看都簡單，但題目中的每一個選項都會兩者都涉及，比如給離子濃度排序。為了突破這部分內(nèi)容，我們必須牢牢掌握三大守恒——電荷守恒式中各離子濃度的系數(shù)是所帶電荷數(shù);物料守恒式中各離子濃度的系數(shù)是物料中元素的數(shù)目;質(zhì)子守恒式各離子的濃度的系數(shù)是對應(yīng)微粒得或失H+的數(shù)目。
必須注意電池的化學(xué)環(huán)境。針對第一點，只需牢牢記住內(nèi)電路分陰陽極，陽極是發(fā)生氧化反應(yīng)的一極即可，外電路的正負極可以很容易地推斷出來。針對第二點，比如H2+O2=H2O這個總反應(yīng)，在酸性介質(zhì)中和在堿性介質(zhì)中，電極反應(yīng)式截然不同，在此不做展開。
綜上所述，有機化學(xué)和化學(xué)反應(yīng)原理都是高考的重頭戲，尤其是后者，決定了化學(xué)成績的`最終檔次。對已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生而言，本文可以是復(fù)習(xí)的參考，也可以是考完回顧時的提綱;對寒假將要預(yù)習(xí)的學(xué)生而言，本文勾勒出的重點知識及學(xué)習(xí)技巧一定能夠起到非常大的輔助作用。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 4
高中化學(xué)跟初中化學(xué)有一定聯(lián)系，但是聯(lián)系不太緊密，所以初中化學(xué)沒學(xué)好沒有關(guān)系，只要高中認真聽課，按照下面的方法去做，就能學(xué)會化學(xué)�；瘜W(xué)跟數(shù)學(xué)也是有一點聯(lián)系的，那就是在計算題方面，涉及到公式時要少量計算，難度不大。
學(xué)好化學(xué)第一步是做好預(yù)習(xí)，課前把新課預(yù)習(xí)好，最好能背下來，化學(xué)雖說是理科，但是很多的.化學(xué)公式及定義還屬于文科性質(zhì)，背會了、理解了就能做對題，所以化學(xué)也需要理解性背書。預(yù)習(xí)完就把課后練習(xí)題做了，然后上課一定要跟住老師思路，思維要跟上，千萬不能溜號，不能光跟老師說，還要理解說的是什么，大腦也要飛快的轉(zhuǎn)起來。
多做題是學(xué)好化學(xué)的另一個要素，理科的東西光背是不夠的，必須要靠多做題去積累經(jīng)驗。做題的過程就是對新知識的鞏固過程，也是加深理解的過程，同時還會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，再回歸課本去復(fù)習(xí)一遍，知識掌握會更牢固。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 5
學(xué)好化學(xué)的“法寶”包括預(yù)習(xí)、聽課、整理、應(yīng)用（作業(yè)）、復(fù)習(xí)總結(jié)等。大量事實表明：做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)好化學(xué)的前提；主動高效地聽課是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵；及時整理好學(xué)習(xí)筆記、做好練習(xí)是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的'能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)，能使所學(xué)知識觸類旁通；適當(dāng)閱讀科普讀物和參加科技活動，是學(xué)好化學(xué)的有益補充；樹立遠大的目標(biāo)，做好充分的思想準備，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，是學(xué)好化學(xué)的動力和保證。
注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，同學(xué)們可從以下幾點做起：
一、課前認真預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。
二、主動提高效率的聽課 帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。
三、定期整理學(xué)習(xí)筆記 在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)知識的回顧、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。
四、及時做作業(yè) 作業(yè)是學(xué)好化學(xué)知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。
五、復(fù)習(xí)總結(jié)提高 對學(xué)過的知識，做過的練習(xí)，如果不及時復(fù)習(xí)，不會歸納總結(jié)，就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)化學(xué)知識的傾向。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 6
也許是聽說化學(xué)很難，也許是聽說化學(xué)很枯燥，同學(xué)們一致對周一的化學(xué)課產(chǎn)生了抵觸情緒，有部分同學(xué)都準備“夢會周公”了�？墒钱�(dāng)化學(xué)老師真的走進班里時，我們的好奇心猛然被吊了起來。化學(xué)老師的手里竟有一個鐵皮盒，里面擺滿了試管架和裝著無色透明液體的燒杯。老師到底在搞什么名堂呢？我們個個都是丈二的和尚摸不著頭腦，大眼瞪小眼，面面相覷，連準備和周公會夢的同學(xué)也滿懷期待地投入到課堂中來了。
化學(xué)老師看到我們那好奇的眼神，好像在故意吊我們的胃口，神秘莫測地從鐵盒里抽出一張白紙貼在黑板上。老師的這一舉動讓我們?nèi)鐗嬙旗F�？伤酉聛淼囊痪湓捀亲屛覀儾恢疲骸拔也挥霉P就能在這張紙上寫字。”什么？我的'耳朵不會聽錯了吧？想追根究底的好奇心更加強烈了。我們個個都瞪大了眼睛，生怕錯過了任何一個細節(jié)。只見老師從鐵皮盒里拿出了一個類似于噴筒的小瓶子，嫻熟地對著紙噴了幾下，奇跡般的一幕出現(xiàn)了，那張紙好像被施了魔法，竟然悄無聲息地顯示出了紅色的“化學(xué)”兩個字。同學(xué)們個個如同見了外星人一樣，不約而同地喊出了“哇”的一聲，那聲音如此整齊。好像事先排練好了似的。隨即底下一片喧鬧，同學(xué)們迫切地想知道老師到底耍了什么花招。只見化學(xué)老師不緊不慢地說：“其實很簡單，我事先用手沾著氫氧化鈉在紙上寫了‘化學(xué)’兩字，等到噴了酚酞以后，氫氧化鈉遇酚酞會變紅，所以你們就看到了紅色的‘化學(xué)’兩字�！甭犃死蠋煹脑挘覀冞@才如夢初醒，大徹大悟，沒有一個不把這一知識牢牢記在腦海中的。
老師看到同學(xué)們的興致如此高漲，趁熱打鐵又向我們做了另一個實驗：“水”變“牛奶”。一聽到這個名字，同學(xué)們立刻議論紛紛。普通的水能變成牛奶，這不是天方夜譚嗎？可老師對我們的懷疑絲毫不以為然，他熟練地從鐵皮箱內(nèi)拿出了一支試管，然后小心翼翼地往里面倒了一些類似于水的透明液體，緊接著取出一個燒杯，里面裝著另一種液體，準備將試管內(nèi)的液體滴進燒杯里。我們個個屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。一時間老師的手成了全班聚集的焦點�？删驮谶@時，老師突然停住了，似乎在折磨我們的好奇心。同學(xué)們個個瞪大眼睛，拭目以待，等待著奇跡的發(fā)生。在停留了難熬的幾秒鐘后，老師終于往燒杯內(nèi)滴液體了。當(dāng)兩種液體相碰撞的一瞬間，“水”一下子變成了乳白色的“牛奶”。教室里如同扔了一顆定時炸彈，一片沸騰。當(dāng)我們問老師原理時，老師卻笑而不答，只說：“謎底且聽下節(jié)課分解�！卑ィ媸且晃弧敖苹钡睦蠋熝�！
原來化學(xué)課并不是我想象中的那樣枯燥無味，它充滿了趣味，充滿了誘惑。化學(xué)課，我會深深地喜歡上你，在你的王國里揚帆遠航的！
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 7
有些人以為，化學(xué)只不過是在實驗室里同瓶瓶罐罐打交 道的一門科學(xué)。其實，在我們的生活中，就有著許許多多的 化學(xué)現(xiàn)象，說比比皆是也不算為過。
衣
且不說現(xiàn)在我們穿的化纖布，是化學(xué)產(chǎn)品，就說衣服臟 了，你如用肥皂洗滌，不一會兒，那些臟東西就“跑”到洗衣盆里了，您的衣服干凈了。原來，肥皂的主要成分是硬脂 酸鈉，洗衣服時，硬脂脧鈉分子可以分兩部分， 一部分插入 水屮，叫親水基，另一部分叫憎水基。憎水基具有親油的性 質(zhì)，它能吸住臟東西，經(jīng)過摩擦、振動，把大的臟東西分散成小珠子狀，最后，把它們從衣服中“拖”出來，分散到水中形成乳濁液，這樣就達到了洗滌的目的，如果您洗的是特 別臟的衣服，也許會用到石堿，可是找出來一看，天哪！好好的一塊石堿變成了粉末，原來，石堿是結(jié)晶水合物，分子里含有結(jié)晶水，在室溫干燥的空氣中，會失去部分或全部結(jié) 晶水，變成粉末。這叫"風(fēng)化” 。
住
看到這里，您一定會問：“我們住的房子里哪來什么化學(xué)現(xiàn)象？ ”朋友，別急，聽我說嘛！您的房間里也許是刷上 了雪白的石灰呀。如果您的墻壁剛剛粉刷，您會發(fā)現(xiàn)，墻上濕漉漉的，原來石灰的主要成分是氫氧化鈣， 它微溶于水，墻剛剛刷好，墻的'內(nèi)部還有點水未干，另外， 空氣中還有點水蒸氣，氫氧化鈣有一部分溶解，自然就會濕漉漉的了。然而沒幾天，墻又干了。可別以為這全是水分減少的緣故，促使發(fā)生化學(xué)變化，做“好事”的還有您。您呼 出的二氧化碳和水氣在一起變?yōu)橛腥跛嵝缘奶妓�，氫氧化鈣是堿性，酸堿中和，生成了不溶于水的碳酸鈣。這一來您的墻壁才又干又硬實。
行
如果您是騎自行車的話，您就會發(fā)現(xiàn)，過了一段時間， 您的車子生銹了。這是由于您不注意將外面的保護層給弄破 了，露出了里面的鐵。鐵可是“嬌嫩”的東西，遇到空氣中 的氧氣就會生銹。也許您說“我的車子是鋼的”。其實，鋼 就是含碳的鐵，空氣中的水氣和二氧化碳形成酸液，鋼里面有著許多的碳，這樣一來，在鋼的表面就形成了無數(shù)的原電 池，鋼是負極，碳是正極，鋼失去電子，被氧化成了離子， 慢慢地就腐蝕生銹了。
食
談到吃，這里的化學(xué)現(xiàn)象實在是太多了。您平時也許喝豆?jié){吧，可能您還喜歡吃咸豆?jié){。您發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)您往豆?jié){里加鹽時，豆?jié){會變成一小片一小片的。這是怎么回事？原 來豆?jié){里有些物質(zhì)能形成膠體。膠粒的外部帶電，您加入的 食鹽是電解質(zhì)，溶解時電離出正負離子，與膠粒所帶的電中和，膠粒便聚在一起，變成一片一片的了，還有，您吃飯或吃饅頭時，含在嘴里慢慢咀嚼一會兒，會感到有股甜味。原來，您的唾液中有一種酶，能將淀粉〔飯和饅頭里含有大量 淀粉）水解成葡萄糖，吃在嘴里，自然甜了。
您也許會說，“光是衣食住行，那我們的生活也未免太 單調(diào)了�！蔽遗c您有同感。那我們?nèi)ヂ糜伟�！去到溶洞里玩玩�?那里面的石鐘乳形態(tài)各異，婀娜多姿。朋友。您知道石鐘乳是怎樣形成的嗎？原來，地殼里有許多的碳酸鈣，它不溶于水�？墒怯械牡胤蕉趸继貏e多，二氧化碳與 水生成的碳酸遇到碳酸鈣，生成了碳酸氫鈣， 碳酸氫鈣溶于水，就隨著水流動，流動到某一 地方，由于那地方溫度高，碳酸氫鈣就分解了，又生成 了不溶于水的碳酸鈣。經(jīng)過不知多少年的時間，無數(shù)的 碳酸鈣 “搬家”到這里，慢慢形成了讓人流連忘返的石鐘乳。
朋友，要讓我講生活中的化學(xué)現(xiàn)象，我可以毫不夸張地 說：十天十夜也講不完。再說，即使我能講完，恐怕還有許 多化學(xué)現(xiàn)象我們沒有發(fā)現(xiàn)或是不知其原理呢。我想：最好的 辦法就是我們大家都做個有心人，去發(fā)現(xiàn)和探求生活中的各 種化學(xué)現(xiàn)象。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 8
聽到化學(xué)這個詞，你會想到什么？是物質(zhì)與物質(zhì)的復(fù)雜反應(yīng)？還是那些瓶瓶罐罐的化學(xué)試劑？或者是密密麻麻的元素周期表？其實，化學(xué)不僅僅是這些遙遠的事物，它就在我們身邊。
在生活中，隨處可以見到化學(xué)的身影。鋼鐵的生銹，食物的消化，酸奶的發(fā)酵……這些都滲透著化學(xué)的奧秘�；瘜W(xué)是如此普通，但又是如此千變?nèi)f化，我們必須要好好學(xué)習(xí)它才能夠探索出化學(xué)深處的奧秘。
化學(xué)使我們更好的認識生活。一些很平常的生活現(xiàn)象，我們都能應(yīng)用化學(xué)原理解釋他們，使我們可以科學(xué)的了解世界。比如：綠色植物為什么有著凈化空氣的作用？因為它可以在光下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣。這是一個非常普遍也是非常重要的一個化學(xué)反應(yīng)，也可以利用它來說明化學(xué)對我們?nèi)祟愂嵌嗝吹闹匾?/p>
我們可以利用化學(xué)來改善我們的生活。一些對我們不利的化學(xué)反應(yīng)，我們可以應(yīng)用化學(xué)原理盡量防止它們的發(fā)生，而對我們有利的'反應(yīng)，可以提高其發(fā)生的速率�；瘜W(xué)還能使我們的生活更加舒適，比如空調(diào)就是一個吸熱反應(yīng)的具體應(yīng)用，可以利用它來降低空氣的溫度，在炎炎夏日，它發(fā)揮了巨大的作用。
化學(xué)是這樣有用的一門學(xué)科，它吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)它，研究它，探索它，應(yīng)用它。它就在我們的身邊，只要我們用心觀察，細心體會，一定能感受到它的美妙。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 9
從初三開始，我們就開始接觸化學(xué)，說到化學(xué)，怎么可以不談化學(xué)元素呢！化學(xué)元素的表達符號就像拼音對于語文，字母對于英語一樣，化學(xué)元素是化學(xué)這么課的基礎(chǔ)，學(xué)好了簡單的基礎(chǔ)，才能接著往下學(xué)，然后就學(xué)簡單的化合物的組成以及它們的簡單性質(zhì)，當(dāng)然，這對于化學(xué)而言，只是入門級別的任務(wù)，化學(xué)和我們的生活緊密聯(lián)系，息息相關(guān)，研究簡單的化合物就能知道生活中哪些是有害的，哪些是有益的。
但如果你認為化學(xué)簡單的話，那就大錯特錯了，化學(xué)屬于理科，自然有它作為理科的難點，不論是計算還是推理能力，還是邏輯判斷能力 都有著令人費解的地方，剛接觸化學(xué)時，覺得很簡單，一點也不難，但是，沒想到，那時候接觸的化學(xué)，只是九牛一毛而已，高中時，化學(xué)就開始慢慢顯出自己“猙獰”的本性，對我們簡直是處處刁難，化學(xué)，作為一門高深的學(xué)問，里面有很多我不知道的領(lǐng)域，開始學(xué)的時候，要慢慢記住它里面的知識點，之后才能活學(xué)活用，對于它的各種變換都要一眼識穿，這樣才不會被它的`表面現(xiàn)象所欺騙。
高中的我不太愛化學(xué)，但也稱不上是討厭，所以化學(xué)成績也是平平的沒有什么異常突出或異常渣的現(xiàn)象，屬于中游水準的樣子吧！但是，就是這樣的成績，在高考的時候既不能幫我拿高分，又能讓別人在這門科目上超我很多分，對于我這樣的成績而言是相當(dāng)不利的，所以班主任找我談話，希望我能在化學(xué)上多下點功夫來拉小和別人的差距，可能正是因為不討厭這門科目，所以努力起來也沒那么耗力氣，簡單的知識，我也明白，所以，就是這么科目，在高考中幫了我一個大忙呢！
慢慢的，我喜歡上了化學(xué)。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 10
對于馬上要升初三的我來說，辭舊迎新告別了學(xué)習(xí)兩年的地理、生物，當(dāng)然也要迎接新的物理化學(xué)。化學(xué)對我們來說是一個熟悉而又陌生的學(xué)科�？偮牨任覀兡觊L一兩歲的姐姐提起他們學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，也總聽媽媽說地理、生物中考后就要學(xué)習(xí)這兩門新學(xué)科了�；瘜W(xué)在腦海十分熟悉，卻總也接觸不到，更沒有機會去深入了解，所以對這位“熟悉的陌生朋友”也是充滿了莫大的好奇心。化學(xué)中也許會有許多有趣的小實驗吧！而又有誰會對實驗與一個個小玻璃試管中的藥劑不感興趣呢？
前幾天，我算是正入進入了預(yù)習(xí)階段，不得不感嘆是我輕敵了呀！化學(xué)可沒有我們想象的那么簡單，也不僅僅是實驗，他還包含了許多專業(yè)性的知識：分子、原子、離子、液化、汽化。別說了解了，就光是化學(xué)書前幾十頁我沒聽過的名詞就一抓一大把，多的離譜。各種物質(zhì)與物質(zhì)之間產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，各種各樣的實驗，與不是一般的多的實驗要求和注意事項。
但認真學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)書中也有許多知識，源于我們?nèi)粘５纳钪�，許多化學(xué)實驗中的材料或是實驗的`研究對象，在生活中常見的不能再常見的�？杉词惯@樣，我習(xí)慣于生活中的一切，卻不曾動腦去思考這其中的奧秘，去想這事物運行的原理，也不曾去提出過哪怕一個問題。
在生活中我們漸漸習(xí)慣，甚至從不去質(zhì)疑，只知道這些東西便利了我們�？偸遣蝗幽X，也從未想過去探索生活中的化學(xué)。
化學(xué)源于生活，化學(xué)應(yīng)用于生活，一切的知識與學(xué)問來源于生活，想要學(xué)習(xí)好化學(xué)要先去細心觀察生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，善于動腦筋思考去解決問題，不輕易相信權(quán)威，要敢于質(zhì)疑。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 11
入初三，一個男孩懷著充滿自信的心走進了教室。因為他的夢想是當(dāng)一個用化學(xué)改變世界的科學(xué)家。
那個男孩常常思索：怎樣才能使天空變得更藍河水變得更清澈物品變得更豐富生活變得更美好......他也想了解人體的奧秘，發(fā)明新的藥品———來解除病人的痛苦———讓人類更健康：他也想變廢為寶，把那些廢舊的塑料袋變成燃料，使汽車奔跑，飛機翱翔......他充滿了幻想，被化學(xué)深深的勾住他的心，讓他愛上了它。打開心中的窗，望著外面的景色，那個男孩在默默的探索其中的'奧秘，使他無比的快樂。因為他知道世間萬物的變化都隱藏著秘密。漸漸的，那些奧秘沖昏了他的頭腦......
他努力的探索著———埋頭苦干。有一絲春風(fēng)伴隨著他，讓他幸福，快樂......"哈哈，那道難題做出來了。呵呵，我還是做更難的吧！"那男孩興奮的說。結(jié)果過了很久還是沒求出，他就去問老師。老師拿到這道題看了看......寧靜的目光對他說："不懂"。腦海里都是問號。然后就轉(zhuǎn)身走了......一塊冰雹就像砸進他的心海里，使溫暖的心縮成一團。"老師不懂，還是......"他不解的想。"難道我能力界線了嗎"不由的想......到了考試，他考了67分。
他的心就像刀割那樣痛，麻木動彈不了......唧唧......把試卷搓成一團握在手中向課桌猛拍———啪！那個男孩心中的痛才被"啪"一聲震碎了。望著手中的試卷......凝視著67兩個可怕的數(shù)字，他頓時鎮(zhèn)定了，反省著......唉，67這個數(shù)不可怕，可怕的是信心要被它所淹沒。他迅速想到了一句話：天才往往是從逆境中產(chǎn)生的他知道了受挫折是在所難免的他對于強者，是成功的鋪墊石；對于弱者，是萬丈的谷底。
所以，他決心要勇敢做自己，知道挫折是生活的一部分，要尊重它，克服它......顯然，那個男孩要繼續(xù)努力，爭取打開化學(xué)的鎖鏈......
窗外的景色依然美麗，一陣春風(fēng)正刮著......
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 12
在用久了的茶壺或熱水瓶的內(nèi)壁上，結(jié)滿了一塊塊凹凸不平的類似石灰?guī)r的東西，人們把它叫做茶垢久它有一個睥氣，無論你用水怎樣沖冼，這些荼垢總不能洗掉。為什么呢
要弄清這個問題，先得從開水的成分說起。我們一般飲用的水里包含較多的礦物質(zhì)，如有一種叫做鈣的'元素。這些鈣元素和溶解在水里的二氧化碳能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫做碳酸鈣的物質(zhì)。它始終不肯溶解到水中，饅悠悠地沉到水底。碳酸鈣又和水以及溶解在水中的二氧化碳繼續(xù)反應(yīng)，生成了一種新的物質(zhì)，叫做碳酸氫鈣。當(dāng)把包含碳酸氫鈣的水放到鍋子中燒時，又會發(fā)生一種反應(yīng)：碳酸氫鈣受熱后，逐漸分解，又轉(zhuǎn)變?yōu)樵鹊亩趸肌⑺约疤妓徕}。這些包含碳酸鈣的開水倒在茶壺或者熱水瓶中，碳酸鈣就逐漸沉入瓶底或附結(jié)在內(nèi)壁上，時間—長，碳脧鈣越結(jié)越多，就成了茶垢。熱水瓶或茶壺內(nèi)結(jié)了厚厚的茶垢后，用水沖冼，就是冼不掉它。這是因為碳酸鈣不溶解在水中的緣故。要想擦掉茶壺里的茶垢，其實很簡單，碳酸鈣有個死敵，它的名字叫傲鹽酸。為什么鹽酸能除掉碳酸鈣呢這義是
一個化學(xué)反應(yīng)的過程。鹽酸遇到碳酸鈣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫做氯化鈣的新物質(zhì)。氯化鈣能夠溶解在水中，所以，只要用水一洗就沒有了。這樣一來，茶垢就除掉了。用鹽酸除茶垢可得注意：首先，不要直接用手去抹；其次，鹽酸要配得稀一點，因為鹽酸有很強的腐蝕性。
當(dāng)你家的茶壺或熱水瓶里結(jié)滿了荼垢，想要擦掉它時，不妨用這個辦法試一試。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 13
“氫氦鋁鈹硼，碳氮氧氟氖，硫氯氬鉀鈣，鈉鎂鋁硅磷�！蔽液桶嗌蠜]有背完元素符號的同學(xué)在辦公室對著欄桿背，邊背邊想，這個世界上還會有比化學(xué)更討厭東西。
在浙江偏遠小城，化學(xué)初二下學(xué)期就學(xué)到了，可惜的是，如果今年沒有疫情的話，我將在班里光明正大的領(lǐng)聽老師講化學(xué)，而不是在網(wǎng)課上睡覺。
所以就導(dǎo)致4月20號的期中考試考的一塌糊涂，160分考了30來分。當(dāng)成績下來的這一天后，老師馬上的讓我們背，氫氦鋁鈹硼，碳氮氧氟氖，這些元素符號，可惜的是我連有些都不會讀。
無數(shù)次的抄，從十遍抄到五十遍，一個元素符號抄五十遍，還要加上中文。在夜晚里挑著個燈，咬著牙不肯放棄，默默地背元素符號。
班上的一名跟我玩的好的同學(xué)分享了我一些怎么去背元素符號的技巧，都是抖音上那些聲音博主分享的一些視頻。我看了兩遍還是挺有用的，有些記憶在腦子里。
于是在周五的時候便主動地向老師聽寫元素符號，有些記憶在腦子里又混亂起來了�！般y是K？還是Ag？在老師看來我在想元素符號，實際上，我的手已經(jīng)落筆了一個Ag。
老師其實是知道我的化學(xué)功底并不好，就抽了12個元素符號，也總算是過去了，但是下一個是化合價。
聽寫化合價的時候也是硬生生的一個都沒對。又是周而復(fù)始的抄，默，聽寫。
在挑燈復(fù)習(xí)的時候，不免的質(zhì)疑自己，就算你化合價聽寫對了又怎樣，你還不是不會寫完整的化學(xué)式，不免得頹廢了半天，后來還是咬咬牙，認命的`抄完了700遍的化合價。
“我命由我，不由天�！�
這句話在被老師讓每天下課都要到辦公室的我想到了。剛剛聽到了二班一個女孩子說就他一個人在這背。感覺下一秒眼淚都要掉下來了，但還是硬生生的忍掉了，在那里拼命的鉀正一價。
我有點小技巧以及小心機像聽寫的同學(xué)說我要自己默。于是手中的筆熟練地寫出了鉀鈉銀正一價，鈣鎂鋇鋅正二價。當(dāng)一個紅色的勾打在我眼前，我就知道我勝利了。
我與化學(xué)的戰(zhàn)爭中，我勝利了。但是前方還是會有很多就是氧化物，我也愿意周而復(fù)始的抄默聽寫！
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 14
自小我就對周圍的世界充滿了好奇，尤其是那些看不見摸不著卻又無處不在的變化過程。隨著年齡的增長，這份好奇心逐漸引導(dǎo)我走進了化學(xué)的大門。在我看來，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是記憶公式或?qū)嶒灢襟E那么簡單；它更是一場探索未知世界的奇妙旅程。
首先，激發(fā)并保持對化學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。我會通過觀看相關(guān)科普視頻、閱讀有趣的.化學(xué)故事來增加自己對于這門學(xué)科的好奇心。同時，在日常生活中尋找與化學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象也是個不錯的方法，比如食物變質(zhì)的原因、水沸騰時產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象等，這些都可以成為激發(fā)興趣的好材料。
其次，積極參與實踐活動能夠加深理解和記憶。學(xué)校實驗室提供了很好的平臺讓我們親手操作實驗，觀察物質(zhì)變化過程。此外，還可以嘗試在家里做一些簡單安全的家庭小實驗，這樣不僅增加了動手能力，也能讓理論知識變得更加生動具體。
最后，合理安排時間進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)也非常重要。通過制作思維導(dǎo)圖整理知識點之間的聯(lián)系，定期回顧筆記和錯題集可以幫助鞏固所學(xué)內(nèi)容。遇到不懂的問題時主動尋求老師或者同學(xué)的幫助，并且勇于提問，這樣才能不斷進步。
總之，以興趣為起點，結(jié)合實踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，加上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信每個人都能在化學(xué)學(xué)習(xí)之路上走得更加順暢。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 15
要想在化學(xué)科目上取得優(yōu)異的成績，除了需要具備濃厚的興趣外，還需要掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法。以下幾點是我個人認為非常有用的經(jīng)驗分享：
打牢基礎(chǔ)知識：任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開扎實的基礎(chǔ)知識作為支撐。對于化學(xué)而言，元素周期表、基本概念（如原子結(jié)構(gòu)、分子間作用力）以及常見反應(yīng)類型都是必須熟練掌握的內(nèi)容�？梢酝ㄟ^做習(xí)題、背誦等方式加深印象。
重視實驗技能：化學(xué)是一門實驗科學(xué)，很多理論知識都需要通過實驗來驗證。因此，在課堂實驗中要認真聽講，仔細記錄每一步驟及觀察到的現(xiàn)象；課后也可以查找資料嘗試更多類型的實驗項目，以此提高自己的動手能力和解決問題的能力。
學(xué)會總結(jié)歸納：每次完成作業(yè)或考試之后都應(yīng)該花時間去反思哪些地方做得好，哪些地方還有待改進�？梢越⒁粋�錯題本，將錯誤題目分類整理，分析原因，并找到解決辦法。長期堅持下來，你會發(fā)現(xiàn)自己的.薄弱環(huán)節(jié)越來越少。
利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)：現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)質(zhì)的在線課程和教學(xué)視頻，它們往往采用更加生動直觀的方式講解復(fù)雜的知識點，非常適合用來補充課堂教學(xué)。同時，也可以加入一些學(xué)習(xí)小組或者論壇，與其他同學(xué)交流心得體驗，共同進步。
保持積極心態(tài)面對困難：學(xué)習(xí)過程中難免會遇到挫折，這時候重要的是調(diào)整好心態(tài)，不要輕易放棄�？梢越o自己設(shè)定短期目標(biāo)，并慶祝每一個小成就，這樣有助于保持動力和信心。
通過上述方法的應(yīng)用，我相信每位同學(xué)都能夠逐步克服學(xué)習(xí)上的障礙，在化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)獲得長足的進步和發(fā)展。
如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文 16
進入九年級的標(biāo)志除了換了棟教學(xué)樓，還有就是新增了一門課程：化學(xué)。不少同學(xué)都對化學(xué)很感興趣，但都僅僅是把化學(xué)當(dāng)做是知識。我不一樣，我把化學(xué)當(dāng)作了一門教授知識和做人的課程。
鐵絲燃燒的試驗給所有同學(xué)留下了深刻的印象。把鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶里，由于火柴的點燃，讓鐵絲迅速并且劇烈地燃燒起來，成火花狀，非常絢爛，生成了四氧化三鐵。這是老師向我們介紹的，我們也自己親手試驗過。但是難道我們就僅僅只是觀看這絢麗的化學(xué)反應(yīng)嗎？不，這簡簡單單的燃燒，讓我悟到了許多。
鐵絲具有可以在純氧環(huán)境下燃燒的能力，就如同千里馬在受到伯樂賞識的情況下能夠日行千里一樣。而《馬說》中的千里馬為何“駢死于槽櫪之間”？就是因為缺少了伯樂來賞識它們。在沒有發(fā)現(xiàn)鐵能燃燒時，人們可能也僅僅是把它當(dāng)作是一種堅硬的固體罷了。鐵在同樣是點燃的條件下，在氧氣和空氣有如此大的差別，那么我就把鐵比做人才，把“點燃”這個條件比作人才展現(xiàn)才華，支持物體燃燒的氣體含量比作是伯樂的識才能力�？諝馀c氧氣的`這兩種環(huán)境的差異也就在于支持物質(zhì)燃燒的氣體含量不同�？諝獾摹白R才能力”僅僅只有大約21%，而氧氣的“識才能力”卻能夠達到90%甚至更高。于是，鐵在空氣中“展現(xiàn)才華”，僅僅是變紅，而在氧氣中卻會劇烈燃燒，放出耀眼的光芒。所以無論什么時候，我們都要以賞識的眼光看待別人，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，不能在想我以前一樣整天只會揪住別人的缺點不放。
加熱試管前需要預(yù)熱，不能一開始就用火焰對準試管底部加熱。這是做加熱實驗時老師反復(fù)強調(diào)的一點。我倒認為不只是能夠保護試管，避免炸裂，同樣也能給管理者一些建議。就拿一些公司來說，如果把火焰比作是管理策略，把試管比作是公司的員工，把實驗操作者比作公司管理者，那我又有一點感悟了。任何試驗的加熱環(huán)節(jié)都是一個循序漸進的過程，如果太過突然，就會對試管造成破壞，也就是說，出臺的任何管理策略都需要一個過程讓員工們適應(yīng)，倘若一開始就嚴格要求，不但會受到員工的反感，還可能會對員工的身心造成傷害。所以做什么事情都要給對方留有余地。
有些時候發(fā)出一長段感慨后總覺得自己有些神經(jīng)，但想想也值得。這樣的學(xué)習(xí)不僅讓我牢牢記住了知識，還悟到了做人的道理，化學(xué)真是一門讓人受益匪淺的學(xué)科。
【如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文】相關(guān)文章：
如何學(xué)習(xí)的作文07-24
如何學(xué)習(xí)中文作文11-22
如何學(xué)習(xí)的作文(優(yōu)選)07-24
如何學(xué)習(xí)英語的英語作文10-25
化學(xué)學(xué)習(xí)初體驗作文650字06-15
化學(xué)學(xué)習(xí)初體驗作文650字（精選20篇）04-17
如何快樂的生活與學(xué)習(xí)作文（通用17篇）12-13