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學(xué)習(xí)快樂(lè)作文

時(shí)間:2022-05-15 11:30:19 學(xué)習(xí) 我要投稿

【熱門】學(xué)習(xí)快樂(lè)作文匯總7篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】學(xué)習(xí)快樂(lè)作文匯總7篇

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1

  我愛(ài)湛藍(lán)的天空;我愛(ài)清澈的河水;我愛(ài)清新的空氣;我愛(ài)綠樹(shù)叢中兒的歌唱;但我更愛(ài)學(xué)習(xí)。

  還記得那時(shí)三年級(jí),春游過(guò)后,老師便讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于春天的文章。我一時(shí)沒(méi)有什么靈感,便草草了事,寫(xiě)了個(gè)找春天。第二天一大早,老師便與我們交流作文,并請(qǐng)人起來(lái)讀。我頓時(shí)慌了:這可怎么辦呀,我作文寫(xiě)得很不好。老師的目光在人群中搜索著,我頭埋得低低的,一點(diǎn)兒也不敢看老師。誰(shuí)知,我偏偏又被點(diǎn)名上去讀。師命難違,沒(méi)辦法,我只好硬著頭皮讀出來(lái)。讀完,我呆呆地盯著老師,最后得到的評(píng)價(jià)是好,懸在我嗓子眼的這塊石頭終于完全落地了。打這件事后,我每次都抱著信心寫(xiě)完作文,并快樂(lè)地品味每一句話,最后的結(jié)果總是讓我很高興。

  有一句話說(shuō)歡樂(lè)是清泉。當(dāng)我回答出一個(gè)問(wèn)題,這股清泉就從我心田流過(guò),感覺(jué)真好,當(dāng)我讀完作文,又一次得到熱烈地掌聲時(shí),清泉總不忘給我鼓勵(lì)。

  來(lái)吧,在成長(zhǎng)中品味歡樂(lè),在歡樂(lè)中品味人生!

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2

  每個(gè)父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀,將來(lái)?yè)碛谐晒Φ娜松。不知道大家有沒(méi)有想過(guò),成績(jī)優(yōu)秀和擁有成功的人生有什么關(guān)系。

  在我讀過(guò)這本書(shū)后,認(rèn)為,能自覺(jué)完成計(jì)劃并且成績(jī)優(yōu)異獲得獲得過(guò)成就的孩子與幾乎沒(méi)有獲得成就的孩子相比,對(duì)待人生的態(tài)度是完全不一樣的。那些獲得成就的孩子,擁有自己一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自信,這樣,總能讓他們對(duì)待事情有熱情。而那些沒(méi)有成就的人,做事就會(huì)沒(méi)自信,就會(huì)猶豫,拖拉和抱怨。

  現(xiàn)在很少有學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功,對(duì)學(xué)習(xí)缺少自信,而家長(zhǎng)又拼命送他們?nèi)ジ鞣N培優(yōu)班補(bǔ)習(xí)。其實(shí),如果孩子成了學(xué)習(xí)的奴隸,再優(yōu)秀的老師也很難把他們教好。那么,小學(xué),初中,高中,大學(xué),還有人生的學(xué)習(xí),遲早會(huì)把他們累跨的。

  《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》告訴我,如果通過(guò)成功讓自己變成學(xué)習(xí)的主人,那么,成長(zhǎng)也可以變成很快樂(lè)的一件事。

  希望大家讀這本書(shū),愛(ài)上學(xué)習(xí),成就自己的夢(mèng)想!

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3

  也許你覺(jué)得學(xué)習(xí)并不快樂(lè),但當(dāng)你在考試中取得好成績(jī)時(shí),你快樂(lè)嗎?當(dāng)你被同學(xué)稱贊時(shí),被老師表?yè)P(yáng)時(shí),你快樂(lè)嗎?當(dāng)你付出了比別人更多的努力也取得了比別人更好的成績(jī)時(shí),你快樂(lè)嗎?別以為學(xué)習(xí)是枯燥的,乏味的,當(dāng)你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到了豐碩的果實(shí)時(shí),你就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)了。俗話說(shuō)的“一分耕耘,一分收獲”就是如此。

  在這之前,我一向也認(rèn)為學(xué)習(xí)是乏味的,枯燥的。甚至有的時(shí)候就根本不想學(xué)習(xí),一心想著的就是玩電腦游戲。一日,在學(xué)校里,我正奮筆疾書(shū),不料老師走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“你過(guò)來(lái)一下。”一聽(tīng)這句話,我心里想:“老師找我什么事呢?不會(huì)是我又闖禍了吧!我立刻變得神經(jīng)質(zhì)的緊張起來(lái),感覺(jué)身體上的每根毛發(fā)都豎了起來(lái)。磨磨蹭蹭地到了老師辦公室,老師給我一封信,說(shuō):“你的信!蔽覞M臉疑惑,拆開(kāi)信一看,原來(lái)是我在征文比賽中獲獎(jiǎng)了,我忍不住滿臉的興奮,回到了教室,獨(dú)自享受著獲獎(jiǎng)的喜悅,然后心里暗暗的激勵(lì)自己,以后要繼續(xù)努力。

  同學(xué)們請(qǐng)想一想,自己播下的種子,經(jīng)過(guò)自己辛勤的培養(yǎng),自己快樂(lè)的享受豐碩的果實(shí),再把喜悅的心情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,然后再取得榮譽(yù),這樣循環(huán),何樂(lè)而不為呢!所以學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)是取得好成績(jī)的一半,是學(xué)習(xí)的真諦,一定要牢牢的掌握它,才能在人生的道路上邁出成功的第一步。

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4

  當(dāng)歲月剛剛扯開(kāi)我的生活,我總喜歡躲在媽媽的懷抱里,聽(tīng)著媽媽的搖籃曲,“咯咯”地笑著。之后,便一點(diǎn)點(diǎn)安靜地進(jìn)入了一個(gè)美好的世界。

  不知不覺(jué)地,我長(zhǎng)大了,走進(jìn)了校園。三毛說(shuō):“人生最深、最平和的快樂(lè),就是靜觀天地與人生,慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來(lái),翻開(kāi)書(shū)本,那些沉積的書(shū)香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿房間,那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂(lè)……

  曾經(jīng)覺(jué)得,被太多的學(xué)習(xí)和作業(yè)堆積起來(lái)的生活是不快樂(lè)的;曾經(jīng)覺(jué)得,生活中的快樂(lè)已隨著一張張稿子被扔進(jìn)了廢紙簍里。彷徨中,想起了一句話:“給我一個(gè)理由,我可以再相信一次塵世,可以義無(wú)反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市!

  我在認(rèn)真地尋找一個(gè)理由,讓生活快樂(lè)的理由。于是,我不再苦惱,不再埋怨,我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本,每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整,每一道題都用腦分析得透徹清晰。休息時(shí),才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖濕透了,緊貼著手腕,額頭上的汗珠不再讓我覺(jué)得燥熱。一陣清風(fēng)吹來(lái),讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的`世界中。那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情,原來(lái)才是生活的所在。

  在一陣繁忙后,驀然回首,望著親切可愛(ài)的同學(xué)在那里默默地寫(xiě)作業(yè),周圍鴉雀無(wú)聲,一股莫名激動(dòng)的心潮涌上心頭,我向窗外遠(yuǎn)眺,一群低年級(jí)的小學(xué)生在操場(chǎng)上嬉戲玩耍,我心曠神怡。

  倏忽間,我小學(xué)畢業(yè)了,以全班第二名升入初中。古人詩(shī)贊“人生四喜”曰:“久旱逢甘霖,他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜,金榜題名時(shí)!蔽蚁驳萌松谒南,但我冷靜地抑制住心中的喜悅,視其如初,我明白,只要讓自己的生活變得充實(shí),那就是快樂(lè)。

  想起畢淑敏說(shuō)過(guò):“人生是沒(méi)有意義的,但你必須賦予她一個(gè)意義!彼诿鎸(duì)著昆侖山上的皚皚白雪,悟到了人生的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學(xué)習(xí)中,找到了生活甚至人生的意義:一心一意,扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù)。我在充實(shí)中平靜下來(lái),這種沉靜空曠的心境會(huì)讓人的心靈感到和諧。

  我們的生活是豐富的,多彩的書(shū)本,幻變的試卷伴隨著我們。這些書(shū)與試卷化作一條結(jié)實(shí)而又堅(jiān)固的路,這條路愈走愈寬廣,愈走愈平坦。書(shū)中的每一個(gè)字,仿佛都是筆下綻開(kāi)的花朵,開(kāi)在人生道路上的花朵,永不凋零!我仿佛看見(jiàn),心中冰封已久的夢(mèng)想,綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路……

  學(xué)習(xí),使我更加快樂(lè)!

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇5

  九月份聽(tīng)了二年級(jí)崔玉文老師的一節(jié)公開(kāi)課,對(duì)其中的一個(gè)小游戲頗感興趣,也試著在課堂上用了幾次,可實(shí)際操作起來(lái)卻很費(fèi)時(shí),心里深感遺憾。幾天前又與崔老師交流,提到這個(gè)游戲,她說(shuō)也可以同桌之間做,既照顧了全體,又能節(jié)省時(shí)間,這倒是個(gè)好辦法。

  今天進(jìn)入復(fù)習(xí)三的學(xué)習(xí),正好有認(rèn)讀生字的環(huán)節(jié),我決定再試一試。這道題的詞語(yǔ)是根據(jù)詞性分組出現(xiàn)的:第一行是“爸爸、媽媽、哥哥、弟弟”,第二行是“小雞、小魚(yú)、河馬、水!,第三行是“讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、騎車、洗衣服”。先將這些詞語(yǔ)工工整整地寫(xiě)到黑板上,然后進(jìn)行不同形式的認(rèn)讀、理解,感覺(jué)孩子們基本上都掌握了,就開(kāi)始了游戲。

  “現(xiàn)在我們來(lái)做‘猜一猜’的游戲,老師要請(qǐng)小眼睛最亮的同學(xué)第一個(gè)做!庇谑呛酰恳浑p小眼睛都睜得大大的,高高舉起小手。我第一個(gè)就叫了下午課堂上表現(xiàn)很好的蘇伊樂(lè)。她轉(zhuǎn)過(guò)身,我就指著其中的一個(gè)詞,小聲問(wèn)孩子們:“記住了么?”大家點(diǎn)頭示意后,我叫蘇伊樂(lè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)開(kāi)始猜。孩子很聰明,只三個(gè)回合就猜對(duì)了。又叫了兩個(gè)孩子,也猜得很順利。這時(shí),下課鈴響了,可下面沒(méi)玩兒上的孩子都很著急,有點(diǎn)亂了。我就宣布,別擦黑板,第三節(jié)課接著做。

  第三節(jié)大自習(xí)時(shí),我試了試同桌互相猜的辦法,效果還真不錯(cuò)。孩子們對(duì)游戲規(guī)則很熟悉,幾個(gè)回合下來(lái),這些詞語(yǔ)已經(jīng)熟記于心。而且,互相猜的時(shí)候孩子們一臉的認(rèn)真樣,真叫我越看越喜歡。

  小孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)游戲,如果能將枯燥晦澀的知識(shí)融入有趣的游戲中,不失為一種好方法。而且,這樣的猜字游戲,孩子和家長(zhǎng)之間也可以做,如果用這樣游戲的方式檢查孩子對(duì)生字詞語(yǔ)的掌握情況,也許會(huì)事半功倍呢。

  這個(gè)游戲最大的好處就是,不管是猜的孩子,還是判斷的孩子,首先都要認(rèn)識(shí)所猜的內(nèi)容,而且,想要在最短的時(shí)間內(nèi)猜出,還必須對(duì)黑板上的內(nèi)容進(jìn)行歸類,再機(jī)智地提問(wèn),快速排除不對(duì)的答案,既可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,又可以鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,真可謂一舉多得啊!老師們的教學(xué)各有高招,只有不斷用心地學(xué)習(xí),反復(fù)地實(shí)踐,才能使自己的教學(xué)更高效,更實(shí)用。

  我學(xué)習(xí),我快樂(lè)……

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇6

  快樂(lè)是什么?快樂(lè)就是創(chuàng)造生活,并把自己的精力和智慧灌注到里面去,創(chuàng)造幸福,你就找到了快樂(lè)。翻開(kāi)我生活的扉頁(yè),有這么一個(gè)閃光的亮點(diǎn),它讓我品嘗到學(xué)習(xí)實(shí)踐的快樂(lè)。

  去年暑假,我遇到同班同學(xué),她說(shuō):“我媽為了鍛煉我,讓我發(fā)廣告單,怎樣,一起發(fā)吧!”說(shuō)完,遞給我一些廣告單。真想不到,我的一次“壯舉”由此而生。捧著一大疊廣告單,我心亂如麻,不知如何是好?但又想起剛才行人的眼神,好像在說(shuō):“你能行嗎?小姑娘。”哼!怎么不行!不是愛(ài)拼才會(huì)贏嗎?別從門縫里看人,把人看扁嘍!為了戰(zhàn)勝自己,證明自己,我莽撞地跑到一位叔叔面前,說(shuō):“叔叔,可否有興趣看看廣告單?”他接過(guò)廣告單看了起來(lái)。哇!成功了!我終于遞出了第一份。雖然是一張薄薄的廣告宣傳單,但卻如一份珍貴的禮物,我鄭重地送出了它!

  滿面春風(fēng)早己掠過(guò)我微紅的臉頰,真開(kāi)心呀!這時(shí),一位大腹便便的“老板”走了過(guò)來(lái),我連忙說(shuō):“叔叔,請(qǐng)看看……”話音剛落,手中的廣告單早己被打飛了!靶」恚瑒e擋路,什么破玩意兒,還值得看?”那個(gè)“老板”橫眉豎目,我先是一愣,但立刻緩過(guò)神來(lái),靈機(jī)一動(dòng),一本正經(jīng)地說(shuō):“叔叔,人人的尊嚴(yán)都得維護(hù),尊重別人,也是尊重自己!”真想不到,我一個(gè)乳臭未干的小丫頭居然講出這番話,可令我開(kāi)心的是:我把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中啦!真是太好了!

  短短的一天過(guò)去了,實(shí)踐的快樂(lè)一直伴隨著我。這次經(jīng)歷,不僅鍛煉了我的膽量,還讓我品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇7

  對(duì)于一名中學(xué)生而言,學(xué)習(xí)是一件很重要的事。有些人也努力了,可還是考不出好成績(jī),其實(shí),最重要的就是自己要覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

  我們中國(guó)有一句老話叫“活到老,學(xué)到老”。學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終生的事情,尤其是對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),我們主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

  讓我們好好想想,如果沒(méi)有學(xué)習(xí),就不會(huì)了解傳載中華民族悠久歷史的民族文化;如果沒(méi)有學(xué)習(xí),也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技和我們幸福的生活。

  也許有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥也很乏味,是一件痛苦的事情,更談不上快樂(lè)?墒牵瑢W(xué)們你可知道,現(xiàn)在還有很多生活在貧困山區(qū)的孩子,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),用自己撿破爛的錢買學(xué)習(xí)用具——面對(duì)這一切,面對(duì)他們,我們有什么資格去說(shuō)我們的學(xué)習(xí)是痛苦的呢?我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),有如此優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,又為了我們健康成長(zhǎng)而嘔心瀝血的老師,有精心呵護(hù)我們的爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂(lè)呢?

  語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的思維能力,英語(yǔ)課可以讓我們學(xué)習(xí)外國(guó)的語(yǔ)言、了解外國(guó)的文化……在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)越來(lái)越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷提高。只有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí),才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一份差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí),才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。

  學(xué)習(xí)快樂(lè)與否,與你的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān),與你對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)有關(guān)。要平復(fù)我們糾結(jié)的厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)是為了改變自己的無(wú)知,學(xué)習(xí)可以讓我們上知天文、下知地理,學(xué)習(xí)可以讓我們博古通今,學(xué)貫中西。

  有句話說(shuō),學(xué)習(xí)是美麗的,那曖昧的我們不是更快樂(lè)嗎?

  成績(jī)優(yōu)異,可以沖刺更高的目標(biāo),成績(jī)平平,有更大的空間可以提升,你的自信能讓你在快樂(lè)中更快的成長(zhǎng)。讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)吧,快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種陽(yáng)光的心態(tài),希望我們都能在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)!

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