【精華】學(xué)習(xí)的作文400字合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇1
我們班的同學(xué)很多，他們有的愛學(xué)習(xí)，有的愛跑步，有的愛唱歌……今天我就寫一位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)——劉培佳同學(xué)吧。
劉培佳是我們班的學(xué)習(xí)尖子，每次考試她的成績都在97分以上，這離不開她愛學(xué)習(xí)的性格。
去年冬天的一天，下大雪了，同學(xué)們都特別興奮。下課鈴聲一響，大家都飛快地跑到操場上去玩雪，唯有劉培佳靜靜地坐在教室里寫作業(yè)�；氐浇淌�，我說：“劉培佳，你怎么不出去玩呢，外面太好玩了�！彼齾s說：“我的課堂作業(yè)沒寫完呢�！薄翱赏瑢W(xué)們都沒寫完呢!”我不以為然地說。
劉培佳還告訴過我，每天下午放學(xué)回家除了寫老師留的作業(yè)外，還要完成爸爸留的語文和數(shù)學(xué)試卷各一張呢。我說：“那你就不煩嗎?”她笑了笑說：“只有平時多學(xué)多做，才能有好的成績啊!”
劉培佳同學(xué)每天很早就來到學(xué)校晨讀。所以不管哪一天，只要我一進(jìn)教室，就看見劉培佳端正地坐在座位上，認(rèn)真讀書的身影。
劉培佳像是一個受控制的機(jī)器人似的，能抵擋住各種游戲和玩樂的誘惑，不管周圍的同學(xué)如何地瘋玩、打鬧，她都能靜下心來學(xué)習(xí)，真是一個愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇2
我羨慕的人可多了，羨慕手捧金牌的運動員，喜歡助人為樂的姐姐......，但是我最敬佩的人還是我的弟弟了。
我的弟弟頭發(fā)短短的，就像一個“西瓜頭”，個子小小的，像一個“矮東瓜”，身子胖胖的，腳大大的，連三十六號的鞋子都穿不進(jìn)。他長得很普通，可是他熱愛學(xué)習(xí)。記得有一天，我來到弟弟家玩，從窗口看去，弟弟正在讀書。我想：弟弟如果在讀書，那就等一會兒吧！我等呀等，都等得不耐煩了。我把在門外的小花貓放進(jìn)去，小花貓跑進(jìn)去，拉拉弟弟的褲角，可是弟弟只是伸伸腳，又聚精會神地坐在書桌前看書。我發(fā)火了，拿了一些狗尾草跑進(jìn)去捉弄他，可他只是抓了抓肩膀，又開始讀書，我也只好拿出一本書看。
過了幾個小時，開都黑了，弟弟才把書看完，他高興地說：“哥哥，我們下去玩吧”。我生氣地說：“不去啦，天都黑了，小朋友都回去了”。弟弟看著我說：“學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，玩歸玩，把學(xué)習(xí)弄好，才能去玩”。說完，弟弟又拿出了一本書看，只見他一會兒點點頭，一會兒緊皺眉頭，一會兒哈哈大笑......完全陶醉在書中，忘記了周圍的一切。這就是我的書呆子弟弟，怎么樣，夠棒吧？
學(xué)習(xí)的作文400字 篇3
今天，我讀了《雷鋒故事》，書中的故事使我深受感動。
雷鋒叔叔以前是一位汽車駕駛員，他的工作很繁忙，很難抽出時間來學(xué)習(xí)。但是，他仍然把書帶在身邊，只要一有空就拿出來讀。他說：“有些人說工作忙，沒時間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意去學(xué)習(xí)，會不會抽時間。要學(xué)習(xí)的`時間是有的，問題是我們善不善于擠，善不善于鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是壓力硬擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，善于擠，善于鉆。其實，雷鋒叔叔只是一個普通人，他和我們一樣，但他有一顆助人為樂的心。每個人只要多做好事，快樂就會與你相伴。朋友們，每年的3月5日是紀(jì)念雷鋒的日子，只要發(fā)奮讀書，其實我們也是小小的雷鋒。
我們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)是多么的珍惜!我們要利用每一分每一秒。取得好成績來回報我們現(xiàn)在的和平生活而付出生命的烈士!
學(xué)習(xí)的作文400字 篇4
現(xiàn)在是21世紀(jì)，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，家家戶戶或許都有一臺或兩臺電腦，人們可以從電腦中獲得許多知識，信息技術(shù)現(xiàn)在已成為上海發(fā)展的強(qiáng)力引擎。
人們的日常生活可以說與信息科技是密不可分的，看電視、聽音樂、打電話、上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活的一部分基本內(nèi)容。
對于我們中學(xué)生來說，更加離不開信息技術(shù)。比如說:老師布置的作業(yè)，大多是課外的知識，在書本上是找不到的，這時，我會上網(wǎng)查資料，了解許多課外知識，網(wǎng)絡(luò)就成為了我的良師益友。對于我這個知識面狹窄的人來說，網(wǎng)絡(luò)信息的多樣化，尋求知識的快捷，知識的豐富性，使我了解了更多知識。
如果，你覺得有點乏味，但還有一大堆的作業(yè)要做，這時，聽音樂、上網(wǎng)就是一種很好的放松方法，也可以玩游戲，有些人會選擇一些考驗眼力和腦力的游戲，有些人會選擇一些令人身心愉快的健康游戲，玩了30分鐘后，你就不會感到乏味了，然后就可以更好地去完成老師布置的作業(yè)了。
計算機(jī)還可以匯集很多老師的經(jīng)驗，怎樣提問，怎樣答復(fù)，都早有準(zhǔn)備，據(jù)說這種方法在大學(xué)里還沒有成功，因為學(xué)生問的間題很廣，計算機(jī)答不上來。用計算機(jī)來替人上課，目前在國外雖還沒有完全普及，但是優(yōu)越性已經(jīng)顯示出來了。
計算機(jī)用途很大，它不僅能計算，還有記憶等多方面的功能，所以有人稱它為電腦。信息技術(shù)與我們的學(xué)習(xí)有著莫大的聯(lián)系，我們應(yīng)該利用它，為我們的學(xué)習(xí)添上一個好幫手。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇5
瞧他，有邁著輕快的步伐，不緊不慢地坐到他的位子上。可是，當(dāng)老師或語文數(shù)學(xué)課代表來要作業(yè)時，他幾乎每次都低下頭。這就是我的同學(xué)：不愛學(xué)習(xí)的應(yīng)含笑。幾乎每星期都有沒寫作業(yè)的同學(xué)，他“榜上有名”至少兩次。
前不久，早上課代表查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)少了一本，第一直覺就是應(yīng)含笑，當(dāng)科代表問他：“你的作業(yè)交了沒？”應(yīng)含笑吞吞吐吐地說：“我.......沒帶�！闭n代表氣呼呼地說：“又是你沒帶�！闭f完，便與另一個課代表走了。第一節(jié)下課后，我都知道應(yīng)含笑的末日來臨，可他還興致勃勃的出去玩，還真有心情。
不一會兒，語文老師上來了，生氣的問一句：“應(yīng)含笑呢？”很快，就有幾個男生氣勢洶洶的押著應(yīng)含笑回來了。老師目光直勾勾地盯著應(yīng)含笑問：“作業(yè)呢？”應(yīng)含笑用手絞著衣角，底氣不足地說：“忘帶了�！崩蠋熁鹈叭桑f：“沒帶就是沒寫，回去詞語寫四遍！”應(yīng)含笑垂頭喪氣地回到了座位上，寫起了作業(yè)。
過了一會兒，應(yīng)含笑又玩興大發(fā)，想出去玩，正巧，語文課代表走了進(jìn)來，嚴(yán)厲地說：“還想出去玩，老師放學(xué)就要收啊！”語文課代表將他趕了回去，應(yīng)含笑只能寫作業(yè)了，終于如愿以償在最后一節(jié)課交了作業(yè)。
你瞧，這就是那愛玩而不愛學(xué)習(xí)的應(yīng)含笑�。�
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