學(xué)習(xí)的意義作文(精選27篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的意義作文,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的意義作文 1
過(guò)去不等于未來(lái),沒(méi)有失敗,只有暫停努力。人生不是一支短短的蠟燭,而是一支由我們暫時(shí)拿著的火把,我們一定要把它染的光明輝煌。著名作家王蒙說(shuō)過(guò),一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來(lái)自學(xué)習(xí)本領(lǐng),需要學(xué)習(xí)機(jī)智和靈活反應(yīng),也需要學(xué)習(xí)健康的身心。
同樣是學(xué)習(xí)的結(jié)果,河蚌忍受沙粒的磨煉,終于形成了絕美的珍珠。頑鐵忍受了烈火的試煉,終于練就了鋒利的'刀刃。唯有堅(jiān)持的信念才是踏向成功的基石。正所謂吃得苦中苦,方為人上人。
有一句話是這樣說(shuō)的,你背不下來(lái)的書(shū)總有人能背下來(lái),你做不下來(lái)的題總有人能做下來(lái),你推到明天做的事總有人能今天完成,吃不了學(xué)習(xí)的苦就得吃生活的苦,有知識(shí)不一定能改變命運(yùn),但沒(méi)有知識(shí)一定改變不了命運(yùn),如果你不好好學(xué)習(xí),那對(duì)不起,你想過(guò)的生活只能別人過(guò)。你想去的學(xué)校也只能別人去了,記住父母給你的叫背景,自己打下的叫江山,做時(shí)間的主人,靈魂的舵手,命運(yùn)的主宰,你能作繭自縛也能破繭成蝶。
人的才華就如海綿里的水,沒(méi)有外力的擠壓,它是絕對(duì)流不出來(lái)的,流出來(lái)后海綿才能吸收新的源泉。所以,壓力與學(xué)習(xí)是并存的,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力,不要一味地想走捷徑,如果想成功就不要紙上談兵,你要為你所想所思付諸行動(dòng),記住,機(jī)會(huì)往往只會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人,所以,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是在為將來(lái)的成功奠定可靠的基礎(chǔ)。
天才能夠揮灑1%的汗水,99%的努力。努力不一定成功,但不努力一定失敗。成功之花,人們往往驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。最簡(jiǎn)單的一句話:要想人前顯貴,就得人后受罪,想要成功后無(wú)盡的榮光,大家的掌聲和羨慕的眼神,就要付出。因?yàn),你現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)習(xí)而吃的苦受的罪,在將來(lái)都會(huì)成倍的回饋給你。
求人不如求己,靠誰(shuí)不如靠自己,與其放下臉面尊嚴(yán)去求別人,討好別人,不如改變自己,活好自己,將來(lái)成功了,就無(wú)懼風(fēng)雨,當(dāng)你強(qiáng)大了,人們都在仰望你。我們不求與誰(shuí)相比,但要超越自己。
學(xué)習(xí)的意義作文 2
我的生活的意義是什么?
我一直無(wú)法理解我生活的目的,似乎沒(méi)有什么是值得拼命去做,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其它,都不能全心全意地去做!
一直生活了七千多個(gè)日月,一直在父母的安排下生活,如今已經(jīng)度過(guò)高中三年,但是進(jìn)入了一個(gè)墊底的二流大學(xué)。我的未來(lái)生活在哪里?
如今的社會(huì)需要一個(gè)人的文憑,需要借助學(xué)校的名聲,需要的是朋友關(guān)系,需要在工作中有一定的經(jīng)驗(yàn)。而我呢?一個(gè)二本大學(xué)畢業(yè),學(xué)校聽(tīng)過(guò)的沒(méi)有幾個(gè),或許你從未聽(tīng)過(guò),認(rèn)識(shí)的朋友圈也十分小,學(xué)習(xí)一般沒(méi)有特長(zhǎng)。也許四年后我就回到解放前,以前還有父母,但是畢業(yè)了還能依靠父母嗎?有人說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生有什么用?論文憑,沒(méi)有研究生的高;說(shuō)技術(shù),還不如專(zhuān)科精。根本就一事無(wú)成!
所以我們必須考研究生,但是英語(yǔ)四級(jí)考試你過(guò)得了嗎?能來(lái)到這里的學(xué)生,大多是英語(yǔ)水平很低,想考過(guò)英語(yǔ)四級(jí)不是一般的.困難。如果英語(yǔ)四級(jí)不過(guò)的話,研究生就是一個(gè)夢(mèng)。就算是你英語(yǔ)四級(jí)考試過(guò)了!考不考得上研究生也是一個(gè)問(wèn)題,我的專(zhuān)業(yè)比較偏,能找到的名牌大學(xué)沒(méi)有幾個(gè),就算是研究生筆試成績(jī)好,但是我們還會(huì)面對(duì)面試,到時(shí)候一聽(tīng)你的學(xué)校。在哪里呢?沒(méi)聽(tīng)過(guò)!有的甚至是直接就把你當(dāng)成空氣,你就不用去了。好不容易過(guò)了筆試,面試你又是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。就算你最終還是被某一個(gè)不知名學(xué)校錄取了,但是如果去了三年沒(méi)有一點(diǎn)用處,那么時(shí)間流逝,你的未來(lái)發(fā)展呢?
望后來(lái)的同學(xué)們:好好學(xué)習(xí)吧!有了好大學(xué),有個(gè)好專(zhuān)業(yè),出去找工作也會(huì)很方便,就算是想考研究生,別人一聽(tīng)你的學(xué)校鼎鼎大名,錄取幾率就可以提高!認(rèn)識(shí)的朋友都不一樣,以后需要幫助時(shí)也會(huì)很方便;如果你的研究生導(dǎo)師很牛,你的未來(lái)工作就是小事一樁!
所以,同學(xué)們,不到高考考試的那一刻,一切都可以改變,自己的命運(yùn)就握在自己手中。不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩,而使一世后悔!這是一個(gè)作為前輩的經(jīng)驗(yàn)!
學(xué)習(xí)的意義作文 3
學(xué)習(xí),是一堂謙虛的課,沒(méi)有好壞的評(píng)價(jià),只有懶惰與勤奮的比較。學(xué)習(xí)當(dāng)中只有勤奮才能讓我們有內(nèi)涵,有教養(yǎng),惟這些才會(huì)充實(shí)人生的不滿(mǎn)。學(xué)習(xí)應(yīng)是一絲不茍的,沒(méi)有滿(mǎn)足;沒(méi)有足夠;沒(méi)有已經(jīng);有的只是不足、不夠。學(xué)習(xí)幫助我們改進(jìn)對(duì)生活的態(tài)度,對(duì)人生觀的認(rèn)識(shí),對(duì)自己生存價(jià)值的看透。
所以,學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不是任務(wù),而是自覺(jué)。想要學(xué)習(xí)的人會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí),不要學(xué)習(xí)的人用槍塞也塞不進(jìn),即使這樣記住了也是暫時(shí)的,所以學(xué)習(xí)靠自覺(jué),不要家長(zhǎng)督促,自己能夠完成自己的所有的`工課與復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人很重要的話,那么這便是此人對(duì)學(xué)習(xí)重要的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)的態(tài)度是自覺(jué)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí),時(shí)間是不在于多少的,只要認(rèn)真就必定能夠記住知識(shí),同時(shí)也會(huì)擠許多時(shí)間,而這些都是在這當(dāng)中不經(jīng)意形成。學(xué)習(xí)當(dāng)中謙虛最重要,對(duì)于同學(xué)、老師,不管任何人都要虛心請(qǐng)教、禮貌請(qǐng)教,對(duì)于向自己提出問(wèn)題的人要耐心、認(rèn)真解答,因?yàn)閯e人也正如自己一樣學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)時(shí),不明白的,要問(wèn),問(wèn)了才會(huì)明的;明白了還要明知故問(wèn),因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)對(duì)方的講解,讓自已掌握的知識(shí)更加準(zhǔn)確,這樣才會(huì)不斷地取得進(jìn)步。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),勤學(xué)好問(wèn),好問(wèn)別人,更要問(wèn)自已,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提出一些問(wèn)題,鼓勵(lì)自已尋找答案。
在學(xué)習(xí)時(shí)更要區(qū)分老師和老師講所講的知識(shí)。來(lái)到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的,而老師是傳授知識(shí)的。你對(duì)老師可以有好壞之印象,而知識(shí)則無(wú)好壞之評(píng)價(jià)。老師可以離你而去,但知識(shí)是你的,是儲(chǔ)存在大腦中的財(cái)富;老師是短暫的,但學(xué)到的知識(shí)卻是永恒不變,烙在大腦里,刻在心里的一件有益之事。當(dāng)然對(duì)于老師我們不能有偏見(jiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師僅僅是一個(gè)外在條件,幾十年后,你還是你,而你的老師會(huì)變老,退休。所以學(xué)習(xí)是自己的事,不應(yīng)對(duì)老師有偏見(jiàn)。
學(xué)習(xí),不管是教養(yǎng)、內(nèi)涵、態(tài)度,還是外部條件,總之認(rèn)真學(xué)習(xí),尊敬師長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的意義作文 4
當(dāng)代的中國(guó)家長(zhǎng)總是過(guò)度的注重分?jǐn)?shù),而沒(méi)有考慮到孩子的全面發(fā)展。決定人一生的不只有分?jǐn)?shù),而是為人的待人接物。
漫畫(huà)中,形象地描繪了考試成績(jī)變化家長(zhǎng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。第一個(gè)小孩在頭次考試?yán)锟剂藵M(mǎn)分,家長(zhǎng)高興地在他臉上親吻,但在第二次考試后,只因分?jǐn)?shù)下降2分而打罵孩子;明顯可以看出孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的'苛刻,功利。當(dāng)代的家長(zhǎng)大多數(shù)也便這樣,喜歡攀比孩子的分?jǐn)?shù)。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)在孩子面前夸別人家的孩子,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子考了多少分,上了個(gè)什么學(xué)校諸如此類(lèi)的話。其實(shí)這樣無(wú)形中更增加了孩子的壓力。
在第二個(gè)孩子里,由于第一次考不及格,同樣也糟到了責(zé)罰,但在家長(zhǎng)責(zé)罰后,第二次出乎意外及格了。這又與第一個(gè)孩子不同,勝不驕,敗不餒。論述孩子分?jǐn)?shù)變化的結(jié)果和誘因明了。若無(wú)家長(zhǎng)的干擾,若不是自己心理的變化,怎會(huì)有這樣的結(jié)果。
在中國(guó),學(xué)生的家長(zhǎng)最注重的事,當(dāng)然是孩子的成長(zhǎng)了,但是在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中確總?cè)滩蛔。胍獛退麄円话,現(xiàn)在的孩子漸漸變得自私,懦弱,更缺乏自立意識(shí),毫不夸張的說(shuō),一些孩子十幾歲了,還不懂得怎樣做飯,做家務(wù)。這些往往是對(duì)孩子過(guò)度的溺愛(ài)造成的。相比之下,西方國(guó)家的教育方式更值得我們借鑒、學(xué)習(xí)。孩子從小就培養(yǎng)他們的自立能力,父母把孩子供到18歲成年時(shí)便不再提供撫養(yǎng)費(fèi),一切靠孩子自己掙,讓他們慢慢地接觸,融入到社會(huì)。這樣,更有益于孩子的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō),這篇漫畫(huà)蘊(yùn)含了對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)教育,以及對(duì)驕傲使人落后,失敗使人進(jìn)步的詮釋。正確地認(rèn)清學(xué)習(xí)的意義,是當(dāng)代家長(zhǎng)因明白的。
學(xué)習(xí)的意義作文 5
學(xué)習(xí)是一生都在做的事情,學(xué)習(xí)是終生的,只要你注意發(fā)現(xiàn),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
我以前不愛(ài)學(xué)習(xí),雖成績(jī)突出,但總是貪玩,我很驕傲,總是貪玩。
直至小學(xué)四年級(jí),老師給我們上了一課《為中華之崛起而讀書(shū)》看完這篇文章的內(nèi)容,我心里震撼了一下。老師上完這篇文章,我心里對(duì)這篇文章有了更深的領(lǐng)悟。
魯迅的“為中華之崛起而讀書(shū)”對(duì)我的影響升大,之后,我懂得了,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),少年富,則國(guó)富。新中國(guó)的繁榮時(shí)代掌握在我們這些祖國(guó)的花朵手里。新時(shí)代的我們,應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),為新中國(guó)開(kāi)展美好的未來(lái)。
七年級(jí),我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)里面還多人的成績(jī)都比我好很多,曾經(jīng)的我認(rèn)為,我就是好厲害的,可是,我發(fā)現(xiàn)比我厲害的人很多,我想到了“人外有人,天外有天”原來(lái)我一直是坐井觀天的青蛙。
第一個(gè)學(xué)期下來(lái)了,我的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到像以前一樣年級(jí)第一,而是排到了年級(jí)第三,我好難過(guò),趴在桌子上大哭,我的姐姐沖過(guò)來(lái)拉起我:“哭什么哭!你就那么弱不禁風(fēng)嗎?你以前的銳氣,以前的.驕傲去哪里了?他們比你厲害,你不會(huì)比他們更上一層樓嗎?你不會(huì)比他們更努力嗎?”我突然不哭了,我知道我該做什么了。
開(kāi)學(xué)以后,別人在玩耍,我在做功課,別人在聊天,我在學(xué)習(xí),別人晚上在美夢(mèng),我在熬夜做功課。終于,我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,成績(jī)出來(lái)后,我考到了年級(jí)第一,和第二名拉開(kāi)了很大的距離,我很開(kāi)心,抱住姐姐歡呼,姐姐撫摸著我說(shuō):“加油!不要驕傲,繼續(xù)努力哦!”
現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了,我懷念以前,現(xiàn)在我的成就我要感謝我親愛(ài)的姐姐,如果不是她,我就不會(huì)坐在高樓大廈里。
學(xué)習(xí)需要自身的努力,驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步,加油!
學(xué)習(xí)的意義作文 6
學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé),而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想,也可以這樣說(shuō)沒(méi)有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn),也就和人失走肉沒(méi)啥兩樣,只是改變命運(yùn),同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。要通過(guò)自己的努力,要把我自己生命的鑰匙。
學(xué)習(xí)就要掌握技巧,也不是死學(xué)要與世界上的萬(wàn)物聯(lián)系在一起,古人說(shuō)的好活到老學(xué)到老,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。多觀察、多吃苦、多研究學(xué)識(shí)是不斷深化人的精神,三字經(jīng)說(shuō)過(guò)“自不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰”看來(lái)我國(guó)在很久以前就非常注意教育,教育是一個(gè)國(guó)家是一個(gè)國(guó)家民族進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn),人是在失敗中長(zhǎng)大,每一個(gè)名人背后都有不為人知的故事寒窗苦的讀圣賢書(shū),既然我們沒(méi)在哪社會(huì)而感到高興,既然古人為我們創(chuàng)造知識(shí)何必不去珍惜古人的汗水。
我是一個(gè)普通家的孩子,我是以父母的汗水作為動(dòng)力成長(zhǎng)的,學(xué)習(xí)是溫故而知新的,如背過(guò)的單詞如果你今天背下明天你就不可能記太清楚,曾經(jīng)有一些科學(xué)家調(diào)查過(guò),早上學(xué)習(xí)比中午還有晚上要好得多,雖然人與人之間有智力上的差距當(dāng)沒(méi)有時(shí)間上的缺別,笨鳥(niǎo)先飛嘛只要自己要比別人多花時(shí)間精力就一定會(huì)消失人也人之間的差別,當(dāng)然學(xué)習(xí)要交一些好的朋友,當(dāng)自己遇到學(xué)習(xí)上的困難就可以詢(xún)問(wèn)自己的朋友,可以免于不好意思的向老師詢(xún)問(wèn)。
也有可能對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是很累的,當(dāng)你們有沒(méi)有為自己父母想過(guò),每天早起晚歸他們?yōu)榱耸裁,每天累汗大把大把的流,就你也可以不為自己考慮也要為父母考慮,學(xué)習(xí)其實(shí)是一種樂(lè)趣,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的'奇妙就會(huì)被深深的陶醉,當(dāng)上你自己不喜歡的學(xué)科你可以高興起來(lái)努力的去聽(tīng)講,想想將來(lái)落魄你的,這樣你就會(huì)有無(wú)窮的力量。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)就我們的任務(wù),也可以說(shuō)學(xué)系就等于為你的家里掙錢(qián),為自己的未來(lái)拼搏吧。
學(xué)習(xí)的意義作文 7
記得就是在自己小的時(shí)候,老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)這樣的一句話,那就是,在這個(gè)世界上,只有學(xué)到自己腦子里的知識(shí)是別人那不有的。只是,那個(gè)時(shí)候的自己,可能真的是年少無(wú)知吧!所以并不能,理解老師說(shuō)這句話的真正含義,以至于那個(gè)時(shí)候自己想的就是,學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付老師,為了應(yīng)付爸媽。
可能每個(gè)孩子小時(shí)候,都是這種想法吧!
只是當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn),原來(lái)老師當(dāng)初說(shuō)的'是最正確的,一個(gè)人只有學(xué)到自己腦海中的知識(shí),是別人所拿不走的!當(dāng)我們真正理解了這句話,真正理解了,學(xué)習(xí)的真正意義的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了,已經(jīng)遲了,已經(jīng)過(guò)了,那個(gè)可以踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的年齡!
今天下午來(lái)親戚家的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)親戚家的孩子正在做數(shù)學(xué)作業(yè),也就是那種每個(gè)學(xué)生都會(huì)做的口算題卡吧,基本上都是一些加法減法或者加法減法混合運(yùn)算,親戚家的孩子可能年紀(jì)更高一點(diǎn),所以就有乘法除法,還有小數(shù)點(diǎn)!
自己坐下來(lái)看小孩做了一會(huì)作業(yè)才發(fā)現(xiàn),這個(gè)小孩的旁邊放著一臺(tái)計(jì)算機(jī),每當(dāng)他做一道口算題的時(shí)候,他并沒(méi)有自己認(rèn)真的去做!,而是拿著計(jì)算器算出標(biāo)準(zhǔn)答案之后,直接填上去就可以了!
看到小家伙在做這樣的操作,自己真的是不知道該說(shuō)點(diǎn)什么好!
可能在自己那個(gè)年齡的時(shí)候也是那樣的想法,總覺(jué)得學(xué)習(xí)是給老師和爸媽學(xué)的,爸媽每天催促著學(xué)習(xí),老師,每天到了學(xué)校要求檢查作業(yè),所以我們總會(huì)在學(xué)習(xí)上投機(jī)取巧~總想著不管怎么樣?以最快的速度做完就可以!
可事實(shí)上,當(dāng)我們靜下心來(lái)去想學(xué)習(xí)的意義的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí),讓我們自己的以后過(guò)得更好一點(diǎn),學(xué)習(xí)知識(shí),讓我們成為更加有意義的人生和更加有意義的人!
而真的不是應(yīng)付老師和家長(zhǎng)!
學(xué)習(xí)的意義作文 8
白雪皚皚,天地間被染成了一種顏色,在這個(gè)世界里仿若只有自己孤獨(dú)的行走于世間。于我而言,這便是學(xué)習(xí)的世界,不是一片漆黑的去尋找光明,而是光明的世界里尋找出路。
我想我孤身一人在光明的世界里前行,有時(shí)也會(huì)忘了前行的意義,在這光明卻又迷茫的世界里迷路,不再想著找尋出路,而是就此放棄。于我,放棄更像是一種常態(tài),好學(xué)生很難體會(huì)到在那白茫茫一片的學(xué)習(xí)世界里前行一步需要多大的勇氣,也不是很能理解我這種一直放棄的人心里有多彷徨,我清晰的知道,放棄前行,就是放棄走出這個(gè)世界,換而言之,我曾無(wú)數(shù)次被自己囚禁。
時(shí)常有人問(wèn)我學(xué)習(xí)的意義,因?yàn)槲沂悄嬉u,是那所謂的好學(xué)生,當(dāng)他們?cè)趩?wèn)這個(gè)問(wèn)題的'時(shí)候,我在想被囚禁于那片白茫茫世界里我的孤獨(dú)無(wú)助,那種自己親手掐斷光明的痛苦,我笑著回答他們:"學(xué)習(xí)更像是一個(gè)過(guò)于光明的世界,在那里什么都看不清,但如果肯努力,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條盡頭不可知的路。"盡管不知道走到盡頭會(huì)面對(duì)什么,可至少還有出去的希望。
學(xué)習(xí)的意義,更像是找尋遠(yuǎn)方的路,肯學(xué)習(xí),至少還有路,若是不學(xué)習(xí),便是自己將自己囚禁,出不去,說(shuō)不得,后悔將會(huì)是大多數(shù)人生活的常態(tài)。
古琴悠悠,徜徉在或恢宏或婉約的音樂(lè)世界里,我從那點(diǎn)點(diǎn)音符中觸摸到了學(xué)習(xí)的意義,若是喜愛(ài),學(xué)習(xí)便是可以讓自己更加接近那個(gè)遠(yuǎn)方,那個(gè)夢(mèng)想,若是不愛(ài),至少可以在學(xué)習(xí)中找尋離開(kāi)的出路。
學(xué)習(xí),從不是一個(gè)痛苦的代言詞,讓不好的變好,好的變更好才是他真正的作用如果肯學(xué)習(xí),至少腳下一直有路。
學(xué)習(xí)的意義作文 9
我常常自己一個(gè)人在夜晚仰望心空,苦想著,學(xué)習(xí)的意義到底是什么?
到現(xiàn)在,我都百思不得其解,這句話蘊(yùn)含什么深刻的意義。
每當(dāng)我考試考差時(shí),爸他就會(huì)對(duì)我講一堆的話語(yǔ),他的話語(yǔ)基本上都離不開(kāi)學(xué)習(xí)這個(gè)詞語(yǔ),學(xué)習(xí)改變生活,想必大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這句話吧,這致使我讓我覺(jué)得人活著的意義是學(xué)習(xí)。
從小到大,我成績(jī)一向并不怎么的好,上了初中之后,有時(shí)候會(huì)墮落自己,每次看到那幾道數(shù)學(xué)題目,總是頭大,不會(huì)做,然后我就隨便涂了一個(gè)答案,在寫(xiě)下那個(gè)錯(cuò)誤的答案的時(shí)候,我在心里對(duì)自己說(shuō),我的能力只有那么一些,無(wú)所謂了,說(shuō)出一些這樣的喪話來(lái),甚至一道題目冥思苦想一上午,卻還是空著的,但那張作業(yè)紙要么已經(jīng)褶皺了,要么已經(jīng)濕噠噠了,上面全是淚水,心里感覺(jué)好難受,像扎了刺一樣。
看見(jiàn)那些聰明的同學(xué),我不禁羨慕他們,爸他對(duì)我說(shuō),他們付出了很多努力才把自己變得那么的聰明,那么的優(yōu)秀。為什么高中生們?nèi)杖瞻疽古磿?shū)做題目,就是為了能考上好的大學(xué),然后找一份好的`工作,讓生活更加的美好燦爛,如果讀書(shū)很容易,那個(gè)個(gè)人都可以去考清華北大。義務(wù)教育九年,免費(fèi)讓你讀,但是上高中就不一樣了,憑的就是你中考的分?jǐn)?shù),能否考上高中。為什么有的人活著那么累,又有些人活著那么輕松,應(yīng)該還是離不開(kāi)這句話“學(xué)習(xí)改變生活”反正我是這么覺(jué)得的,可能個(gè)別有不贊同,就像爺爺奶奶一樣。
我的爺爺奶奶出生于上世紀(jì)五十年代,條件艱苦,沒(méi)錢(qián)讀書(shū),我之前問(wèn)過(guò)爺爺,你為什么沒(méi)有讀書(shū)讀出,爺爺告訴我那個(gè)時(shí)候窮啊,沒(méi)錢(qián)讀書(shū)啊。哎,然后爺爺又給我插了句話,大家應(yīng)該都知道了“學(xué)習(xí)改變生活”,這句話幾乎全家人都對(duì)我說(shuō)過(guò)。現(xiàn)在我終于明白了學(xué)習(xí)的意義就是為了生活,為了自己美好的生活。
希望自己拋開(kāi)之前的痛苦,重新開(kāi)始,開(kāi)始美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,要努力,要堅(jiān)持,做到最好的自己。
學(xué)習(xí)的意義作文 10
升上初中之后,我不像從前一樣只會(huì)玩樂(lè),因?yàn)楝F(xiàn)在需要的是好好地讀書(shū),將來(lái)無(wú)論是想要去世界各地游玩,或是談個(gè)浪漫的戀愛(ài)都沒(méi)有太大的問(wèn)題,因?yàn)槲視?huì)有大把的時(shí)間,但學(xué)業(yè)是不能等的,一旦此時(shí)放棄了這條道路,等到后悔、想回頭,一切都來(lái)不及了。
有些同學(xué)長(zhǎng)期把時(shí)間花在玩樂(lè)之上,使用電腦、電視的時(shí)間比讀書(shū)還要久,造成視力退化、睡眠不足、成績(jī)下滑。而有些同學(xué)則是認(rèn)為自己再怎么努力,也得不到很好的成績(jī),因此自暴自棄。一種是誤入歧途,一種是半途而廢,為什么非要把自己弄得那么狼狽不堪?
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū),是學(xué)生應(yīng)有的本分。如果不能兩者兼顧,就必須舍棄玩樂(lè)、舍棄愛(ài)情!崩蠋熣f(shuō)的`沒(méi)錯(cuò),既然無(wú)法兩者兼顧,那就選一個(gè)值得投資的目標(biāo),否則撐到最后,兩者都失去了,豈不是得不償失?即使知道最后一定會(huì)兩者皆失,但卻放不了手,這就是人的貪婪之心。因此,如何聰明地選出最重要的事并加以努力,就成了迫在眉睫的問(wèn)題了。
對(duì)現(xiàn)階段的我而言,“讀書(shū)”是最重要的事。它除了讓我挖掘知識(shí)寶藏之外,還能讓我培養(yǎng)一技之長(zhǎng),在未來(lái)人生海洋上乘風(fēng)破浪,迎向人生眾多挑戰(zhàn)!
讀好語(yǔ)文可以當(dāng)老師,讀好數(shù)學(xué)可以當(dāng)會(huì)計(jì),讀好英語(yǔ)可以當(dāng)導(dǎo)游……,只要努力讀書(shū),不管成績(jī)?cè)僭趺床,每個(gè)人一定有擅長(zhǎng)的科目或技能。讀書(shū)時(shí)相信自己,遇到困難時(shí)努力不懈,雖然問(wèn)題不一定能迎刃而解,但在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)習(xí)到的能力才是最重要的!好好把握現(xiàn)在,好好地從學(xué)習(xí)及犯錯(cuò)的過(guò)程中汲取經(jīng)驗(yàn),是現(xiàn)階段我認(rèn)為最重要的事,它會(huì)讓下一階段的我更有自信、更堅(jiān)定地邁向未來(lái)!
學(xué)習(xí)的意義作文 11
它不像玩游戲,不像吃飯那樣簡(jiǎn)單;學(xué)習(xí),是一件很辛苦的事!從小我們就要上幼兒園,上完3年還要上6年的小學(xué),上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中,加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試,才能上大學(xué),而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō),沒(méi)有哪件事比學(xué)習(xí)耗去我們的時(shí)間多,它真的很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的`吧。
一般來(lái)說(shuō),早上6點(diǎn)半我就要起床,吃完早餐就要飛快地沖向?qū)W校,因?yàn)?點(diǎn)40前不到學(xué)校,那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校,早讀完就要開(kāi)始上課,好不容易下課,我又要下去收作業(yè),等收完又開(kāi)始上課了。一下子,一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭,一下就過(guò)去了。
中午回到家,本來(lái)是休息才對(duì)的,但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè),寫(xiě)完吃了飯又要準(zhǔn)備上課,中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè)課,本來(lái)是應(yīng)該放松的,跟著老師唱歌是多么帶勁的事!可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè),寫(xiě)在了黑板上,這就讓你不得不埋頭苦干!音樂(lè)老師上面講課,我們呢?就在下面寫(xiě)作業(yè)。
很快,放學(xué)了。按理,下午放學(xué)回家應(yīng)該是和同學(xué)們邊走邊笑才對(duì)的,而我呢?卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠(yuǎn)的補(bǔ)習(xí)班。
上完補(bǔ)習(xí)班,8點(diǎn)來(lái)了!
回到家洗完澡,9點(diǎn)來(lái)了!
我拿起書(shū)本復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的學(xué)科,預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的正課,弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了,我該上床睡覺(jué)了!
唉,一天,就這樣過(guò)了!而且,日復(fù)一日,每天幾乎都是這樣重復(fù)度過(guò)。
學(xué)習(xí),是一件很辛苦的事,但再辛苦你也不能說(shuō)累,不然前面的辛苦,就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎:“少壯不努力,老大徒傷悲”!
學(xué)習(xí)的意義作文 12
生活,這兩個(gè)不起眼的文字,不知包含多少人生的意義;生活,這兩個(gè)不起眼的文字,不知當(dāng)了多少人的老師。
那一天,爸爸、媽媽為了讓我體驗(yàn)生活,都出去一天,把家交給了我。我心想:那么好的機(jī)會(huì)竟然落在了我的身上,我一定要好好的把握。反正時(shí)間還有那么多,不如我先睡一覺(jué)吧!等醒來(lái)在做事吧!于是我便倒頭呼呼大睡起來(lái),睡醒了;一看才九點(diǎn)多鐘,“不如去看一會(huì)電視吧!反正才九點(diǎn)多鐘”我心中的小懶惰蟲(chóng)對(duì)我說(shuō)話了。我想都沒(méi)想,就直奔電視,津津有味的看了起來(lái)?吹搅酥形,才想起吃飯,于是趕忙把飯煮好,開(kāi)始吃了起來(lái),完全把做家務(wù)的事忘到了九霄云外,吃完飯,便又開(kāi)始了睡中午覺(jué),睡的時(shí)候我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)了生活這位老師正在教訓(xùn)一個(gè)一事無(wú)成的人,說(shuō)那個(gè)人懶惰無(wú)比,不會(huì)有好日子過(guò)得。這是我發(fā)現(xiàn),這個(gè)人有點(diǎn)眼熟,再仔細(xì)的看了一下,這一個(gè)人正是長(zhǎng)大后的我,我嚇了一大跳,驚醒了,想起了做家務(wù)事,于是我趕緊從床上爬起來(lái),開(kāi)始做事情了,我左做做、右做做,仿佛變了一個(gè)人一般,變得很勤奮了。正如俗語(yǔ)“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然,不一會(huì),我便將家打理的井井有條。這時(shí)我向天邊眺望太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公似乎在對(duì)我微笑,表?yè)P(yáng)我做的很好!岸b忊彙蔽壹业拈T(mén)鈴響了起來(lái),我趕緊跑去開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)是爸爸媽媽回來(lái)了,他們看見(jiàn)家里是那么井井有條,會(huì)心的笑了。這時(shí),我要由衷的.感謝我的老師——生活。
生活,這倆個(gè)不起眼的字,卻包含了人類(lèi)靈魂中全部的美麗。
學(xué)習(xí)的意義作文 13
學(xué)習(xí),對(duì)于不熱愛(ài)的人來(lái)說(shuō),這是一件非常無(wú)聊的事情。而對(duì)于熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō),好像是走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
我也有不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那時(shí)是在三年級(jí)的時(shí)候,家里只有我一個(gè)人在做作業(yè)。這時(shí)我碰到了一個(gè)難題,此時(shí)我的心情非常的卵,然后我就不做這道題,把它扔到了一邊,就把電視打開(kāi)。直到媽媽回來(lái)的時(shí)候,我就連忙把電視機(jī)關(guān)了。媽媽問(wèn)我:“兒子,作業(yè)有沒(méi)有完成?”我本想撒一個(gè)謊。可我想,等一下會(huì)檢查我的作業(yè)。如果被發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)泄另外的作業(yè)。最后,我還是老老實(shí)實(shí)地回答:“沒(méi)做完?”媽媽說(shuō):“既然沒(méi)完成,干嘛還要看電視?”我說(shuō):“是因?yàn)槲遗龅搅艘坏离y題,我左思右想,最后想不出來(lái),所以我才會(huì)看電視的!眿寢寙(wèn):“讀書(shū)是為誰(shuí)讀的?”我回答不出來(lái)。
媽媽放下手中的包,拉住我的手跟我講:“兒子,讀書(shū)是為自己讀的,將來(lái)想做一個(gè)有用的人,就得要認(rèn)真學(xué)習(xí)!蔽衣(tīng)了慚愧極了。然后我就認(rèn)真的思考著這道難題,去分析。原來(lái)是那么的'簡(jiǎn)單!告訴媽媽我算出來(lái)了。我終于與直到學(xué)習(xí)是為誰(shuí)學(xué)的。
我從心底里知道:學(xué)習(xí)就像一扇窗,等你體會(huì)到了學(xué)習(xí)很快樂(lè),它就會(huì)自然的倒開(kāi),讓你吸取豐富又有趣的知識(shí)。如果你不想學(xué)習(xí),那你就會(huì)失去所有一切,還不可能把這扇窗打開(kāi),還會(huì)感到很孤單。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是要為自己學(xué)習(xí),你如果認(rèn)為學(xué)習(xí)要為自己的爸爸媽媽學(xué)習(xí),那你就大錯(cuò)特錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)習(xí)的好與不好是靠自己的努力爭(zhēng)取來(lái)的,而不是靠爸爸媽媽強(qiáng)加于你,所以,我覺(jué)得我要為自己學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在得更多的知識(shí)來(lái)發(fā)展自己。
學(xué)習(xí)的意義作文 14
我們做學(xué)生的第一任務(wù)就是去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)切忌毛毛躁躁,十分不專(zhuān)心地去學(xué)習(xí),不然你的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)一落千丈。
我現(xiàn)在是班內(nèi)的十大泰斗之一,位于年級(jí)的一百名之列,要不是因?yàn)樵诔醵䲡r(shí)我學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的緣故,我現(xiàn)在一定能夠做得更好。
那一年,我媽媽去看病,我的爸爸去醫(yī)院做媽媽的陪護(hù),家中就只剩下我一個(gè)人,我心中對(duì)電腦和電視的誘惑是再也忍不住了。在欲望的驅(qū)使下,我先打開(kāi)了電腦,瘋玩我存在上面的游戲,接著又打開(kāi)了電視看自己喜歡的節(jié)目,一直看到深夜,唯一值得慶幸的'是我還沒(méi)有忘記老師布置的作業(yè)。我只是被欲望沖昏了頭腦,學(xué)習(xí)時(shí)很不用心,邊學(xué)邊玩邊看,就這樣過(guò)去了好幾天,把自己的學(xué)業(yè)荒廢了不少,等到媽媽回來(lái)也該期末考試了,考試完后我發(fā)現(xiàn)自己的名次竟下滑得如此厲害,足足下降了100名。這讓我的心一下子收緊了,不敢再去任意胡為地玩耍,并且在學(xué)習(xí)中也不再想著電視和電腦了,而是一心撲在自己的書(shū)本上,用心學(xué)習(xí)那些知識(shí)點(diǎn),同時(shí)在課堂上我認(rèn)真地聽(tīng)講,用心去領(lǐng)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),使自己對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握得十分嫻熟。慢慢地,這樣用心學(xué)習(xí)的效果顯現(xiàn)出來(lái)了:我成績(jī)開(kāi)始逐漸地上升。尤其值得令人高興的一點(diǎn)是在下次的期中、期末考試中,我不僅挽回了自己下降的名次,而且還上升了許多,這讓我充分認(rèn)識(shí)到了用心學(xué)習(xí)的重要性。
用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己知識(shí)的田野從此永遠(yuǎn)茂盛;用心去學(xué)習(xí)吧,趁著現(xiàn)在還來(lái)得及去彌補(bǔ)自己以前所造成的損失;用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己在面對(duì)別人時(shí)能驕傲地抬起自己的頭顱。
學(xué)習(xí)的意義作文 15
今年對(duì)于我們初三學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是多么的至關(guān)重要的一年,放眼望去離中考的日子是記日可數(shù)。
晨——在初三緊張學(xué)習(xí)過(guò)程中也發(fā)生了巨大的變化,2月4日立春,剛進(jìn)入初3最后一年的我并沒(méi)有感覺(jué)有過(guò)多的壓迫感,立春的清晨6:40起床的我懶懶散散的梳洗完畢,悠哉悠哉的走去學(xué)校,對(duì)于家長(zhǎng)老師次次的強(qiáng)調(diào)早晨的重要,被拋在腦后不予理睬。
5月5日立夏,面對(duì)初三一大堆的新書(shū)本,看在眼里,怕在心里。那么多的知識(shí)點(diǎn)要牢記,熟悉,運(yùn)用的過(guò)程讓我可望不可即,立夏的清晨6:30起床的我,一邊吃著早飯一邊想著今天,昨天,前天所學(xué)的知識(shí),正所謂紙上談兵,面對(duì)如山的壓力就只是傻傻的認(rèn)為能逃過(guò)一天就是一天。
8月7日立秋,處于初3緊張學(xué)習(xí)的我不知不覺(jué)的背上堆積猶如泰山壓頂式的壓力,立秋的早晨6:20起床的我逐漸的懵懂了,明白了自己的處境,明白了自己的責(zé)任,明白了自己的任務(wù),早晨起床取代懶散的是勤勞的書(shū)本,伴隨早飯的紙上談兵變成了實(shí)地演練的'甜點(diǎn)。周?chē)目諝庾兊木o張緊張?jiān)倬o張。
11月7日立冬,我逐漸找到了那種屬于初3學(xué)生的那種壓力,這些壓力讓自己漸漸的喘不過(guò)起來(lái),立冬的清晨6:00整,如條件反射一般自覺(jué)的起床,初3的快節(jié)奏學(xué)習(xí)讓人覺(jué)得哪怕節(jié)約那一秒鐘的時(shí)間也是有益的,漸漸的,早晨從從前的懶散演化成了復(fù)習(xí)功課的黃金時(shí)間段。
晨,對(duì)于我們初3學(xué)生的對(duì)比反差是最大的,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,我們必須適應(yīng),晨,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是緊張的,短暫的,但同樣是美好的。
學(xué)習(xí)的意義作文 16
人總會(huì)經(jīng)歷許多的事情,有的經(jīng)歷平淡無(wú)奇,如過(guò)眼云煙,有的經(jīng)歷會(huì)在你的腦海中留下深刻的印象,給你永久的啟示,終生的回憶。
二年級(jí)上學(xué)期之前,我的語(yǔ)文成績(jī)不算好,中等左右,爸爸媽媽看到我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)遮呄禄,沒(méi)有好轉(zhuǎn)的跡象,便開(kāi)始焦急起來(lái),于是來(lái)到了學(xué)校,請(qǐng)教班主任饒老師。經(jīng)過(guò)饒老師的點(diǎn)撥和爸爸媽媽的思考,我懂得了讀書(shū)的方法:要多讀書(shū),認(rèn)真地讀,必須大聲朗讀出來(lái),最重要的.是要有恒心毅力,要堅(jiān)持不懈、持之以恒、迎難而上。
于是我開(kāi)始讀起書(shū)來(lái),并且大聲地朗讀,一天,一個(gè)星期,一個(gè)月,一年……我的語(yǔ)文成績(jī)并沒(méi)有明顯的進(jìn)步,我急躁起來(lái),開(kāi)始松懈,父母不斷地鼓勵(lì)我,我就這樣不間斷地朗讀,一年半過(guò)去了,我的語(yǔ)文成績(jī)出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn),我的心中有說(shuō)不出的喜悅,興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩(shī)……。直到二年級(jí)下學(xué)期時(shí),我一日去外公外婆家,與外公在南瑞湖散步時(shí)突然有了靈感,寫(xiě)了一首小詩(shī),配了一幅水粉畫(huà)。爸爸抱著“試試看”的心理向《大江晚報(bào)》投了稿,我覺(jué)得希望非常渺茫,可是一個(gè)月后我的小詩(shī)和配的水粉畫(huà)居然登上了《大江晚報(bào)》的小記者專(zhuān)欄!這出乎了我的意料,由于這件事,我堅(jiān)定了信心,實(shí)踐證明饒老師的點(diǎn)撥是正確的。我發(fā)奮地努力,一篇、兩篇、三篇、四篇……。一次又一次地登報(bào)使我更加明白了饒老師的教誨。
不僅學(xué)習(xí)如此,生活也是一樣,遇到困難,首先要找對(duì)解決問(wèn)題的方法,如果找錯(cuò)了,就算再努力,也是南轅北轍,離正確的方向約走越遠(yuǎn)。然后要有恒心,不能松懈,不要畏懼,再加上不斷地努力,披荊斬棘,困難就不再是困難!
學(xué)習(xí)的意義作文 17
人生路漫,從兒時(shí)起,我們就與學(xué)習(xí)結(jié)下了不解之緣。學(xué)習(xí)伴隨著我們成長(zhǎng),在潛移默化中改變著我們的性格,使毅力,堅(jiān)強(qiáng),細(xì)致貯足心間。
歷史上偉人的成功并非是一促而就的。成功,是長(zhǎng)久學(xué)習(xí)鉆研的收獲。在這個(gè)過(guò)程中,磨練了我們的毅力,使大家更有耐心去嘗試!鞍l(fā)明大王”愛(ài)迪生每天的工作就是大量的“試錯(cuò)”,他有龐大的'助學(xué)團(tuán)隊(duì),每日沉浸在實(shí)驗(yàn)室中,盡管多次失敗,但他仍不氣餒。門(mén)捷列夫制成元素周期表,也并非是夢(mèng)到撲克牌,而是在前人的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。因此,在不斷的學(xué)習(xí)中,使人們更有毅力,不斷堅(jiān)持與探索下去。
學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng);厥走^(guò)去歷程,誰(shuí)又不曾遭遇失敗。在失敗中,我們吸取教訓(xùn),變得更加勇敢,敢于直面挑戰(zhàn)。在面對(duì)一道難題時(shí),我們不再退縮,而是去嘗試,去挑戰(zhàn)自我。也許苦思冥想之后,就會(huì)有意想不到的收獲。這一切,使我們更堅(jiān)強(qiáng)自信。
學(xué)習(xí)使我們與細(xì)心相伴。航天衛(wèi)星的發(fā)射是嚴(yán)密的,內(nèi)部系統(tǒng)甚至不能有毫秒之差,否則會(huì)釀成悲劇,然而,我國(guó)航天事業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就,對(duì)火星的探索使人類(lèi)充滿(mǎn)期待。在日常的學(xué)習(xí)中,你是否有過(guò)這樣的苦惱,明明會(huì)做的題,卻又因粗心而導(dǎo)致考試失分?這就需要我們靜下心來(lái),細(xì)致地做好每一件事。在長(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中,會(huì)使我們逐漸變得細(xì)致。
書(shū)籍、詩(shī)詞、函數(shù)、無(wú)窮數(shù)學(xué)這一切都充滿(mǎn)了奧秘,生活有了它們相伴,才得以塑造出一個(gè)個(gè)健全的人格,使腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讓信心,恒在。
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)性格,在生活中加以磨練,成為更好的自己吧!
學(xué)習(xí)的意義作文 18
在即將畢業(yè)的一年里,學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,煩惱也越來(lái)越多。
每個(gè)星期二的下午是我最興奮的時(shí)候,因?yàn)轶w育課就是第3節(jié)課,樓梯口傳來(lái)陣陣腳步聲,我的.心情激動(dòng)得蹦蹦跳跳,甚至連身體也不由自主地?fù)u晃起來(lái),期盼體育老師下一秒就走進(jìn)教室。可就在關(guān)鍵時(shí)刻,走進(jìn)來(lái)的不是什么體育老師,而是冷酷無(wú)情的數(shù)學(xué)老師,夾著一套試卷走進(jìn)教室!斑@節(jié)課考數(shù)學(xué),計(jì)分?jǐn)?shù)!比喟β晣@氣,無(wú)精打采,如行尸走肉般慢吞吞地拿出筆來(lái)。
體育課沒(méi)了也就算了,這打了下課鈴,老師還不讓我們出去,看著低年級(jí)小朋友自由自在地追逐打鬧,而我們仿佛是牢籠里的小鳥(niǎo)出也出不去,哪怕人出去了,這精神上的痛苦也難以消除。
這次數(shù)學(xué)考試粗心大意錯(cuò)了幾道基礎(chǔ)題,考了98分,我感覺(jué)回去迎接我的必是暴風(fēng)驟雨?烧l(shuí)想到,一回到家媽媽竟沒(méi)打也沒(méi)罵,風(fēng)平浪靜的,只是她輕輕嘆了口氣,無(wú)奈地?fù)u搖頭,搞得我越來(lái)越看不懂她的心思了,這反而讓我暗暗立誓下一次定要細(xì)心,不辜負(fù)媽媽。
果真,我這一次考了滿(mǎn)分,得意地給媽媽看,“看來(lái)這招挺厲害的!眿寢屵吙丛嚲磉咟c(diǎn)頭,我就皺眉頭懵了一下,后來(lái)才明白原來(lái)這一切都是媽媽使的欲擒故縱之計(jì)呀!
雖然有時(shí)父母、老師都逼著我們做不情愿的事,但如果站在他們的角度去看事就會(huì)明白,這都是為我們著想的。
學(xué)習(xí)的意義作文 19
反思——顧名思義,就是指我這一段做了很多不該做的事,我要好好地反思反思了。上個(gè)星期,下午放學(xué)回家,媽媽好好地給我上了一堂“思想教育課”,媽媽回到家,說(shuō)她下午到學(xué)校去了解了我在班里的學(xué)習(xí)情況,我一聽(tīng),就蒙了,心里想:完了,我要挨批了。媽媽說(shuō):“你覺(jué)得你最近學(xué)習(xí)怎么樣啊?上課注意聽(tīng)講了沒(méi)?你知道你們班這一次中段考試你在你們班占多少名嗎?......”
面對(duì)媽媽一連串的問(wèn)題,我有點(diǎn)招架不住了,索性就直接掉了“金豆”,媽媽一見(jiàn)我哭了,就生氣了,“你哭什么?!我又沒(méi)打你。”我不敢說(shuō)話,只是低著頭,我知道自己這一段時(shí)間確實(shí)沒(méi)好好學(xué)習(xí),我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,但媽媽又問(wèn)了:“你上課是不是總是想其他事,上課為什么總是開(kāi)小車(chē),不注意聽(tīng)啊?你學(xué)習(xí)是給你自己學(xué)的,又不是給我們學(xué)的!而且也不勤奮了,你是為了作業(yè)而作業(yè),學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)嗎?”我仍舊沉默,媽媽終于“爆發(fā)”了,“你為什么不說(shuō)話?說(shuō)話!天天在想些什么?”看到媽媽兇惡的眼神,我說(shuō)不出話來(lái),也不知道該說(shuō)些什么。媽媽這時(shí)非常生氣,一個(gè)巴掌打到我臉上,我用手擋了一下,打到我的手了,雖然沒(méi)打到臉,但是這一巴掌讓我意識(shí)到了:落后就會(huì)挨打。如果現(xiàn)在再不努力,以后會(huì)挨得更多,更狠。
媽媽沒(méi)有就此不提,而是接著問(wèn)我上課到底為什么不認(rèn)真聽(tīng)講,我說(shuō)是因?yàn)樯险n老是想著玩游戲,媽媽說(shuō):“以后再也不許玩電腦了,除了發(fā)博客,我非要讓你戒掉網(wǎng)不可!蔽易匀灰簿晚槒牧。相信媽媽那天給我上的那堂課會(huì)讓我“改邪歸正”的,我相信,只要我不再玩電腦,在課堂上多用點(diǎn)功,我會(huì)變回原來(lái)的.那個(gè)勤奮,愛(ài)動(dòng)腦子的我。加油啊!
學(xué)習(xí)的意義作文 20
突然覺(jué)得好多事,好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員,不用像組長(zhǎng)一樣去干涉別人的學(xué)習(xí),作業(yè)寫(xiě)不好,字寫(xiě)得不好看,書(shū)沒(méi)背,也沒(méi)有去關(guān)心我,可現(xiàn)在呢,好多東西都制約著自己,讓我覺(jué)得好累,學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么快樂(lè),而不像以前那樣每天都是快樂(lè)的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習(xí),但現(xiàn)在有好多誤會(huì),我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋?zhuān)衫哿,我也知道,即使解釋也無(wú)濟(jì)于事,我只能好冤枉好冤枉的,憋在心中,我累了,沒(méi)時(shí)間去爭(zhēng)論,我是否正確。果然人生如此,也許你不想演還是得演下去,但我現(xiàn)在心中沒(méi)有不想演的意思,我也想演好人生這場(chǎng)大戲,但是你的學(xué)習(xí)的`壓力,生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上,當(dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)我,因?yàn)閺埥苊允Я朔较,?duì)此我只能說(shuō):我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的呢,對(duì)于他說(shuō)我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃,我只想說(shuō),你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機(jī),影響了學(xué)習(xí),而且對(duì)于張杰我只是信仰,我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣,所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有,對(duì)于背書(shū),我只想說(shuō)我努力背了,我問(wèn)心無(wú)愧,沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故,因?yàn)槲冶硶?shū)都是靠死記硬背,但我不想因?yàn)閯e人說(shuō)我沒(méi)有背到,就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò),沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題,但我也在努力克服,也許你不知道我的變化,但關(guān)我毛事,如果成長(zhǎng)只是被別人忽略,看到的只是問(wèn)題,我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì)因?yàn)閯e人的話怎么怎么樣,我會(huì)改正自己錯(cuò)誤,就用時(shí)間來(lái)看吧!
人生會(huì)出現(xiàn)很多很多東西,我們無(wú)法改變,只好承受,如果承受不了,我們就會(huì)墮落,反之則會(huì)在生活中充滿(mǎn)激情,每天都很快樂(lè),我現(xiàn)在還處于困惑之中,正不斷的鼓勵(lì)自己,找到自己人生的真諦!
學(xué)習(xí)的意義作文 21
從小學(xué)時(shí),家長(zhǎng)就囑咐我們“好好學(xué)習(xí)”,“學(xué)習(xí)”成了我們生活中的常用詞。那么究竟什么是學(xué)習(xí)呢,學(xué)習(xí)的目的什么,怎樣正確學(xué)習(xí)呢。今天讀了一篇文章,做一下總結(jié)。
學(xué)習(xí)不只是人類(lèi)的獨(dú)有,“適者生存”,這個(gè)生存就得適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境的過(guò)程就是學(xué)習(xí)。而對(duì)于人類(lèi)來(lái)講,學(xué)習(xí)的重要性也更大。人類(lèi)創(chuàng)造了語(yǔ)言,更加利于知識(shí)積累,傳遞知識(shí),便于學(xué)習(xí)。人類(lèi)具有抽象的思維能力,創(chuàng)造概念并進(jìn)行推理,于是人類(lèi)的認(rèn)知擴(kuò)展到了整個(gè)世界與宇宙。
在人類(lèi)的各種學(xué)習(xí)能力中,想象力對(duì)人類(lèi)的進(jìn)化與發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。想象力是創(chuàng)新的源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的想象力,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,構(gòu)筑起輝煌的人類(lèi)文明。
為什么要學(xué)習(xí)呢。人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中積累了大量的知識(shí)和精神文化。這些都需要我們通過(guò)學(xué)習(xí)去獲得。品德高尚、氣質(zhì)超脫、堅(jiān)韌不拔的'品質(zhì),需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)造就。還有,學(xué)習(xí)可以提升做出正確決定的能力;學(xué)習(xí)讓我們從成功和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn),避免再次失;學(xué)習(xí)可以增進(jìn)理解自身、他人和社會(huì);學(xué)習(xí)幫助我們把控自己的生理本能,走出習(xí)慣、依賴(lài)、盲目等等。
如何正確學(xué)習(xí)呢,F(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代,我們要應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),為了讓自己更具智慧,我們要培養(yǎng)好奇心、獨(dú)立思考的能力。有了好奇心,學(xué)習(xí)就不再是一件枯燥的事,好奇心會(huì)讓人自發(fā)的學(xué)習(xí),有了獨(dú)立思考的能力,我們可以判斷在某個(gè)領(lǐng)域中什么信息是有價(jià)值的,什么是無(wú)用的。
我們需要終身學(xué)習(xí),打破每一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力的停止點(diǎn),跨越每一個(gè)障礙。只要保持好奇心,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo),善于獨(dú)立思考與反思,培養(yǎng)和發(fā)揮想象力,就會(huì)去追求并實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)的意義作文 22
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,在老師的帶領(lǐng)下,我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
一年級(jí)的時(shí)候,我們最先學(xué)到的是拼音,在孫老師的`帶領(lǐng)下,我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié);讓那些方塊字排成隊(duì),念動(dòng)聽(tīng)的兒歌,讀有趣的故事還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的生字,比如:東,南,西,北,前,后,左,右等。
到了二年級(jí),我們逐漸學(xué)習(xí)了一些短篇課文,每篇課課文后面都有一些生字,不過(guò)比一年級(jí)時(shí)難一點(diǎn),比如:鋼,彈,城,旁,蛙,錯(cuò),漂,腰等。
到了三年級(jí),我們學(xué)習(xí)了一些較長(zhǎng)的課文,還有古詩(shī),每個(gè)單元都有日積月累,口語(yǔ)交際和習(xí)作。
從四年級(jí)起,每個(gè)單元都添加了詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),把每一個(gè)單元要求聽(tīng)寫(xiě)的一些詞語(yǔ),成語(yǔ)都羅列在一起。在課文里,我們又學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法:擬人,比喻等。
到了五年級(jí),我們對(duì)說(shuō)明方法有了更深的了解在原來(lái)的基礎(chǔ)上,又增添了:列數(shù)字,舉例子,下定義,對(duì)偶等,使我們加深了對(duì)這一方面的了解。
隨著年齡的增長(zhǎng),我們已經(jīng)上六年級(jí)了,六年級(jí)的課文比較長(zhǎng),一般都是說(shuō)明了一些做人的道理,我們從課文中能學(xué)到許多寫(xiě)作方法,比如:首尾呼應(yīng),前后照應(yīng),聯(lián)想,想象,情景交融,襯托對(duì)比,伏筆照應(yīng),托物言志,托物寓意,鋪墊懸念,承上啟下,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,烘托,渲染,動(dòng)靜相襯,詠物抒情,倒敘法等。
知識(shí)是沒(méi)有盡頭的,俗話說(shuō)得好:“ 活到老,學(xué)到老!敝挥刑搼讶艄龋粩噙M(jìn)取,才能成為“贏家”。 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神,不屈不撓、鍥而不舍;讓我們牢記“一分耕耘,一分收獲”的格言,踏踏實(shí)實(shí),迎難而進(jìn)。
學(xué)習(xí)的意義作文 23
一步步邁上學(xué)習(xí)的階梯,并不是說(shuō)我們追求最高的榮譽(yù),而是說(shuō)我們希望自己學(xué)有所成。
作為學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)愚公的執(zhí)著精神,一步步邁進(jìn)和走上學(xué)習(xí)的階梯,使自己在學(xué)業(yè)上更上一層,讓自己的成績(jī)不斷提升,學(xué)習(xí)到的知識(shí)越來(lái)越多。在日常生活中,要保持一個(gè)求真踏實(shí)的精神,一定要堅(jiān)持,而且不能夠懈怠于每一份面臨的困難,我們不僅要在學(xué)習(xí)上取得勝利,而且我們也要在生活的各個(gè)領(lǐng)域像學(xué)習(xí)一樣取得偉大的成就。
縱觀整個(gè)歷史,那些在我們看起來(lái)非常優(yōu)秀的人,讓我們記住的比較深的人,他們都是通過(guò)自己的腳步,慢慢的邁進(jìn)和登上歷史的階梯,使我們從史書(shū)和課本上逐漸了解的。正是有了那些值得我們記住的人物,我們才可以慢慢的發(fā)揚(yáng)古人的優(yōu)秀文化。古人之所以?xún)?yōu)秀,是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上有著執(zhí)著的毅力,我們這一代人之所以感覺(jué)到壓力很大,是因?yàn)槲覀兗刃枰趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出執(zhí)著的毅力,又要面對(duì)身邊各色各樣娛樂(lè)產(chǎn)品的誘惑。
不管是生活在古代的人,還是生活在現(xiàn)代的人,都有著一腔熱血,有著屬于自己的夢(mèng)想。古時(shí)候有人為了實(shí)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的造詣,不惜大冬天大雪紛飛跑出去求學(xué),四肢凍的不能夠動(dòng)彈,仍然選擇在寒冷的冬天求學(xué)知識(shí),F(xiàn)代人雖然沒(méi)有了古時(shí)候人的`那種可憐,但是也有那些為了理想而不斷堅(jiān)持的人們,通過(guò)自身的勤奮刻苦實(shí)現(xiàn)了自己的成功。他們都是通過(guò)一步一步的邁進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己人生的成就。
學(xué)習(xí)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情,任何知識(shí)都需要我們刻苦學(xué)習(xí)、勤于功課,只有這樣我們才能一步一步的邁進(jìn),直到學(xué)有所成。
學(xué)習(xí)的意義作文 24
“世界上沒(méi)有笨的人,只有不勤奮的人!边@句話是我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時(shí)間,要樂(lè)于助人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
每天一大早,無(wú)論是刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑董老師都早早地來(lái)到學(xué)校,為我們上早自習(xí)。上課前,董老師總會(huì)讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文:“先分好段,寫(xiě)好段意,把會(huì)的詞先知道它的意思,然后寫(xiě)在書(shū)上,這樣有助于更好的學(xué)習(xí),把不認(rèn)識(shí)的'字注上拼音!
上課時(shí),董老師會(huì)叫我們先復(fù)述課文,然后我們把課文讀一遍,僅接著董老師會(huì)把這課的中心思想讓我們記下來(lái),讓我們來(lái)討論一些問(wèn)題,董老師還會(huì)幫我們解決書(shū)本后的問(wèn)題,有時(shí)候,董老師會(huì)告訴我們一些書(shū)本外的知識(shí),讓我們能更加理解課文,更加了解書(shū)本里的人物。課后,董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問(wèn)題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時(shí)間成果。
我們不僅珍惜時(shí)間,也很勤奮、樂(lè)于助人。
每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí),我們總會(huì)很快的做完,在課余和課間的時(shí)候,別人會(huì)看到我們不是在讀書(shū)就是在寫(xiě)家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過(guò)程中,要是遇到困難時(shí),總會(huì)先自己想一想,要是自己實(shí)在想不出來(lái)的話,我們會(huì)問(wèn)一問(wèn)同學(xué)或老師,董老師教我們方法的時(shí)候,我們總會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講,要是還沒(méi)聽(tīng)懂的話,董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。
董老師是這樣的愛(ài)我們,這樣的關(guān)心我們,我們更要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時(shí)間,要樂(lè)于助人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望!
學(xué)習(xí)的意義作文 25
從上學(xué)開(kāi)始,教室背面的黑板上就寫(xiě)著一句話,“努力學(xué)習(xí),天天向上。”這句話,從我們上學(xué)時(shí)開(kāi)始就一直于無(wú)形中激勵(lì)著我們。
努力學(xué)習(xí),讓我們成就一個(gè)優(yōu)秀的自己。
在我們上學(xué)的期間,會(huì)那么幾個(gè)同學(xué),他們面對(duì)學(xué)習(xí),態(tài)度隨意,很多時(shí)候,就連老師布置的作業(yè)也都置若罔聞,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也就注定了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
努力學(xué)習(xí),我們首先要的,是擺正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,不要讓自己的努力白費(fèi),我們要學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé),努力學(xué)習(xí),使自己努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
努力學(xué)習(xí),讓我們離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步。
每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想,在我們的學(xué)生生涯中,我們只有努力學(xué)習(xí),努力獲取更多的知識(shí),然后,將這些我們所學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通,這樣,我們追夢(mèng)的道路才會(huì)輕松很多,也才會(huì)容易很多,努力學(xué)習(xí),努力向自己的夢(mèng)想靠近,等到終有一天我們登上了夢(mèng)想的高峰,這樣的我們才會(huì)迎來(lái)最終意氣風(fēng)發(fā)的'時(shí)刻。
努力學(xué)習(xí),只有努力過(guò),才不會(huì)讓未來(lái)的自己后悔。
猶記得之前父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話,“學(xué)習(xí)是你自己的事情,努力學(xué)習(xí),這樣才會(huì)在你以后的歲月里回想起來(lái),不會(huì)覺(jué)得后悔。”父親說(shuō)的很是含蓄,可是我知道,這世上沒(méi)有后悔藥可吃,今日的不努力,導(dǎo)致日后的自己來(lái)后悔這一段虛度的時(shí)光,這樣只能徒增傷悲。努力學(xué)習(xí),讓未來(lái)的我感恩現(xiàn)在的自己。
努力學(xué)習(xí),使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人,這樣在日后回想起來(lái)的時(shí)候,心里也會(huì)承載著自豪,學(xué)習(xí)是我們畢生的一件事,努力學(xué)習(xí),讓我們懷著一顆向上的學(xué)習(xí)之心。
學(xué)習(xí)的意義作文 26
云,人們似乎一直都不待見(jiàn)。古代的王安石,以“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的詩(shī)句來(lái)抒發(fā)自己滿(mǎn)腔豪情壯志,云就有點(diǎn)奸邪之勢(shì)了;國(guó)外的高爾基,用《海燕》一文激發(fā)人民的斗志,推動(dòng)革命的浪潮,而云,則化身了反動(dòng)勢(shì)力,成為海燕抗擊的對(duì)象,在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)中,也有一條“神馬都是浮云”,云變得虛無(wú)而縹渺了。
其實(shí),云是美麗的。
仰望藍(lán)天白云,那是一種享受,特別是躺在草地上,讓時(shí)間從身邊飛逝的時(shí)候。周遭清榮峻茂,淡淡的混著花味的泥土的芳香醞釀在空氣里。陽(yáng)光流溢在整個(gè)空間,云朵的影子投映在大地之上。
你瞧那云彩,慢慢地挪移,微微泛著暈,有的像小綿羊,有的像大白狗,有的則奇形怪狀,一團(tuán)一團(tuán)湊在一起。多悠閑呀!
時(shí)間過(guò)得飛快,就連看云的時(shí)候也是那樣匆忙。是啊作文,在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之中,誰(shuí)有那閑功夫看云呢?
恐怕只有云自己了。它漂浮在天空中,飛過(guò)一座又一座繁忙的.城市,俯看著大地萬(wàn)物為生存而斗爭(zhēng),為利益而失去一切,自己卻不緊不慢的,有條不紊的,在風(fēng)的帶動(dòng)下,浮動(dòng)著,在合適的時(shí)候下一場(chǎng)雨,然后將自己化為雨水,將一切奉獻(xiàn)給這世界。
云的悠閑與自在,那“看庭前花開(kāi)花落”的閑情,并不是每個(gè)人都有的,而那奉獻(xiàn)的精神,卻是值得學(xué)習(xí)的。
那烘云托月,彩云追月的夜景,那藍(lán)天白云下馬兒跑的景色,如果少了云的襯托,怎么也得遜色三分。當(dāng)年那至尊寶,駕的不也是七色彩云嗎?
再一次遠(yuǎn)眺窗外那云朵,我看到的似乎不再是一團(tuán)美麗的水汽,而是一個(gè)有血有肉的了――它微笑著,悠閑地奉獻(xiàn)。
為什么不能像云朵一樣,悠閑地不緊不慢地呢?
學(xué)習(xí)的意義作文 27
學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,有人看來(lái),它總是令人愉快的,也有人看來(lái),它是令人頭疼的,但是不論如何,它都是需要學(xué)習(xí)者的付出。只有付出了,才能取得很好的成績(jī)!但當(dāng)勤奮VS智慧的時(shí)候,其結(jié)果又會(huì)如何呢?我覺(jué)得,我只擁有一個(gè)很平常的大腦,我的智力平平!在我們班,就有一個(gè)IQ天才,是被老師們公認(rèn)了的!我和他就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的角逐,我的底牌不是智慧,而是勤奮!
每天上課的時(shí)候,我都要求自己要認(rèn)真聽(tīng)講,別在課堂上走神,老師講的重點(diǎn)知識(shí)要記錄在書(shū)上。IQ天才則可以一堂課只聽(tīng)十幾分鐘。我知道,我沒(méi)有那種實(shí)力,所以就得多付出一些。我不是很聰明,對(duì)于數(shù)理化題目,我無(wú)法十分迅速地反應(yīng)。但是我不放棄,越不行就越要努力,越要去鉆研,所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績(jī)。而對(duì)于文科方面的科目,我則更加努力學(xué)習(xí)。IQ天才的愛(ài)好當(dāng)然是數(shù)理化了,他思維是十分的活躍,老師提問(wèn)他可以很快的.回答,因此,當(dāng)然是受到數(shù)理化老師的青睞了!但對(duì)于文科方面,他則不感興趣,很少會(huì)將時(shí)間花在文科上,因?yàn)樗簧朴谂!我在課堂上聽(tīng)了之后,在課后還得花更多的時(shí)間去做練習(xí),以此來(lái)鞏固自己。IQ天才則可以想做就做,不想做就算了…
對(duì)待學(xué)習(xí),我和IQ天才就是這樣的態(tài)度,每一學(xué)期,每一月,每一天,我們的反差總是這樣的強(qiáng)烈。當(dāng)考試的試卷發(fā)下之后,分?jǐn)?shù)證明了努力是不會(huì)白費(fèi)的!我的文科科目均拿高分,排于前列。而理科方面與IQ天才也相差甚微。而IQ天才,理科雖然奪冠,但文科卻掛科啊!這就是不聰明的我與IQ天才,勤奮與智慧之間的PK,最后的結(jié)果讓我明白了,當(dāng)智慧遇上勤奮的時(shí)候,也是微不足道的。
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