【精華】學(xué)習(xí)作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育；只有能激發(fā)自己去學(xué)習(xí)的自覺心，才是真正的自覺。
——題記
愛國(guó)人士鄒韜奮先生曾說(shuō)：“自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無(wú)，自賤心不可有。”自覺心是我們獲得成功的鑰匙；自覺心有助我們走向成功的彼岸。古今中外，哪一位成功人士沒有自覺心，而實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大目標(biāo)呢？
每當(dāng)看到我那雙百的成績(jī)單，不由自主地想起那段難忘的往事。
那是上學(xué)期還有兩星期就要期末考試的時(shí)候，媽媽買了各種各樣的練習(xí)冊(cè)讓我做，我心不在焉地拿起筆，在上面“鬼畫符”，恍如“身在曹營(yíng)心在漢”的那種感受。終于，媽媽接到了一個(gè)電話，朋友約她一起去逛超市，我激動(dòng)不已。媽媽臨走前說(shuō)：“一個(gè)人在家表現(xiàn)好一點(diǎn)，一會(huì)兒回來(lái)給你最喜歡吃的蛋糕，要認(rèn)真點(diǎn)才行�！�
媽媽一走，這家仿佛是我的'天下，我飛快地跑到電腦前，開始玩自己喜歡的游戲。大約半小時(shí)后，我敏銳的耳朵聽到爬樓梯的聲音，便快速關(guān)了電腦，跑到桌前裝模做樣地寫作業(yè)。門開了，原來(lái)是姐姐，她的學(xué)校要求今天穿校服，她回家換校服，姐姐見我在認(rèn)真做作業(yè)，順口表?yè)P(yáng)了我，然后走了。
隨后，我又想接著玩電腦，可在這時(shí)，自覺心突然提醒了我，一下抑制了我想玩電腦的念頭。“自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源”這句名言浮現(xiàn)在我腦海中。然而，想玩的欲望仍在蠢蠢欲動(dòng)，玩還是不玩？經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)，我還是決定再玩一會(huì)兒，反正還有時(shí)間復(fù)習(xí)，繼后，我又沉迷于電腦之中。
當(dāng)時(shí)，不知是誰(shuí)家放爆竹，我沒聽到媽媽的腳步聲。媽媽進(jìn)來(lái)了，她看著我，不但沒有大罵我，而是十分親切地把蛋糕遞給了我。而我卻不知為何控制不住我的眼淚，一滴一滴地滴在我最喜歡吃的蛋糕上。
從那以后，我學(xué)習(xí)越來(lái)越自覺，成績(jī)也越來(lái)越好了，最終實(shí)現(xiàn)了“雙百”的目標(biāo)。回顧過(guò)往，深諳“自覺性是成功之母”的道理。
學(xué)習(xí)作文 篇2
習(xí)慣，有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分，但是它們的力量都非常強(qiáng)大！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)陪伴你走向成功的道路；壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)成為你成功路上的絆腳石。下面，我就來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。我很幸運(yùn)，有一個(gè)非常盡責(zé)的媽媽，是她培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在，我快要“小升初”了，媽媽對(duì)我更加嚴(yán)格要求。讓我多積累一些古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！庇谑�，我在媽媽的引導(dǎo)下，每天早晨6：30分起床，一番洗漱后，就開始背每天既定的古詩(shī)和15個(gè)英語(yǔ)單詞。
其次，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的情況。上課前，我會(huì)先把課前準(zhǔn)備做好，再出去與同學(xué)們玩或看一會(huì)兒課外書。上課時(shí)，我會(huì)聚精會(huì)神地聽老師講課，把每課的要點(diǎn)和重點(diǎn)都記錄下來(lái)，有時(shí)也會(huì)忍不住做一些小動(dòng)作，但大多數(shù)情況下我都會(huì)很快被老師生動(dòng)的講課內(nèi)容拉了回來(lái)。課后，老師布置的作業(yè)，我會(huì)以最快的速度去完成，我的作業(yè)正確率是很高的，如果錯(cuò)了，我會(huì)找出原因，對(duì)癥“下藥”，以免下次再犯。作業(yè)做完后，再把明天所講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。我還很喜歡讀課外書，每天晚飯后，就是我的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為讀書是一種享受，是一種快樂，我可以從課外書中學(xué)到許多課本上沒有的知識(shí)，這樣一來(lái)拓寬了我的視野；二來(lái)文中優(yōu)美的景物描寫仿佛讓我身臨其境，也省了我許多的旅游費(fèi)；再就是可以超速提高寫作水平，這真是一舉三得，對(duì)吧！我以為，學(xué)習(xí)習(xí)慣即使是不錯(cuò)，但對(duì)小學(xué)生來(lái)講，偶爾把握不好，一此自己的行為還是難免，只要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，及時(shí)糾正，沿著正確的`軌道走下去，好的習(xí)慣在不確定中久而久之定會(huì)逐步形成，成效顯著。不管好與壞的習(xí)慣只所以很難改變，是因?yàn)樗侨站锰扉L(zhǎng)中、無(wú)意識(shí)間逐漸形成的。俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”，只要養(yǎng)成了好習(xí)慣，就像擁有了“取之不盡，用之不竭”的財(cái)富，我們將受益一生。
同學(xué)們，讓我們一起改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，在知道的海洋里，揚(yáng)帆暢游，駛向勝利的彼岸！作者：王詩(shī)琪學(xué)校：山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)五三街小學(xué)六年四班評(píng)語(yǔ)：小作者從生活、學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)外幾方面寫了如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步說(shuō)明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先需要自己來(lái)合理安排和把握時(shí)間，還需要家長(zhǎng)、老師的共同配合才能達(dá)到預(yù)期的效果。并且呼吁大家不僅要在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣，還有其它各方面都要養(yǎng)成好習(xí)慣，這將是自己一生的財(cái)富。
學(xué)習(xí)作文 篇3
如果一個(gè)人不懂得去學(xué)習(xí)，顯而易見是無(wú)法進(jìn)步的，更不用提在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展。魯迅在拿來(lái)主義中曾說(shuō)“沒有拿來(lái)的，人不能自成為新人�！庇纱�，亦可見學(xué)習(xí)的重要性。我們需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再去創(chuàng)新。
現(xiàn)如今，科技可謂是影響一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要因素，創(chuàng)新亦正處于我國(guó)發(fā)展的核心地位。華辦作為中國(guó)科技界的領(lǐng)軍企業(yè)，在同樣產(chǎn)品銷售中以高技術(shù)、低成本、低售價(jià)，獲得一大批追捧者，就在大家都對(duì)此熱情即將褪去之際，以自主芯片閃亮登場(chǎng)，5G的主控權(quán)被華為緊緊抓住，即使屢次被美國(guó)打壓，華為仍從不退縮。憑什么？為什么？因?yàn)槿A
為一直在創(chuàng)新，一直在前進(jìn)，他們崇尚的是“眾人拾紫火焰高”，華為老板任正非控股率僅有百分之一不到而那百分之九九的都是他的員工，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新共同創(chuàng)新，共同將華為便成一道無(wú)人能及獨(dú)特的”光。創(chuàng)新雖能展現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的科學(xué)發(fā)展的`能力，但創(chuàng)新的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，連理論知識(shí)都不知道，那么談什么創(chuàng)新？如果一個(gè)人心中沒有詩(shī)和遠(yuǎn)方，沒有對(duì)未來(lái)的期望。，又怎能寫出世界那么大我想去看看"，如果你的肚子里沒有墨水，那么你又怎能寫出華麗的詞藻？如果你的腦子里沒有各種公式，那么面對(duì)數(shù)理化，你如何下手？所以說(shuō)認(rèn)為那些創(chuàng)新不需要學(xué)習(xí)的，一些歷史虛無(wú)主義者，我只能說(shuō)現(xiàn)在的我們是站在前人的肩膀上探索世界，不繼承學(xué)習(xí)，那么創(chuàng)新要從何開始呢？
魏良輔到底是聽過(guò)顧堅(jiān)改后的昆腔后，再進(jìn)行不斷琢衡，才有新式昆曲;洋務(wù)派、維新派也必先發(fā)現(xiàn)西方武器、制度的先進(jìn)才想要去學(xué)習(xí)，毛澤東也并非一下子就摸索出了從農(nóng)村包圍城市的道路。中興企業(yè)的快速衰敗也必是因?yàn)槌u不加學(xué)習(xí)，才在美國(guó)的打擊后迅速銷聲匿跡。所以我們需要學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以發(fā)。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是兩岸的山峰，那么創(chuàng)新便是這山上開出的花，沒有叢珊，何來(lái)這花，沒有學(xué)習(xí)，何談創(chuàng)新？
那么作為高中主的我們何嘗不是如此？我們的我們的創(chuàng)新在于解題多元化、角度多樣化，如果我們連最基礎(chǔ)的理論知識(shí)都不知道，最基礎(chǔ)的方法都不會(huì)做，又談何創(chuàng)新呢？我們需要學(xué)習(xí)，亦需要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上去創(chuàng)新。所以，朋友們啊！讓創(chuàng)新走進(jìn)我每個(gè)人的心中，讓創(chuàng)新在我們的社會(huì)蔚然成風(fēng)吧。
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