實(shí)用的學(xué)習(xí)作文7篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文7篇,歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
不知不覺,初三上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了,面對(duì)即將迎來(lái)的月考和期中考試,不知道同學(xué)們是不是已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備呢?如果已經(jīng)準(zhǔn)備充分,信心滿滿,那么就讓我們期待一次好成績(jī)帶來(lái)的喜悅;如果還未準(zhǔn)備充分,忐忑躊躇,不如來(lái)看一看北京新東方優(yōu)能一對(duì)一部曲磊老師給大家的幾點(diǎn)建議。
初三語(yǔ)文學(xué)習(xí),趕早不趕晚很多同學(xué)時(shí)常覺得,語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)瑣碎繁多,學(xué)習(xí)過(guò)程中依靠書本內(nèi)容和考前刷題即可。但實(shí)際上,考試的內(nèi)容和范圍除書本之外,還有很多延展出來(lái)的知識(shí)和內(nèi)容。因此,在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中,一定要提前進(jìn)行。只有提前學(xué)習(xí),才能提前復(fù)習(xí);只有提前復(fù)習(xí),才能多次復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的次數(shù)越多,才能更好地將瑣碎繁多的知識(shí)點(diǎn)牢牢記憶,同時(shí)也能更好地幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)知識(shí)當(dāng)中的規(guī)律,更好地建立起語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系。
對(duì)于初三的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),十月份開始,我們就可以提前進(jìn)行上一年模擬題的分類練習(xí),提前先完成,然后再結(jié)合課上講解和課下作業(yè)做鞏固,加深印象。在寒假當(dāng)中,爭(zhēng)取完成上一年的模擬試題,這樣開學(xué)之后,新學(xué)期才能有備無(wú)患,輕松面對(duì)即將到來(lái)的一模二模以及中考。初三語(yǔ)文復(fù)習(xí),要精不要多上面已經(jīng)提到,語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)量大且瑣碎,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,一定要進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,明確知識(shí)點(diǎn)所屬,進(jìn)行好的體系搭建。這里建議同學(xué)們采用思維導(dǎo)圖的形式,將復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有邏輯和有層次的梳理。
除此之外,同學(xué)們還要根據(jù)之前所留下的測(cè)試卷,將錯(cuò)題進(jìn)行歸納和總結(jié),看看自己在哪個(gè)部分丟分最多,頻率最高,然后有重點(diǎn)地去復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)模塊。只有重點(diǎn)明確,才能在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)有效的提高。俗話說(shuō),最懂得自己的人是自己,因此,一定要利用好平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的`錯(cuò)誤,一一梳理改正,才會(huì)越來(lái)越好。初三語(yǔ)文考試,要點(diǎn)還要面對(duì)于語(yǔ)文考試而言,知識(shí)點(diǎn)向來(lái)不是單一的存在。尤其在近幾年的中考改革過(guò)程當(dāng)中,語(yǔ)文考試越來(lái)越朝著靈活多樣的方向不斷發(fā)展,已經(jīng)逐漸從過(guò)去的單題單知識(shí)點(diǎn)變成現(xiàn)在的單題多知識(shí)點(diǎn)考察。
在知識(shí)上的要求難度提高,使得我們?cè)诮獯痤}目的過(guò)程中一定要著重訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用的能力。因此,知識(shí)點(diǎn)本身只是我們解決考試問(wèn)題的基礎(chǔ),更為重要的是要將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串成線,再將線組成面,才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)在考試出題的方向。
學(xué)習(xí)作文 篇2
《論語(yǔ)》中有一句話——“善學(xué)者,事半功倍,又從而悅之”。這句話是說(shuō),善于學(xué)習(xí)的人,能事半功倍,越學(xué)越有趣。在學(xué)習(xí)中,有好的學(xué)習(xí)方法,就能達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)首先是要有好的身體。“身體是革命的本錢!痹趯W(xué)習(xí)中,我每天要求自己運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,勞逸結(jié)合。
有好的身體還不夠,學(xué)習(xí)還要有計(jì)劃。例如,幾點(diǎn)去讀英語(yǔ),什么時(shí)候去做題,什么時(shí)候去閱讀課外書……要做到心中有數(shù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做什么,合理地安排時(shí)間,有條不紊地去學(xué)習(xí)。每一天有一個(gè)計(jì)劃,每一天都有新收獲,這樣的話,很快就能達(dá)到事半功倍的效果了。
孔子說(shuō)過(guò):“三人行,必有我?guī)熝伞。這句話是教育我們多問(wèn),應(yīng)懷有一種“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。在做題過(guò)程中有不懂的一定要去問(wèn),問(wèn)完之后如果還是不懂,再去問(wèn),直到弄明白為止。一道題即使懂了,也不一定達(dá)到熟練的效果,如果出題者換一種出題方式,還是同一類型的題目,但有時(shí)偏偏做不出來(lái)。為什么會(huì)這樣呢?那應(yīng)該怎么辦?勤能補(bǔ)拙,多做多練,舉一反三。熟能生巧,就能達(dá)到了好效果。
光是練題,還是不夠的',要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。比如,我這種類型的題不過(guò)關(guān),就抓緊時(shí)間去練;我對(duì)圖形題和應(yīng)用題掌握得不太好,就要弄懂解題突破口,才能迎刃而解;我有些英語(yǔ)語(yǔ)法記得不牢固,就要理解它們的概念,找一些題做一做,以練促進(jìn)……總之,很多題的都有方法可循的,很多題的思路都是一樣的,只是換一種角度去問(wèn)罷了。
除此之外,我還要經(jīng)常讀課外書,拓展知識(shí)面!白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神!蔽疫要運(yùn)用“遺忘規(guī)律”,有效地復(fù)習(xí)。把握好一天中兩個(gè)黃金時(shí)間段記憶詩(shī)句文段、英語(yǔ)單詞等,日復(fù)一日,就能輕而易舉地記牢了。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”只有不斷地學(xué)習(xí)與努力,才會(huì)有沉甸甸的收獲。
學(xué)習(xí)作文 篇3
“升入初中了,給老師留下好印象!眿寢寣(duì)正坐在電腦桌前的我說(shuō),而正過(guò)著最后一個(gè)舒心的日子。
我并不準(zhǔn)備反駁。原因有兩個(gè):一,媽媽說(shuō)的確實(shí)對(duì)。二,那只會(huì)招來(lái)更多的嘮叨。
在沉默中,我默許了。
“也許初中真的是最后一個(gè)機(jī)會(huì)了,如果考不上一個(gè)好的高中……”剛經(jīng)歷了人生上第一個(gè)跟頭﹑——沒(méi)有考上寶雞第一中學(xué)的我想。
熱心積極的發(fā)言,大方得體的微笑。果然,第一天過(guò)后,老師們對(duì)我都有了一個(gè)好的印象。
秋風(fēng)散落了一地寧?kù)o,澄光彌漫于整個(gè)黃昏。
是秋到了嗎?不。那上面的句子是何意呢?
背著有些沉重的書包走在回家的.路上,想起放學(xué)時(shí)的事情,不覺有些哭笑不得:
原本打算只拿作業(yè)回去的,但整理完書包才發(fā)現(xiàn),桌兜里只剩下了幾本圖冊(cè),無(wú)奈的笑笑,這就是初中生活嗎,是很“充實(shí)”。拿起圖冊(cè),塞進(jìn)書包,走出教室。
是沉重的作業(yè)使我發(fā)出那么悲涼的嘆息嗎?不,作業(yè)是很多,但學(xué)習(xí)新知識(shí)是愉快的。它會(huì)使我小小的、還沒(méi)接觸到世界的心變的充實(shí)。
不是作業(yè),那又是什么呢?
躺在床上,此時(shí)的我早已做完了作業(yè)。望著天花板,蒼白的色彩宛如我的內(nèi)心。為什么?為什么我會(huì)這么累?
第二天,我來(lái)到校園,木訥的重復(fù)了昨天的內(nèi)容,中午放學(xué),走在回家的路上,不知熙熙攘攘的人群有沒(méi)有將我淹沒(méi),就那么毫無(wú)防備的,一句話傳入了我的耳,也刺痛了我的心:
“他給我的印象……”
哦!印象,印象……
感謝那位女生,讓我找到了這些天來(lái)一直困惑著我的原因,是印象啊!
是的,我不否認(rèn),開學(xué)了,給老師的印象固然很重要。但,我要明白,是我,想要給老師留下一個(gè)好印象,而不是要刻意的去學(xué)習(xí)怎樣給老師留下好印象。是我主宰印象,而不是印象主宰我!
明白了緣由,我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣。
現(xiàn)在,走在校園里,我開心的和好友打招呼,真誠(chéng)的并沒(méi)怎么修飾過(guò)的微笑經(jīng)常蕩漾在臉上,雖不怎么好看,但卻是我內(nèi)心最真實(shí)的寫照。
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí),對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)息息相關(guān),我們?cè)趯W(xué)校要學(xué)習(xí),在戶外要學(xué)習(xí),在家也要學(xué)習(xí),但這學(xué)習(xí)是真正意義上的學(xué)習(xí)嗎?
一說(shuō)到學(xué)習(xí),我們首先就會(huì)想到那成堆的作業(yè),如峰巒疊嶂般重重地壓在我們的頭頂,作業(yè)完成了沒(méi)?這樣的擔(dān)憂時(shí)常伴隨在我們的內(nèi)心,“我要什么時(shí)候才能做完。
我聽到過(guò),這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)故事,一個(gè)人突然有一天想要努力學(xué)習(xí),他說(shuō):“我不寫完作業(yè)就不吃飯。”過(guò)了幾天后,他餓死了。這樣的故事可能博得了我們一笑,但卻諷刺了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題,社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)力,給我們學(xué)生造成了巨大的學(xué)習(xí)壓力,壓抑著我們不能在生活中喘息。這是學(xué)習(xí)啊,不學(xué)習(xí)哪來(lái)的知識(shí)與成就。家長(zhǎng)、老師總把這句話當(dāng)做口頭禪,夸張地說(shuō)我們扼殺在了“學(xué)習(xí)”的搖籃之中?。
中國(guó)的青少年缺少美好的青春,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)只能從作業(yè)中獲得一點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。作業(yè)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù),而成了沉重的負(fù)擔(dān)。對(duì)于高中生來(lái)講,有70%需要做作業(yè)到晚上11點(diǎn)。這極大地影響了第二天的學(xué)習(xí)效率與他們的健康,我們渴望在自由的世界生存。我們都逃脫不了面對(duì)作業(yè)的現(xiàn)實(shí),繁多的作業(yè)是一把無(wú)情的枷鎖,但也有一些寶貴的鑰匙浮現(xiàn)。
學(xué)習(xí)并不存在于單方面的作業(yè),在人生路上,我們也需要不斷的學(xué)習(xí),我們可以閱讀一些名人的書籍。它沒(méi)有作業(yè)的乏味,多了一分生活的閑趣,體會(huì)作者的思想感情,令人陶醉。
時(shí)間匆匆而過(guò),何不來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行?迎著陽(yáng)光,在山脈,河流中留下自己的腳印。閉上眼,我可以嗅到花兒的芳香,聆聽著鳥兒筑巢的.繁忙;“咚咚”,那是溪水拍打鵝卵石的聲音。仰望山峰的壯美,體驗(yàn)世界的美麗,我們可以學(xué)習(xí)到大自然的生機(jī),活力與美好。
挫折困難,一次次阻礙著我們通向成功的道路。我們從害怕到堅(jiān)強(qiáng),從摔倒到站起,直到成功更進(jìn)一步,我們可以學(xué)到如何堅(jiān)持不懈,堅(jiān)強(qiáng)不屈,擁有一顆執(zhí)著的心。
這些都是一把把金鑰匙,我們需要不一樣的學(xué)習(xí),走上進(jìn)步的臺(tái)階,然后打開通向人生成功與幸福的大門。
學(xué)習(xí)作文 篇5
今天是9月15日,今天就是我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)節(jié)呀!
我開開心心的到了學(xué)校,我走到教室門口,看到同學(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我悄悄的走到我的座位上,掏出我的語(yǔ)文書認(rèn)真的看了起來(lái)。我剛到座位上沒(méi)多久,老師就來(lái)了。老師看到我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)就悄悄的.伸出大拇指,微笑著說(shuō):“今天是學(xué)習(xí)節(jié),同學(xué)們都這么自覺!痹绯坷首x時(shí)間,我們郎朗讀書的聲音都飛出了教室傳到校外。一早晨同學(xué)們都沉浸在書中,沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的。上語(yǔ)文課了,同學(xué)們都積極發(fā)言,就連那調(diào)皮搗蛋的盧天和黃福山,他們倆也頻頻舉手。老師布置作業(yè),大家都安靜的做著,地上連掉根針都聽得到,連那兩個(gè)經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué),老師都表?yè)P(yáng)說(shuō):“他們兩個(gè)作業(yè)完成的非常好的!”
這就是我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)節(jié),在這個(gè)節(jié)日里,每個(gè)人學(xué)習(xí)都很認(rèn)真!
學(xué)習(xí)作文 篇6
今天已是軍訓(xùn)第二天,同學(xué)們都慢慢投入軍訓(xùn)的模式中,
訓(xùn)練過(guò)程很累,但大家都咬著牙挺過(guò)來(lái)了。早上晨跑,兩全下來(lái)雖然都?xì)獯跤,中途過(guò)程中雖然累但我們的臉上依舊有笑容。中午驕陽(yáng)似火的環(huán)境下我們站軍姿雖然汗水如散落的珠子往下掉,我們還是挺直腰板紋絲不動(dòng)。下午的訓(xùn)練累的`很快趴下了,雖然偶爾有幾句小抱怨但我們還是服從教官的指令完成一遍又一遍的動(dòng)作。為什么要這樣做是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都明白:堅(jiān)持才能笑到最后,要認(rèn)真對(duì)待才能讓自己不后悔,才能為班級(jí)增添色彩,才能贏得那一份屬于我們班的掌聲。
軍訓(xùn)中那短暫的休息,一些同學(xué)總是用有點(diǎn)小干燥的喉嚨唱出激昂的軍歌,總是把精疲力竭的我們逗得哈哈笑,我們似乎都忘了軍訓(xùn)的累,沉浸在快樂(lè)之中。
下訓(xùn)了,總會(huì)響起“團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵……”總是讓旁人投來(lái)目光,那一剎那我們很自豪,因?yàn)槟悄抗馐莿e人給予的肯定,我們一起加油吧!我們都是最棒的!!
學(xué)習(xí)作文 篇7
太好了!下周我們值周了,全班人幾乎都有一個(gè)崗位,我雖沒(méi)有擔(dān)任值日崗,但我非常榮幸成為一名升旗手。雖然只有幾分鐘,但我也覺得非常自豪!
這天,我們開始了第一天的練習(xí),我心想:這又有何難,不就是把國(guó)旗升上去嘛,真是小菜一碟,多么簡(jiǎn)單!但沒(méi)有想到看如此簡(jiǎn)單的事以逸待勞,步驟卻有些煩瑣。步驟大概是這樣的.:等國(guó)旗送過(guò)來(lái),敬禮,系上扣子,速度要快,系好后趕緊拉繩子,待音樂(lè)響起后,當(dāng)前奏放完后,心里默數(shù)1,2,3,4…………并按節(jié)奏慢慢升上去,到三個(gè)前進(jìn)時(shí),就要使勁拉三下,整個(gè)過(guò)程不能快也不慢,全程得扣準(zhǔn)時(shí)間,要是沒(méi)有扣好時(shí)間,音樂(lè)停了,你還在升或者音樂(lè)還沒(méi)有停,你早已停了,練習(xí)時(shí)還倒不要緊,可正時(shí),在全校的眾目睽睽下啊,閉著眼睛都知道有多尷尬!
雖然升國(guó)旗簡(jiǎn)單,但想升好國(guó)旗可不簡(jiǎn)單。開始練習(xí)了,我照著張老師的話做,但沒(méi)有一次時(shí)間卡得特別好,第一次慢了,第二次又快了……一直排練好久,我才琢磨出里面的規(guī)律,”1,2,3,4……”我心里默念著,在音樂(lè)結(jié)束的最后一刻,“哐”國(guó)旗到底了,不偏不倚!,我成功了!
接下來(lái)就是降國(guó)旗了。張老師先是給我示范了下,就輪到我了,我一拉,咦?國(guó)旗咋沒(méi)反應(yīng)?原來(lái)繩子拿反了,可是再一拉,還是沒(méi)反慶,哦對(duì)了!應(yīng)該是放而不是拉才對(duì)。我一放,國(guó)旗突然沖了下來(lái),我差點(diǎn)兒被嚇?biāo)懒,趕忙拉住了繩子,慢慢放下來(lái),呼,剛才真是太驚險(xiǎn)了!
再來(lái)練一次,這次,我吸取了上次的經(jīng)驗(yàn),小心翼翼大把大把放了下來(lái),就這樣,我學(xué)會(huì)了降國(guó)旗。之后我又練習(xí)了許多遍,保證不會(huì)再出錯(cuò)了,時(shí)間也能把握好,能準(zhǔn)確無(wú)誤的升降國(guó)旗!
希望星期一的集會(huì)能夠圓滿完成!
【學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)作文06-13
學(xué)習(xí)的作文:學(xué)習(xí)解藥08-07
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文:學(xué)習(xí)雷鋒08-10
快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)快樂(lè)作文07-28
學(xué)習(xí)的作文06-21
學(xué)習(xí)的作文10-01
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文:學(xué)習(xí)為了誰(shuí)08-12
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文:把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受08-08