【實(shí)用】學(xué)習(xí)的作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
這天,小男孩樂樂早早地上床睡覺了。這時(shí),他的學(xué)習(xí)用品躁動不安起來,“你們知道嗎?”一塊新橡皮說,“我一看就知道主人最喜歡我,看!這可是主人送給我的銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù),跟我的白色晚禮服多般配!簡直就是——完美!”自從新橡皮來到這里時(shí),鋼筆就看不慣她!拔!銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)赂静粫o我們學(xué)習(xí)用品發(fā)的!況且,你看清楚,所謂銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù),就是主人拿鉛筆在你身上胡亂扎的幾個(gè)小洞而已,你想太多了吧?”
“要你管!”
“哎呦!這么自戀!“
“我真的生氣啦!“
最后,鋼筆調(diào)皮地向橡皮吐了吐舌頭。不好!鋼筆的嘴巴就是墨嘴兒,所以——漏墨了!這下可好,墨汁把橡皮引以為傲的白色晚禮服給全部染黑了;更糟糕的是,旁邊性格爆裂的鉛筆臉上也出現(xiàn)了一到黑痕!事情的.經(jīng)過已經(jīng)完全惡化……
“你干嘛!?“鉛筆暴怒,“我不過是一個(gè)湊熱鬧的,為什么要這么對我!”沒想到鋼筆也害怕鉛筆。它支支吾吾道:“對…對不起!鉛…鉛筆先生,我…我只是跟橡皮妹妹開個(gè)玩笑而已,真的非常不好意思!”
最后,他們都在鉛筆盒里睡著了,鉛筆盒則在月光下?lián)u晃著自己的身子……
第二天,他們聽到又一個(gè)好消息,樂樂數(shù)學(xué)又考了100分!學(xué)習(xí)用品們激動的抱在了一起,這時(shí),他們不約而同的感覺到:合作的感覺真好!
學(xué)習(xí)的作文 篇2
中考,人生的指示牌,一個(gè)指向陽關(guān)道,一個(gè)指向獨(dú)木橋,指出兩種截然不同的人生。
每日下了第八節(jié)課的飯后,我都會獨(dú)自坐于操場之上,看夕陽落下,余暉照在空蕩的操場上,泛著橙光,時(shí)而有鳥兒飛向我不知的遠(yuǎn)方或不遠(yuǎn)的樹旁。 我時(shí)而發(fā)呆,時(shí)而思考。那段時(shí)間,是一天中最輕松,最安謐的時(shí)段。
我的學(xué)習(xí)是否值得,生命是否會綻放光彩?就此,我的內(nèi)心展開了一場思考與辯證。
初三,苦、累、困代名詞。開學(xué)前,我曾彷徨過、沉思過,開學(xué)后我也迷茫過。但我認(rèn)為,人生之路,就此抉擇,更何況人生之路并無一馬平川。所以,我的結(jié)果是“值”。值得去拼,去闖,青春不應(yīng)荒廢。
應(yīng)試教育固然不是很好。但是,教育并無對錯(cuò)。錯(cuò)在思想,錯(cuò)在人。何為應(yīng)試教育?必曰:“以考試為目的地灌輸式教育。”其實(shí)不然,這僅是心態(tài)問題。若你樂于學(xué),從被動為主動,你就會自主地多方位地去學(xué)習(xí)。假如,你是被動方的話,肯定會有抗拒心理,必有灌輸想法。
生命坎坷,道路曲折,則必然。但心之所往,摒除外界干擾,必會到達(dá)遠(yuǎn)方,打開生命之光的開關(guān)。
在通往遠(yuǎn)方的路并不平,這時(shí)就應(yīng)拿起知識的武器一路上披荊斬棘,勇往前方。生命之光由生命之花放出。生命之花由知識,情感與人生的坎坷所澆灌而成,并且他雖美麗無比卻渾身是刺,想要摘到它并不容易。
初三,分岔點(diǎn),需要一個(gè)選擇。選擇的背后的故事充滿淚水,辛苦。陽光道是限額的,想要過路那就需要付出比別人更多的`汗水。
這一年的生活,其實(shí)望眼看去也依然是那么平淡,只是稍加忙碌罷了。但就是在這忙碌而又平凡的生活里,我可以找到我自己的興趣點(diǎn);蚨嗷蛏俚牡玫叫┰S快樂。
其實(shí),最讓我喜愛的還是那片人跡罕至的小樹林,石凳上。那兒清凈,人可以舒心唱起。聽各種鳥兒的獻(xiàn)唱與自然和流。
所以,經(jīng)過那一番思考與感悟,我明白了,學(xué)習(xí)之源來源生活,生活之樂來源學(xué)習(xí)。其相輔相成,永無止境。而對于我的未來,我也充滿著希望,等待它綻放光彩,煥發(fā)光芒!
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我常常自己一個(gè)人在夜晚仰望心空,苦想著,學(xué)習(xí)的意義到底是什么?
到現(xiàn)在,我都百思不得其解,這句話蘊(yùn)含什么深刻的意義。
每當(dāng)我考試考差時(shí),爸他就會對我講一堆的話語,他的話語基本上都離不開學(xué)習(xí)這個(gè)詞語,學(xué)習(xí)改變生活,想必大家應(yīng)該都聽過這句話吧,這致使我讓我覺得人活著的意義是學(xué)習(xí)。
從小到大,我成績一向并不怎么的好,上了初中之后,有時(shí)候會墮落自己,每次看到那幾道數(shù)學(xué)題目,總是頭大,不會做,然后我就隨便涂了一個(gè)答案,在寫下那個(gè)錯(cuò)誤的.答案的時(shí)候,我在心里對自己說,我的能力只有那么一些,無所謂了,說出一些這樣的喪話來,甚至一道題目冥思苦想一上午,卻還是空著的,但那張作業(yè)紙要么已經(jīng)褶皺了,要么已經(jīng)濕噠噠了,上面全是淚水,心里感覺好難受,像扎了刺一樣。
看見那些聰明的同學(xué),我不禁羨慕他們,爸他對我說,他們付出了很多努力才把自己變得那么的聰明,那么的優(yōu)秀。為什么高中生們?nèi)杖瞻疽古磿鲱}目,就是為了能考上好的大學(xué),然后找一份好的工作,讓生活更加的美好燦爛,如果讀書很容易,那個(gè)個(gè)人都可以去考清華北大。義務(wù)教育九年,免費(fèi)讓你讀,但是上高中就不一樣了,憑的就是你中考的分?jǐn)?shù),能否考上高中。為什么有的人活著那么累,又有些人活著那么輕松,應(yīng)該還是離不開這句話“學(xué)習(xí)改變生活”反正我是這么覺得的,可能個(gè)別有不贊同,就像爺爺奶奶一樣。
我的爺爺奶奶出生于上世紀(jì)五十年代,條件艱苦,沒錢讀書,我之前問過爺爺,你為什么沒有讀書讀出,爺爺告訴我那個(gè)時(shí)候窮啊,沒錢讀書啊。哎,然后爺爺又給我插了句話,大家應(yīng)該都知道了“學(xué)習(xí)改變生活”,這句話幾乎全家人都對我說過,F(xiàn)在我終于明白了學(xué)習(xí)的意義就是為了生活,為了自己美好的生活。
希望自己拋開之前的痛苦,重新開始,開始美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,要努力,要堅(jiān)持,做到最好的自己。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了,我的同學(xué)都在努力學(xué)習(xí),我也要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一,上課專心聽講,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè);第二,除了老師布置的`作業(yè)外,還要預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的課程;第三,多閱讀課外書。因?yàn)閷懢渥印懖┪膶ξ襾碚f比較困難。我一定按照制定的計(jì)劃去做。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我經(jīng)常聽到一句話“失敗是成功之母”,只有經(jīng)歷過失敗,才懂得什么叫成功。
我有個(gè)非常漂亮的小自行車,它最大的特點(diǎn)就是,車把和車座可以任意調(diào)節(jié)高度,因?yàn)樗竺嬗袃蓚(gè)輔助的小車輪,幫助車子保持平衡,這樣騎起來才不會摔跤。
星期天,我和爺爺來到了廣場,準(zhǔn)備騎自行車比賽,兩圈下來,我發(fā)現(xiàn)爺爺騎的比我快。我問爺爺;“你騎車那么快,有什么秘訣嗎?”爺爺說;“你的車子因?yàn)橛袃蓚(gè)輔助的小輪,所以騎起來會慢些,要是把小輪拿下去,就會快了,但是,拿掉小輪你不會騎,就會摔跤”。我馬上說:“不就是拿掉小輪嗎?有什么了不起的,我這么聰明,一學(xué)就會”。爺爺看我這么自信,說;“那好吧”。爺爺拿掉小輪后,我就迫不及待地抓緊車把騎上了自行車,只聽“啪”的一聲,車輪還沒動,我就從車上摔了下來。爺爺趕緊把我扶起來,說:“你呀,就是心太急,騎車沒你想象的那么簡單。首先要保持平衡”按爺爺說的做,車子果然平衡了許多,就在我為自己的聰明得意時(shí),前面有一個(gè)石塊,我心一急想過去,可是車子不聽話,于是連車帶人,一起摔到了地上。爺爺看見我摔倒。急忙跑了過來對我說:“摔一下沒什么,騎車的時(shí)候重點(diǎn)要學(xué)會拐彎和剎車,拐彎時(shí)要先拐車把在拐車身,有緊急情況時(shí),一定要把住車把進(jìn)行剎車。更不能慌,隨時(shí)保持平衡”聽了爺爺?shù)?話,我又從新騎上了車子,經(jīng)過了一次又一次的摔倒爬起。我終于可以自由地騎車了。
通過學(xué)習(xí)騎自行車的經(jīng)歷,使我明白了一個(gè)道理,無論做什么事,只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,就會成功。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我有許多朋友,有男有女,有胖有瘦,其中黃嘯是我最好的朋友。
她的頭發(fā)是黑色的,水汪汪的眼睛讓她看起來很聰明,小嘴很可愛,白皙的皮膚讓她感覺很干凈。
黃嘯非常喜歡閱讀。她是個(gè)書蟲,也是個(gè)小書蟲。每次鈴響,所有的學(xué)生都出去玩。只有她還在教室里專心讀書。
那天休息的時(shí)候,她又把書拿出來了。雙手捧書,人端坐。她似乎進(jìn)入了另一個(gè)世界,眼睛一眨不眨,仿佛被施了魔法。她曾經(jīng)無緣無故地笑過,然后板著臉變得嚴(yán)肅起來。我讓她出來玩“老鼠偷奶酪”的游戲,她說:“等我先看完這篇文章!钡沁^了很久,我還是沒有看到她出來玩。
她也很好學(xué)。
有一次上體育課,老師教我們側(cè)手翻。經(jīng)過幾次示范,他讓我們排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)給他看。我馬上學(xué)會了,交給老師,通過了。黃嘯翻不了身。我看到她的手掌支撐在地上,她的'身體在顫抖。她以為自己會翻身,但腿很快彎了,收了起來。她支撐的手再也忍不住了,整個(gè)身體都垮了。她來找我,讓我教她技巧。你想讓我一遍又一遍地把它交給她。“為什么我不能翻身?有什么不對嗎?”她問。我說:“你的腿不直!甭犃怂脑,她一直在練習(xí),想把腿伸直。她翻身的時(shí)候小腿又踢又踢,好多了。
她終于完美地扭轉(zhuǎn)了局面。只見她左手觸地,右手立刻撐在地上,雙腿伸直,在空中畫了半個(gè)圈!腳放在地上,手拿開。我讓她交給體育老師,馬上就過去了。
這是我的好朋友黃嘯,他熱愛閱讀,渴望學(xué)習(xí)。
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