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學習作文

時間:2023-06-11 17:46:32 學習 我要投稿

【推薦】學習作文合集9篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的學習作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】學習作文合集9篇

學習作文 篇1

  一個漫長的寒假已經過去,迎來的是一個美好的春天,在這萬物復蘇的時刻,新的一學期又開始,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始新一學期的征程。 在過去的征程中,我們曾擁有過歡笑,擁有過陽光,這都已成為永遠的記憶,現在加上一把鎖把它鎖起來,擺在我們面前的一切都是新的。

  看呀!新的學期正在向我們招手!經過半年多的.鍛煉,我們一個個“戰(zhàn)士”,都已經融入到初中的學習生活,在新的一學期中,讓我們抹去心靈的灰塵,拿上我們的武器,整裝待發(fā),讓我們向新的一學期沖擊!在過去的半年中,我們都已經對初中生活有一定的解,為能更好地適應新的一學期,取得更好的成績,我特地為新的一學期制定新的學習目標和新的學習計劃。學習目標:在上一學期開學時,我本是將班級中成績不錯的幾名同學當作我的對手,可當我將他們一一打敗,成為班級中的第一后,我漸漸失去對手,促使我竟有些驕傲自滿,總是自以為是地認為我便是“第一”?刹蝗,在經歷過期中、期末兩次大考試之后,我漸漸明白“人外有人,山外有山,天外有天”的道理,解到學校中比我強的人還存在很多,那整個錦州市,甚至遼寧省那更是不計其數。在明白整個道理后,我便決定在新的一學期中,我要改掉驕傲自滿的壞毛病,并把對手定在學校前幾名當中。

  學習計劃:總的來說,我的學習成績還算不錯,但我的唯一弊病便是太懶惰,做什么事都想著投機取巧,任何事能做一遍絕不做兩遍,就連做題時也要想著怎么做最簡單、最方便,如果是簡單的題往往會題還未讀完,不經思考,便揮筆往卷上寫。導致我考試時,常常特別難的大題全答對,可簡單的小題卻錯得稀里糊涂,真可謂:“大江大河都過去,卻在小河溝中翻船”為此我要改掉個懶惰這個壞毛病。同時因為我很胖,為不在中考體育上拉分,所以我要在每天放學之后都去操場上跑步減肥。 這便是我在新學期中的目標和新計劃,愿我的新目標和新計劃圓滿完成,愿我的一切更上一層樓! 新學期,新目標,新計劃,此時此刻,相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情,因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住 20xx這個美好的春天,把理想化為宏圖,把計劃付諸行動,蕩起理想的雙槳,與學校同舟共濟,破浪前行,展現學子的風采,奉獻青春的智慧。

學習作文 篇2

  “吃得苦中苦,方為人上人!比欢,真的是這樣嗎?

  ——題記

  二年級,我開始認識一件新的樂器——鋼琴。周六的一個早上,我家的門鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開了門,映入眼簾的是一個大大的、黑黑的、光滑的鋼琴!我一蹦三尺高。幾個叔叔把鋼琴擺在家中的.客廳,客廳便顯出一種端莊之感。從此,我踏上了學琴之路。

  好奇心+基本功=乏味

  剛開始學琴,老師教我識譜、指法……對鋼琴這個新鮮玩意,我是充滿了好奇心?墒且婚_始還興趣滿滿我,在一次次練習基本功的過程中,漸漸感到了枯燥、乏味。對鋼琴的興趣遠遠不及以前。那五線樂譜,在我眼中,從歡快地跳皮筋的孩子,變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減,彈琴效率也大大降低了。

  老師+開導=趣味

  細心的老師發(fā)現我對鋼琴產生了乏味感,于是我便向老師說明了緣由。老師聽后,給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時,我身心舒暢起來,仿佛置身于銀光揮撒的一個夜晚。月光照在人間,一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了,因這眼前這樂器發(fā)出的天籟之音。一曲終了,老師說基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺得乏味,也可以彈些簡單小曲、增加興趣。

  興趣+樂曲=滋味

  從此,我不僅每天練習基本功,又會彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂彈琴。隨著年齡的增長,喜歡彈的曲子越來越多,對鋼琴的興趣也越來越濃,鋼琴成為我的另一個朋友。老師看到了,也露出了會心的微笑。此時窗外太陽光芒早已撥開云層,將光芒撒向了人間。

  快樂,不單單是一種心態(tài),更是一種學習方法與態(tài)度。倘若你覺得學習“苦”了。那么請停下來,找回快樂,帶上它一齊出發(fā)。

學習作文 篇3

  我在班主任吳老師的啟發(fā)和鼓勵下,慢慢喜歡上了閱讀。

  現在無論在家中還是在學校,我——這個愛“啃”書的小書蟲,都會抓住一切時間徜徉于書的宮殿,沉迷在知識的海洋。每當周末清晨起床,第一件事就是從床頭拿書閱讀,晚上睡覺前也是先看一會書再休息,五一、國慶、春節(jié)長假更會到椒江圖書館和新華書店看上一兩天?傊,閱讀已經成為我生活中不可缺少的一部分。

  我在閱讀中找到了樂趣,增長了智慧。書籍中的故事、成語深深吸引了我,有的`書讓我淚水漣漣,有的書讓我開闊視野,有的書讓我明白事理……總之,我對書情有獨鐘,百看不厭。它像階梯讓我更上一層樓,它像一個茫茫大海的指路燈,指引我正確的方向,它像天使的翅膀帶我在知識的天空里飛翔,帶給我幸福與快樂,帶給我成長與進步。在老師和同學們的幫助下,我在學校誦讀比賽中榮獲了二等獎,我的日記《快樂的秋游》也上了臺州晚報。我一定要繼續(xù)努力多讀書,多長見識,做個有學問的人。

  我閱讀,我快樂!

學習作文 篇4

  我們班上有一個同學叫謝雨彤,圓圓的臉蛋兒,小小的眼睛。她呀很愛看書,無論是星期天或者是放學回家要看書,下課了也要看書。

  有一次下課,我們爭先恐后地走出教室,在小操場上玩游戲,有的玩“小皮球”的游戲,有的`玩三步貓,還有的玩機器人大擂臺,這時,我進來喝水,看見了雙手捧著書的謝雨彤,我就去叫她:“謝雨彤,我們一起出去玩把!”可是看書看入謎了的她不理我。這時我生氣了,大聲說:“我們一起出去玩吧!”可她還在看書,不回應。這時我火冒三丈,瞪大眼睛,手叉著腰,說:“我們一起出去玩吧!”這時謝雨彤才慢慢放下書,說:“有什么事嗎?”“我們一起出去玩吧!”我這才心平氣和地說。她聽了說:“不行,我要看書,這本書可好看了,再說,明天還要還給別人!蔽衣犃瞬烹x開教室。

  我想:謝雨彤真是一個愛學習的好孩子。

學習作文 篇5

  今天,是我們向雷鋒同志學習的紀念日,而我今天也真正做到了一件向雷鋒學習的好事!

  今天我在大馬路上行走的時候,非常意外的.撿到了一個錢包,打開看的時候,看到里面裝滿了好多鈔票,我數了數之后發(fā)現整整一萬元;我原本想把它帶回家給老爸老媽,可是又想到今天是向雷鋒同志學習的紀念日。于是我就這個錢包拿到了警察局,警察叔叔夸我是個好學生,并獎勵我我50元錢,我心里比吃了糖還要甜。

  今天的我確確實實做了一件好事,我的心里非常高興!

學習作文 篇6

  我們常聽到這樣一句話,叫“學到老,活到老!睂W習是伴隨一個人終身的事情,尤其是對于我們學生來說,我們現在的任務就是學習。

  有的人心里可能在想:學習?哎!學習真累。〔坏,還要交錢,這不是自討苦吃嘛!可是呢,你想過嗎?在以前那個不和平的年代,戰(zhàn)火硝煙、流離失所,他們沒有教室,沒有課本,哪怕有個學習的地方,也每天都提心吊膽,還必須有人站崗放哨,以防敵人突然襲擊;你還知道,小凡卡為了看書,被老板打了多少次嘛,我們沒有資格說學習累,沒有資格說學習苦……

  你看以前的教室,再來看看我們現在的'教室,窗明幾凈的教室,安靜舒適的學習環(huán)境,應有盡有的學習工具,種類繁多的教科書,嘔心瀝血的老師,還有精心呵護我們成長的父母,語文、英語、數學,提高我們的知識,美術、音樂、體育,豐富我們的藝術細胞。歷史,讓我們認識了以前古人們的生活……隨著時代的遷變,我們的知識越來越豐盈!

  當然呢,我們也只有認真地讀書,細致地學習。學習對于我們來說,才是快樂的。我們不應該把學習看成是一件非完成不可的差事,不應該說學習累,學習苦,更不應該去敷衍學習。只有想學習的人 ,才會學到的知識的真正內涵,才會體會到它帶給我們的快樂幸福。再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話:“活到老,學到老,改造到老!笨鞓返膶W習,快樂的成長,從今天開始認認真真地學習,在學習中體會真正的快樂,讓學習成為我們一生的伴侶。

學習作文 篇7

  寬容的姐姐真值得我學習“世界上最浩瀚的是大海,比大海更浩瀚的是天空,而比天空更浩瀚的是人的心靈!

  這是雨果的一句至理名言。我的姐姐就是這樣一個具有寬容之心的人。我的姐姐從不為小事計較,記得去年的暑假,姐姐穿了一條媽媽新買的白色運動褲,她由于興奮,沒有顧及到自己穿的是白褲子,便和院子里的幾個小伙伴們一起跳大繩,那時,姐姐還一點都沒有顧及到其他的任何事物。就在這時,突然有一個姐姐班的同學跑了過去,姐姐一沒留意,不小心把繩子甩到了他的淺藍色襯衫上。雖然只留下了淺淺的印記,可那位同學卻火冒三丈。姐姐急忙道歉,可是他依舊不依不撓,朝姐姐的腿上就踹了兩腳,再看姐姐的白褲子上也留下了兩個深深的腳印,姐姐卻不知怎的沒有生氣,她和伙伴們繼續(xù)玩球……我躲在一旁的樹林里偷聽,聽見姐姐的伙伴對她說:“那個同學多討厭啊,你為什么不把他教訓一頓。俊敝宦牻憬阏f:“其實我當時也想教訓他一頓,可我又一想,這次是我做的不對,我心中的怒火就一下子全消了,這或許就是寬容的力量吧!甭犃诉@句話,我不禁想到姐姐是一個寬容的人,真值得我學習!時候的.一幕更是令我感動,到了晚上,我和姐姐一起去買東西。這時姐姐發(fā)現有個男生在心急火燎地找東西。她我們倆地走過去,一看,正是踢臟姐姐褲子的同學,姐姐轉身想走,可是最終還是留了下來,幫他一起找,那位同學尷尬極了,對姐姐說:“我——我,對不起,我不是故意踢你褲子的。”姐姐寬容的對他說:“沒關系,事情都已經過去了,何必在意呢?”聽了姐姐的話,我不禁再次想到姐姐,你真值得我學習!

  寬容,可以促進人的關系,可以創(chuàng)造一個和諧的集體,甚至可以感化人的心靈,寬容的姐姐,你真值得我學習!

學習作文 篇8

  前段時間,有朋友詢問我課堂上是如何調動學生學習積極性、提高學生學習興趣的,靜下心來,把自己平時的做法寫出來,與朋友共勉。

  一、故事導入

  形象生動的語言及生動的故事情節(jié),易引起學生對數學的學習興趣。在平時的教學中,我經常采用故事導入法,把學習內容用學生喜愛的形式呈現出來,激活他們的思維,讓他們自覺地、全身心地投入到學習活動中,提高學習效率。

  教學《比多少》時,我是這樣講述的:猴哥哥和猴弟弟是一對好兄弟。上課時,他們表現特別好,老師獎勵給猴哥哥12顆智慧星,給猴弟弟8顆。弟弟問“哥哥,哥哥,你的智慧星比我多幾顆呀?”哥哥皺起眉頭在認真思考。哥哥的智慧星比弟弟的多幾顆呢?愛幫助別人的小朋友趕快拿出你的學具擺一擺吧!

  在教學《觀察物體》時,我給大家講的故事是:小猴子鬧笑話。孫悟空聽說二二班的小朋友最會聽講,發(fā)言最積極,聲音最響亮。他就想知道二二班的小朋友到底長什么樣,于是呀他派三只小猴子來我們教室觀察你們長什么樣,能把你們最美麗的一面展示給他們嗎?正好×××走了過來(讓這個小朋友走來),第一只小猴子站到他的正面:“他長著一頭烏黑的.頭發(fā),一張可愛的小臉蛋,兩只胳膊兩條腿,沒了。”第二只小猴子站到他的背面:“不對,他只長了一頭烏黑的頭發(fā),兩只胳膊兩條腿,沒有小臉蛋。”第三只小猴子站到他的側面“更不對了,他只有一只胳膊一條腿,還有一只耳朵。”孩子們,小猴子說得對嗎?為什么?怎樣觀察物體才不會犯小猴子的錯誤呢?

  興趣是最好的老師,是學生主動學習、積極思維、探求知識的內在動力。這個童話故事,既激發(fā)了學生學習知識的興趣,又讓學生初步體會到全面觀察事物的必要性,進而十分自然地引入新課。

  二、編順口溜

  實踐證明,將抽象、枯燥、無味的數學知識賦予一定的感情色彩,能充分調動學生的學習興趣和強烈的求知欲望,提高學習效率。

  教學20以內退位減法時,常用的方法是破十法。如12—9=3﹙把12分成10和2,10—9=1,2+1=3﹚,教學時,我把十幾減九的方法編成順口溜“減9加1,2+1=3,12—9=3”。這些順口溜讀起來瑯瑯上口,讓學生備感親切、生動,把枯燥繁瑣的計算過程轉化成讀起來如坐轎般舒服的順口溜,學生愿學、樂學,最主要的是調動了學生強烈的求知欲望,他們根據十幾減九的順口溜,自己又編出了十幾減八、十幾減七的順口溜,如15—8=7(減8加2,5+2=7,15—8=7)、13—7=6(減7加3,3+3=6,13—7=6)。

  孩子們在筆算時容易出錯,我通過仔細觀察,發(fā)現了他們經常出錯的地方,于是,我又編了三步自查順口溜:一查數字對不對,二查計算對不對,三查得數寫沒寫。

  簡單的幾句話,簡短的順口溜,突出了重點,突破了難點,激發(fā)了興趣,提高了效率。

  三、借助手勢

  在教學過程中,一些難以記憶、容易出錯的教學難點使學生困惑。為此,我經常用借助手勢的形式對教學難點歸納總結并靈活運用,激發(fā)學生的學習興趣,提高學習效率。

  教學11——20各數的組成時,我讓學生向左伸出左手食指說“1個十”,向右伸出右手食指說“1個一”,兩根手指靠在一起說“合在一起是11”。向左伸出左手食指說“1個十”,向右伸出右手大拇指和小指說“6個一”,手指靠在一起說“合在一起是16”。向左伸出左手食指和中指說“2個十是20”。

  這樣口、眼、手等各種器官都調動起來,既促進了大腦的思維,又讓學生輕松愉快地學會了新知識。

  四、巧做游戲

  喜歡做游戲是學生的天性。在教學中,選擇一些符合教學內容的數學游戲來激發(fā)學生的學習興趣,可以促進學生對知識的進一步消化與鞏固,提高學習效率。

  教學《照鏡子》時,為了進一步鞏固“左右相反”的知識,我讓學生做照鏡子的游戲:

  生1:誰是我的小鏡子?

  生2:我是你的小鏡子。

  生1:我伸左手。

  生2:我伸右手。

  生1:我用左手拍左肩。

  生2:我用右手拍右肩。

  生1:我用左手拍右肩。

  生2:我用右手拍左肩。

  ……

  伸伸手,拍拍肩,說一說,笑一笑,學生玩得開心,學得有趣,輕輕松松地鞏固了“左右相反”的知識,解決了《照鏡子》一課的難點。

  巧妙利用孩子們爭強好勝的心理,根據教學內容,舉行一些小比賽,適當進行獎勵也是一種很好的方法。

  比賽形式是多樣的?梢詡人間比賽、小組間比賽、男女生比塞、班級間比賽等。

  獎勵形式也是多樣的。孩子小的時候,可以獎勵一些小紅花呀、小紅旗呀、小動物呀用紅紙剪出的圖形。孩子稍大點兒后,可以采用加分獎勵。

  還有一種獎勵方法——就地取材。孩子年齡小,自己丟掉的東西就不認得了。所以,講桌上的鉛筆呀、橡皮呀塞了一筆筒。獎勵的時候,可以用這些鉛筆、橡皮作為獎勵品送給學生。雖然這些鉛筆、橡皮有點舊了,但作為獎品獎勵給孩子們的時候,他們還是很喜歡的。

  課堂上我經常采用的獎勵方式是,隨手在黑板上畫些圖形獎勵給學生,在課結束時,再用這些獎勵的圖形延伸教學。比如在教學《解決問題》時,根據學生的回答,我在黑板上適時畫出兩種顏色的五角星,作為智慧星獎勵給他們,最后,讓他們根據這些智慧星再編題,再解決問題。孩子們興趣很高。

  靈活多樣的教學方法很多很多,但任何方法都需要教師用心去揣摩、去實踐……

  謝謝朋友的信任,希望對你有用!

學習作文 篇9

  曾經有位名人說“成功,屬于珍惜時間的人”珍惜時間,已經是個永恒的話題。古人告訴我們:“明日復明日,明日何其多。”

  不同身份的人對時間的理解就不同了,對于醫(yī)生來說:時間就是生命。對于工人來說:時間就是力量。同學們,時間對于我們來說有是什么呢?“學海無涯苦作舟”,雖然現在我們都覺得學習很難,但是在知識的海洋中,我們的困難是微不足道的?捎械耐瑢W卻以為自己學的知識已經夠多了,不再學習也行。

  同學們你們想過嗎?從奴隸時期發(fā)明文字,到現在流傳了幾千年的知識、文化,難道這幾十年的`時就可以學完?如果你想要成為一個腦袋瓜里都裝滿了知識,如果你不想成為一個社會的寄生蟲,那就按照這句話去做吧“珍惜時間,努力學習”而一個人應該在有生之年,特別是從青少年起“珍惜時間,努力學習”,對社會作出應有的貢獻。

  同學們,一個人只有在早晨開始就努力學習,這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分,每一秒,不讓他們偷跑掉。同學們,請記住“成功,屬于珍惜時間的人”,珍惜自己的時間,對你自己是有益的。

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