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學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文

時(shí)間:2023-07-10 13:03:02 學(xué)習(xí) 我要投稿

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文實(shí)用15篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文實(shí)用15篇

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文1

  無(wú)知者是最不自由的,因?yàn)樗媾R的是一個(gè)完全黑暗的世界。

  我們從懷在母胎到呱呱落地,幼兒園,小學(xué),中學(xué),大學(xué),我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接受教育學(xué)習(xí)知識(shí),是我們現(xiàn)階段最重要的任務(wù)。

  學(xué)習(xí)是從愚昧走向智慧的橋當(dāng)我們一無(wú)所知時(shí),老師站在是。講臺(tái)上耐心的教導(dǎo)我們,教我們認(rèn)清對(duì)錯(cuò)。漸漸地。我們會(huì)獨(dú)立思考,權(quán)衡利弊。當(dāng)我們獲得進(jìn)步時(shí),怎么會(huì)不快樂(lè)?

  當(dāng)我們因?yàn)楣φn整潔而被同學(xué)作為榜樣時(shí),當(dāng)我們因?yàn)檎J(rèn)真聽(tīng)課備受老師關(guān)注,當(dāng)我們因?yàn)閮?yōu)秀成績(jī)被老師們贊揚(yáng)時(shí),我們的心情又何嘗不是歡愉雀躍的呢?

  學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體現(xiàn)在我們生活的方方面面,其實(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)最大的樂(lè)趣莫過(guò)于學(xué)習(xí)過(guò)后帶來(lái)的成就感,如果你真的感受過(guò)你也一定會(huì)喜歡上這種感覺(jué)。

  學(xué)無(wú)止境,也是學(xué)習(xí)的.一大樂(lè)趣,我們可以學(xué)到無(wú)限的知識(shí),即使到了晚年,也不會(huì)休止。學(xué)習(xí)是一生的旅途,縱然學(xué)習(xí)是辛苦的,但我相信只要善于摸索,善于發(fā)現(xiàn)我們也會(huì)體會(huì)到越來(lái)越多的樂(lè)趣,從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生最大的樂(lè)趣。

  最后,希望我們都能追逐學(xué)習(xí)的腳步做學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文2

  學(xué)習(xí),可以帶來(lái)快樂(lè),也可以帶來(lái)煩惱。

  書(shū),有人把他當(dāng)作干糧,一口一口的嚼食著。有人,寒窗苦讀只為考取功名利碌。當(dāng)代學(xué)生讀書(shū)只為應(yīng)付了事混個(gè)畢業(yè)證書(shū)。

  為何讀書(shū)?何為讀書(shū)?……

  宋濂讀書(shū)只為尋求精神食糧,五柳先生讀書(shū)超拖俗世的雜念,忘懷得失,多少名人為讀書(shū),有了千古佳傳。

  是否該沉思,我們現(xiàn)在的設(shè)備比古時(shí)好多了,而又為什么沒(méi)有用心去學(xué)習(xí)呢?

  燈蠟,筆墨紙硯何為之少?而又為什么沒(méi)有古人之用心。

  從古到今,變化著,不變的是中國(guó)的.弘揚(yáng)文化,變的是中國(guó)的科技。

  日新月異,變了,科技社會(huì)有電腦,有臺(tái)燈,有智能筆,變了,變了,不變的頌揚(yáng)精神已變了。變了,變了……

  過(guò)去,多少名人都經(jīng)坎坷才成名。他背后付出的辛勞有多少?!

  書(shū)可以改變一個(gè)人的一生,從無(wú)知到淵博,貧窮到富有,從……

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文3

  學(xué)習(xí),是人不可缺少的東西,不管你在哪,都會(huì)學(xué)習(xí)到一些東西,從書(shū)本上,可以拓展眼線,學(xué)習(xí)到自己不懂的很多知識(shí)。從人與人交往過(guò)程中學(xué)校怎么為人處事。從家人那學(xué)到關(guān)愛(ài),從朋友那學(xué)到互幫互助。還有好多好多是我們學(xué)到的。

  今天我要講的是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,對(duì)于學(xué)習(xí)這件事,你如果沒(méi)學(xué)進(jìn)去,就會(huì)覺(jué)得很難很枯燥,但你一旦只要學(xué)進(jìn)去了,你會(huì)感覺(jué)渾身被打通了,學(xué)完之后都會(huì)覺(jué)得自己很開(kāi)心,那種把自己不會(huì)的弄懂,就感覺(jué)自己又多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)在腦海中的感覺(jué)真的'很棒。

  臨近期末了,我是在前天才有有了真正學(xué)進(jìn)東西,那種讀書(shū)的感覺(jué),前天的背書(shū)和昨天的默默寫(xiě)寫(xiě)還教同座,那種感覺(jué)真的很棒。

  不管對(duì)于正在讀書(shū)的學(xué)生,還是在工作的人學(xué)習(xí)是不可缺少的,你現(xiàn)在或許會(huì)覺(jué)得煩躁枯萎,但我相信,只要你用自己的辦法真正的學(xué)進(jìn)去了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,其中他帶給你的快樂(lè)。

  學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,前提在于你去探究它。讓我們好好學(xué)習(xí),努力向上吧!

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文4

  就是以苦為樂(lè),引導(dǎo)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  學(xué)習(xí)不是為了受罪,它是為了充滿希望的明天。憑著這一點(diǎn)認(rèn)識(shí),我們就能樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的'困難。當(dāng)你達(dá)到了這一境界,你就從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣,你也就能夠?qū)W得更好。

  :第一步:遇到困難,我們不去想,那可糟了;蛟S應(yīng)該說(shuō),在我們的腦海中,就根本不能對(duì)題目有難易之分,就算老師連打幾個(gè)“*號(hào)”的難題,你也應(yīng)該像對(duì)待“1+1=?”那樣去從容對(duì)待。

  :第二步:假如遇到難題需要苦思冥想,我們把自己當(dāng)成智慧迷宮中的一個(gè)游客,使自己在動(dòng)腦筋的過(guò)程中不再有任何心理負(fù)擔(dān)。這時(shí)應(yīng)該對(duì)自己說(shuō):我偏不信有走不出的迷宮,我一定要盡力而為。在某種程度上講,我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種輕松的“過(guò)家家”游戲,這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  作文勉強(qiáng)湊個(gè)千把字,我們都要費(fèi)盡心機(jī),一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)著往下寫(xiě),寫(xiě)到規(guī)定字?jǐn)?shù),馬上如蒙大赦,草草結(jié)尾了事。但想想我們的信為什么都寫(xiě)得那樣順暢和文情并茂,其實(shí),是我們自己阻斷了文思,偏要以那種嚴(yán)肅的、備受折磨的心態(tài)寫(xiě)文章。為什么不把感情放縱開(kāi)來(lái),像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢?寫(xiě)文章,就是要掏自己的心里話,要快快樂(lè)樂(lè)、實(shí)實(shí)在在地說(shuō),而不像老牛拉犁。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文5

  又到開(kāi)學(xué),我聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)議論:學(xué)習(xí)真是一點(diǎn)意思也沒(méi)有!開(kāi)學(xué)就不能玩了,不能看電視了,不能想干什么就干什么了……其實(shí)說(shuō)真的,有時(shí)看到一大堆學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成,我也很煩惱,真想回到幼兒園。但理智總提醒我:這樣想是不對(duì)的,也永遠(yuǎn)不可能了,我們?cè)趺纯赡苡肋h(yuǎn)不長(zhǎng)大呢?

  明白這個(gè)道理,我們就要為自己的將來(lái)考慮,不學(xué)習(xí)就沒(méi)有前途,將來(lái)很難找到好的工作。想一想,如果我們連工作都找不到,可怎么養(yǎng)活爸爸媽媽還有自己啊?難道要讓爸爸媽媽照顧自己一輩子嗎?我們要讀書(shū),并且要通過(guò)讀書(shū)掌握自己的命運(yùn)。愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的人會(huì)有豐富的知識(shí)和高尚的情操,這是一個(gè)人最寶貴的'財(cái)富。通過(guò)知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富而改變自己和家人的生活,為社會(huì)作出貢獻(xiàn),成為一個(gè)有用的人。這是我長(zhǎng)大后必須做的一件事,因?yàn)槲沂且粋(gè)男子漢啊!

  有了目標(biāo),原本很辛苦的學(xué)習(xí),似乎也可以找到許多樂(lè)趣。當(dāng)我利用別人玩耍的時(shí)間提前背了一段書(shū),就會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng);當(dāng)我把作業(yè)寫(xiě)得工整美觀,老師的紅筆就會(huì)在我的本子上畫(huà)出一朵朵小花……這種快樂(lè)真是沒(méi)有辦法形容的,很滿足,很自豪!

  既然我們是學(xué)生,每天都要到學(xué)校讀書(shū)學(xué)習(xí),為什么不快樂(lè)學(xué)習(xí)呢?為了美好的未來(lái),加油!

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文6

  朋友,你知道那么多門功課,我最喜歡哪門功課呢?你們又喜歡哪一門呢?你們從哪一門功課得到的樂(lè)趣最大?

  我最喜歡的功課是語(yǔ)文課,你們知道我為什么喜歡語(yǔ)文課嗎?原因是這樣的,在我讀幼兒園時(shí),我的家人都是四的家人都是四個(gè)字四個(gè)字地說(shuō)話,而且出口成章,令我非常佩服,我也希望我能聽(tīng)懂,可是我就是聽(tīng)不懂。但是,當(dāng)上了小學(xué)學(xué)了語(yǔ)文課后,他們不管怎么說(shuō)成語(yǔ),我也會(huì)知道那個(gè)成語(yǔ)的意思了。!原來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)也會(huì)有樂(lè)趣。

  記得的有一節(jié)課,老師說(shuō)要教我們學(xué)歇后語(yǔ),那時(shí)候,我真是丈二的和尚??摸不著頭腦了,幸虧語(yǔ)文老師給我們解釋說(shuō):“歇后語(yǔ)上半是迷,下半是迷底。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大概過(guò)了一兩分鐘,老師提出了問(wèn)題,她說(shuō):“‘泥菩薩過(guò)河’下面是什么?”我們都舉手回答,語(yǔ)文老師讓王精華回答,王精華說(shuō):“自身難保!闭Z(yǔ)文老師說(shuō):“答對(duì)了”。沒(méi)想到,學(xué)歇后語(yǔ),競(jìng)有那么大的`樂(lè)趣。

  這下子,你們明白了吧!我愛(ài)語(yǔ)文課,因?yàn)樗o我的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文7

  以前我不怎么愛(ài)學(xué)習(xí),可是最近我卻嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  前兩天,我在一本雜志上看到了這樣一段文字:“由于本書(shū)店要出版一本《作文集》請(qǐng)有興趣的人到此網(wǎng)站投稿”。當(dāng)然嘍,還會(huì)有獎(jiǎng)品呢!聽(tīng)了以后我被打動(dòng)了!暗俏业淖魑目赡鼙讳涍x嗎?”我小聲地在心里嘀咕著。星期天我決定寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)好后我去找爸爸說(shuō):“爸爸,請(qǐng)幫我”!皁k”爸爸爽快地答應(yīng)了。過(guò)了幾天后,我耐不住了就跑去問(wèn)爸爸:“爸爸,我的作文?”說(shuō)出這話時(shí)我心都快提到嗓子眼了,爸爸皺著眉語(yǔ)重心長(zhǎng)地看著我,我便知道了那結(jié)果。

  過(guò)兩天,爸爸抱著一只玩具熊說(shuō):“雖然作文沒(méi)被錄選,但他們說(shuō)送個(gè)玩具表?yè)P(yáng)你的勇氣!鳖D時(shí),我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。以后每天我都寫(xiě)一篇作文,每星期也選一篇好的`投到網(wǎng)站上去。

  一天,我在書(shū)店里無(wú)意中看到了《作文集》,我用顫抖的雙手打開(kāi)那本書(shū)。怎么,輕薄的紙變得如此沉重?翻開(kāi)書(shū),我看到目錄上竟有我的名字,激動(dòng)的淚水奪眶而出。

  學(xué)無(wú)止境,學(xué)習(xí)讓我找到了樂(lè)趣,那種樂(lè)趣只有愛(ài)學(xué)習(xí)的人才能體會(huì)得到。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文8

  今天,我被媽媽表?yè)P(yáng)了,心里就像灌了蜜似的甜,聽(tīng)媽媽說(shuō),是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真,她繼續(xù)說(shuō):

  “媽媽準(zhǔn)備叫你吃水果,見(jiàn)你正伏在桌上做著什么。便悄悄地站在一邊看著你。哦!原來(lái)你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)!

  “只見(jiàn)你時(shí)而輕輕地?fù)]動(dòng)著筆寫(xiě)著,時(shí)而歪著腦袋思索著,嘴里 嘰里咕嚕的,好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話。忽然你的眼睛閃著異樣的光,似乎想到了什么?粗愠錾袢牖貙(xiě)著、說(shuō)著……而讓媽媽也看得入了神,一不留神我的腳不由自主地踩在你的腳上,可是你一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,還是那么認(rèn)真、專心地寫(xiě)著、說(shuō)著,一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)察到媽媽的存在……”

  “十分鐘過(guò)去了,半小時(shí)過(guò)去了,你越學(xué)越有勁,就像進(jìn)入夢(mèng)幻般沉浸在英語(yǔ)的`夢(mèng)境里。很久很久你才停下來(lái),望著自己的書(shū)很自信地微笑著。只聽(tīng)媽媽輕輕地說(shuō):‘斌斌,你學(xué)得很認(rèn)真呀!’你竟然嚇了一跳!

  我插嘴道:“媽媽,我在學(xué)習(xí)四星級(jí)英語(yǔ),我希望通過(guò)努力爭(zhēng)取考出來(lái)!

  媽媽接過(guò)書(shū)端詳著……我看著看著,兩行熱淚濕潤(rùn)了我的眼睛,一股強(qiáng)烈的感情涌上心頭,我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的!

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文9

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,我積累了一些背誦記憶的經(jīng)驗(yàn)與收獲,我就跟大家介紹一下吧!

  收獲一:過(guò)度學(xué)習(xí)法

  對(duì)于需要記憶的一段文字,首先把它背會(huì),在完全背會(huì)的基礎(chǔ)下在進(jìn)行的超額記憶法。一般來(lái)說(shuō),只要10遍就能夠背會(huì)的文章一定要用心在讀十遍,堅(jiān)持幾天,不經(jīng)記住了該背的內(nèi)容,而且還能記住很長(zhǎng)時(shí)間。

  收獲而:聯(lián)想記憶法

  運(yùn)用聯(lián)想記憶法去記憶很多比較枯燥的材料。利用諧音法,過(guò)電影法等進(jìn)行聯(lián)想,把很枯燥的詞匯利用諧音把它與一些比較有趣的東西聯(lián)系起來(lái),在發(fā)揮自己的想象力,把這樣有趣的東西串聯(lián)起來(lái)像過(guò)電影一樣過(guò)一遍即可。如可以聯(lián)想成“舅舅可以聯(lián)想成“棍子”。

  收獲三:一氣呵成法

  不管即以什么樣的文字,都要一氣呵成,中間不能有所停頓。對(duì)于一次記憶來(lái)說(shuō),如果一直讀下去、背下去,則很容易就記;如果中間有停頓,背了一會(huì)兒就停下來(lái),在接起來(lái)背的時(shí)候,就會(huì)花更多的.時(shí)間。

  這便是我的三個(gè)收獲,我親身經(jīng)歷過(guò),都很靈,并且比一般記憶法背得快,背的熟。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文10

  我們的數(shù)學(xué)老師是當(dāng)了我們四年班主任的高老師。正如其名,高老師姓高,她的人可是有點(diǎn)高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動(dòng),她的著裝都是暖色調(diào),非常的職業(yè)化。但高老師已經(jīng)不當(dāng)我們的班主任了,而是當(dāng)上了教導(dǎo)主任,但她對(duì)我們班級(jí)管理和關(guān)心,卻絲毫沒(méi)有減少。

  高老師雖然看上去威武,可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點(diǎn)兒也看不出來(lái)。記得,有一次有其他學(xué)校的數(shù)學(xué)老師,來(lái)聽(tīng)高老師給我們上數(shù)學(xué)課。換做其他老師,肯定緊張的手無(wú)舉措,而高老師的表現(xiàn)只能用兩個(gè)字,那就是“淡定”。高老師上課時(shí),時(shí)不時(shí)地來(lái)舉出生活中的例子,結(jié)合在課堂中和使用一些小幽默,引得我們哄堂大笑,使一節(jié)數(shù)學(xué)課更生動(dòng)、更能讓人理解。

  我們上高老師的.數(shù)學(xué)課,非常的有樂(lè)趣。用著高老師教我們的解方程的方法,解著一道道難題,這就是我們?cè)谙抡n時(shí)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文11

  古人說(shuō):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!睂W(xué)習(xí),是人一生中重要的組成部分。

  學(xué)習(xí)是一件有趣的事情,在學(xué)習(xí)中我能體會(huì)到許多快樂(lè),尤其是在突然迸發(fā)的思維的火花帶領(lǐng)我解開(kāi)一道道冥思苦想也想不出來(lái)的題時(shí),使我恍然大悟、豁然開(kāi)朗。那時(shí),油然而升的激動(dòng)和興奮的'心情特別強(qiáng)烈。

  下午,我和爸爸一起學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué),此時(shí)我們學(xué)到了有理數(shù)的加減法混合運(yùn)算!凹矣胁讲礁吆屠习郑磺须y題都不在話下!边@是我個(gè)人的口頭禪,這句話可句句屬實(shí),因?yàn)椴讲礁呃蠋熃o我們講的是技巧,而爸爸卻會(huì)舉一反三給我講解,我學(xué)會(huì)后非常高興。因?yàn)槲矣衷鲩L(zhǎng)了知識(shí)和學(xué)問(wèn),這是一件值得高興的事情。

  我很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,因?yàn)槟憧梢詮闹懈惺艿嚼铎希骸皢?wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!钡谋瘋焕斫馓K軾曾在一首詞中對(duì)弟弟說(shuō)的:“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!保惑w會(huì)李白在《行路難》中鼓勵(lì)自己:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!绷私饫钯R所說(shuō)的:“何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。”這是他想報(bào)效國(guó)家,而懷才不遇的憤慨。

  學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,可以讀懂別人,認(rèn)識(shí)自己。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文12

  讀書(shū)對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是煩瑣的的,可對(duì)于我來(lái)說(shuō)書(shū)是精彩的,我是小鳥(niǎo),在書(shū)的天空中快樂(lè)的飛翔,我是小魚(yú),在書(shū)的海洋中自由的遨游。

  我從小就喜歡看書(shū),那時(shí)我不識(shí)字,只能看一些故事書(shū),媽媽時(shí)常也給我讀一些故事書(shū)和作文書(shū),幫我種下了一顆愛(ài)讀書(shū)的種子,給我以后的學(xué)習(xí)起到了很大的'幫助。之后,我變得喜歡讀書(shū),作文水平也提高了很多。之后,我每天都要讀一會(huì)書(shū)。

  從這些事情中我明白了書(shū)是每個(gè)人必不可少的,但那一次,卻讓我真正的體驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。那一次我正在讀一本外國(guó)的名著,我越看越精彩,可突然讀到了一個(gè)地方怎么也無(wú)法讀懂,我生氣的把書(shū)扔到了地上,可我又想起了媽媽說(shuō)的一句話,書(shū)讀百遍,你才能讀懂它真正的含義,當(dāng)年毛主席看紅樓夢(mèng)看了十幾遍都沒(méi)讀懂而我卻才讀了這么幾遍。于是,我便繼續(xù)讀了起來(lái),看著,讀著,仿佛剛才沒(méi)有發(fā)生過(guò)這不愉快的事情。

  總之,高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的臺(tái)階,書(shū)豐富了我的生活,豐富了我的世界,我相信,每個(gè)人都會(huì)因有書(shū)而精彩。書(shū)中自有黃金屋,讓我們?cè)跁?shū)的天空中快樂(lè)的飛翔,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的遨游。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文13

  看到題目,你們一定很奇怪吧?有人會(huì)認(rèn)為:學(xué)習(xí)?還樂(lè)趣?這人腦袋一定秀逗了!我不這樣認(rèn)為,因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了必定會(huì)有樂(lè)趣。

  在一個(gè)春風(fēng)吹拂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨,我正在做作業(yè),突然,半路殺出了個(gè)程咬金——一道數(shù)學(xué)難題。我立馬捧著草稿本在上面涂涂畫(huà)畫(huà),用比例解吧,算出的答案乘3.5并不等于11.06,那怎么辦呢?我拍了拍腦袋希望可以有個(gè)靈感,可不頂用,我只好翻著白眼使勁兒地想呀想,絞盡腦汁地想呀想,還是沒(méi)想出來(lái),正在我“山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)”,媽媽走了過(guò)來(lái),我像在洪水里找到一根救命稻草一樣,把矛頭轉(zhuǎn)向了媽媽,媽媽皺了皺眉頭為難地說(shuō):“寶貝,你問(wèn)我怎么行呀?你沒(méi)聽(tīng)過(guò)“自己做的`事才會(huì)終身難忘”這一句話嗎?你呀,必須自己開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,要知道若腦子不動(dòng)的話會(huì)生銹的!知道了嗎?好了,趕緊去寫(xiě)吧!”我聽(tīng)得張大了嘴巴,見(jiàn)老媽不說(shuō)了,我便腳底抹油——開(kāi)溜了;氐綍(shū)桌前,我冥思苦想了好久,又從比例中找錯(cuò)誤,才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)馬大哈真不是蓋的:我把3.16寫(xiě)成3.76了!于是我馬上做好了這道“數(shù)學(xué)難題”。

  是呀,生活很美妙,學(xué)習(xí)有樂(lè)趣,通過(guò)這件事我知道只有自己做的事才會(huì)有趣味!

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文14

  學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考。愛(ài)因斯坦

  有人說(shuō)學(xué)習(xí)枯燥乏味,有人說(shuō)學(xué)習(xí)特別辛苦,有人說(shuō)學(xué)習(xí)很傷腦筋而現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事啊!

  我在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),絞盡腦汁,卻找不到解題思路,也曾想過(guò)放棄。心里牢騷滿腹:這題怎么這么難啊?我使出了渾身解數(shù),反復(fù)讀題、找書(shū)本、問(wèn)同學(xué)還是一無(wú)所獲。算了吧,不寫(xiě)了,等老師給我們講解吧!可是經(jīng)過(guò)老師辦公室門前的時(shí)候,老師那溫和的微笑,讓我頓生慚愧,我怎能輕言放棄呢!我又打起十二分精神,回到座位上,捧著草稿本在上面涂涂畫(huà)畫(huà),腦海里不停地搜索著老師上課時(shí)講解的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,突然,腦海里靈光一閃,有了!我立即奮筆疾書(shū),趕緊地把題目驗(yàn)證一次,蹦跳著跑向老師辦公室。哇!鮮紅的'大勾!頃刻間,所有學(xué)習(xí)上的累都煙消云散,整個(gè)身體完全被喜悅和激動(dòng)占領(lǐng)了。老師溫柔的一句:昀旺,你真棒!簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜,比穿上了新衣服還要高興,比得到了心愛(ài)的玩具還要爽歪歪。

  這就是我學(xué)習(xí)的快樂(lè),它讓我成長(zhǎng)路上變得更精彩!

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文15

  看到題目,你們一定很奇怪吧?有人會(huì)認(rèn)為:學(xué)習(xí)?還樂(lè)趣?這人腦袋一定秀逗了!我不這樣認(rèn)為,因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了必定會(huì)有樂(lè)趣。

  在一個(gè)春風(fēng)吹拂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨,我正在做作業(yè),突然,半路殺出了個(gè)程咬金--一道數(shù)學(xué)難題。我立馬捧著草稿本在上面涂涂畫(huà)畫(huà),用比例解吧,算出的.答案乘3。5并不等于11。06,那怎么辦呢?我拍了拍腦袋希望可以有個(gè)靈感,可不頂用,我只好翻著白眼使勁兒地想呀想,絞盡腦汁地想呀想,還是沒(méi)想出來(lái),正在我“山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)”,媽媽走了過(guò)來(lái),我像在洪水里找到一根救命稻草一樣,把矛頭轉(zhuǎn)向了媽媽,媽媽皺了皺眉頭為難地說(shuō):“寶貝,你問(wèn)我怎么行呀?你沒(méi)聽(tīng)過(guò)“自己做的事才會(huì)終身難忘”這一句話嗎?你呀,必須自己開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,要知道若腦子不動(dòng)的話會(huì)生銹的!知道了嗎?好了,趕緊去寫(xiě)吧!”我聽(tīng)得張大了嘴巴,見(jiàn)老媽不說(shuō)了,我便腳底抹油——開(kāi)溜了。回到書(shū)桌前,我冥思苦想了好久,又從比例中找錯(cuò)誤,才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)馬大哈真不是蓋的:我把3。16寫(xiě)成3。76了!于是我馬上做好了這道“數(shù)學(xué)難題”。

  是呀,生活很美妙,學(xué)習(xí)有樂(lè)趣,通過(guò)這件事我知道只有自己做的事才會(huì)有趣味!

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