學(xué)習(xí)的作文常用（10篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
老師們、同學(xué)們大家好！
我是初二（2）xxx。期末考試即將到來(lái)，同學(xué)們都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，今天我就和大家來(lái)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，以及對(duì)同學(xué)們的一些學(xué)習(xí)建議。
與同學(xué)們相比我不是最聰明的一個(gè)，但我敢肯定自己是最勤奮的一個(gè)。俗語(yǔ)講“業(yè)精于勤，荒于疏”“勤能補(bǔ)拙”。
首先，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)為我們應(yīng)做到自覺(jué)、自律、自強(qiáng)。
“自覺(jué)”就是說(shuō)我們?cè)谡n上要遵守課堂紀(jì)律，要集中精力聽(tīng)講，自覺(jué)做好筆記。我覺(jué)得同學(xué)們沒(méi)有必要把老師講的所有內(nèi)容都記在本上，要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，筆記最好要做到簡(jiǎn)而精。
“自律”就是說(shuō)我們要嚴(yán)于律己。第一，我們最好在課堂上或者是學(xué)校把自己不太懂的問(wèn)題徹底想明白，要勇敢地去提問(wèn)。正所謂“學(xué)問(wèn)”，我們只有學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)習(xí)才能更上一層樓，才能有學(xué)問(wèn)。第二，我們要認(rèn)真地按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)也要把一天所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)復(fù)習(xí)和反思。要做到“老師講了一道題，我就會(huì)了這一類(lèi)題”。這樣每天積累下來(lái)，等到大型考試來(lái)臨時(shí)，就不必“徹夜苦讀了”。
“自強(qiáng)”就是說(shuō)我們要有目標(biāo)，要有拼搏的精神。我們的目標(biāo)要切合實(shí)際，要有針對(duì)性。不如說(shuō)：語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)可以定一個(gè)語(yǔ)文的目標(biāo)---我要在期末考試中取得進(jìn)步，然后就要開(kāi)始拼搏了。那么他可以從基礎(chǔ)、閱讀、作文這三方面來(lái)分別進(jìn)行提高。1、每天定時(shí)定量復(fù)習(xí)字詞、文常、默寫(xiě)，2、每周做2-3篇閱讀，3、每周寫(xiě)一篇作文，并及時(shí)找老師修改。這樣，我相信他的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)有一個(gè)很大的提高的。
其次，在大型考試來(lái)臨時(shí)，我們的復(fù)習(xí)要做到全面無(wú)死角，要學(xué)會(huì)抓住考試重點(diǎn)，要找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，還要端正自己的心態(tài)。
對(duì)于主科，我把復(fù)習(xí)中心主要放在語(yǔ)文上，因?yàn)檎Z(yǔ)文需要背的和記得東西很多，也是相對(duì)比較難的一科。我會(huì)每天抽出一部分時(shí)間復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，然后一遍一遍地過(guò)，直到自己全部掌握。像閱讀和作文這樣考察綜合能力的，我會(huì)把以前做過(guò)的卷子都溫習(xí)一遍，做到心中有數(shù)。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理這三科，我會(huì)把做過(guò)的.卷子和練習(xí)冊(cè)里的錯(cuò)題復(fù)習(xí)一遍，把語(yǔ)法、概念、性質(zhì)、判定、定理之類(lèi)的牢記住。
對(duì)于副科，就是把老師畫(huà)下的重點(diǎn)全部記清楚，也就是死記硬背。我會(huì)每天復(fù)習(xí)一門(mén)副科，把筆記本、書(shū)和目標(biāo)檢測(cè)都看一遍，對(duì)整本書(shū)所有內(nèi)容有一個(gè)大致的印象，然后再?gòu)?fù)習(xí)重點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚥粌H僅只考重點(diǎn)，有一些我們不注意的小細(xì)節(jié)也會(huì)考，而這些小細(xì)節(jié)恰恰都是書(shū)中有的，而我們沒(méi)有注意到。
對(duì)于考試前的心態(tài)調(diào)整，我一般會(huì)在自己書(shū)桌上貼便簽，比如說(shuō)“我一定能行”或者是“考試目標(biāo)…”之類(lèi)的話(huà)，去激勵(lì)自己，讓自己有信心。我爸爸就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“考試中最大的對(duì)手就是自己，不是其他人，沒(méi)有必要擔(dān)心考的好與不好，只要自己的成績(jī)比上次有所提高，就是成功了”。所以，給自己一份自信。
期末考試就要來(lái)臨了，我希望這些建議能對(duì)同學(xué)們起到幫助作用，預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在小學(xué)時(shí)，作業(yè)很少，壓力也如同作業(yè)一般，寥寥無(wú)幾。書(shū)包也很輕，每天幾乎只要背三本書(shū)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)書(shū)，其他書(shū)只需放書(shū)包櫥里睡大覺(jué)就行了，不用天天背來(lái)背去。而如今，我已成為一名中學(xué)生，作業(yè)隨之漸漸增多，書(shū)不但比小學(xué)大一號(hào)，每天要背來(lái)去的書(shū)也漸漸多了起來(lái)，這也給了我一個(gè)預(yù)告，初中的壓力加大了，不再像小學(xué)時(shí)那樣輕松快樂(lè)了。
在小學(xué)時(shí)，雙休日我很空，因?yàn)槲抑芪逋砩习压φn可以全做完，然后可以和媽媽一起出去散散步，也可以看看電視，娛樂(lè)娛樂(lè)。周六周日，我只要做少量的教輔材料，然后自己批批，媽媽也不大來(lái)檢查。而到了初中，雙休日則一下子成了我的加班日了。周五必須把作業(yè)完成，然后要看作文選一直到睡覺(jué)，第二天早上，媽媽很早把我從床上拉起來(lái)，叫我復(fù)述昨晚作文選上的內(nèi)容。
接著，便是大量的教輔向我涌來(lái)，我不僅要做完，還要批完，批完后的訂正還不能看答案，從早到晚一刻不停地忙于教輔中。媽媽以前總愛(ài)和我閑聊，可現(xiàn)在，她似乎只會(huì)為我施壓，一天到晚像唐僧念經(jīng)一般地叨叨：“你看看你，怎么沒(méi)……好，人家能考前3名，你怎么就不行呢？”
可是，雖然上了中學(xué)后我已找不回小學(xué)時(shí)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)生活，回不到那種提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，那從而又給了我又一個(gè)選擇，是面對(duì)這種充滿(mǎn)壓力的初中生活放棄自己，逆水行舟，不進(jìn)則退呢，還是迎刃而上，不對(duì)這突如其來(lái)的壓力感到畏懼呢？當(dāng)然是迎刃而上。
人都說(shuō)"只要功夫深，鐵杵磨成針"。學(xué)習(xí)亦如此，假如我咬緊牙關(guān)，永不放棄，我總會(huì)取得好成績(jī)，考上重點(diǎn)高中。反之，若我面對(duì)困難打著退堂鼓，想要放棄的.話(huà)，收獲與成功也會(huì)漸漸向我遠(yuǎn)去。壓力是每個(gè)人都要面對(duì)的，特別是這種學(xué)習(xí)上的壓力，但面對(duì)壓力，我必須挺起胸膛，勇往直前，終有一天，我會(huì)嘗到屬于學(xué)習(xí)上的那甜甜的果實(shí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
雷鋒是家喻戶(hù)曉的好戰(zhàn)士，他對(duì)待同志和百姓們總是無(wú)微不至、無(wú)私奉獻(xiàn)。雖然雷鋒早早的離我們而去了，但是他的美好品質(zhì)一直記在人們的心里，被后人所贊揚(yáng)，所學(xué)習(xí)。
在我們的班級(jí)里，有這么一位“小雷鋒”。他喜歡助人為樂(lè)，對(duì)同學(xué)溫柔體貼。你看，每當(dāng)做值日的時(shí)候，他總是最勤快的那位；每當(dāng)老師布置了任務(wù)，他都是完成的最好的那位；每當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，他定是第一個(gè)站出來(lái)幫助的那位……
這位“小雷鋒”跟我是一個(gè)值日小組，輪到我們組做值日的時(shí)候，他干得可起勁了呢。他拿著掃把揮舞起來(lái)，就像小魔仙在施展魔法，掃把就是他的`魔法棒，左一下，右一下，地面下一會(huì)功夫就變得一塵不染。他把自己的那組快快的掃完，然后不遺余力的去幫助其他同學(xué)一起搞衛(wèi)生。在做值日的時(shí)候大家最討厭的莫過(guò)于擦地了，那活真是又臟又累！但是他卻總是搶著來(lái)，而且還是笑瞇瞇地說(shuō)：“我來(lái)吧，我來(lái)吧！”
就在昨天，身為領(lǐng)讀員的我，必須找到一個(gè)同學(xué)做我搭檔來(lái)一起領(lǐng)讀。可是我問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)都不愿意幫忙，有的說(shuō)沒(méi)空，有的索性直接說(shuō)不高興。這可怎么辦�。吭缱x課鈴聲已經(jīng)響起了，這時(shí)候我突然想到了“小雷鋒”，果不其然，“小雷鋒”有求必應(yīng)，爽快地答應(yīng)了我。“小雷鋒”聲情并茂的領(lǐng)讀著，字字鏗鏘有力。我一邊領(lǐng)讀著，一邊暗自慶幸，身邊有這么一位“小雷鋒”真好��！
也許在你看來(lái)這些事情都是無(wú)關(guān)緊要的小事情，可是身邊的你我，誰(shuí)又能做到“小雷鋒”那般呢？美好的品質(zhì)不也是從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始的嗎？我們要向“小雷鋒”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“小雷鋒”的美好品質(zhì)，讓我們的班級(jí)大家庭變得更加溫暖。
最后，我覺(jué)得“小雷鋒”做好事可是要留名的哦，他的名字叫作姚曄黃，讓我們一起向姚曄黃學(xué)習(xí)吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的生活即將結(jié)束了，在這六年難忘的生活中，讓我學(xué)到了很多東西，使我受益匪淺。
寫(xiě)作文時(shí)，我總害怕自己寫(xiě)到中間時(shí)忘記下面該怎么寫(xiě)，或是覺(jué)得自己前面寫(xiě)的不好想重寫(xiě)，但在考試時(shí)是肯定不行的，于是老師就教給我們?nèi)绾瘟刑峋V。在既將寫(xiě)作文的時(shí)候花十幾分鐘的時(shí)間想一下題目用什么樣的才能夠吸引別人往下看，開(kāi)頭要點(diǎn)明中心這樣就不會(huì)離題了。中間內(nèi)容，要想一下主要怎樣寫(xiě)出腦中有個(gè)大概的想法。最后邊寫(xiě)邊想細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。
在課前學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是十分有用的。預(yù)習(xí)先要將課文讀通順，將不懂的詞語(yǔ)或句子用橫線畫(huà)下來(lái)慢慢去理解，把后面的生字注下拼音，再寫(xiě)上主要的內(nèi)容，有時(shí)還可以去尋找一些有關(guān)這篇課文的資料。還要花一點(diǎn)時(shí)間去思考課后的問(wèn)題，這樣有助于自己在上課時(shí)更快的`回答老師的問(wèn)題，更加了解老師上課時(shí)所講的內(nèi)容。
上課的時(shí)候，我們也要注意認(rèn)真做好課堂筆記。在快要考試的時(shí)候拿出來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，有助于我們對(duì)知識(shí)更深的記憶。在考試的時(shí)候就不會(huì)被那些課文內(nèi)容填空難到了，而丟分。
六年學(xué)習(xí)的收獲有很多很多，其中有許多都是老師給予我們的。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
在一間寬敞明亮的屋子里，一個(gè)男孩手握一桿毛筆，聚精會(huì)神地伏在桌上寫(xiě)著什么。運(yùn)筆的速度時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而剛勁有力，時(shí)而細(xì)膩淡雅。
你一定想知道這個(gè)男孩是誰(shuí)，對(duì)，就是我！我學(xué)習(xí)書(shū)法已有不短的時(shí)間。然而就在這不短的時(shí)間中，使我改變了許多。
記得我是從五歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的。剛開(kāi)始我寫(xiě)的字歪歪扭扭，橫不平，豎不直。但是我仍然興致勃勃，那是書(shū)法班有個(gè)寫(xiě)字很好的哥哥，他寫(xiě)的字體令我羨慕，也成了我的'目標(biāo)。練字的時(shí)候，我并沒(méi)有那么多的精力，老師教我們是站著寫(xiě)字，一站就是兩個(gè)小時(shí)。剛開(kāi)始，我根本集中不了注意力，好不容易集中注意力，體力又不做工了，這常常令我煩惱。沒(méi)辦法，我只能不停地練習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己能專(zhuān)心致志了，能在兩小時(shí)內(nèi)堅(jiān)持到底了。原來(lái)，這都是練字的好處，它不僅可以磨練一個(gè)人的意志，還可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。
從此，我愛(ài)上了書(shū)法。
經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的練習(xí)，書(shū)法水平日益增強(qiáng)。當(dāng)我用激動(dòng)的雙手接過(guò)第一次獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)，心中的成就感油然而生。我并沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)法也逐漸有了些了解，我知道書(shū)法將伴隨我的一生。
隨著由淺到深的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)漢字的特點(diǎn)。顏體初學(xué)筆墨豪放，不拘小節(jié)。最后則轉(zhuǎn)化為小巧玲瓏，精益求精。金剛經(jīng)體非常扁而又有神圣之意。小篆神秘美觀，如一幅幅靈動(dòng)的畫(huà)，隸書(shū)莊嚴(yán)淡雅，略有書(shū)生之氣。柳體則剛勁有力，會(huì)使你聯(lián)想到“堅(jiān)強(qiáng)不屈”這個(gè)詞。當(dāng)然，還有很多種字體……
現(xiàn)在，我已能在動(dòng)靜之間來(lái)回穿梭，靜若處子，動(dòng)若脫兔。掌握的字體也越來(lái)越多，不僅毛筆字，鋼筆字也有所提升，還榮幸的成為板報(bào)小組的一員，寫(xiě)字的好處真是不少！它更加有利于我學(xué)習(xí)！
自從練書(shū)法我?guī)缀躏L(fēng)雨無(wú)阻，有時(shí)生病也堅(jiān)持去上課，我與書(shū)法已融為一體。我知道自己還有很多不足，但是我愿意繼續(xù)走下去，直到永遠(yuǎn)！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
姐姐上六年級(jí)的時(shí)候，全家人都視她為珍寶，給她送腦白金，學(xué)習(xí)電腦，還有學(xué)英語(yǔ)的點(diǎn)讀機(jī)，我好羨慕她，擁有那么多好東西，等到我上六年級(jí)了，迎接我的不是快樂(lè)生活，而是繁重的學(xué)習(xí)壓力，一本本書(shū)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，家長(zhǎng)和老師的話(huà)不停的砸過(guò)來(lái)，無(wú)形的'學(xué)習(xí)壓力把我牢牢地圍住，我覺(jué)得自己好茫然，少了課間的十分鐘，多了一些背英語(yǔ)的聲音，少了操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)，多了一大堆數(shù)學(xué)概念，只是機(jī)械的上學(xué)，背英語(yǔ)，寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，書(shū)桌上不再是一大堆言情小說(shuō)，取而代之的是一本本學(xué)習(xí)書(shū)，老媽除了讓我吃飯以外，其余的時(shí)間都是學(xué)習(xí)，看電視，要看學(xué)習(xí)欄目，玩電腦，要看作文網(wǎng)頁(yè)，正在我瀏覽這一網(wǎng)頁(yè)時(shí)，我不由自主的寫(xiě)下了這篇我的學(xué)習(xí)生。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我的媽媽一米六左右，身材苗條。她是一位英語(yǔ)教師，平時(shí)最喜歡看書(shū)。
有一次，一個(gè)廠商來(lái)學(xué)校推銷(xiāo)學(xué)習(xí)機(jī)。我懇求媽媽給我買(mǎi)一臺(tái)，媽媽卻說(shuō)：“現(xiàn)在的`學(xué)習(xí)機(jī)功能越來(lái)越多，質(zhì)量卻越來(lái)越?jīng)]保障，你有什么不會(huì)的就問(wèn)我。”媽媽能充當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)?我不相信她什么都會(huì)!但我沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，只好作罷。
有一天，我做作業(yè)時(shí)，一個(gè)英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸啊L(fēng)扇’怎樣讀?”“fan”，媽媽快速地回答。我接著問(wèn)：“米飯?”“rice”……我連續(xù)問(wèn)了許多，她竟沒(méi)有一個(gè)答不上的，我不由得有點(diǎn)佩服她。
還有一次，因?yàn)橥ｋ�，沒(méi)電視看，我覺(jué)得無(wú)聊，便提議全家人玩詞語(yǔ)接龍游戲。對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，爸爸媽媽當(dāng)然積極響應(yīng)。游戲開(kāi)始了，先從媽媽開(kāi)始。“游戲”、“戲劇”、“劇場(chǎng)”、“場(chǎng)面”……大家你一詞他一詞，直到媽媽說(shuō)“人間”，我和爸爸絞盡腦汁都沒(méi)想出，只好乖乖認(rèn)輸。我原以為媽媽教英語(yǔ)就只會(huì)英語(yǔ)，沒(méi)想到她語(yǔ)文也挺在行，由此我更佩服媽媽了。看來(lái)，以后我有什么語(yǔ)文問(wèn)題也可以問(wèn)媽媽了。
還有一次，學(xué)校舉行知識(shí)搶答賽，其中有兩個(gè)題目我丟了分，丟了冠軍。我悶悶不樂(lè)地和媽媽一同回家，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸谛轮袊?guó)科學(xué)事業(yè)中有很多科學(xué)家作出了重大貢獻(xiàn)，其中被稱(chēng)為‘三錢(qián)’的究竟是哪三位?我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)錢(qián)學(xué)森呀!”“還有錢(qián)偉長(zhǎng)、錢(qián)三強(qiáng)啊!”“那么，中同發(fā)射的第一艘載人實(shí)驗(yàn)飛船叫什么?”“神舟一號(hào)呀!”哇，媽媽果然是萬(wàn)事通，真比學(xué)習(xí)機(jī)還厲害!
這就是我的“學(xué)習(xí)機(jī)”——媽媽。怎么樣，羨慕吧?
學(xué)習(xí)的作文 篇8
在我喜歡的人中，我特別喜歡我爸爸。他那濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，特別是那高挺的鼻子，顯得特別威武。他身材較胖，個(gè)頭不高也不矮，不過(guò)看起來(lái)非常強(qiáng)壯。我的爸爸是一個(gè)勇敢的人。
今年五月的一天傍晚，媽媽剛下班回來(lái)，不一會(huì)兒，我和媽媽聽(tīng)見(jiàn)樓下有很多人說(shuō)話(huà)的聲音，于是我們來(lái)到廚房窗臺(tái)看個(gè)究竟。只見(jiàn)我家隔壁單元同住六樓的奶奶，正慌張的指著樓上說(shuō)：“小孩子，跑到門(mén)外玩，我去帶他回來(lái)，不小心把門(mén)給關(guān)上了，沒(méi)有帶鑰匙，我灶臺(tái)上還燒著菜喃，哎呀，不好了，廚房冒煙了，要著火了，這可怎么辦啊！”老奶奶緊鎖著眉頭，焦急的張望著。樓上樓下的人紛紛朝著六樓望去，我也透過(guò)窗戶(hù)望著隔壁，只見(jiàn)陣陣濃煙從六樓的'廚房冒出來(lái)。不一會(huì)樓下的人越來(lái)越多，人群里，出現(xiàn)了爸爸的身影，原來(lái)爸爸下班回來(lái)了。爸爸站在那里了解到眼前的情況，立即往家跑，我在想：咦，老爸怎么這么膽小啊，嚇的往家跑。老爸跑得真快，一溜煙的功夫就到了家，沒(méi)顧上和我們說(shuō)上一句話(huà)，就從陽(yáng)臺(tái)拿了一根晾衣桿，爸爸沉著冷靜對(duì)著媽媽說(shuō)：“我們臥室房間的窗戶(hù)緊挨著隔壁陽(yáng)臺(tái)窗戶(hù)，我去試試她家的陽(yáng)臺(tái)窗戶(hù)有沒(méi)有鎖�！卑职钟昧酪聴U對(duì)準(zhǔn)隔壁窗框頂著邊費(fèi)了好大勁終于撥開(kāi)了窗戶(hù)，“哎呀，太好了，她家的陽(yáng)臺(tái)窗戶(hù)沒(méi)有鎖，撥開(kāi)了！這下有救了！”爸爸高興的說(shuō)。媽媽心領(lǐng)神會(huì)搬來(lái)了椅子，爸爸站在椅子上爬上了房間窗戶(hù)，媽媽小心的扶著他，爸爸小心翼翼地順著窗臺(tái)和外墻的邊緣，安全的爬到了隔壁陽(yáng)臺(tái)，爸爸像箭一樣的沖進(jìn)了她家廚房，將灶具上的火關(guān)上，把還在冒著濃煙燒焦了的鍋放進(jìn)了水池里，用水冷卻，爸爸打開(kāi)窗戶(hù)，對(duì)著樓下的人說(shuō)：“沒(méi)事了，安全了！”樓下發(fā)出一陣歡呼：太好了，太好了！還有的人對(duì)著爸爸豎起了大拇指。
爸爸憨憨的露出了笑容。就這樣，我的老爸阻止了一場(chǎng)火災(zāi)的發(fā)生。事隔兩天后，隔壁的奶奶買(mǎi)來(lái)了禮品，來(lái)到我們家表示感謝，爸爸婉言謝絕了，并且對(duì)她說(shuō)，大家都是鄰居，有困難大家都應(yīng)該相互幫助的，您不用客氣。爸爸的一言一行，我看在眼里記在心里，爸爸您真了不起，您是我的榜樣。我佩服老爸勇敢的精神，我要向老爸學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢的小男子漢。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
我的手機(jī)我可以做主，我的書(shū)我可以做主......那么多事我可以做主，唯獨(dú)一個(gè)——我的學(xué)習(xí)自己不能做主！
三個(gè)英語(yǔ)班、兩個(gè)奧數(shù)班，還有鋼琴班、書(shū)法班、作文班......n個(gè)課外班，把我累得夠嗆。整天除了上學(xué)，就是在作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班之間奔波。補(bǔ)啊，補(bǔ)啊，補(bǔ)啊，別人以為我是在補(bǔ)知識(shí)，其實(shí)呢？越補(bǔ)越痛苦，越補(bǔ)越麻木。我真懷疑我的腦子就是這樣補(bǔ)笨的。我的.特長(zhǎng)是英語(yǔ)和作文，只報(bào)這兩門(mén)不就得了嗎？學(xué)其他的項(xiàng)目有什么用？何必在這些無(wú)聊的班上浪費(fèi)工夫？
為了做自己學(xué)習(xí)的主人，我曾作出種種努力。而每次，都是以我生了氣、紅了眼睛而告終。我和家長(zhǎng)談話(huà)過(guò)，和家長(zhǎng)傾訴過(guò)，和家長(zhǎng)爭(zhēng)論過(guò)，可是......
真是奇了怪了，這些家長(zhǎng)怎么一口一個(gè)“成績(jī)”和“分?jǐn)?shù)”呢？難道他們沒(méi)有童年嗎？他們八成是自己以前成績(jī)不好，才拿我們出氣吧？
成績(jī)，成績(jī)，成績(jī)！難道沒(méi)有好成績(jī)就不是好學(xué)生嗎？
分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)！教出的學(xué)生沒(méi)取得高分就不是好老師嗎？
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！兒女學(xué)習(xí)不好就不是好家長(zhǎng)嗎？
我想問(wèn)問(wèn)，這是哪門(mén)子的歪理？
媽媽?zhuān)瑒e人我不管，可是你看，我寫(xiě)作時(shí)是多么自由，是多么肆意啊，你難道不想我有一個(gè)快樂(lè)悠閑的童年嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇10
踏進(jìn)熟悉的校園——岳陽(yáng)小學(xué)，這里有一方屬于我的學(xué)習(xí)天地。
一進(jìn)校門(mén)，我的腳步便快速的前進(jìn)，爬上樓梯，我的目光中的興奮越發(fā)強(qiáng)烈，終于看到了那熟悉的門(mén)牌——五（2）班，令我印象深刻的班級(jí)。以前的景象歷歷在目，我的鼻子不禁一酸。
這是一間不大的教室，嶄新的講臺(tái)，光滑的課桌，美麗的黑板報(bào)，還有反射著陽(yáng)光的格子瓷磚無(wú)一不讓我懷念。漸漸地，滿(mǎn)屋子的.東西將我扯入了回憶……
“以后再有人忘帶東西，你們知道后果是什么！”徐老師怒目圓睜，死盯著兩個(gè)沒(méi)帶書(shū)的同學(xué)。我聽(tīng)著不由冷汗連連，看著空空的書(shū)包，自知今天是活不成了，頓時(shí)滿(mǎn)臉黑線。“馬上求助王逸龍，對(duì)！”心中暗自想著，轉(zhuǎn)過(guò)身去，“王逸龍，我書(shū)沒(méi)帶，怎么辦？”“沒(méi)辦法，‘涼拌’�！蓖跻蔟埖ㄈ缰顾鞍。趺崔k？我也沒(méi)帶！”“‘涼拌’�！�
上課鈴打響，眼看徐老師即將到來(lái)，我們做好了魂歸西土的準(zhǔn)備�！罢l(shuí)沒(méi)帶書(shū)？”沒(méi)人敢吱一聲，嚴(yán)厲的語(yǔ)氣讓我暗地里打了個(gè)激靈�！澳俏襾�(lái)檢查了。”一個(gè)個(gè)都自覺(jué)地放好了書(shū)，唯獨(dú)我們兩個(gè)紋絲不動(dòng)�！罢酒饋�(lái)。”我們的心涼了半截。終于在眾人的注視下晃悠悠的站了起來(lái)。
“你們沒(méi)帶？”“嗯�！薄白掳��！蔽覀兒茉尞悾t疑一會(huì)兒后就坐下了。下課后我們被叫到了講臺(tái)�！澳銈兪窃趺椿厥�？”……“我讓你們不要忘記是想讓你們不要養(yǎng)成丟三落四的壞習(xí)慣，到了社會(huì)，這是要被淘汰的。以后記得，知道了嗎？”“嗯。”其他的對(duì)話(huà)我已淡忘，但這段話(huà)我卻久久難以忘懷，在日后的學(xué)習(xí)生活中給我?guī)?lái)了巨大的幫助。在那以后，雖然時(shí)常還是會(huì)有同學(xué)會(huì)忘記，但卻再也沒(méi)有了我們的身影。
現(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)想起那段談話(huà)，而坐在現(xiàn)在的教室里，看著自己是以增厚的書(shū)本，卻也倍加懷念那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，讓它化作一段美好的回憶永遠(yuǎn)沉淀在我的心底。在茸一的學(xué)習(xí)天地中，開(kāi)啟新的征程。