學(xué)習(xí)作文[必備]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)作文 篇1

　　元月7日至9日，作為“初中語(yǔ)文作文序列化教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的代表，我在襄陽(yáng)四中義教部參加了“襄陽(yáng)初中語(yǔ)文作文序列化教學(xué)結(jié)題會(huì)”，在報(bào)告會(huì)上，來(lái)自襄陽(yáng)高新區(qū)的教研員王霞，棗陽(yáng)市教研員王凱，南漳縣中學(xué)教師等發(fā)表了精彩的演講-------下面，作為課題實(shí)驗(yàn)人員，結(jié)合我校實(shí)際和初一語(yǔ)文的教學(xué)工作，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　一、作文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)七——九年級(jí)學(xué)段的學(xué)生提出了在文體上的寫作要求“寫記敘文，做到內(nèi)容具體”。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，閱讀水平的提高，學(xué)生的作文能力也在不斷得到相應(yīng)提高。因此對(duì)于“做到內(nèi)容具體”這一要求，也自然會(huì)“水漲船高”，從小學(xué)畢業(yè)的簡(jiǎn)單記敘文，到九年級(jí)結(jié)束初中生活時(shí)寫出的復(fù)雜記敘文，這其中必然會(huì)表現(xiàn)出學(xué)生作文水平的發(fā)展、變化。對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，心中要有一條“記敘文”訓(xùn)練序列，具體操作方法可以可以以學(xué)期為時(shí)間單位，以單元“板塊”教學(xué)引導(dǎo)出作文訓(xùn)練的“學(xué)期主題”，逐一突破作文訓(xùn)練要點(diǎn)。

　　在整個(gè)初中寫作中，首先要考慮從小學(xué)的寫實(shí)作文到初中的寫實(shí)作文的過(guò)渡，然后按照中學(xué)生由低到高的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課文教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行各個(gè)專題的寫作教學(xué)指導(dǎo)。

　　初一階段：言之有物

　　初一學(xué)生的作文教學(xué)務(wù)必明確教學(xué)重點(diǎn)并非在文章的結(jié)構(gòu)、記敘的要素或是表達(dá)的中心,而是在于打破原來(lái)小學(xué)作文教學(xué)的.套路,使初一學(xué)生言之有物,寫自己想寫的東西。可以做以下三方面的訓(xùn)練：

　　1、“觀察、寫實(shí)”

　　教師借助于學(xué)生身邊的生活，選擇新奇、有趣的觀察對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)觀察，記錄身邊的事。任何事情都有個(gè)起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，所以學(xué)生寫作是一定要求學(xué)生寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。最初的要求是只要能把自己見(jiàn)到的事向別人表達(dá)明白。在此期間我們練習(xí)過(guò)下面的題目：《教室里的一件事》、《一件難忘的事》、《那天，我真----》等等。

　　2、放飛想象

　　想象聯(lián)想的訓(xùn)練方法：引導(dǎo)學(xué)生描繪畫面，不僅把有形的東西描繪在紙上，還要想象畫面上沒(méi)有但在當(dāng)時(shí)的情況之下該有的東西填出來(lái)；連詞訓(xùn)練，給學(xué)生幾組不相關(guān)的詞語(yǔ)讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作；創(chuàng)作想象，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫或補(bǔ)寫并結(jié)合合適的文章進(jìn)行劇本和課本劇的訓(xùn)練。

　　3、精彩場(chǎng)面

　　場(chǎng)面描寫主要想給平淡的記敘著點(diǎn)亮色。場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫面，怎樣有條不紊、主次分明的敘述全景是本階段訓(xùn)練的重點(diǎn)。

　　初二階段：言之有味

　　這一階段主要采用“兩點(diǎn)兩段訓(xùn)練”,通過(guò)點(diǎn)和面的訓(xùn)練，解決學(xué)生會(huì)寫文章的問(wèn)題。兩段：寫人訓(xùn)練和敘事訓(xùn)練。兩點(diǎn)：局部訓(xùn)練和全面整合。

　　寫人的文章主要訓(xùn)練人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、特定環(huán)境下的心理描寫；敘事的文章主要從細(xì)節(jié)描寫入手把文章寫活，和學(xué)生結(jié)合一定的例文，分析總結(jié)怎樣在記敘文中穿插描寫、怎樣融情于景，怎樣抓事物的特征以及怎樣把自己對(duì)某件事情的看法巧妙地表達(dá)出來(lái)。零碎的訓(xùn)練后怎樣把人物融入到具體的事件中，怎樣通過(guò)具體的事件展現(xiàn)人物。

　　初三階段：言之有序

　　這一階段主要通過(guò)五步教學(xué)讓學(xué)生寫好文章。

　　第一步：審題

　　審題有兩個(gè)要求：審出“題眼”；“破題”要深。

　　審出“題眼”：比如以“我終于讀懂了父親”為題，題眼是“終于讀懂”，題眼就是應(yīng)該詳細(xì)寫的內(nèi)容，那就應(yīng)該詳細(xì)寫如何讀懂的。再琢磨“終于”的含義，可有兩種理解：一是“不容易"，二是“以前有誤會(huì)”，要寫出情感的起伏變化。

　　“破題”要深：主要是針對(duì)一些以某種事物為話題來(lái)命題的作文，不要拘泥于事物的表層意思。如，以"鏡子""風(fēng)景"為話題，不能僅寫現(xiàn)實(shí)生活中的"鏡子"和"風(fēng)景"，那樣行文會(huì)失之膚淺。需得挖掘出"鏡子"的本質(zhì)特點(diǎn)--能反映出自身美丑或優(yōu)缺點(diǎn)的事物，都可以是一面"鏡子"：如一句名言、一條能讓自己愧疚的紅絲帶，等等。

　　第二步：立意

　　1、立意要高遠(yuǎn)

　　立意高遠(yuǎn)，就應(yīng)切中社會(huì)、國(guó)家的熱點(diǎn)時(shí)事。與本話題相關(guān)的熱點(diǎn)時(shí)事如：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)襲擊阿富汗、恐怖主義行動(dòng)、印尼海嘯等，無(wú)不與生命相關(guān)，值得深思。

　　2、立意不能消極

　　考場(chǎng)作文應(yīng)遵循健康、積極、向上的立意原則，這一點(diǎn)是眾所周知的。雖然我們不會(huì)提出“我體驗(yàn)騙人真爽”的歪論，有時(shí)卻會(huì)因抒發(fā)真情實(shí)感，而誤入了“消極”的圈套。

　　立意除了應(yīng)做到積極之外，還應(yīng)盡量反映時(shí)代社會(huì)的風(fēng)貌而力求新穎。

　　第三步：選材

　　中心思想一旦確定，文章就有了“統(tǒng)帥”了，材料的取舍都由它說(shuō)了算，否則就會(huì)離題。

　　材料的選擇原則：材料真實(shí)，書寫真情實(shí)感；力求新穎生動(dòng)；還要準(zhǔn)確典型。當(dāng)然，寫作時(shí)還要章空材料的順序和詳略的處理。

學(xué)習(xí)作文 篇2

　　擴(kuò)充城市空間，要推倒圍墻；提高學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)摒棄保守的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡開(kāi)放式學(xué)習(xí)。

　　有些人總抱怨入境無(wú)門，為何汗水灑滿肩頭卻難再上一層樓？都是因?yàn)楸Ｊ氐膶W(xué)習(xí)態(tài)度使我們信息匱乏，思路狹窄，思維呆滯，成績(jī)總是在原地徘徊。那么“登堂入室”的關(guān)鍵是什么：開(kāi)放式學(xué)習(xí)的方法。

　　開(kāi)放式學(xué)習(xí)，好！好在其有助于交換信息。兩個(gè)蘋果相互交換，每人所得仍是一個(gè)蘋果；而兩種思想相互交流，每人所收獲的是兩種思想。所以，言近旨遠(yuǎn),開(kāi)放式學(xué)習(xí)在交流溝通方面的益處，也正在于此。

　　開(kāi)放式學(xué)習(xí)，好！好在其有利于對(duì)自身的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。它使我們有機(jī)會(huì)“以人為鑒”，在互相探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而在保守的環(huán)境中，如同四周都筑了“圍墻”，對(duì)錯(cuò)都封閉在其內(nèi)，自己難以發(fā)現(xiàn)，別人更無(wú)從更正。日復(fù)一日，漏洞漸大，使成績(jī)提高難上加難。鑒于這種情況，難道不應(yīng)該拆掉“圍墻”，破除保守意識(shí)，提倡開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方法嗎？

　　開(kāi)放式學(xué)習(xí)，好！好在其有益于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)，在小組交流與展示中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地展現(xiàn)自己，在競(jìng)爭(zhēng)中合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)積極性，令自己時(shí)刻處于生怕落后的心境，難道還苦于找不到學(xué)習(xí)的興趣嗎？一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查也表明：在相同時(shí)段，互相交流所涉及的信息含量較之從單一書本上獲得要多。是的，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞�！闭\(chéng)哉斯言！在日常學(xué)習(xí)生活中，成績(jī)上升的.往往是多人的交流小組；成績(jī)持平和起伏不定的則以埋頭苦學(xué)者居多。

　　現(xiàn)在的我著實(shí)體會(huì)到了開(kāi)放式學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)之益，因?yàn)槲揖褪歉型�身受的。記得我們組有位同學(xué)，一直沉默寡言，不愿與人交流。但自從學(xué)校倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，交流合作之后，變化大極了，在我和同學(xué)的幫助下：他從上課的膽小分心到認(rèn)真傾聽(tīng)；從不敢表現(xiàn)自己，膽怯畏縮到勇敢地站在講臺(tái)上演說(shuō)等等。單從他的變化來(lái)看，這不敢說(shuō)我們付出了多少，但值得肯定的是開(kāi)放式學(xué)習(xí)法所帶來(lái)的好處。他的一丁點(diǎn)變化，我認(rèn)為也離不開(kāi)開(kāi)放式學(xué)習(xí)法的教育。由此開(kāi)放的學(xué)風(fēng)之利也就不言而明。

　　所以綜上可述，開(kāi)放式學(xué)習(xí)會(huì)適多適少地、潛移默化地去改變我們陳腐的學(xué)習(xí)思想與觀點(diǎn)，給我們帶來(lái)更多更大的交流空間。讓我們?nèi)�學(xué)得更加輕松，去改變與發(fā)現(xiàn)自己的不足與他人的長(zhǎng)處，從而去較好的完善自己。在交流中，帶來(lái)提高，在競(jìng)爭(zhēng)中，帶來(lái)興趣。當(dāng)然，推倒了圍墻，開(kāi)闊了空間，摒棄了保守態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有所提高。所以，開(kāi)放式學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)提倡。

　　要鞏固基礎(chǔ)，要豐富思想，要增強(qiáng)能力，要提高素質(zhì)，在人才供不應(yīng)求的當(dāng)今社會(huì)，我們?cè)跄懿粦?yīng)該去積極交流？怎能不都沐浴在開(kāi)放式學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)里？怎能不提倡與踐實(shí)開(kāi)放式學(xué)習(xí)呢？

學(xué)習(xí)作文 篇3

　　記得五年級(jí)的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習(xí)。那時(shí)我們之間的關(guān)系很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線，我們就因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常吵架。今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來(lái)，我們都受傷了，正想打他的`時(shí)候，語(yǔ)文老師來(lái)了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那里揉揉傷口，看了我一眼�！巴瑢W(xué)們今天我們寫生字，請(qǐng)大家把書拿出來(lái)翻到54頁(yè)。”我把書拿出來(lái)，翻到了那一課�！斑�，遭了，我的書不見(jiàn)了。”同桌的臉紅了，“都是粗心，忘記帶了。”我在一旁興災(zāi)樂(lè)禍的，心想：哈哈，報(bào)應(yīng)，看你怎么辦！“把你的書借給我看一下�！彼�埋著頭說(shuō)。憑什么呀？我把書拿過(guò)來(lái)不給他看，下午，老師批評(píng)了他，讓他回去的時(shí)候?qū)?遍生字。我鼓掌叫好，樂(lè)呵呵的。他只是看了我一眼。 第二天，上數(shù)學(xué)課，我照例把手伸進(jìn)書包里摸課本，書包里卻空蕩蕩的，什么也沒(méi)有。啊！怎么辦！我忘記帶數(shù)學(xué)書了！“同學(xué)們，今天我們做101頁(yè)的口算�！卑パ剑�聽(tīng)天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看��！我瞟了一眼同桌，把頭埋下去�！澳阍趺戳�，沒(méi)有帶書嗎？我把書借給你。”他微笑著看著我，一邊把書遞給了我�！芭叮�你……你不計(jì)較那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了。“哦，我早就忘記了，其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的，我們?nèi)朔侄紤?yīng)該學(xué)會(huì)寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說(shuō)‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來(lái)，同桌把書借給我，他用什么好呢？我看見(jiàn)他用本子抄寫著習(xí)題，微微地對(duì)我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個(gè)詞語(yǔ)，我們就能和睦一點(diǎn)了��！”他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過(guò)去說(shuō)：“讓我們一起做吧！”于是，我們一人一道題目，開(kāi)心地做了起來(lái)。

學(xué)習(xí)作文 篇4

　　我是陽(yáng)光帥氣的鋼筆哥哥，我穿著一身天藍(lán)色的衣服，有許多小朋友都很喜歡我。可是文具店的售貨員把我的價(jià)格出高了，所以小朋友們都舍不得把我買回家。終于有一天一個(gè)小男孩看上了我，把我買回的家。我想他一定能愛(ài)護(hù)我，珍惜我的。

　　太棒了！我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了，小主人真的像我說(shuō)的一樣愛(ài)護(hù)我。從今天開(kāi)始，我就要和小主人一起寫作業(yè)，一起學(xué)習(xí)了，我真的非常興奮。

　　到了晚上，小主人和我都要睡覺(jué)了，小主人睡在床上，而我和尺子弟弟、橡皮姐姐和鉛筆妹妹都睡在文具盒媽媽的.肚子里，小主人還特意把我放在文具盒媽媽肚子里的海綿墊上，特別舒服，小主人對(duì)我可真好啊。

　　記得有一次，小主人不小心把我給弄丟了，小主人傷心地哭了起來(lái)。過(guò)了幾天，小主人找到了我，他很高興，我也很高興，因?yàn)槲矣挚梢院托≈魅艘黄饘W(xué)習(xí)了。

　　我愛(ài)我的小主人，我也希望其它的鋼筆也能像我一樣，有一個(gè)幸福的家。

學(xué)習(xí)作文 篇5

　　啊，時(shí)間過(guò)得真快啊!一轉(zhuǎn)眼從三年級(jí)到四年級(jí),我非常開(kāi)心，因?yàn)�，我又長(zhǎng)了一歲，我現(xiàn)在已經(jīng)不用爸爸媽媽來(lái)幫我了。

　　我現(xiàn)在有一個(gè)計(jì)劃，第一上課不做小動(dòng)做。第二我以后不馬虎了，因?yàn)槿�年�?jí)的時(shí)候，因?yàn)轳R虎丟了好幾分。第三上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要不老師講的什么不知道，成績(jī)會(huì)落下來(lái)的。

　　有人會(huì)說(shuō)我光說(shuō)不做，老師、同學(xué)們我會(huì)的.。有句諺語(yǔ)叫做，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

學(xué)習(xí)作文 篇6

　　每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，自信與堅(jiān)持就是最好的辦法。只要相信自己，堅(jiān)持到底，就能克服困難，取得成功。

　　去年暑假，我去姐姐家玩�？吹浇憬阕孕熊囼T得很好，我真是太羨慕了！于是，我讓姐姐教我學(xué)習(xí)騎自行車。

　　姐姐剛要給我講騎自行車的動(dòng)作要領(lǐng)，我心想：這還不簡(jiǎn)單，不用聽(tīng)我也能騎。我擺擺手，說(shuō)：“不用說(shuō)了，看我的！”我學(xué)著姐姐的樣子“嗖”地一下騎上自行車，車子還沒(méi)走，我就“撲通”一下摔了下來(lái)。我起來(lái)拍拍褲子上的塵土，不服氣地說(shuō)：“這次發(fā)揮失常，下次請(qǐng)你見(jiàn)證奇跡�！钡诙�次，我小心翼翼地騎上自行車，兩腳用力一蹬，車子沒(méi)倒。我欣喜若狂地大喊：“姐，快看，我會(huì)……”話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)又是“撲通”一聲，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，就重重地摔在了地上。“真難騎，我不想學(xué)了。”我不高興地說(shuō)。姐姐過(guò)來(lái)說(shuō)：“剛遇到這么點(diǎn)困難，你怎么就能退縮呢？你不會(huì)騎的'原因就是你沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，下面你認(rèn)真跟我學(xué)，一定能學(xué)會(huì)的，加油！”

　　姐姐開(kāi)始給我講騎自行車的動(dòng)作要領(lǐng)：“首先雙手握好車把，然后跨上自行車，目視前方，保持平衡，雙腳用力向前蹬，就可以了。”我按照姐姐教的方法，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了，終于會(huì)騎自行車了。我對(duì)姐姐說(shuō)：“現(xiàn)在你可以驗(yàn)收了�！蔽沂炀毜乜缟献孕熊�，平穩(wěn)地向前方騎去，騎了很遠(yuǎn)，都沒(méi)有摔下來(lái)，我終于成功了。忽然，我看見(jiàn)我的膝蓋已經(jīng)磨破了皮，滲出了血水，雖然很疼，但是很值得。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)騎自行車這件事，使我明白了一個(gè)道理：成功是需要付出代價(jià)的。如果你肯付出努力并相信自己，無(wú)論做什么事，一定會(huì)取得成功的。

【學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章：

快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)快樂(lè)作文01-28

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文：學(xué)習(xí)雷鋒01-26

學(xué)習(xí)的作文10-01

學(xué)習(xí)的作文06-22

學(xué)習(xí)的作文(精選)08-09

【精選】學(xué)習(xí)的作文07-27

（精選）學(xué)習(xí)的作文07-31

學(xué)習(xí)的作文[經(jīng)典]08-05

(精選)學(xué)習(xí)的作文08-18

學(xué)習(xí)的作文06-21