（精品）學(xué)習(xí)作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)作文 篇1

　　有一次，我在網(wǎng)上搜集資料時(shí)，看到了一幅漫畫，標(biāo)題是“學(xué)習(xí)陷阱”，這立馬吸引了我的眼球。

　　圖上有兩條蜿蜒的學(xué)習(xí)之路，一條灰暗、越走越窄，路的兩旁寫著“看不懂”“太難了”“不學(xué)了”，路的盡頭是一個大拇指朝下的拳頭，標(biāo)識著“失敗”。另一條路曲曲折折通向遠(yuǎn)方，路上留下了一個個行走的痕跡，路的盡頭是一個大拇指朝上的拳頭，寫的是“成功”二字，道路上標(biāo)注著“我可以再試試”“我可以尋求幫助”“yes！我搞定了”“堅(jiān)持是正確的”。兩條不同結(jié)果的路讓我陷入了思考。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)就像在跑馬拉松，從來不是一蹴而就的。學(xué)習(xí)之路也絕不是一帆風(fēng)順的、不是平坦無阻的，上面一定布有陷阱。面對這些，生活中就出現(xiàn)兩類人：第一類人，只要遇到陷阱，就會找各種各樣的'理由來為自己推脫，來逃避這些“陷阱”；第二類人，每當(dāng)遇到陷阱時(shí)，首先想到的就是面對，就是尋找辦法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……

　　最終，找借口的人，失敗了，在他的學(xué)習(xí)之路上，沒有留下任何痕跡。而一直敢于嘗試，會尋求幫助的人，最終成功了。不僅在他的學(xué)習(xí)之路上留下了痕跡，而且還品嘗到了成功的滋味。

　　看著這幅圖，我想對第一類人說：“在你遇到困難時(shí)不要放棄，就算是向別人求助，也不能放棄，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能成功�！�

　　想到這里，我想到了我平時(shí)在學(xué)校上課的表現(xiàn)。老師提出問題時(shí)，都先讓我們思考一下再回答�？晌矣X得太難了，就在下面玩或想著反正老師會講的而不去努力思考；回答問題時(shí)不是主動回答，而是只聽別人的意見；做作業(yè)時(shí)遇到難一點(diǎn)的題就去找“作業(yè)幫”……

　　這幅漫畫給了我沉重的一擊，讓我認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)之路上存在的問題，也警示我們：要學(xué)習(xí)第二類人，遇到困難不放棄，可以向別人尋求幫助，但一定要砥礪前行。

學(xué)習(xí)作文 篇2

　　昨天晚上，我看了一會電視劇，就去做語文寒假作業(yè)。

　　作業(yè)的題目是：抄寫三首自己喜歡的描寫冬天的古詩，再讀幾遍。我搬來了兩本古詩集，漫無邊際地逐頁翻閱。碰到自己喜歡的地方，我還仔細(xì)朗誦，完全把寫作業(yè)的事拋到腦后。就這樣，時(shí)間過去了一個多小時(shí)，我的作業(yè)一個字也沒寫。

　　爸突然進(jìn)來了，他發(fā)現(xiàn)我拖拖拉拉，沒把作業(yè)當(dāng)回事，氣得他直想揍我，幸虧媽媽勸住了他。過了一會兒，他們倆的氣消了，又過來找我談話。他們說：“學(xué)習(xí)一定要講效率呀！”爸爸還當(dāng)場示范了那道作業(yè)，說：“這個題目的關(guān)鍵，是要找到與冬天有關(guān)的字詞，在書的目錄中查找有梅、雪、寒等字的古詩的標(biāo)題�！卑凑者@個辦法，我不到兩分鐘就搞定了。

　　他們對我說：現(xiàn)在的'學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，只有那些高速度、高效率的人才能適應(yīng)，而那些拖拉、散漫的人肯定會掉隊(duì)的。所以，要從平時(shí)開始訓(xùn)練自己，盡量提高學(xué)習(xí)效率，努力使自己成為一個主動的人

　　是的，在未來的學(xué)習(xí)道路上，我要不斷改進(jìn)，不斷前進(jìn)......

學(xué)習(xí)作文 篇3

　　如花般的年華，在歲月中染上了一絲蒼白。

　　——題記

　　是誰在我們犯錯時(shí)耐心地一次次地勸導(dǎo)？是誰任我們揮霍她的青春年華？又是誰用勤奮換來現(xiàn)在的豐衣足食？是她——母親。

　　為子女操勞疲憊

　　那一天，我要去書房寫作業(yè)，卻看見媽媽往自己頭上涂著什么。我走過去，看著媽媽用護(hù)發(fā)的營養(yǎng)液往自己的頭上涂去。鏡子中，她的瞳仁閃出了數(shù)不盡的慈愛，而那被刻意染成紅色的頭發(fā)，只不過是為了遮掩那一絲蒼白，無奈，歲月的折磨太殘酷，她的發(fā)根已經(jīng)變得花白。它回望著，自己年少時(shí)候的模樣，不過，一切只似乎是一個遙不可及的夢。

　　為人開朗的性格

　　每一次出去玩，都能聽見媽媽與妹妹開心的`笑聲。我也經(jīng)常被她們所感染，放下了沉重的心情，全身心的投入到放松中去，拋開腦中的一切，融入進(jìn)身邊的風(fēng)景。

　　放學(xué)后，在樓后的一塊草坪上也常常能看到媽媽和妹妹的身影在嬉戲，聽這笑聲，就會情不自禁地投入到其中去。

　　工作上孜孜不倦

　　有一次，我十點(diǎn)多起夜去喝水，看見書房的臺燈還開著，原來是媽媽。電腦也開著，應(yīng)該是媽媽做白天沒有完成的工作。她也常常教導(dǎo)我，今天的事是今天的，就要今天做。有的時(shí)候任務(wù)多，他就放棄周末出去玩的機(jī)會，去加班。

　　她既是一位偉大的母親，又是我心靈的引路人，同時(shí)也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)作文 篇4

　　這幾天，報(bào)了一門線上課程，于我來說，學(xué)費(fèi)有點(diǎn)小貴。

　　可是想想如果能學(xué)到些新思維，認(rèn)識一些新朋友，也是值得的。

　　固步自封，最后苦的還是自己。

　　因?yàn)檎n程信息量大，安排的比較緊湊，為了按時(shí)做筆記，完成作業(yè)，我往常的生活計(jì)劃有點(diǎn)被打亂。

　　所以開始這幾天，一切都顯得有點(diǎn)慌亂。

　　想來也是不懂得時(shí)間管理的人。有的.人一天上班一天，單單晚上的幾小時(shí)自由時(shí)間都能給自己安排出滿滿的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且還有所建樹，反而是自己有一整天的時(shí)間讓自己安排，反而有點(diǎn)手忙腳亂。

　　也有看到一些時(shí)間管理的課程，因?yàn)閮r(jià)格有點(diǎn)昂貴，沒有下手去購買。

　　其實(shí)想想，現(xiàn)在這種書籍很多，但凡能定下心，買上一本，認(rèn)真地去研究，肯定也有不錯的收益。

　　可是現(xiàn)在的人心都太過浮躁，似乎沒有人在后頭抽鞭吆喝，自己就是不愿挪步似的，非得像小學(xué)生一樣有老師在一旁叮著才能完成作業(yè)。

　　報(bào)得這一門課程，于我來說算是陌生，可是學(xué)來才發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是充斥在我們生活中的知識，只是自己平時(shí)懶得去分析了解而已。

　　課程干貨滿滿，學(xué)得有點(diǎn)吃力，但是為了自己，一定要堅(jiān)持，希望能有收獲，當(dāng)然，要想有所成績，最終還是要靠自己。

學(xué)習(xí)作文 篇5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好。我是xxx，今天我競選的是學(xué)習(xí)委員一職。

　　學(xué)習(xí)委員，顧名思義，就是需要領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)搞好學(xué)習(xí)（首先闡明學(xué)習(xí)委員的工作）。但是真正要做到這一點(diǎn)我想會有很多困難，但是，既然我今天站在了這里，我相信會有我自己的辦法讓全班同學(xué)的學(xué)習(xí)上一個臺階（表決心，這一點(diǎn)相當(dāng)重要，無論你是否有這個能力，但一定要讓大家覺得你有，先拿下，辦法以后再想。千萬不要覺得自己沒這個能力不敢表決心，要不然你干嘛去競選）。

　　大家可能會想你自己的學(xué)習(xí)就不是最好的（不知樓主的學(xué)習(xí)咋樣，這里先當(dāng)你學(xué)習(xí)不是拔尖的說哈，呵呵），怎么才能使大家搞好學(xué)習(xí)呢。首先，我想說的是，沒有什么規(guī)定一定要學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)才能做學(xué)習(xí)委員；而后，學(xué)習(xí)委員作為班干部是為同學(xué)們服務(wù)的`，我想只要我有一顆誠心為大家服務(wù)的心，我想我肯定會將這個職務(wù)做好的。在我看來，要想搞好學(xué)習(xí)，主要是在于興趣和競爭。所以我要做的工作就是讓大家對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，以及大家之間的良性競爭。對于對于良性競爭我想說的是，比如每次考試后的成績排名，大家都渴望得到考前的名次，所以心中便有了一定的沖勁。排名靠后的同學(xué)不甘落后，而排名靠前的同學(xué)心中就要時(shí)刻想著會有很多同學(xué)在追趕我，因此所有的同學(xué)之間都會有一種競爭意識。而我所要做的就是加強(qiáng)同學(xué)們的這種競爭意識，是大家再競爭中學(xué)習(xí)，這樣效果一定會非常好。我也就會定期舉行一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，或是說學(xué)習(xí)感受交流會，讓全班同學(xué)就一個時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)情況談一談感受級經(jīng)驗(yàn)，我就會記下同學(xué)們的感受，在去與任課老師交流，這樣就避免了同學(xué)不好意思直接找老師談的尷尬。以上是我大概的想法，還有很多還是需要在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、彌補(bǔ)。

　　所以，我十分渴望大家能給我這個機(jī)會為大家服務(wù)。你們給我一次機(jī)會，我還大家一個驚喜。謝謝！

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