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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2023-10-02 10:39:24 學(xué)習(xí) 我要投稿

實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文6篇[優(yōu)秀]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文6篇[優(yōu)秀]

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  從前有一個(gè)父親,他有兩個(gè)兒子,大兒子聰明伶俐,什么都肯干;小兒子愚蠢笨拙,什么也不懂,也不學(xué)。人們看見(jiàn)他,總是說(shuō):這孩子,真是他父親的累贅!家里有什么事情,無(wú)論在什么時(shí)候,都得大兒子去做。有時(shí)天很晚了,甚至在深夜,父親叫大兒子去取東西,路上要經(jīng)過(guò)教堂的墓地或什么可怕的地方,他就說(shuō):啊,爸爸,我不去那兒,我害怕!有時(shí),晚上人們圍在火邊講故事,一講到今人毛骨悚然的地方,聽(tīng)的人就說(shuō):啊,真可怕!

  小兒子坐在墻角里,聽(tīng)見(jiàn)這句話,總是不明白是什么意思。他們總是說(shuō):真可怕!真可怕!我就不覺(jué)得可怕。這也許是一門我一竅不通的藝術(shù)。

  一次,父親對(duì)他說(shuō):聽(tīng)著,你長(zhǎng)得又高又壯,也得學(xué)點(diǎn)本事掙飯吃吧?茨愀绺缍嗄芨,可你卻一點(diǎn)出息也沒(méi)有。

  他回答說(shuō):是的,爸爸,我是應(yīng)該學(xué)點(diǎn)東西。要是可以的話,我想學(xué)習(xí)害怕,對(duì)于害怕我還一無(wú)所知呢。

  大兒子聽(tīng)了笑起來(lái),心想:天哪,我弟弟真是個(gè)傻瓜,恐怕一輩子也不會(huì)有出息了,要是有出息,從小就看得出來(lái)。

  父親嘆了口氣,對(duì)他說(shuō):害怕嘛,你是可以學(xué)會(huì)的,不過(guò)你靠它掙不來(lái)飯吃。

  不久,教堂司事來(lái)他家做客,父親向他訴苦說(shuō),他的小兒子怎樣沒(méi)出息,什么也不懂,什么也不學(xué)習(xí)。你看看,我問(wèn)他用什么來(lái)掙飯吃,他居然要學(xué)習(xí)害怕。

  教堂司事回答說(shuō):要是你同意的話,那他可以跟著我學(xué),把他送到我那里去吧,我會(huì)好好地訓(xùn)練他的。

  父親同意了,因?yàn)樗J(rèn)為年輕人應(yīng)該受點(diǎn)磨練。

  教堂司事把小兒子帶回家,叫他敲鐘。過(guò)了幾天,司事半夜三更叫他起來(lái),到鐘樓上去敲鐘。司事想,這下你該學(xué)會(huì)害怕了吧。于是他悄悄地先上了鐘樓。

  小伙子上去以后,轉(zhuǎn)身要去抓鐘繩,忽然看見(jiàn)傳聲洞對(duì)面的'樓梯上有個(gè)白色的人影。他喊道:什么人?但是那人影不回答,也不動(dòng)彈。小伙子又喊道:回答我,或者快走開,深更半夜你在這里做什么?教堂司事還是站在那里,一動(dòng)也不動(dòng)。小伙子以為他是一個(gè)鬼魂。他再次喊道:你在這里想干什么?如果你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,就快說(shuō)話,不然我就把你扔下樓梯去

  教堂司事想:事情不會(huì)那樣嚴(yán)重吧。他依然不做聲,站在那里,好像是一塊石頭。小伙子又喊了一次,他還是不吭聲。于是小伙子跑過(guò)去,把他推下了樓梯。司事一直滾下去十級(jí)樓梯,跌在一個(gè)角落里。隨后,小伙子敲完鐘,回到屋子里,一聲不響地躺在床上睡覺(jué)了。

  司事的妻子等她丈夫等了好久,也不見(jiàn)他回來(lái)。她擔(dān)心起來(lái),就跑去把小伙子叫醒,問(wèn)他:你知道我丈夫在哪兒?jiǎn)?他在你敲鐘前就到鐘樓上去了?/p>

  小伙子回答說(shuō):不知道。不過(guò),在一個(gè)傳聲洞對(duì)面的樓梯上站著一個(gè)人,我問(wèn)他,他不答應(yīng),也不走開,我以為他是個(gè)小偷,就把他推下樓梯去了。你去那里看看,是不是你丈夫,如果是的話,那就太對(duì)不起了。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  從前一直都覺(jué)得,知識(shí)嘛學(xué)到就好了,學(xué)過(guò)了之后從來(lái)都不用去復(fù)習(xí),只是在考試前幾天臨時(shí)抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應(yīng)付了事。可是在寒假之后再次跑步訓(xùn)練,那力不從心的感受讓我明白了:學(xué)習(xí)是每天的事!

  新學(xué)期開學(xué)就受到了四月份要體育測(cè)試的消息,我明白著以為著那魔鬼般的訓(xùn)練即將開始,想起上學(xué)期那還令人滿意的跑步成績(jī)——8分,我覺(jué)得就算寒假?zèng)]有練習(xí),也應(yīng)該不會(huì)退下很多吧,畢竟才不到一個(gè)月的假期!事實(shí)證明,我太高估自己了,也錯(cuò)得離譜!

  第一次回校的跑步測(cè)試,我只拿了5分,可是女生最高也只有7分,這樣的情況讓我天真地以為是不習(xí)慣把!大家剛回學(xué)校就測(cè)試不能接受也還不習(xí)慣把!下次就會(huì)好了!我是這樣安慰自己的。通過(guò)后來(lái)幾天的訓(xùn)練我才明白,原來(lái)是自己真的退步了,退到了從前的原點(diǎn)——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的時(shí),我卻回到了起點(diǎn),這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不愿意相信,但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實(shí)由不得我不信。因?yàn)橥祽泻僖稽c(diǎn)也沒(méi)跑,水平就退回了起點(diǎn)。這件事情讓我聯(lián)想到了學(xué)習(xí)……

  跑步一段時(shí)間沒(méi)跑就跑不到從前的速度,同樣的,學(xué)過(guò)的知識(shí)很久沒(méi)復(fù)習(xí)也會(huì)忘地一干二凈,從某種角度上來(lái)講,這就相當(dāng)于沒(méi)有學(xué)過(guò)!孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):溫故而知新,可以為師矣。雖然我不想當(dāng)什么老師,但是溫習(xí)學(xué)過(guò)的`知識(shí)就能有新的感悟和體在才會(huì),對(duì)每個(gè)人都是有好處的。而且科學(xué)老師在上課是不也說(shuō)過(guò),后天性學(xué)習(xí)行為若想要保持是要不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí),所以為了能讓我的學(xué)習(xí)更有效率,我想我應(yīng)該改變一下學(xué)習(xí)的方式,端正一下學(xué)習(xí)的心態(tài)吧!

  我認(rèn)為,在這個(gè)學(xué)期里,我不僅要認(rèn)真聽(tīng)課,積極地在課堂上舉手發(fā)言,大膽地想老師提出自己不明白的問(wèn)題,更要養(yǎng)成從前沒(méi)有的好習(xí)慣——復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然,這復(fù)習(xí)功課不僅僅只是指做習(xí)題,更重要的是要學(xué)會(huì)在每天放學(xué)回家做作業(yè)之前回想一下今天所學(xué)的內(nèi)容,有問(wèn)題就解決,沒(méi)問(wèn)題就但是鞏固。相信,只要養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣,我在這個(gè)學(xué)期一定會(huì)有所進(jìn)步的!

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  暑假馬上就要到了,各種各樣的輔導(dǎo)班招生宣傳在各中小學(xué)門口鋪天蓋地,著實(shí)讓家長(zhǎng)無(wú)所適從。昨晚兒子同學(xué)的家長(zhǎng)給我打電話,問(wèn)到底哪兒的輔導(dǎo)班好?能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)快速提升?看得出家長(zhǎng)也很著急,關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我是這樣認(rèn)為的。

  一、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要從根本出發(fā)。

  孩子是個(gè)性的,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),分析孩子成績(jī)不理想的根本原因是什么?只有知道了原因,才能找到辦法幫助孩子,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,其實(shí)就是檢驗(yàn)家長(zhǎng)“教育智慧”的過(guò)程。

  二、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)不能急功近利

  幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)從來(lái)沒(méi)有特效藥,切忌“急功近利”。輔導(dǎo)班為了個(gè)人的利益宣傳的“兩個(gè)月保證進(jìn)入前十名”、“四十天讓孩子提高成績(jī)”、“七天背會(huì)3000個(gè)單詞、’一周會(huì)寫作文”......這些根本就是不可能的,因?yàn)樗`背了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和客觀的學(xué)習(xí)規(guī)律,好比蓋大樓,蓋得再高,外表裝飾的再華麗,若沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的地基,隨時(shí)就有可能倒塌,學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程,教育是潤(rùn)物無(wú)聲的,潛移默化的,一切“急功近利”的“拔苗助長(zhǎng)”,不但幫不了孩子,反而會(huì)害了孩子,因此千萬(wàn)不要被輔導(dǎo)班的宣傳所蒙蔽。

  三、輔導(dǎo)孩子沒(méi)有固定的方法

  俗話說(shuō):“一把鑰匙開一把鎖”,家長(zhǎng)們不要渴望有什么現(xiàn)成的公式化輔導(dǎo)方法,別人的方法可以拿來(lái)學(xué)習(xí)和參考,切不能照抄照搬,不能追風(fēng)。孩子是個(gè)性的.,家長(zhǎng)是個(gè)性的,問(wèn)題是個(gè)性的,方法也是個(gè)性的。只能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),有目的的尋找適合自己孩子的教育方法,才能真正達(dá)到幫助孩子的目的。

  總之不論采取什么樣的方法,把孩子送進(jìn)什么樣的輔導(dǎo)班,最操心的還是家長(zhǎng),千萬(wàn)不能把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班就萬(wàn)事大吉,家長(zhǎng)才是不圖回報(bào)、不計(jì)名利、最貼心的輔導(dǎo)老師。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的金鑰匙,我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的金鑰匙吧!

  以前,我總是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試沒(méi)考好而發(fā)愁,F(xiàn)在,我的英語(yǔ)成績(jī)更好了,考試也是組內(nèi)前幾名,其實(shí),這也都是由于我的勤奮、努力而成的。

  每天回到家,我一放下書包,就開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)后,打開文件夾,拿出英語(yǔ)書開始預(yù)習(xí)課文:首先,把課文完整的'瀏覽兩遍,接著,再打開收音機(jī)。聽(tīng)英語(yǔ)句子和跟讀,最后,再把單詞背下來(lái),這樣不但積累了詞語(yǔ),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上也越來(lái)越生動(dòng)了。

  這就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)有金鑰匙:多讀、多聽(tīng)、多看。有了這把金鑰匙,我的英語(yǔ)成績(jī)提高了許多。如果你覺(jué)得我的這把金鑰匙對(duì)你有幫助的話,你也可以試一試,也許它對(duì)你而言,也是一把獨(dú)特的金鑰匙。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  尺子是我們學(xué)習(xí)中朝夕相處的小伙伴。

  它像一座“小橋”,上面會(huì)寫著:“1.2.3.4.5……”別看它小,它的用處可大了。有一天,數(shù)學(xué)課上老師讓我們量出下面圖形的長(zhǎng)度,這時(shí)候是它大顯身手的時(shí)候了,同學(xué)們拿出尺子,把線的頂端對(duì)準(zhǔn)“0”刻度,看線的最末端對(duì)準(zhǔn)尺子的'哪個(gè)數(shù)字就是表示多少厘米了,這樣這個(gè)長(zhǎng)度就量出來(lái)了。美術(shù)課上老師讓我們畫一個(gè)房子,同學(xué)們又拿出尺子,他們先畫好墻邊,畫房頂和一扇門,這樣一座房子就畫好了,因?yàn)橛辛顺咦拥臏y(cè)量,房子的線條精確又筆直。在語(yǔ)文課上老師讓我們連線,同學(xué)們這次拿出了尺子,幾分鐘過(guò)去了,連線題一下子全都做完了,看來(lái)只要是連線題都難不倒尺子。對(duì)了,我忘了告訴你們,它的顏色是和玻璃一樣透明色,這個(gè)顏色也很常見(jiàn)的,比如水珠,雨滴等等。

  怎么樣?尺子的作用很大吧,所以親愛(ài)的同學(xué)們,你們的書包里可一定要放著一根尺子哦。

  教師評(píng)語(yǔ):文章寫了一件不起眼的文具用品——尺子,你緊緊抓住尺子的功能來(lái)詳細(xì)描述在數(shù)學(xué)課在畫畫以及在語(yǔ)文連線題上你都讓尺子大寫身手文章結(jié)構(gòu)安排也會(huì)令人耳目一新,如果沒(méi)有一個(gè)好結(jié)尾文章會(huì)更棒!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  同學(xué)們,在我們每次舉行的考試中,我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。我取得那么好的學(xué)習(xí)成績(jī),那全是我會(huì)學(xué)的緣故。下面我就把學(xué)習(xí)上的四點(diǎn)“法寶”介紹給大家。

  一是做好預(yù)習(xí)。從小學(xué)三年級(jí)起,我就堅(jiān)持在老師還沒(méi)講新課之前,先把新課文看一遍。雖然沒(méi)有在書上打圈圈點(diǎn)點(diǎn)的,但是一些難懂的地方也會(huì)注意,有時(shí)候還拿參考書來(lái)查出答案,我覺(jué)得這樣做好預(yù)習(xí),在老師講新課時(shí)聽(tīng)起來(lái)就會(huì)比較容易懂

  二是課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。特別是老師在講那些重點(diǎn)段落和例題時(shí),我們要更加認(rèn)真聽(tīng)講。

  三是按時(shí)完成作業(yè)。我的作業(yè)都是當(dāng)天完成的',沒(méi)有一次耽誤過(guò)寫作業(yè)時(shí)間。其實(shí),只要你課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,回到家里認(rèn)真寫作業(yè),余下的時(shí)間并不用苦讀,可以由你自己支配,如打羽毛球、聽(tīng)英語(yǔ)、看課外書、上網(wǎng)……

  四是不懂就要問(wèn),要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。人們常說(shuō):“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn)!边@句話說(shuō)得好。每當(dāng)老師上了新的知識(shí)后,我都要復(fù)習(xí)。不懂的,我就會(huì)主動(dòng)問(wèn)家長(zhǎng)或領(lǐng)居。多問(wèn)一道題,就會(huì)多得一種解題方法。以后做題時(shí),遇到同類型的題,就會(huì)易如反掌地解答出來(lái)。

  學(xué)習(xí)應(yīng)是多方面的。在當(dāng)今社會(huì)中,需要的是有新思想,知識(shí)面廣、活動(dòng)能力強(qiáng),富有創(chuàng)造精神的一代新人。我認(rèn)識(shí)到這光捧著課本死讀是學(xué)不到的,還得需要經(jīng)常看課外書,每期發(fā)的報(bào)紙和《第二課堂》,我都要看一、兩次。家里的十幾本作文書我全都看過(guò)了,還經(jīng)常向同學(xué)借課外書讀。我覺(jué)得看課外書不但能豐富我們的知識(shí)面,還能提高人自身的修養(yǎng)。

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