(熱門)學(xué)習(xí)的作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
大家好,我是楓樹山小學(xué)五(2)班的陳姿夷,今天我要跟大家分享我的學(xué)習(xí)小故事。
學(xué)習(xí)是一件奇妙的事,它豐富多彩,讓人增長(zhǎng)知識(shí),但學(xué)起來有時(shí)候又覺得枯燥乏味,在學(xué)習(xí)中,我嘗到了“酸”“甜”“苦”“辣”。
苦
有一次,同學(xué)生日,那天剛好是星期四,而且要寫作文,作業(yè)多得很。七點(diǎn)半吃完飯,我就開始拼命地寫作業(yè),直到九點(diǎn)半,我才把作業(yè)寫完,吃完蛋糕,都差不多到十點(diǎn)了,結(jié)果什么都沒玩著,真苦啊!
每天的語文作業(yè)不是背就是讀,不是讀就是寫。由此,我總結(jié)出一個(gè)學(xué)習(xí)語文的方法:課前預(yù)習(xí)課文和課后閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí),要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下;家庭作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,可以解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,還可以加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。課后要大量閱讀有益的課外書,有利于作文水平的提高。
酸
有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我想既然我已經(jīng)認(rèn)真地復(fù)習(xí)了,應(yīng)該能拿第一吧,但結(jié)果非常糟糕,與第一的距離還長(zhǎng)過長(zhǎng)城!雖然心里有點(diǎn)酸溜溜的'滋味,但我相信自己,一定不會(huì)輸?shù),要?zhēng)取下次考高分!
所以,我多了一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)方法,就是多做習(xí)題。做習(xí)題的目的首先是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是提高準(zhǔn)確性,認(rèn)真審題、讀懂題意、用心作答,盡量避免眼誤、手誤等情況。只有這樣,考試做題才會(huì)得心應(yīng)手!
辣
一個(gè)星期六的晚上,阿姨從國(guó)外回來,到我家做客,本來我很高興,想把我所學(xué)的英語展示一下,由于自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),出了不少笑話。當(dāng)時(shí),我的心里覺得辣辣的,有種說不出的滋味。
往后,我學(xué)習(xí)英語的方法就是英語老師上課說的方法:在英語學(xué)習(xí)中,我們要跟讀,不要只是聽,重復(fù)跟著讀,一篇文章,我們聽完了,再去重復(fù)讀,要一句一句的,最少復(fù)讀5遍。先要掌握這種語感,感覺來了,后面才會(huì)順利進(jìn)行!
甜
雖然學(xué)習(xí)有“酸”,有“苦”,有“辣”,但在知識(shí)海洋中我嘗到了“甜”!因?yàn)槲易x了許多優(yōu)美的句子、詞語,還有許多精彩的文章,飽讀之后,讓我有一種滿足感和充實(shí)感,我在閱讀中感受到語文帶來的無窮智慧與快樂。數(shù)學(xué)這門課與我們的生活息息相關(guān),它可以培養(yǎng)人的理性思維,“0-9”這10個(gè)數(shù)字就像快樂的精靈,給我們帶來無窮的樂趣。
最后,還跟大家分享我的一個(gè)學(xué)習(xí)方法:我們一定要堅(jiān)持早晨學(xué)習(xí)。早晨的記憶力是最好的,可以朗讀和背誦學(xué)習(xí)中重要的部分。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了,學(xué)習(xí)也越來越難。我有時(shí)上課精力不集中,我一定要克服這個(gè)壞毛病,認(rèn)真聽老師講課。我始終相信,虛心學(xué)習(xí)、不懂就問的人,才能成為學(xué)習(xí)上的真正強(qiáng)者。我一定不會(huì)放松自己,加強(qiáng)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得最好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人,可就是不會(huì)安排時(shí)間,每天都要學(xué)到晚上十點(diǎn)至十一點(diǎn)。瞧!現(xiàn)在不就九點(diǎn)多了么!你肯定以為我是應(yīng)為貪玩才會(huì)寫到這么晚的,才不是的呢,我是因?yàn)槲覍懼鴮懼,看到旁邊有一本書我就情不自禁的那起來認(rèn)真的看起來,直到把這本書讀完了才想到寫作業(yè)這回事。
還有每次進(jìn)到廁所就能看見一大摞的書,那時(shí)我們家人上廁所時(shí)遺留下的書。其中我遺留下得最多,因?yàn)槲夷貌坏绞菆?jiān)決不上廁所,并且看各種的書。小升初。初升高。高升大是遲早要攻的三關(guān)小時(shí)候多用功不比長(zhǎng)大了再用功差!靶r(shí)多用功,長(zhǎng)大少用功”我就是以這句話定目標(biāo)的。只有這樣,才能不讓父母買學(xué)校。
還有一次,我記得是在四年級(jí)的`時(shí)候我的一個(gè)好朋友叫我去給他去開生日聚會(huì)下午6:00到8:00,結(jié)果到了那天5:30的時(shí)候,正準(zhǔn)備去,突然看到了一本非!罢T”人的書叫《世界之謎無其不知》,結(jié)果看也看直到把那本書看完才記起生日聚會(huì)的事,一看表,呀!8:30了怎么辦他的生日怎么辦!這件事過后,那個(gè)同學(xué)對(duì)我冷漠了一個(gè)星期之多。
“兒子,該睡覺了。"好,馬上去了,等我把我的這篇作文給周發(fā)去就去睡了。"
學(xué)習(xí)的作文 篇3
寒風(fēng)簌簌敲窗,夜在滴滴答答的雨中前行,留著那夜色的心情與一本書或一頁紙相逢,陌生又熟悉,安心又誘惑。一書,一筆,坐聽風(fēng)雨而懷抱寂靜;一思,一悟,散擁雪月而閱透人情。
世界之大,書籍之多,我們讀不完所有,只好盡己所能,讀自己需要的和喜歡的,即便這樣,也是杯水車薪,囊中羞澀。
宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界:參禪之初,看山是山,看水是水;禪有悟時(shí),看山不是山,看水不是水;禪中徹悟,看山仍然山,看水仍然是水。
人之一生,從垂髫小兒至垂垂老者,匆匆的人生旅途中,人們借佛之禪悟,喻為人生的三重境界。漫漫人生路,讀書與人生同在旅途,我不知道人的一生中,讀書能有幾種境界?也許是息息相通吧。
讀書之初,我們涉世未深,把目光看得很遠(yuǎn),可是腳步很淺,沒有能力和閱歷來讀懂他們,書還是書,人還是人;具備了一定的年齡和內(nèi)力,通過文字的表層,似乎看到了另一個(gè)世界,如入桃花源,書中藏著山水,忘乎所以的時(shí)候開始迷惑、彷徨,中迷失,失去自我,書非書,人非人;洞察世事后的反璞歸真,誰又能集眾家與一家?自成一體的人畢竟不多,那應(yīng)該是讀書到的最高境界。
馬德說:“讀書人的閱歷是一面鏡子,可以洞鑒書之矯情、偽情、濫情,可以體察書之虛勢(shì)、頹勢(shì)、做勢(shì)。故閱歷越深的人,眼光越挑剔,可讀之書越少。也因此,閱歷亦成了一條繩索,捆綁人之思想。從而使其拒絕了浪漫到瑰麗之書,幼稚到純真之書。”
我是彷徨的邊緣之人,我只知道,我是如何踩著它們,一個(gè)字一個(gè)字,像一葉葉小舟,穿山過水,抵達(dá)身體里汩汩涌動(dòng)卻又不知方向的秘密河流,如同《桃花源記》中的武陵捕魚人,緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。
指尖輕翻書頁,時(shí)間是在落英繽紛的字里行間悠閑踱過的.,我聽到隔壁那個(gè)高三的孩子上樓了,他每晚下晚自習(xí)都很晚,到家時(shí)一般都在十一點(diǎn)一刻左右,估計(jì)十一點(diǎn)才下課的。聽他開門,關(guān)門,啪嗒一聲,門重重地合上,心里想,都臘月二十七了,大街小巷都涌動(dòng)著濃濃的年味,而老師還在帶著這些孩子們心無旁騖,夜以繼日地寒窗苦讀。自古燈下功名皆苦求,不說懸梁刺股,鑿壁偷光,要想考入理想大學(xué)之門,不晝耕夜讀,勤學(xué)善思,那就等著千軍萬馬把你踏在腳下,任人宰割吧!
想起我中考那年,也是這樣的,老師日夜給我們念緊箍咒,做足思想工作,使我們不得不把時(shí)間系在弦上,朝朝暮暮在發(fā)弓,整日處于高度備戰(zhàn)的狀態(tài)。寒假自不用說,分秒必爭(zhēng)的時(shí)段,肯定是在校補(bǔ)課了。雖說我們?cè)缬行睦頊?zhǔn)備,卻不是心甘情愿,被老師勒在教室,在那個(gè)貧乏而又落后的年代,一年到頭就盼著過年,有好吃的,有好玩的,對(duì)過年無限憧憬和向往,還有心思學(xué)習(xí)嗎?
每日放學(xué),我們踏著高低不平的鄉(xiāng)村小路,如箭一般往家飛奔。一路上,我們聞足了各種香味,有張家剛剛出鍋的豆腐壓在外面的小桌面上,一陣陣豆腦的清香;有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味兒;有趙家柴火旺旺地?zé)箦,熬一鍋的熱油,炸著各種小吃的味道;還有好多好多的美味一股腦兒地往我們空空的腹內(nèi)鉆,更讓我們饑腸轆轆,饑寒交困。我們只得繞道,沿著江邊的小道嬉耍,一邊還在大發(fā)惱騷,罵老師的無情與急功近利,罵書本的可恨,罵考試的殘酷,還要罵那些誘惑人的美味。
過年的時(shí)候,初三和高三的學(xué)生假期只有六天,年前和年后各三天。年前,那些濃濃的美味和書本的寡淡劇烈對(duì)抗,年后,過大年熱鬧的氛圍和獨(dú)處一隅清凈的課堂無形對(duì)峙,這些都造成了我們心里巨大的落差,憤懣之心,怠慢之形,皆現(xiàn)于臉上。懵懂的少年哪里知道老師的良苦用心,哪里知道前程還要在此一搏?只知道羨慕那些校門之外的孩子,可以走親戚,拿紅包,玩撲克,斗骰子,他們是多么自由,多么快樂哦!
那時(shí)把讀書當(dāng)做可恨可惱之事,也可以說是不矯情,不偽情。純真稚拙,是少年擁有的自然心態(tài),如同春日竹林,疏影橫斜、挺拔蒼翠都是自然的,無須雕琢,蔥蘢的時(shí)光,無邪的年華。
現(xiàn)在,每每想著當(dāng)時(shí)苦讀的情景,都覺得當(dāng)下每分每秒都是奢侈的,快樂的!成長(zhǎng)的路上,煎熬和磨煉是必備的,可是,我看著高三的孩子又背著沉重的書包,步履匆匆,我仍然覺得這世上寒窗最苦,學(xué)子最苦。學(xué)習(xí),是一件最值得人尊敬的事!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我們對(duì)學(xué)習(xí)要重視,古人就有先例晉朝時(shí)候,有一個(gè)人名叫孫康,非常好學(xué)。
他家里很窮買不起燈油,夜晚不能讀書,他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里,他常常不顧天寒地凍,在戶外借著白雪的光亮讀書。當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人,名叫車胤(yin),也和孫康一樣,沒有錢買燈油。夏天夜晚,他就捉了許多螢火蟲,盛在紗袋里,用螢光照亮,夜以繼日地學(xué)習(xí)。這兩個(gè)故事被我名稱為"囊螢映雪"。因此可知學(xué)習(xí)的重要,還有“鑿壁偷光”:匡衡年輕時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮,買不起蠟燭,匡衡晚上想讀書的時(shí)候,常因沒有亮光而發(fā)愁。后來,他想了一個(gè)辦法,就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣,他經(jīng)常學(xué)到深夜,后來成了西漢著名的學(xué)者,曾做過漢元帝的丞相。外國(guó)人也有這樣的例子,愛因斯坦就是一位從“笨瓜”到科學(xué)巨人的典型。愛因斯坦幼年時(shí)是出了名的“弱者兒”,3歲還不會(huì)說話!讀書時(shí)是不愛玩耍的討厭的學(xué)生。6歲時(shí),被老師叫到名字,竟呆若木雞,引來一片輕蔑的笑聲:“差勁的'笨瓜”。當(dāng)時(shí)老師給他的評(píng)語是:“智力遲鈍,話說不清楚,成不了才!弊x中學(xué)時(shí),教導(dǎo)主任給他下了個(gè)結(jié)論:“干什么都一樣,反正一事無成!笨即髮W(xué)時(shí),語文和生物竟然不及格,不得不補(bǔ)習(xí)一年?磥韾垡蛩固谷蘸蟪蔀榭茖W(xué)奇才,絕不是靠早慧,而靠著一顆勤奮好學(xué),勇于獨(dú)立思考,不斷探索的心!
連我們?nèi)巳硕贾赖膼垡蛩固苟际强壳趭^來的,我們也要重視了。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我是爸爸媽媽唯一的小孩。自打我出生以來,外公外婆、婆婆爺爺都把我當(dāng)塊寶,含著怕化了,抱著怕摔了,細(xì)心的呵護(hù)著。還因?yàn)榧依镉腥煌诵萁處煟瑢?duì)我的學(xué)習(xí)打小就很是重視,我的成長(zhǎng)史,那完全就是一部學(xué)習(xí)裝備的升級(jí)進(jìn)化史。
三歲時(shí),我上幼兒園。老媽給我購置了小天才寶貝電腦和火火兔故事機(jī)。這可是我小時(shí)候最喜歡的兩大學(xué)習(xí)玩具了。小天才寶貝電腦可以插入圖片卡,用左右手進(jìn)行搖桿操作,以玩游戲的方式學(xué)習(xí)漢字、動(dòng)物植物百科知識(shí)、天文地理知識(shí)等等;故事機(jī)是我入睡時(shí)的必備伙伴,《一千零一夜》、《格林童話》等等精彩的故事、動(dòng)聽的音樂陪我入眠,讓我度過了一段無憂無慮的年少時(shí)光。
六歲時(shí),我上小學(xué)一年級(jí)。小天才寶貝電腦開始顯得幼稚,生產(chǎn)廠家也停止更新卡片內(nèi)容,滿足不了我的學(xué)習(xí)需求了。媽媽根據(jù)新產(chǎn)品,為我選購了一臺(tái)新的小天才學(xué)習(xí)電腦。這電腦內(nèi)存2個(gè)G,學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校教材同步,兼納眾多課外知識(shí),還能掃描不懂的問題給出講解和答案,成為了我學(xué)習(xí)的好幫手。上學(xué)后,為方便接送聯(lián)系,外婆還送了一個(gè)小天才電話手表給我。這個(gè)手表讓我很驚喜,我也能象大人一樣聯(lián)系朋友了。我戴在手上,不停地加鄰居好友、加同學(xué)好友,每天都要打好幾個(gè)電話,聊聊天……
九歲時(shí),我上小學(xué)四年級(jí)。咱們祖國(guó)的科技發(fā)展日新月異,我的小天才二代手表基本在淘汰的邊緣,零件也老舊了,眼看著五代新手表居然有視頻對(duì)話功能,還有支付寶可以使用,我從內(nèi)心里真的好想辭舊迎新。還沒等我開口,外婆以成績(jī)目標(biāo)為誘餌說要為我換手表,可不正中我下懷。就在四年級(jí)上冊(cè)的期中考試時(shí),我以較為優(yōu)異的成績(jī)得到了心里念念不忘的新手表,迫不及待地開始和同學(xué)分享小視頻、分享自拍照片,聊天內(nèi)容越來越豐富了,還能聽音樂、掃碼買東西呢!就在這個(gè)學(xué)期的期末,媽媽發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)電腦內(nèi)存占用太多,運(yùn)行遲緩,又幫我購置了新型的ipad。但是這臺(tái)平板,可讓我又愛又恨:它的運(yùn)行速度很快,內(nèi)存足夠大,可以讓我嗨皮的玩各類APP,但是,它居然多了家長(zhǎng)限制功能!我不是長(zhǎng)大了嗎?我可以玩點(diǎn)游戲了吧?可以不用這么智能嗎?哪個(gè)app玩了多長(zhǎng)時(shí)間,能玩多長(zhǎng)時(shí)間,它居然可以讓大人們了若指掌!唉,我的一些小心思不能暢快的實(shí)現(xiàn)了……當(dāng)然,它的`優(yōu)秀功能深得老媽的喜歡;它的優(yōu)秀陪讀功能也深得我的認(rèn)可!
看吧,我這一段段學(xué)習(xí)裝備的升級(jí)進(jìn)化史,是不是我們祖國(guó)科技進(jìn)步的縮影呢?改革開放以來,世界各國(guó)都見證著咱們國(guó)家的進(jìn)步!我們就是這個(gè)時(shí)代最大的受益者,有什么理由不熱愛我們的祖國(guó)呢?長(zhǎng)大以后,我也要利用所學(xué)的知識(shí),繼續(xù)建設(shè)好咱們的美麗中國(guó)!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
源于興趣,我在三年級(jí)學(xué)習(xí)了一門我到現(xiàn)在還不會(huì)忘記的一門藝術(shù)——鋼琴。
那是一個(gè)周末,我去姐姐家玩,一進(jìn)姐姐家的客廳就聽見姐姐房間里傳出的《月光奏鳴曲》,我按耐不住自己的好奇心,偷偷的把姐姐房間的門打開了一點(diǎn)點(diǎn),我從那條細(xì)細(xì)的門縫里看見姐姐在深情地演奏維也納著名音樂家貝多芬的《月光奏鳴曲》,我被姐姐地演奏深深的吸引了,我陶醉在姐姐深情地演奏里……
事后,我哀求媽媽讓我學(xué)習(xí)鋼琴,媽媽受不了我的軟磨硬泡,便同意了。暑假,媽媽帶我去了一所私人藝術(shù)學(xué)院去學(xué)鋼琴,老師安排我坐在最前面,對(duì)我很好。開始的時(shí)候,我很有興趣,也很積極,不過,學(xué)了一個(gè)星期,我有點(diǎn)不耐煩了,因?yàn)槔蠋熞恢弊屛揖毩?xí)“1、2、3”我都不耐煩了。一次,我走進(jìn)老師辦公室,說:“老師!我不想學(xué)1、2、3了!”老師笑了笑,說:“我很多學(xué)生一開始也跟我說不想學(xué)基本功,可是,不打好基礎(chǔ)怎么練習(xí)后面的曲子呢!”我撓了撓頭,說道:“哦!我知道了!币粋(gè)星期過去了,老師拿了一份《小星星》的.琴譜給我,說:“試試看!”我一開始有些生疏,可是到后就熟練多啦!還是基本功的功勞!
我通過這次練習(xí)鋼琴的事,我知道了:凡事要從最基本的做起!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我是一名三年級(jí)的小男生,戴著眼鏡,圓圓的頭,又矮又瘦又輕,阿姨經(jīng)常說我是濃縮之精華。別看我“小”,頭腦里裝的知識(shí)豐富著呢!
我非常喜歡科學(xué),我去過杭州極地海洋公園和杭州野生動(dòng)物園,還去過杭州低碳科技館和杭州自然博物館,有機(jī)會(huì)我想再去玩幾次。另外,還想去上?萍拣^或北京博物館看看。我有很強(qiáng)的好奇心,也很愛“玩”,常常把一些壞掉的'小玩具修好,如果修不好就把它拆了,又做成新的玩具,真挺好玩的。比如,壞掉的小電風(fēng)扇,拆了重做,還能用;生銹的音樂盒,把里面的零件拆下來,安裝在另一個(gè)東西上,也能用。我還知道電路板上黑色的那塊東西里有一個(gè)做工非常精密的芯片。因?yàn)槲蚁矚g拆東西、修東西、做東西,所以四年級(jí)科學(xué)書上的知識(shí)我基本上懂了。
我喜歡在安靜的地方看書,但喧囂的環(huán)境,我也一樣不受干擾,可以看得津津有味。我很喜歡看課外書,一有時(shí)間就看,而且現(xiàn)在看書速度很快,我從八歲開始喜歡上看書的,到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)看完了《十萬個(gè)為什么》、《查理九世》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等整套的書籍,還有各類零零散散的書,這些課外書都是媽媽幫我買來的,家里書架上還有好多書等著我去看呢。
學(xué)習(xí)是多么快樂的事情啊,我熱愛學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)的作文 篇8
現(xiàn)在,無論“道德課堂”,還是“自主課堂”,都是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作探究為主。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師只是組織者、參與者、點(diǎn)撥者。
我們學(xué)校3——6年級(jí)的學(xué)生,都是利用“學(xué)習(xí)單”來自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的,而后展示反饋的,為此,大多學(xué)生學(xué)會(huì)了一邊讀書一邊思考,一邊讀書一邊批注;學(xué)會(huì)了在小組內(nèi)發(fā)表自己的意見,學(xué)會(huì)了質(zhì)疑問難;特別是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)了,學(xué)習(xí)效果好了。如,上一任我的學(xué)生,現(xiàn)在五年級(jí),他們就是小組內(nèi)排課本劇,而后在班上展示。排什么課本劇,誰扮演什么角色,全由學(xué)生自己商量,因人而異,因材為用,量力而行,盡展風(fēng)采。課本劇的內(nèi)容有:“半截蠟燭”、“晏子使楚”、“將相和”、“景陽岡”、“猴王出世”等。另外,學(xué)生從服裝、造型、發(fā)型發(fā)飾等都努力做到精益求精,甚至為了效果考慮,還聘請(qǐng)其他小組的同學(xué)來幫忙讀旁白。學(xué)生利用課內(nèi)課下,群策群力,精心排練課本劇,并在班上進(jìn)行展示。這樣,學(xué)生通過排練實(shí)踐性、綜合性極強(qiáng)的課本劇,成長(zhǎng)的不止一點(diǎn)點(diǎn),而是向前邁了一大步;同時(shí),學(xué)生還學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),真正做到了與文本對(duì)話,與作者對(duì)話,與同學(xué)、老師對(duì)話,與自己的內(nèi)心對(duì)話;真正是生命得以拔節(jié)啊!
現(xiàn)在,各個(gè)學(xué)校都注重建設(shè)“少先隊(duì)隊(duì)會(huì)”這一門課程,通過召開主題隊(duì)會(huì)課,使學(xué)生受到教育的同時(shí),得到思想的蕩滌,培養(yǎng)其收集資料的能力,鍛煉其組織能力,盡情展示其藝術(shù)才能——唱歌、跳舞、武術(shù)、朗誦、繪畫等。另外,還特別歷練其意志,提高其組織記錄性,和進(jìn)行新的嘗試,激發(fā)更大的潛能。如,這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校比賽的隊(duì)會(huì)課的.主題為:“英雄伴我成長(zhǎng)”。學(xué)生在參與隊(duì)會(huì)課的過程中,了解了許許多多英雄的事跡,會(huì)用故事、歌唱、舞蹈、詩歌、小品、情景劇、三句半等多種形式表達(dá)對(duì)英雄的贊揚(yáng)與緬懷,并且要以英雄為榜樣,鞭策自己、激勵(lì)自己,做一名對(duì)社會(huì)有用的人、對(duì)他人有幫助的人等等。
學(xué)習(xí)方式的變革,能真正惠及學(xué)生,使學(xué)生各方面綜合素養(yǎng)得以提高,從而迅速成長(zhǎng)。
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