學習作文

時間：2024-01-30 10:40:39 學習我要投稿

學習作文[必備5篇]

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的學習作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習作文[必備5篇]

學習作文篇1

　　一夜之間，突然刮起了一陣活力板風暴，成千上萬的小朋友被卷入到活力板龍卷風中，我也不例外，毫不含糊地加入到行列之中。

　　第一天，媽媽給我買了活力板。我一看就愛上了它，獨角獸面板，兩個靈活的小輪子轉(zhuǎn)起來閃著紫色的光。摸一摸，感覺挺好；看一看，覺得簡單；試一試，卻吧唧一個狗啃屎。我一中午的成績實在令人失望。下午，媽媽帶我到樓下去練，下去之后小朋友們告訴我——原來我站反了，又得從零開始，我十分懊喪�？粗粋€個小朋友疾勢如風，快如閃電的從我身邊掠過，心里有說不出的羨慕，但他們你一言我一語丑惡的譏諷，使我萬分惱火。我上一次摔一次，付出二十多次血的代價。摔的次數(shù)比上的次數(shù)還要多。我的.自信心漸漸降為零點。我想放棄，可放棄那兩個字實在不忍心說出口，望望媽媽懇切的目光，看看我這180元買的活力板，再想想不會活力板就不能和小朋友一起玩，就會被孤立起來。我咬咬牙，繼續(xù)練了下去......．到了晚上，我又出去練。正巧，佳佳也來了，我原以為又會遭到丑惡的譏諷，可佳佳耐心地指點我怎么去做，這使我的自信大大增加。我不顧一切的拼命練習，一次、兩次、三次......非但沒有成功，反而招來一番中暑。

　　第二天，媽媽聽說廣場有人教活力板，便帶著我興沖沖地奔赴目的地，希望得到高人的指點。誰料到，根本沒有人教，練習的人到不少。我發(fā)現(xiàn)一個比我還大的孩子，上都上不去，心里又莫名其妙地興奮起來。于是我也在那兒練了起來。有一個小孩過來問了一下，便成功地和我搭上了話并當上了我的教練。他告訴我，要朝前看，后腳用力晃。我按他說的嘗試起來，還是滑不順，失望加傷口極其疼痛迫使我無奈地坐了下來。我注意到，一個大哥哥是最出色的飛人。于是我目不轉(zhuǎn)睛地開始觀察他，鉆研他，似乎世間只有我和他。觀察了一會兒，我坐不住了，心里蠢蠢欲動。我學著飛人哥哥的樣練了起來。練著練著，突然一下子有了感覺，我能滑了！為了驗證這是真的，我又繞了幾個大圈，太棒了!此時的我，汗流夾背，臉色通紅......

　　回到院里，小伙伴們都以吃驚地眼光看著我一次次地從他們身旁掠過，我得意極了！

　　此后，活力板幾乎天天伴著我。

學習作文篇2

　　今天，王老師發(fā)給我們每人一張《溪流》投票報紙。報紙上有很多小朋友的照片和自我介紹。他們都是參加學�！靶@之星”評選的候選人。老師讓我們選出自己心目里的“校園之星”。

　　晚上回家，我認認真真地把這44位同學的自我介紹一字一句仔仔細細地看了一遍。我覺得他們都很棒！他們每個人都有很多很多的優(yōu)點，有的是體育明星，有的是學習特別好，有的.是文藝明星……但是我也發(fā)現(xiàn)他們都有一個共同的特點，那就是：勤奮努力，學習和特長都很優(yōu)秀。

　　其中有一個三年級的哥哥給我的影響最深，這位哥哥今年4月份上科學實驗課時，不幸被同學碰到的燃燒著的酒精燈火焰燒傷了臉和手，左邊臉的皮膚全部脫落，兩個眉毛都被燒光了，眼睫毛和頭發(fā)被燒焦很多。燒傷的滋味肯定很疼很疼。當門診大夫要給他打止疼針時，因為他知道止疼針對大腦有傷害，就堅決地說：“不打，我能忍！”這件燒傷事件從發(fā)生到現(xiàn)在，他都沒掉一滴眼淚。在場的老師和叔叔阿姨都夸他是一個勇敢堅強、沉穩(wěn)冷靜的好孩子。

　　我覺得這個哥哥很堅強，也很勇敢，不怕困難，這一點很值得我向他學習。

　　除了這位哥哥，別的同學也都很優(yōu)秀，我希望他們能繼續(xù)堅持下去。另外，告訴你們一個秘密，從今天起，我要好好向他們所有的人學習，爭取做一個勤奮努力、成績優(yōu)異，文明禮貌、熱情大方，熱愛生活、有自己特長的優(yōu)秀學生，希望有一天我也能成為他們中的一員，也能參加光榮的“校園之星”評選！

學習作文篇3

　　我們每天都在學習，可是，你有沒有想過，我們學習為了誰？

　　有許多人都在機械性的學習，所以就不能把事情做好，雖然他每天都在學，但都是老師和家長逼的，而有些人在學習方面很出色，那是因為他知道，學習是為了自己，并不是為了老師而學習，為了家長而學習，所以他才能把事情做好。

　　記得有一次，我在家里寫作業(yè)，為了糊任務，字寫得特別丑。寫到一半的時候，我又想起了老師說的`，學習是為了自己，于是，接下來的題目我有認真了起來。

　　記得還有一次，英語老師布置預習作業(yè)。我在拿起筆時，又想了想：反正明天老師又不檢查，有許多人肯定也不會做的，我何必花那個時間去很認真的預習呢？把書讀幾遍就行了，于是，我就迅速放下了筆，拿起書讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會，又想蒙騙過關，睜一只眼，閉一只眼吧�？晌易x完書，想休息的時候，又想起了“學習為自己”這句話，我猶豫了一下，皺了皺眉頭，還是拿起了筆，很認真的預習了。到了第二天，老師的確沒有檢查，但我心里很舒坦，沒有一個結，不必躲躲藏藏的。

　　我每次想偷懶時，這句話都會來到我身邊，提醒我：學習是為了自己。

　　我想：在學習之前，總應該問問自己，我是為了誰而學習？或許這樣，你才能清楚該怎么去學習。在學習過后，也應該問問自己，我有沒有做到為自己去學習？

　　希望每個人都能為自己學習，要有一種責任感，并不是當做一項任務去完成，或許這樣才能把學習學好。

學習作文篇4

　　學習是需要積累的，需要一點一點的積累。學習就像蓋一座房子，要蓋好一座房子，首先要學會搬磚，我們要先把一塊塊磚砌到土里，先打好基礎。

　　現(xiàn)在，正是我們打地基的時候，我們要好好努力了。就像學英語。記得我以前的英語成績總是很差，什么語法，句子都不懂，一個選擇題，我根本不知道它在說什么。英語作文，我明明寫滿了，可上面滿是紅色的叉叉。我真的堅持不住了，當時就想放棄英語了。這時候，我想起了巴金的故事。

　　著名作家巴金十二三歲時，就背會幾部書了，其中包括《古文觀止》。后來他老了，他還是堅持每天有一大部分時間都在讀書中度過。他在談到自己的散文創(chuàng)作時說：“現(xiàn)在有200多篇文章儲蓄在我的腦子里面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來的�！�

　　想了想，巴金之所以能成為偉大的作家，和他早年的不斷積累也是有關的，他積累的這些知識，正是他創(chuàng)作時的磚頭，只待一時靈感的來臨，就造就了一部不朽的篇章。

　　于是，我堅持下去了。每天早上，我都是第一個起床的，我偷偷的'躲在廁所里，借助廁所的燈光，我拿起英語書，翻到了單詞那頁，默默地背了起來，我不敢出聲，生怕吵醒我的那些舍友。上午下課，我也沒有著急著去吃飯，我把我學過的一些難記的單詞都記在了上面，我不由得多看了一眼，然后帶著這本小本子，去排隊了。直到排到我的時候我才戀戀不舍的合上了本子。下午和晚上，我都是最后離開教室的，我就這么默默地坐在角落了，拿著英語課本，又默默地背起英語單詞來。就這樣，一連過了幾個月，英語考試的時候，我已經(jīng)沒有以前的那么茫然了，試卷上的大部分單詞我都懂，句子的意思我也能大概的領會一二。英語考試成績出來了，成績雖然還是那么不大理想，當我也知道，學習是要靠積累的，要循循漸進，欲速則不達。而且這次成績較之以前，這可是質(zhì)的飛躍。

　　學習需要積累，我在學習中慢慢的積累，在慢慢地進步著。

學習作文篇5

　　“一般青年的任務，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習�！睂W習是當代青年所面臨的第一道光榮使命，也是現(xiàn)代學生的“家常便飯”。那么如何學習？怎樣忠于學習？

　　高爾基曾說過“學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法�！狈吨傺蛿帻W劃粥故事講得好，范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學社學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦功讀，他終于成為了偉大的文學家。

　　“不以物喜，不以己悲�！狈旁谶@篇文章中亦可以理解為：不要因為自己的心情和處境而放棄學習。當今的學生們，有高樓大廈為他們遮風擋雨，夏天有涼風吹著，冬天有暖氣供著，解決了不少以前求學之人的難題，而當今的學生的學習方法和學習計劃與古仁人略有不同，他們常常把學習這頂帽子麻木地扣在自己的'腦袋上，口中也會嚷嚷道：“為父母而學習�！边@就是上下顛倒。學習，是你的事，父母只是給你提供一個良好的學習機會，剩下的就靠自己的雙手來拼湊。

　　正確地認識學習，也讓學習有了好的興趣，否則會患得患失，忽好忽壞的行走在這求學之路上。正確地看待學習，為自己擬一個適合自己的學習規(guī)劃，也是有很大幫助的。

　　“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己�！敝矣趯W習，不要以學習為壓力，不要因?qū)W習而苦惱，只要你對學習付出，學習也會給你回報。

　　蘇東坡學識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書方法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。學習是年復一年的積累，不能急于求成，更不能虛度年華。有些學生說他們對學習很迷茫，學習就像一個隱形的“五指山”，壓得他們喘不過氣來；有些學生說學習是使自己變得優(yōu)秀，會開闊自己的視野，感受到這世界的美麗。那么關于這兩類人你有什么預測？顯而易見，后者更忠于學習。前者是被學習拖著向前，后者則是在學習后面追趕，這是有本質(zhì)區(qū)別的：積極學習不厭惡學習更有效。所以啊，要保持一顆勇于追趕學習的心，一顆勇于和學習交朋友的心。

　　總之，請遵循這句話：“活著就是要學習，學習不是為了活著�！币蚕Ｍ覀兛梢赃_到這種境界。

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