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以學(xué)習(xí)的動力為題目的作文
學(xué)習(xí)可謂是人生的地基,特別是在這個發(fā)展的社會之中,學(xué)習(xí)更是成為培養(yǎng)人的關(guān)鍵。然而我們知道學(xué)習(xí)的重要性后,卻又面臨著如何學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的難題。
有人把知識比喻成海洋,這就需要我們加強學(xué)習(xí)態(tài)度,擴大學(xué)習(xí)面,這都是人人皆知的,可每當談到學(xué)習(xí),除了以上的感慨外,大多數(shù)都感到力不從心,明明制定好了學(xué)習(xí)目標卻又不能付諸于實踐行動,“半途而廢”成了大多數(shù)人的習(xí)慣。然而要怎樣才能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣?增強學(xué)習(xí)的動力呢?這便成了每個學(xué)生所要面臨的困難,習(xí)慣養(yǎng)成容易,可當要改正時卻難上加難。
面對如何加強學(xué)習(xí)動力這個問題,有人會說只要一個人的自制力夠強,不容易受外界影響就可以了,這卻也不假,便一個人在努力學(xué)習(xí)時卻不能集中注意力,把學(xué)習(xí)僅僅當成是一種責(zé)任,這不也不能事半功倍嗎?要我說要想增強學(xué)習(xí)動力就必須給自己找壓力,當一個人處于緊張狀態(tài)時,只有當一件事做好了才能放下心中的重擔(dān),自然我們對學(xué)習(xí)的激情也會慢慢被激發(fā)出來。
就拿我的例子來說,在今天白天物理老師給我們布置了幾道題目,我翻了幾下,發(fā)現(xiàn)題目很難,我就感覺自己像一只無頭蒼蠅一樣亂撞,再加上同學(xué)們都沒有做,于是我便把這件事拋在了腦后。到了晚上,物理老師要來檢查,那課間十分鐘便成了我們的戰(zhàn)場,當我再次去做那些題目時,我才發(fā)現(xiàn),對這幾道“難題”并不是“無計可施”,看來學(xué)習(xí)要有壓力才能事半功倍。
尋找壓力,也就是為自己找動力。
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