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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-08-06 09:50:32 學(xué)習(xí) 我要投稿

實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文[集合]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文8篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文[集合]

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  艱難的學(xué)習(xí)之旅,而已經(jīng)被我踏完了四分之一,在這四分之一是經(jīng)歷了許多大考小考,坑坑洼洼、泥濘不堪為什么每次單元測(cè)試的成績(jī)都不理想呢?主要原因只有兩個(gè):1、馬馬乎乎~2、不虛心.就是因?yàn)檫@兩點(diǎn)讓我考不好。如:有一次測(cè)試的時(shí)候,一道應(yīng)用題人家被來是16000而我移下來就成了1600。還有期中考試的.時(shí)候,在做附加題的時(shí)候又把Y移下來就移成了X。你說這都檢查不出來,平時(shí)還有什么好傲的!

  我以后一定不管是考試還是平時(shí)做題,我要細(xì)心認(rèn)真,而且做完還要檢查一遍,還不能驕傲,要深記“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無揚(yáng)面花。”

  “學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!彪m然我這一次考了滿分,但是我還要努力前進(jìn),否則別的同學(xué)就會(huì)趕上,我就會(huì)落后,我要做到虛心 、細(xì)心。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  我是一個(gè)活潑、開朗、愛說、愛玩兒、愛笑的女孩兒。我長(zhǎng)著一張胖乎乎的鵝蛋臉,一雙水靈靈的、不大不小的黑眼睛像兩顆黑寶石,鑲嵌在嫩白的皮膚里。我有個(gè)特點(diǎn),就是特別愛笑,常常一件小事就可以把我逗得哈哈大笑,在學(xué)校、在家里、在路上,經(jīng)?梢月牭轿毅y鈴般的笑聲。就連許多同學(xué)厭煩的學(xué)習(xí),我也把它當(dāng)成了一種樂趣,一種享受,每次聽到要寫作文、上英語課或數(shù)學(xué)課,我都會(huì)興奮地歡呼雀躍呢!

  每天晚上我看書學(xué)習(xí)時(shí),爸爸媽媽都要給我限制時(shí)間,可我一坐就不起來了,難道這椅子上有膠水不成?爸爸媽媽經(jīng)常在一天早上告訴我:“佳源,你昨天晚上又說夢(mèng)話了,好像說的是‘媽媽,你再讓我學(xué)一會(huì)兒好嗎?’”

  記得有一次在數(shù)學(xué)課上,我積極發(fā)言,表現(xiàn)特別突出,把幾個(gè)囂張的男生都給比下去了。放學(xué)回家的路上,我滔滔不絕地向媽媽講述著數(shù)學(xué)課上的趣聞,我的閑話就像啤酒泡一樣向外冒?斓郊視r(shí),我硬要下車走一會(huì)兒,結(jié)果差點(diǎn)把一塊兒水泥磚跺碎。我的.心里有一種說不出的自豪感,好像有一只小鳥要沖出鳥籠,飛向藍(lán)天,大聲呼喊:“我愛學(xué)習(xí)”。

  每次上完英語班,我匆匆忙忙地回到家,已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半多了,可我還堅(jiān)持要看一會(huì)兒書,讀一會(huì)兒英語,做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺,可我正學(xué)在興頭上,怎肯罷休?我對(duì)媽媽的催促置之不理,旁若無人,繼續(xù)學(xué)習(xí)。我不覺得學(xué)習(xí)很苦,我覺得一天二十四個(gè)小時(shí)太短了,要是一天有四十八個(gè)小時(shí)該多好!

  瞧!這就是我,一個(gè)愛學(xué)習(xí)勝過一切的我!同學(xué)們,你們知道我是誰嗎?

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  我要好好學(xué)習(xí)天天向上,不讓媽媽和老師失望。

  老師說,要是你們現(xiàn)在不努力的話,以后就跟不上了。比如說,學(xué)習(xí)好的小朋友騎著馬跑得快,學(xué)習(xí)不好的小朋友掂著鞋在后面追,什么時(shí)候才能追上啊?還比如說,學(xué)習(xí)好的小朋友開著飛機(jī)在天上飛,學(xué)習(xí)不好的小朋友騎著馬在后面追,什么時(shí)候也追不上,說不定還沒追上馬就累死了呢!

  這時(shí)我突然想到了一句詩:“……百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸;少壯不努力,老大徒傷悲!

  我一定要好好學(xué)習(xí),不能輸在起跑線上。今天我從電腦上學(xué)習(xí)英語,聽了好幾遍,我還找了許多數(shù)學(xué)題來做,又學(xué)到了很多新知識(shí),比如說二十四小時(shí)計(jì)時(shí)法等等。

  我一定要堅(jiān)持下去,媽媽一定會(huì)非常開心的.!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  【摘要】對(duì)于寫作來說,素材的積累是非常重要的,可是現(xiàn)在很多小學(xué)生在寫作時(shí)常常會(huì)感到無話可少,缺少素材。為了減少這一現(xiàn)象的存在,本論文提出了幾種不同途徑,希望可以幫助學(xué)生積累更多的素材,提高學(xué)生的寫作能力。

  【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 作文素材 積累

  寫作在語文這一學(xué)科中占有非常重要的地位,是進(jìn)行語言表達(dá)和思想交流的有效工具,可以集中體現(xiàn)語文的應(yīng)用性與人文性。一篇優(yōu)秀的作文,一句優(yōu)美的話語可以體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),同時(shí)也可以表達(dá)出入們內(nèi)心深處的情感色彩。所以從小學(xué)開始就要善于體驗(yàn)生活,積累更多素材,提高自身的寫作水平。

  1.小學(xué)生寫作水平現(xiàn)狀

  盡管寫作對(duì)于語文學(xué)科至關(guān)重要,可是在實(shí)際的課堂中,學(xué)生會(huì)談作文色變,對(duì)寫作存在恐懼感,這種現(xiàn)象讓許多老師非?鄲赖摹T趯懽髡n堂上,學(xué)生從聽到作文題目開始,就會(huì)抓耳撓腮,不知道從何處下筆,到最后沒辦法就會(huì)用擠牙膏“方式擠出一篇文章?墒沁@種搜腸刮肚方式寫出來的文章是那么空洞,沒有鮮活的語言,缺少真實(shí)的內(nèi)容,總是跟隨一種程序化的套路。其實(shí)學(xué)生這種害怕寫作無從下筆的問題主要是因?yàn)閷W(xué)生們手中缺少素材的積累,大腦中沒有印象。這就跟木工制造家具是一樣的,如果沒有足夠的材料,他就無法制造出完美的成品。所以,隨著時(shí)代的要求,老師要重視這種現(xiàn)象,要對(duì)當(dāng)代語文課程的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真實(shí)施,明確語文教學(xué)的總體目標(biāo),開流拓渠,讓學(xué)生進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練,快速有效地讓學(xué)生積累更多素材,全面提高學(xué)生的寫作水平以及語言表達(dá)能力。

  2.素材積累的有效途徑

  2.1走進(jìn)大自然,體驗(yàn)生活

  大自然是人類生命的搖籃,大自然可以帶給作文生機(jī)與活力。學(xué)生只有真真切切地與大自然進(jìn)行接觸,體會(huì)大干世界的多樣化,感受大自然中生命的脈動(dòng),這樣才會(huì)得到最真實(shí)的感受。所以,老師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去感受大自然,從中去尋找寫作的靈感。要讓學(xué)生去大自然中沐浴陽光,品味鳥語花香,聆聽蛙鼓蟲鳴。例如:當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)描述與春天有關(guān)的文章的時(shí)候,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展一次踏青郊游的活動(dòng),學(xué)生要自由準(zhǔn)備工具去感受大自然,結(jié)果有的同學(xué)帶了風(fēng)箏,有的同學(xué)帶了捕昆蟲的網(wǎng)和瓶子,還有同學(xué)帶了放大鏡……總之這次活動(dòng)同學(xué)們都玩得十分盡興,在我們回來的路上,他們興奮地爭(zhēng)搶著給我介紹,從天上的白云到腳下的'小草,田野中的鮮花,各種各樣的昆蟲,他們都觀察的非常仔細(xì),也充分感受到了空氣中流淌著的那份清新。

  通過這次活動(dòng),學(xué)生的情感得到了激發(fā),我便讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆约旱捏w會(huì)真實(shí)地記錄下來,會(huì)有很多精彩生成。我讓學(xué)生在車上默想自己的作文,()回去組織一個(gè)寫作大賽,把自己印象最深的東西描述出來。一回到教師,同學(xué)們都主動(dòng)開始寫自己的作文,最后就連寫作水平不好的孩子也寫得形象生動(dòng),筆端不斷流淌出優(yōu)美的句子。所以要讓學(xué)生走進(jìn)大自然,感受大自然,為自己的寫作積累素材,提高自身的寫作水平。

  2.2豐富校園生活,積累素材

  豐富多彩的校園生活,會(huì)在學(xué)生的寫作中增添無限的生機(jī)與活力。老師在這里要經(jīng)常地去指導(dǎo)學(xué)生要多觀察周圍的事物,然后學(xué)會(huì)多思考,對(duì)校園生活中的人與事要隨時(shí)留意。老師也可以多組織一些有趣的活動(dòng),比如說體育活動(dòng)、試驗(yàn)、參觀、做游戲、閱讀等,不斷地去使學(xué)生的生活更加豐富多彩,讓學(xué)生們?cè)诳鞓分腥ゲ蹲骄实乃查g。在組織學(xué)生進(jìn)行觀察的過程中要注意觀察對(duì)象與學(xué)生的觀察結(jié)果,如果只是簡(jiǎn)單的觀察,不讓學(xué)生進(jìn)行思考,學(xué)生不能從中得到啟發(fā),這樣便是不成功的。在我的班上,我大多采用這種方法:我會(huì)將全班同學(xué)分成4個(gè)小組,讓他們自己選擇人或事進(jìn)行觀察,在一周之內(nèi)記錄下自己的真實(shí)感受,最后每個(gè)小組選出自認(rèn)為最有意義的事情,編寫成小劇本,然后將它們表演出來,4個(gè)小組進(jìn)行比賽,選出獲勝的小組。要求每個(gè)學(xué)生都要參與進(jìn)來并寫下看完表演之后的感受,這樣學(xué)生就會(huì)在觀察中積累素材,寫起作文來會(huì)更加得心應(yīng)手。

  其實(shí)除了正常的作文課上進(jìn)行訓(xùn)練之外,老師還可以找機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小練筆,比如在春天的清晨,學(xué)生們正在聽課的時(shí)候,一只小燕子闖進(jìn)了教室,我本想繼續(xù)講課,不去理會(huì),可是這時(shí)學(xué)生的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了燕子的身上,我便突發(fā)奇想,讓學(xué)生們都放下手中的課本,認(rèn)真地觀察燕子。這時(shí)燕子在教室里飛來飛去,大概盤旋了五分鐘終于找到出口飛出去了。于是我讓學(xué)生立刻進(jìn)行寫作,文體不限。有的學(xué)生用燕子的語氣描寫了它的內(nèi)心世界,有的學(xué)生對(duì)燕子的飛翔狀態(tài)進(jìn)行了描寫,還有的對(duì)周圍同學(xué)的表情變化進(jìn)行了描寫,大家各具特色,各有千秋。

  2.3體驗(yàn)社會(huì)生活,積累寫作素材

  體驗(yàn)豐富多彩的社會(huì)生活也是學(xué)生積累寫作素材的有效途徑,教師要經(jīng)常性、有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,到社會(huì)中去體驗(yàn)生活、感受生活,一點(diǎn)點(diǎn)積累寫作內(nèi)容,只有擁有了真實(shí)的內(nèi)心感悟,才能寫出惟妙惟肖的好文章。平時(shí)我會(huì)組織高年級(jí)學(xué)生到敬老院幫助老人去打掃衛(wèi)生,與老人聊聊天等活動(dòng),回來讓他們寫下自己的真實(shí)感受。學(xué)生們內(nèi)心有了體會(huì)與感受之后,便會(huì)產(chǎn)生寫作的欲望,然后快速地將他們的所見、所聞、所感記錄下來,作文也會(huì)水到渠成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,我定期會(huì)給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們進(jìn)行交流,讓他們將自己觀察或經(jīng)歷的人和事講給別的同學(xué),將他們的寫作素材進(jìn)行分享。

  3.總結(jié)

  學(xué)生只有擁有更多的生活體驗(yàn),才會(huì)不斷地去思考、去積累,在體驗(yàn)中創(chuàng)造,然后才會(huì)產(chǎn)生更多對(duì)生活的認(rèn)識(shí),才能擁有更多對(duì)生活的領(lǐng)悟,這要才能進(jìn)行真切地表達(dá),最后寫出激情四溢的文章。所以希望老師可以帶領(lǐng)學(xué)生更多地去體驗(yàn)生活,積累足夠多的素材,讓學(xué)生能以寫作為樂趣。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  張奶奶和其他奶奶一樣。不過有一點(diǎn)不一樣---張奶奶非常愛讀書、愛學(xué)習(xí),知識(shí)非常的多。

  張奶奶回到家,就開始學(xué)習(xí)、讀書。直到七點(diǎn)鐘,天黑了,星星和月亮都出來玩了,可是張奶奶還是不肯停筆。到了晚上10點(diǎn),星星和月亮都玩累了,都回家睡覺了,房間里的'奶奶依然不停筆。張奶奶的樣子已經(jīng)很老了,頭發(fā)都白了,臉上布滿了皺紋,就像一根根小草,戴著老花鏡,一手拿著筆,一手指著字,非常認(rèn)真。

  張奶奶平時(shí)會(huì)拼拼圖、默古詩、去公園寫作文,而且還會(huì)讀很多書,比如歷史類,小說類,傳記類。

  張奶奶是個(gè)愛學(xué)習(xí)不怕苦的人,值得全國(guó)的人民學(xué)習(xí),我要向她學(xué)習(xí),做一個(gè)不怕累、不怕苦愛學(xué)習(xí)的人!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  當(dāng)學(xué)校通知我們延遲開學(xué)的時(shí)候,最緊張的是媽媽!罢n外書沒多買,輔導(dǎo)資料也沒買,這可怎么辦?”

  后來,老師又告訴我們,宅家“停課不停學(xué)”,就是通過老師發(fā)的`鏈接,每天網(wǎng)上上課。這樣一來,家不僅成了我的學(xué)校,也成了我和媽媽的戰(zhàn)場(chǎng)。

  每天大清早,我還睡眼矇眬,媽媽就開始扯著嗓子喊我起床了:“怎么還不起床,早讀時(shí)間到了!”剛上完課,我正想休息一下的時(shí)候,媽媽的女高音又響起來了:“還在磨蹭什么!把剛才網(wǎng)課上的內(nèi)容再消化一下!”我郁悶地想:“網(wǎng)課老師都讓我們課間注意休息,保護(hù)眼睛,你當(dāng)媽媽的怎么就不知道,還這么嚴(yán)格?”

  這還是媽媽在家里休工時(shí)的情況,自從她上了班,每天下班回到家,只要看到我沒在書桌前,就沒好氣地問:“作業(yè)都做完了嗎?”每當(dāng)我回答:“還有一些不會(huì)的題沒做。”媽媽的臉立馬就掛下了:“怎么又不會(huì)了?網(wǎng)課你到底有沒有認(rèn)真在聽呀,還是以為在家上課就可以敷衍了事?……”我雖然很委屈,但也無法反駁。

  唉,真希望疫情快點(diǎn)結(jié)束,我們可以重返校園!

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走,只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒,就會(huì)有人悄悄地從你身旁擦身而過,然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎?只要稍稍放松一下,成績(jī)就好似一條下劃線,讓成績(jī)直線下降。

  也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生,至少我的成績(jī)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候,我的成績(jī)總不低于全班前三名,因此,每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的 優(yōu)秀生 獎(jiǎng)狀,心里有說不出的甜蜜。但是上,。了中學(xué)后,就變得有些懶散了,我的成績(jī)不僅下降了,而且還下降得厲害,一跌就跌到了十五名的成績(jī),但我卻 闖彩 的了個(gè) 三好學(xué)生 ,拿著手中的獎(jiǎng)狀,并不像以前那樣問心無愧了,拍拍胸口,有股悶悶的感覺,心里在也沒有甜意,感覺苦澀苦澀的,簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。

  學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過重重高山,郁郁蔥蔥的森林后,一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋,你不敢過去,那么你就讓路,站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的`雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己?jiǎn)幔侩y道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎?不,你還可以選擇另一條路,那就是鼓起勇氣,大膽地走過這根獨(dú)木橋,到達(dá)鳥語花香的彼岸。

  學(xué)習(xí),用金錢買不到,也借不著,它會(huì)給勤奮的人帶來智慧和力量,也會(huì)給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  走在學(xué)習(xí)這條漫長(zhǎng)的路上是什么滋味的呢?是酸?是甜?是苦?是辣?細(xì)細(xì)品味,好像都有。

  酸

  “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響剛響,數(shù)學(xué)老師就抱著一大疊試卷走進(jìn)教室。我們意識(shí)到要考試了,于是拉開了桌子,接過試卷。老師說考試時(shí)間是兩節(jié)課,我暗自心喜,對(duì)于數(shù)學(xué)一向充滿信心的我,有什么好擔(dān)心的!我拿起筆匆忙地寫起來……發(fā)試卷了,看看試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”和可憐巴巴的分?jǐn)?shù),頓時(shí),就像是一瓶檸檬汁澆到我的心上,酸溜溜的,讓人難受。

  甜

  “大家請(qǐng)用掌聲歡迎我們這次期末考試進(jìn)步八十名以上的同學(xué)!笨粗蠋煗M臉的微笑,同學(xué)們滿是羨慕的眼神,我挺起胸膛,快步地走上講臺(tái)前,接過老師手里的獎(jiǎng)狀。臉上表情變化不大,心里卻是美滋滋的,就像一罐蜂蜜倒進(jìn)了嘴里,滿心的甜潤(rùn)?磥砬岸螘r(shí)間的辛苦真是沒有白費(fèi)!我還要再努力,下次我還要站在這里。

  苦

  好不容易“戰(zhàn)斗”到放學(xué),本以為可以松一口氣了。語文老師走進(jìn)教室,清清喉嚨說:“今天回去完成語文練習(xí)冊(cè)四頁……”語文老師說完剛離開,數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了“同學(xué)們,今天講的知識(shí)點(diǎn)還要再鞏固一下,同學(xué)們回去把這幾道題完成!庇⒄Z老師也登場(chǎng)了,“今天的英語作業(yè)是,完成一篇英語!笨粗車瑢W(xué)剛才還笑容滿面,此刻卻烏云密布的臉。唉!苦!

  辣

  “嗶……嗶……”體育老師的哨子在操場(chǎng)上不斷地響著。6月的天,火辣辣的太陽,炙烤著大地。我滿頭大汗,衣服也濕透了,拖著兩條疲憊的`腿在跑道上艱難地挪動(dòng)著,已經(jīng)第二圈了。哎!我實(shí)在跑不動(dòng)啦!我想停下來,一看體育老師如同烈日一樣的眼神,頓時(shí)打消了念頭。頂著火辣辣的太陽,繼續(xù)奔跑吧。

  學(xué)習(xí)的路上酸甜苦辣,五味俱全,豐富多彩。可沒有這豐富多彩的學(xué)習(xí)生涯,怎么會(huì)有未來豐富多彩的人生?

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