學(xué)習(xí)作文(推薦)
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
“我們是祖國的花園,花園的花朵真鮮艷……”耳畔回響著這首童年時候和小伙伴們一起哼唱著長大的歌,那個時候的我們,無憂無慮的過著每一天。是啊,孩子是祖國的花朵,而花園,需要園丁。
我是一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,之所以選擇這個專業(yè),是因為小學(xué)畢業(yè)的那個夏天…….
農(nóng)村的夏天,沒有城市的喧囂,而是有數(shù)不清的蟬在高歌。在公路旁的一家樓房里,正在醞釀著一場“熱鬧”。
“小朋友們起床啦!”老師叫醒了正在午休的小朋友們,每人喝了一杯老師特意準(zhǔn)備好了的清熱解暑茶,有起床氣的孩子會不時的“嗚嗚”兩聲,但也許是想著下午又去的課堂而掉了眼淚。因為那些小朋友大部分是村里的孩子,所以,一進去他們就很情的喊著“姐姐,姐姐”。因為好奇,也因為喜歡,最后院長答應(yīng)了讓我在這兒和他們一起學(xué)習(xí)一周。
在這一周里,每天和他們一起讀詩、唱歌、跳舞、做游戲,看著他們充滿好奇的眼神望向我的時候,我在心里憧憬著,要是將來我也能成為一名幼兒教師,那該多好。∧莻時候,夢想的萌芽在心里始發(fā)。
之后,我有機會讀上了我喜歡的學(xué)前教育專業(yè),那個時候,我并不知道將來的路會是怎樣走,會不會還是像那個夏天一樣,只是和孩們做做游戲,唱唱歌。但是,接下來的學(xué)習(xí)生活,升華了之前的夢想。
第一次學(xué)做手工時,我因為不會剪而懊惱過。看著老師剪出的那些精致的手工作品,再看看自己手中的剪刀和紙,心里是滿滿的羨慕。
我不知道如何才做出那些精致的作品,所以下來我跑過很多趟老師的辦公室,去請教一下怎么做才會做出漂亮的手工作品。經(jīng)過老師的開導(dǎo),我很快的掌握了一些技巧。
我第一次做出的一件手工作品是一個夢幻小屋。用了剪紙、塑料瓶、塑料紙、顏料、塑膠花……當(dāng)我第一次的成品被老師夸獎時,心里感到無比的欣慰,是啊,付出總會有收獲的。
比起手工課,最讓我頭疼的是舞蹈課,我從小肢體不太協(xié)調(diào),從來沒有參加過節(jié)日舞蹈的編排,所以學(xué)起來十分的吃力。讓我印象深的是第二次舞蹈課。
第一次舞蹈課老師只是介紹了一些基本的舞蹈類型和我們所要學(xué)的舞蹈課需要達成的效果。但從第二節(jié)課開始,每天都會聽到同學(xué)們的尖叫聲和哭泣聲。壓腿、劈叉,這是我們必做的舞蹈功底。剛開始腿壓不下去,是老師來“強制幫助”,后來就是同學(xué)們相互幫助?粗吣昙壍膶W(xué)姐們舞姿優(yōu)美,殊不知背后付出了這么多。終于明白了那句“臺上三分鐘,臺下十年功”的真正含義。
除了上課練習(xí)舞蹈,下課只要一有空,我就往舞蹈室里跑,我不能讓自己的夢想止于舞蹈課上。終于,當(dāng)我能夠含著熱淚將雙腿劈成“一字馬”時,我知道我離夢想又進了一步。
在鋼琴課上,笨拙的手指總是不能向老師那樣熟練地在琴鍵上飛舞,一首三分鐘的曲子,我能夠用足足的二十分鐘彈完。腦海里總是回響著兩種聲音“放棄吧,這么難,你沒有基礎(chǔ)是不行的!薄皥猿窒氯,天才都是練習(xí)出來的!蔽倚南,我絕不能讓夢想輸給毅力。
每天清晨,我用別人睡懶覺的時間,來練習(xí)彈鋼琴,雖然開始并不順利,但是我知道只要堅持不懈了,就會成功。
三分鐘的曲子漸漸地可以用十分鐘來彈完,我并不會灰心,我看到了自己的進步,至少讓我明白,我的努力,并沒有白費。這個過程中,我除了收獲到了彈鋼琴的熟練外,我還學(xué)會了一種精神叫堅持不懈。
慢慢的,手指在琴鍵上的速度越來越快了,雖然有時候會有錯音,但是我相信那是給我的另一種鼓勵和動力。
在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年,總還是要拿出來用用。暑假,我選擇了到幼兒園見習(xí)。
幼兒園就像一個大家庭,和孩子們朝夕相處,當(dāng)看到他們的一點點進步時,我都會感到快樂和幸福,當(dāng)看到他們受傷,我就會自責(zé)和傷心,感覺自己的喜怒哀樂和他們緊緊相連。
以前我注重于對幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注.這次見習(xí)完整地觀察了幼兒的一日生活,其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)的習(xí)慣及自理能力一項的任務(wù),一門值得的學(xué)問.要會機會對幼兒隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育和日常生活的突發(fā)事件都教師培養(yǎng)幼兒習(xí)慣相結(jié)合的機會。
在見習(xí)初期的時候,有經(jīng)驗的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會的,做不了的,只可以耐心去 .幫做了,后果永遠都學(xué)會的事情做,養(yǎng)成的習(xí)慣.一段的實習(xí),覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,教師堅守的原則,原則的點和終點都應(yīng)是發(fā)展和幼兒的能力。
在教學(xué)工作中,我很努力的去我的工作,寫好教案,虛心學(xué)習(xí)老師給我的問題,將好的意見吸收,重新修改、制定。教學(xué)活動中,抓住幼兒感興趣的事物為點,在活動中發(fā)揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說想說的,給每一位孩子暢所欲言的環(huán)境,但在教學(xué)過程中,最大的感受理想與現(xiàn)實的差距.當(dāng)我寫好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的`流程和情景后,我以為那節(jié)課可的了,但事實卻.上課的把握,各個的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等因素,對教師的組織能力和控制能力了比我想象中更高的要求。
我把在見習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,多學(xué)期的里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地,從中也領(lǐng)悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時刻以學(xué)習(xí)的來對待的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的,提升的能力.這是成長的過程,必經(jīng)的過程,的謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就能夠進步,和發(fā)展.
見習(xí)生活接近尾聲的同時,也是我暑假生活的尾聲,這個暑假,我收獲到的東西是在學(xué)校無法學(xué)到的,實踐出真理,也讓我多了更多反思的機會。
我相信,我一定不會辜負(fù)當(dāng)初的自己!
學(xué)習(xí)作文 篇2
習(xí)慣,有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分,但是它們的力量都非常強大!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會陪伴你走向成功的道路;壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會成為你成功路上的絆腳石。下面,我就來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。我很幸運,有一個非常盡責(zé)的媽媽,是她培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在,我快要“小升初”了,媽媽對我更加嚴(yán)格要求。讓我多積累一些古詩詞和英語單詞。俗語說得好:“一日之計在于晨,一年之計在于春!庇谑,我在媽媽的'引導(dǎo)下,每天早晨6:30分起床,一番洗漱后,就開始背每天既定的古詩和15個英語單詞。
其次,說說我在學(xué)校的情況。上課前,我會先把課前準(zhǔn)備做好,再出去與同學(xué)們玩或看一會兒課外書。上課時,我會聚精會神地聽老師講課,把每課的要點和重點都記錄下來,有時也會忍不住做一些小動作,但大多數(shù)情況下我都會很快被老師生動的講課內(nèi)容拉了回來。課后,老師布置的作業(yè),我會以最快的速度去完成,我的作業(yè)正確率是很高的,如果錯了,我會找出原因,對癥“下藥”,以免下次再犯。作業(yè)做完后,再把明天所講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。我還很喜歡讀課外書,每天晚飯后,就是我的閱讀時間,我認(rèn)為讀書是一種享受,是一種快樂,我可以從課外書中學(xué)到許多課本上沒有的知識,這樣一來拓寬了我的視野;二來文中優(yōu)美的景物描寫仿佛讓我身臨其境,也省了我許多的旅游費;再就是可以超速提高寫作水平,這真是一舉三得,對吧!我以為,學(xué)習(xí)習(xí)慣即使是不錯,但對小學(xué)生來講,偶爾把握不好,一此自己的行為還是難免,只要發(fā)現(xiàn)自己的缺點,及時糾正,沿著正確的軌道走下去,好的習(xí)慣在不確定中久而久之定會逐步形成,成效顯著。不管好與壞的習(xí)慣只所以很難改變,是因為它是日久天長中、無意識間逐漸形成的。俗話說“冰凍三尺,非一日之寒”,只要養(yǎng)成了好習(xí)慣,就像擁有了“取之不盡,用之不竭”的財富,我們將受益一生。
同學(xué)們,讓我們一起改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,在知道的海洋里,揚帆暢游,駛向勝利的彼岸!作者:王詩琪學(xué)校:山西省太原市萬柏林區(qū)五三街小學(xué)六年四班評語:小作者從生活、學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)外幾方面寫了如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進一步說明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先需要自己來合理安排和把握時間,還需要家長、老師的共同配合才能達到預(yù)期的效果。并且呼吁大家不僅要在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣,還有其它各方面都要養(yǎng)成好習(xí)慣,這將是自己一生的財富。
學(xué)習(xí)作文 篇3
上午,媽媽帶我去買了一個新毽子,這個毽子格外漂亮,四根深粉色的羽毛插在堆滿一張張鐵片的底座上,長羽毛的`四周還裝飾了幾片小巧的黃羽毛,這個毽子我怎能不喜歡?
吃完午飯后,我興沖沖地帶著毽子去廣場。到了廣場,我迫不及待地踢了起來,唉,就踢一個我都接不住,我只好找媽媽教我。
似乎媽媽知道我想學(xué)用手接毽子,而不是用腳踢毽子。只見她輕松地踢了一下,手還穩(wěn)穩(wěn)地托住了毽子。展示過后,媽媽又為我講解了接毽子的要領(lǐng)。
我照著媽媽的樣子,右手把毽子輕輕往上一拋,之后需要眼睛緊盯著毽子。等毽子要落地時,迅速抬起右腳,在毽子碰到腳的一瞬間,使勁兒把毽子朝上踢。當(dāng)毽子向下墜時,快速抽出右手瞬間接住毽子。耶!我成功了!這次成功令我欣喜若狂。
我更加刻苦地練習(xí),我最多連著踢了4個,最后也接住了。
我堅信只要我努力就能創(chuàng)造精彩,只要我認(rèn)真訓(xùn)練,我就能找到踢毽子的竅門,能踢9個,10個,11個,甚至更多,還能找到踢毽子的快樂,加油!
學(xué)習(xí)作文 篇4
奮斗目標(biāo)是我們前進道路上的燈塔。只要我們心存遠大奮斗目標(biāo),我們就能找準(zhǔn)前進的方向。我的奮斗目標(biāo)就是做一個發(fā)明家。
曾經(jīng)在刊物上,我看到過一個九歲的殘疾兒童,他不光失去了雙手,還失去了一條腿。但他很有毅力,仍保持用一只腳握著筆寫字,是那么的艱難。從那時起,我就有了一個想法:要做一個發(fā)明家。
我的第一項發(fā)明就是要發(fā)明一個萬能語音寫字筆。只要他用嘴說出要寫的字就可以了。這樣,那些殘疾兒童們寫字就不再那么困難了。我還要多發(fā)明一些能夠幫助殘疾人的工具,使他們的生活更加方便,讓他們對生活充滿信心,使他們的生活更加豐富多彩。
我的第二項發(fā)明是精力充沛器,讓我們時刻保持精力充沛,學(xué)習(xí)更多的知識。我的第三項發(fā)明是鳥語識別器,可以讓人類聽聽鳥兒們的心聲,讓人類不再大肆捕殺鳥類。第四項發(fā)明是暈頭轉(zhuǎn)向儀,當(dāng)我們遇到壞人時,它可以幫助我們逃脫壞人的魔爪。我要發(fā)明的.東西很多很多……
為了實現(xiàn)我的奮斗目標(biāo),我要從現(xiàn)在做起,要認(rèn)真讀書,認(rèn)真學(xué)習(xí),要腳踏實地地為自己的奮斗目標(biāo)奠定基礎(chǔ),最終實現(xiàn)我的奮斗目標(biāo)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
在我未出世的時候,我的爺爺已經(jīng)不在這個世上了,他已經(jīng)去了另一個星球。
從我懂事的那天起,我的心中就存在著一個慈祥的“爺爺”——地球。沒有了它,就沒有人類;沒有了他,就沒有美麗的世界;沒有了他,我們就不會生活的如此豐富多彩……所以,我很愛我的“爺爺”
“爺爺”告訴我:“水是生命的源泉!痹谏衬,就是沒有水,人們就這樣渴死了;植物也是因為缺乏水而枯萎。他還告訴我們:“要節(jié)約用水!辈蝗唬覀兙蜁衲切┲参镆粯,因缺少水分而死。
“爺爺”還說:“要保護森林中的朋友,例如說樹,他也有好處。春天的樹,是花兒們選美的地方;夏天的'樹,是蟬兒們唱歌的舞臺;秋天的樹,是葉兒們睡覺的搖籃;冬天的樹,是風(fēng)兒們賽跑的運動場。”“爺爺”說的沒錯,樹木的好處很多。正因為我們?nèi)祟悶E砍濫伐,大樹朋友們逐漸減少,而洪水猛獸卻危害我們的家園。所謂說:“危害地球,就是危害我們?nèi)祟愖约;拯救地球,就是拯救我們(nèi)祟愖约!彼晕覀円Wo森林中的朋友。
“爺爺”他還說:“要保護好我們的環(huán)境!薄盃敔敗闭f的沒錯,空氣也是我們的朋友,我們也要保護它,讓我們每天都生活在清新的空氣當(dāng)中。如果我們的空氣朋友被污染了,我們將生活在一個煙塵彌漫的地球,這不但是對我們的身體有危害,還會對地球“爺爺”有重大的危害,所以,我們要保護環(huán)境。不要隨地扔垃圾,把垃圾送回它自己的家――垃圾箱。
我從“爺爺”的話中獲益匪淺。我們要保護地球,保護我們生存的地方,他還教懂了我:生命是只有一次,我們要保護它,不能讓他受到危害。
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