教室里的爭吵作文
教室里的爭吵三年級作文篇一：教室里的爭吵
教室里的爭吵
昨天，教室里發(fā)生了一件不愉快的事。第三節(jié)課下課了，趙老師離開了教室。同學(xué)們有的在----有的----有的----
“這是我的！”吳罡突然大吼一聲，“快還給我！”同學(xué)們都被嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么。只見吳罡一把從張弛手里搶過一個修正帶，氣呼呼地說：“這本來就是我的修正帶！”張一氣得一句話也說不出來，臉漲得紅紅的，眼圈都紅了。周圍的同學(xué)們看他們越吵越兇，都圍攏過來，徐逢貝看著張一又氣又急的樣子，對吳罡說：“有事好好說，不要以大欺小�！眳穷敢豢创蠹叶疾粠退�，急了，理直氣壯地說：“這修正帶是我的，他不還給我！”張一一聽，忙辯解道：“誰說的，這明明是李翔送給我的�！闭谶@時，李翔從教室外進(jìn)來了，吳罡把他拉過來，說：“你證明這個修正帶是我借給你的�！崩钕桡对谀莾�，一時不知道說什么好。這下張一更生氣了，他回到座位上，把自己的書啊、本子啊、橡皮啊，一股腦兒摔在地上，氣鼓鼓地坐著，眼淚在眼眶兒里打轉(zhuǎn)。幾個同學(xué)一邊勸一邊幫他把東西撿起來。
周琪想：快要上課了，這么鬧下去可不行。她立刻跑到辦公室叫來了劉老師。
老師把他們叫到走廊里，了解事情經(jīng)過。原來是吳罡把修正帶借給李翔，李翔用完了沒有還，反而把修正帶送給了張一------“戰(zhàn)爭”就這樣發(fā)生了。
老師嚴(yán)肅地對李翔說：“你借了東西不及時歸還，還私自將它送人，是十分錯誤的�！苯又蠋熮D(zhuǎn)過身問吳罡：“你知道自己的錯嗎？”見他不說話，老師又問我們。有一個同學(xué)說：“即使是拿回自己的東西，他也不可以搶，應(yīng)該好好商量�！崩蠋煗M意地點點頭。
在老師的教育下，李翔、吳罡都承認(rèn)了自己的錯誤。老師又語重心長地對張一說：“雖然你沒有錯，但是遇到問題要冷靜，亂發(fā)脾氣可不好�！�
一場風(fēng)波就這么過去了，我想：以后遇到問題千萬不能沖動啊，心平氣和才能解決矛盾。
教室里的爭吵三年級作文篇二：三年級習(xí)作-爭吵
爭吵
那天早上，我的好朋友李俊穎作為組長沒有收我的數(shù)學(xué)作業(yè)，而其他同學(xué)的作業(yè)她卻全收了，我發(fā)現(xiàn)后很生氣，就去找她理論。我生氣地對她說：“你為什么不收我的作業(yè)？”她說：“你的桌子上放著太多東西了，我沒有看見你的作業(yè)�！蔽荫R上反駁她：“你近視嗎？我的桌子上什么時候都是整整齊齊的，你為什么會看不見我的作業(yè)？”李俊穎再次強(qiáng)調(diào)說：“我不是故意的，我真的沒看見你的作業(yè)。”而我卻不再相信她說的話，我認(rèn)為她是故意不收我的作業(yè)的。因為一直以來，我的成績都比她好，老師也喜歡我，我心想：她一定是嫉妒我，才故意不收我的作業(yè)！所以我生氣不理她，課間也不和她玩，不和她說話。
這冷戰(zhàn)一直僵持到下午，我們另外一個好朋友也發(fā)現(xiàn)了，她問我發(fā)生什么事。我開始有點后悔了，想想以前我們幾個總在一起玩，是多么快樂的一件事呀！而且每次測驗后，我的成績就算是最高的，她也并沒有嫉妒我，而是向我學(xué)習(xí)，。作業(yè)我也可以自己交給組長，并沒有規(guī)定必須是組長收呀！于是，課間我想去找她道歉，但她一看到我走來，卻當(dāng)作什么都沒有發(fā)生一樣，像往常一樣和我在操場玩耍，這次爭吵便在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
爭吵
清清是一個比我大的姐姐。最近因為一些小事，使我倆的友情產(chǎn)生了裂痕。星期六，我和清清在一起做作業(yè)。我一不小心碰到了清清，正好她在練毛筆字，我把她的練習(xí)薄給弄臟了。清清生氣地說：“你干什么撞我？”我急忙反駁：“這么兇干嗎？我又不是故意的�！薄懊髅鞅咀雍煤玫�，你把它弄臟，不是故意的'，那是什么？我看你還是存心的呢！”清清惱怒地說道。我難過地低下頭，想起了那天，在游泳館，她是那么不厭其煩地教我游泳，能看出她是一個愛護(hù)弟弟妹妹的好姐姐。我偷偷看了她一眼，她臉紅紅的。我決定向她認(rèn)錯，就把自己書包中的一本新的本子塞到她的手中，說：“賠給你，請原諒我�！笨蓻]想到她紅著小臉，連連擺手，溫柔地說：“沒關(guān)系，這本子還能用，新的你自己留著吧。對不起，其實我也不該這樣說。”說完，她還笑著摸摸我的腦袋。我睜大眼睛看著她，呆住了，心里卻是那么興奮、那么幸福，像吃了蜜似的。我不敢相信地問道：“我們和好了嗎？”“當(dāng)然！”她把我抱得緊緊的，都喘不過氣了。
傍晚，我們就依依不舍地分手回家了。我心里還想著：清清永遠(yuǎn)是我的好姐姐。
教室里的爭吵三年級作文篇三：教室里的爭吵聲
教室里的爭吵聲
四（2）班徐川越
今天早上，我在教室門口聽到教室里有爭吵聲，我打開門一看，教室里的東西都說起了話來。
講臺、書桌、黑板都說起了話來了。講臺說：?我可以讓老師的書本放在上面，可以看書，學(xué)到很多知識，我還可以背古詩。聽我背：‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！�?書桌說：?我可以讓小朋友的書和手放在上面，我也可以看書，我還會背九九乘法表�！灰坏靡弧⒁欢枚�、一三得三……九九八十一’我比你們都厲害。?黑板說：?誰說你是最厲害的，我比你厲害的多，我可以給老師在我的身上寫字，教同學(xué)們知識，我還會背李白的四首詩呢！一首是《山中答問》，另一首是《永王東巡歌十一首》，還有兩首詩是《贈孟浩然》、《送友人》。我先背《山中答問》吧�！畣柡问聴躺�，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。’……最后一首《送友人》‘青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。你們看我比你們厲害多了。?
?我厲害。?講臺說。
?我厲害。?黑板說。
?我厲害。?書桌說。
?黑板，它是最厲害的，因為它有很多你們要跟它學(xué)習(xí)的地方。?我說。?知道了！?講臺和書桌異口同聲的說道。?如果你們?nèi)齻�也要參加早讀的話，那就讓黑板當(dāng)組長
吧！?我說。?為……為……為……為什……什……什……什么……么呢？?講臺和書桌同時結(jié)巴的說。
?那你們就開始早讀吧！?我說。接著，它們就背起了乘法表來，?一一得一、一二得二、一三得三、一四得四、一……?我高興地說：?你們應(yīng)該背古詩。??春曉，孟浩然，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。?它們背起了古詩。
從此以后，每次早上講臺、黑板、書桌，都不吵架了，早讀的時候就背古詩，它們成了一對好朋友。
指導(dǎo)老師：儲曉琴