關(guān)于猜字謎的作文37篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的關(guān)于猜字謎的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
猜字謎的作文 篇1
今天是元宵節(jié),也是我們傳統(tǒng)的賞花燈,猜字謎的日子。我們一家人早早地吃過晚飯,騎車來到東昌路市委東臨賞花燈,猜字謎。呵!這里可真熱鬧呀!跟往年一樣的人多呀!到處都掛著象征著牛年喜慶的紅燈籠,每個燈籠的下面都懸掛著一張紅字條,上面寫著各式各樣的字謎,真讓人眼花繚亂。為了提高人們猜謎的興趣,聊城商報的叔叔阿姨們還為人們提供了各種各樣的獎品。欣賞花燈的同時,紅字條上面的燈謎也就成了人們追逐的愛好。我如同一條小泥鰍一樣穿梭在不同的燈謎之間,嬉笑著,逗樂著。突然,一條大大的紅犬樣的字謎吸引住了我,讓我陷入了沉思。謎面是:入門無犬吠。我靈機一動,計上心來。把“吠”放入“門”里面,再把“口”去到,“門”里面的“犬”不就不再“吠”了嗎?我趕緊把我的'想法告訴了媽媽,媽媽非常贊同我的想法!摆s緊去領(lǐng)獎呀!”媽媽催促說。我趕緊去排隊了。費了很長很長的一段時間,我才領(lǐng)回了我的獎品:一個大大的紅燈籠。我太高興了,圍著媽媽直歡呼。
猜謎真好,不僅鍛煉了我的才智,還能得到獎品,我太高興了。今年這個元宵節(jié),我真的很快樂又很開心!
猜字謎的作文 篇2
昨天晚上,我和爸爸媽媽一起玩猜字謎。我從書柜里拿出了謎語書,我找到了單字謎語一類,就這樣,我們玩起了謎語游戲。我給他們出了好幾道謎語,他們都沒答上來。例如:太陽的兒子。他們都沒答上來,其實是“星”,因為太陽就是“日”,而它的兒子就一定是它生的,“日”和“生”加在一起就是“星”。怎么樣?你猜出來了嗎?
我們還進行了搶答,只要會就拍一下手。有幾道題很簡單,我和媽媽幾乎同時拍手,連裁判也沒有分辨出誰先誰后,沒辦法,只能再來一次,可是還是一樣的結(jié)果。就這樣,我們來來回回好幾次都是一樣,最后逗得我們哈哈大笑。
我覺得這種游戲很好,既可以在課間加強智力,也可以在你不高興的`時候逗你開心。
猜字謎的作文 篇3
今天的語文課,楊老師帶我們玩猜字謎游戲,這讓我們非常興奮。
猜字謎開始了,我們以組為單位進行比賽,每組出十個字謎給大家猜,答對的同學(xué)可以拿到一張獎券。字謎多種多樣,有的一猜就中、有的沒人能解。輪到我們組出題了,我一上去就給同學(xué)們來了個下馬威:“2110是什么字?”頓時,教室里鴉雀無聲,只聽見掛鐘滴答滴答的聲音。時間快到了,同學(xué)們急壞了,有用手抓著腦袋的,有托著下巴的,還有想得汗都流下來的……而我們組的同學(xué)可輕松了,一個個捂著嘴偷笑。時間到了,同學(xué)們都疑惑不解,一臉迷茫,我的意的把一個大大的.“言”字寫在黑板上!芭!原來是這個字。 蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟,我相信你也不一定會猜吧!接下來,我給大家猜的字謎是一個比一個難,班中幾乎沒人能猜出,我暗自欣喜:哈哈,我成功了!
其他幾組的字謎也都精彩至極,今天的語文課真有趣!
猜字謎的作文 篇4
晚飯后,我提議:“今晚我們不看電視、不玩電腦,我給你們夫妻倆猜字謎,怎么樣?”爸爸在一旁摘下眼鏡,認真的聽著;媽媽則坐在沙發(fā)的另一端瞇著眼睛笑著。顯然他們沒有反對的意思。
我裝著領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言前的`樣子,清了清喉嚨,說:“字謎是‘土堆上站著二個人’打一個常用字。”爸爸坐在沙發(fā)的一端閉著眼沉思著,樣子活像一個思想家;媽媽則坐在沙發(fā)的另一端托著下巴思索著。不一會博學(xué)多才的爸爸就知道答案了,剛要開口,誰知媽媽也要搶著回答,就這樣,二人鬧得不可開交。
這時,我這個小小領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)話了:“好了!好了!別鬧了,一個一個來回答!
“這還不容易!不就是座位的座嗎!”爸爸搶先回答。
“那有土堆上有屋頂?shù)?”我將了爸爸一軍。
“不,不,土堆上當(dāng)然沒屋頂了!卑职置靼鬃约赫f錯了。
猜字謎的作文 篇5
今天,白老師跟我們玩猜字謎,我們特別期待,心里興奮極了!
第一個出的字謎,是“左十八,右十八,”謎面出來,我們就絞盡腦汁在想,我們想了很久,還是沒有想出來。最后,白老師要公布答案了,我心里猜想,會是什么字呢?白老師說:“是‘林’”。我聽了目瞪口呆,原來這么簡單,第二個就更有意思了:一點,一橫長,小口頂房梁,大口張著嘴,小口里面藏。我們埋頭冥想,有的同學(xué)在桌子上筆劃,有的抓耳擾腮。突然,有一位男生舉起手來,說是“高”,白老師說:“對,就是高”。還給我們講了意思。到了第四個,第四個的謎面是這樣的:七十二小時,我又開始冥思苦想,想啊想啊,還是想不出來,只有等老師公布答案了,老師說:“這個謎底是晶。”我們恍然大悟。猜完老師的'字謎,老師讓我們自己出字謎,同學(xué)們出了很多字謎,今天很開心。
今天的字謎既有意思又有趣,大家喜歡猜字謎嗎?
猜字謎的作文 篇6
“哈哈”咦,這是那里傳出來的聲音呢?我走近一看,原來是快樂作文的同學(xué)在課堂上猜字謎游戲。
上課鈴響了,老師說,我們今天上游戲課,老師先讓我們做了熱身運動,游戲就要開始了,我的心情非常激動。
老師一本正經(jīng)的說“一只狗四個口”頓時教室里鴉雀無聲,不過一會教師又熱鬧起來,有的同學(xué)在本上寫寫畫畫,有的同學(xué)你看我我看你,我心想老師出這題也太難了吧,老師看到我們愁眉苦臉的.樣子,就給了我們一點的提示,狗的別稱是犬,這句話剛落音我就有了思路并猜出了正確的答案,他聽后恍然大悟,教室里又熱鬧起來了。
第二輪開始了,老師出謎說,謎面是三橫三豎,三撇三捺,同學(xué)還是你看我我看你的,就在這時另一個同學(xué)說出了正確的答案。
游戲結(jié)束了,我覺得猜字謎可以提高我的語文成績,可以讓腦筋得到很好的活動量。
猜字謎的作文 篇7
一年一度的元宵節(jié)又到了。為了慶祝元宵節(jié),一個有趣而富有挑戰(zhàn)性的慶祝元宵節(jié)——的“填字游戲”將在街頭舉行。如果你答對了一個,就會有一個禮物,兩個禮物.
今晚我和媽媽去街上玩填字游戲。我們開始猜,我選了最簡單的一個:一個是十(打成語),一個是票(打成語)。這是什么成語?很多人的'答案都是錯的。在我苦苦思索的時候,媽媽走過來問我:“怎么了,哪個?”
“這個。”我用手指指著燈謎。
“會不會縱橫交錯?”母親自信地說。
“好,我去看看。”我和我媽跑到頒獎的地方,卻有人比我們先一步猜對了。我沒有獲獎,但我猜對了。
快樂的時光總是會過去,而這個活動以我們的不情愿而告終。雖然我沒有猜錯其中的任何一個,但我收獲了很多快樂,豐富了“果實”,增長了知識。這是一次快樂而有意義的活動!
猜字謎的作文 篇8
今天,天高云淡,我們班里舉行了一個活動叫猜字謎,我們一個個興高采烈,歡呼雀躍。
開始后,我們組按照,陳博,趙金旺,我和我的同桌王恬奕的順序,開始答,我手里拿著自己準(zhǔn)備的資料,這時,陳博一聲令下說:“一人一張口,口下長只手——打一字!蔽覀冐韨人敏思苦想 。這時,平時,金口未開的趙金旺說:“是不是拿?”陳博點點頭說“是的',但是為什么是拿呢?”“因為,拿正好可以分成人,口,手這三個字!蔽覀兯查g一下子對趙金旺刮目相看。
然后,趙金旺想了想說:“十六乘八——打一字。”這時,陳博和王恬奕幾乎異口同聲的說:“我在電腦上看過,是校。”趙金旺又問道:“那,為什么是校呢?”我說到:“因為十和八加在一起 是木,六和乘號再與十和八加在一起的木相加,就是校了。”……
隨著下課鈴比賽就停止了,但是我還是十分依依不舍的離開了教室。
猜字謎的作文 篇9
今天第三節(jié)課,我們班召開了猜謎語大會。范老師提前讓我們周末準(zhǔn)備謎面和謎底。
老師先講了兩個規(guī)則,第一個規(guī)則是起來回答完,要說出你是怎么想的。第二個規(guī)則是不能說出答案,要先舉手。說完我們就玩了起來。首先,老師先叫第一個同學(xué)起來給我們出了三個謎面讓我們猜,第一個是許豆說的,還猜的很正確,想的'也很正確。后面兩個謎題也被大家順利地猜對了。接下來,鄭豆出謎題讓同學(xué)們猜,鄭豆說了一大串,說得我頭暈?zāi)X脹,這個謎題也難住了范老豆,最后還是鄭豆在黑板上講了謎底。后來又猜了好幾個人,其中李豆給我們出的謎題,難住了同學(xué)們和范老豆,同學(xué)們按照順序出謎題,大家玩的很開心。最后范老豆給我們猜了一個謎面,說是:“一口咬掉牛尾巴!蔽覀兌寂e手了,老師叫了么豆,她答得很正確,想得也很對。
這一節(jié)猜謎語大會讓我們很開心。
猜字謎的作文 篇10
“不對,是弓字!薄耙膊粚,是張字!贝蠹彝蝗徊患s而同地喊道:“是Z字!”
小小灰溜溜地下去了,點心、小黑、小白興沖沖地跑上臺來,他們出的字比較難,右邊是木字,我看了很久,也沒看出左邊是什么,但是肖陽神氣十足地答道:“我知道了,是休字!”大家恍然大悟。
他們急急忙忙地沖了下去。我們興沖沖地跑上講臺,我提出:“我們表演森字!
小伍提出:“我們表演品字!”
“不對,我們表演眾字!蔽覀儺惪谕暤卣f:“可以!
我們開始表演了,有的人說是“生”字,還有的人說是“品”,連老師也說是“淼”字。關(guān)關(guān)靈機一動,喊道:“是眾字!”教室里再一次響起了“耶”的聲音。
到寫作時間啦,我們不得不結(jié)束這場既歡快而又有趣的`“猜字謎”游戲,好想再玩一次呀!
猜字謎的作文 篇11
今天的語文課,講的是“有趣的漢字”,其中有半堂課都在猜字謎,大家都猜得不亦樂乎。
我坐在位置上,聽著同學(xué)們說謎語,腦子也跟著“嘩嘩”地轉(zhuǎn),可回答時總是慢半拍,寶寶不甘心!于是,我便想:如果我能出道題為難別人,那樣……可是,我定睛一看,同學(xué)們猜字謎的技術(shù)都很高超,心中不禁一顫:他們都這么厲害,我這一點雕蟲小技又怎能“制服”他們?但我也總不能只是“跟他們跑”吧!
于是我腦海中一個個字不斷浮現(xiàn):番、季、材、村……突然我靈機一動:對了,“村”字不就能編個“一木一寸長”嗎?他們一定猜不出。
我心里美滋滋的.,自信地舉起手,廖老師掃視一圈,見了個“新面孔”,便用手指著我:“彭知遠。”我激動地站起來,大聲地說:“一木一寸長!
沉默了,全班安靜片刻,忽然有人說:“是……村吧!
“天哪,真行!這么快就猜對了!蔽倚闹型Τ泽@,“是的,是村字”。
我坐下來,不禁感嘆:“同學(xué)們真牛!”
猜字謎的作文 篇12
“耶!我猜對了!”一陣陣歡呼聲從我們的教室里傳出來。這是怎么回事呢?原來是我們在開展“猜字謎”比賽,誰答對了就有積分卡。
毛老師在黑板上寫了“人不在其位”這個字謎,同學(xué)們有的低下頭沉思默想,有的捂著腦袋,還有的用筆在紙上寫了又寫,最可笑的是胡依文還在偷看毛老師的答案呢!毛老師說:“你不能偷看。”這時夏文祺一下子舉了手說:“立!”我左思右想怎么會是“立”呢?夏文祺給我解釋說:“位就是去掉單立人,變成一個立字,”這時我才恍然大悟。 老師又寫“皇帝新衣”這個字謎,有的'說“鳳”!有的說“衣”!……同學(xué)們七嘴八舌地猜測著。老師卻說:“不對,都不對。”這時,我已經(jīng)急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn),這題不知道。毛老師看見我們大家都不懂,干脆揭曉了答案:“襲字嘛!”后來老師還叫我們猜了“十二點”、“一只!、“十五人”這些字謎,教室里一片掌聲。 這次猜字謎比賽真有趣呀!
猜字謎的作文 篇13
今天的課上,老師和我們玩猜字謎的游戲,可有趣了。
同學(xué)們一聽要玩猜字謎的游戲,有的交頭接耳,議論紛紛;有的摩拳擦掌,躍躍欲試;有的小聲嘀咕……說到猜字謎我不怎么行,幾興奮又緊張。
猜字謎正式開始,老師亮出了第一題“水落”。同學(xué)們一看都愣住了,想不出,他們都陷入了沉思。教室里靜悄悄的,仿佛連一根針掉在地上都能聽見。過了一會,瑾瑜站了起來說:“是滴嘛”?老師搖了搖頭。大家都垂頭喪氣。于是,老師告訴我們猜字的'秘訣,1組合法,2拆字法……同學(xué)嗎很快把難題攻破了。
之后,老師又出了“斧頭”、“田間”、“一半兒”。我們很快就“擺平”了。這真是一個豐富的活動,讓我們開動腦筋,豐富了我們的知識。通過這次活動,我們也知道了漢字是多么重要的。
猜字謎的作文 篇14
今天,我們進行了一場有趣而緊張的猜字謎比賽。
游戲開始了,程奶奶說:“左邊綠,右邊紅,左邊喜歡水怕蟲,右邊喜歡風(fēng)怕雨!毙∨笥褌儾虏率鞘裁醋。
大家開始認真地思考起來,有的皺著眉頭思考,有的托著腮幫思考,還有的在小聲議論著。我想:這不是“秋”字嗎!這時,我和幾個同學(xué)舉起了手。
程奶奶說:“金千粟,你說!蔽倚判臐M滿地回答:“秋”,程奶奶笑著說:“答對了!币魂囌坡曄蛭覀鬟^來。
程奶奶又出了一題:草下畫叉,每逢端午,門前高掛。奶奶問:“它姓啥?”大家又開始思考了,我想:端午節(jié)門前掛的只有艾葉!所以肯定是“艾”字。我飛快地舉起手,響亮地說出了答案。又是一大片掌聲,我的心里充滿了自豪。
這次比賽我的`了冠軍,但是不代表我以后也會次次得冠軍,我不應(yīng)該驕傲,要更努力,爭取做得更好!
猜字謎的作文 篇15
今天,老師跟我們玩了一個小游戲——猜字謎。
開始玩游戲了,老師說:“左十八,右十八。猜吧!蔽覀冓に伎嘞,絞盡腦汁,可一直都想不出來,最后,老師公布了答案:“林”我們很奇怪地問:“為什么呢?”老師說:“把木拆開來就是一個“十”和一個“八”了。我們恍然大悟。老師說:“再給你們出一道字謎。”我們興奮不已。老師說:“一點,一橫長,小口頂房梁,大口張大嘴,小口里邊藏!蔽覀兟耦^苦想,突然,伍勝煥叫了起來:“是高!”老師說:“伍勝煥,你真聰明,居然答對了!”老師給伍勝煥一個“猜謎大王”的稱號。然后老師說:“兩根樹干,六個叉!薄笆欠,是非!蔽覀凖R聲說。接著同學(xué)們自己也出了很多謎面,大家相互幫助,最后謎底都一一揭曉。
通過這個游戲,我明白我們應(yīng)該動腦筋,就會有意想不到的收獲。
猜字謎的'作文 篇16
今天,老師在黑板上寫了“猜字謎”三個字,下面就在七嘴八舌的討論著“是難還是簡單”。這時朱欣妍說她是“猜謎大王”,我說她吹大牛。
老師說:“這次要分組比賽,男生一組,女生一組!蔽倚÷曊f:“好的”。
游戲開始了,老師先在黑板上寫了一個字謎:“一個字十八口”,我想難道是“口”字里有十七個口,不過沒有這個字呀!突然畢冉舉起了手回答:“是‘杏’,并解釋‘杏’是十、八和口加起來的字”。
有一題是“需要一半,留下一半”。我猜是“雷”,因為“需”的一半是“雨”,“留”的一半是“田”,合起來就是“雷”字,果然是對的。
最后一題是“綠一半,紅一半,左邊怕火,右邊怕水”。我在想是什么呢?老師提醒右邊是“火”,吳哲涵說左邊是“禾”,我也立馬舉手,不過老師選了楊浩炎。他也是對了,是“秋”。游戲結(jié)束了,男生贏了,女生像漏氣的`氣球,我好開心!
猜字謎游戲真有趣,我回家要把這些字謎給爸爸媽媽猜一猜。
猜字謎的作文 篇17
猜謎語是深受孩子們歡迎的學(xué)習(xí)方式,因為它寓知識性、趣味性、哲理性于一體,能使學(xué)生主動參與,積極開動腦筋。
語文課本中的《識字5》就是三則謎語,生動、有趣,語言優(yōu)美,讀起來朗朗上口,孩子們在讀讀、想想、猜猜的同時主動識字,學(xué)習(xí)熱情非常高漲。學(xué)完這一課以后,我借機提出周末回家收集謎語或自編謎語,準(zhǔn)備返校后與同學(xué)一起搞一次猜謎語的活動。孩子們可興奮了,紛紛積極準(zhǔn)備,有的'同學(xué)準(zhǔn)備了二十多條字謎,滿滿一整頁。
返校后,利用晚自習(xí)時間,我們舉行了猜謎語活動;顒臃謨刹糠诌M行。第一部分,集體猜。每人出一題,集體猜。第二部分,小組猜。以小組為單位,組內(nèi)成員輪流出題,看哪位同學(xué)猜出來的多。孩子興趣盎然,一節(jié)課在孩子們的積極的思維和歡樂的笑臉中飛快地度過,很多同學(xué)都意猶未盡,下課鈴了,還三個一群兩個一伙猜謎語,積極性真高!
猜謎活動激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,大家在活動中主動識字,真好!
猜字謎的作文 篇18
今天,我們很開心,因為老師讓我們玩了猜字謎的游戲,你說我們今天能不高興嗎?
“誰來出謎語?”老師的話音剛落,同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了,有的同學(xué)手舉得高高的,有的同學(xué)都站了起來,有的同學(xué)嘴里喊著:“我……我……”老師找李昊朗來出字謎,他大搖大擺地走了上去,但走上講臺后有點害羞,他出的字謎是:寫的是方的,畫的.是圓的。這是什么字,同學(xué)們都被難住了,有的同學(xué)眉頭緊鎖著,還有的同學(xué)冥思苦想,我心里想:這也太難了吧,這時,李昊朗說:“是日。”我們都恍然大悟,然后,老師又讓翟世凱來出字謎,他自信滿滿地走了上來,說:“三個太陽,這是什么字?”同學(xué)們都舉起了手,議論紛紛,這也太簡單了吧,同學(xué)們異口同聲地說:“是晶!
猜字謎游戲可真有趣。
猜字謎的作文 篇19
今天,我高高興興地來到“托陽”上寫作課。
上課了,只聽見陳老師和藹地說:“我們猜謎語好嗎?”大家異口同聲地說:“好!”
陳老師說了第一個謎面:“大力士力大無比,一手推倒一座山!贝蠹易h論紛紛,這時,一個三年級的姐姐說:“是‘掃’!标惱蠋熣f:“你是怎樣想的`?”她不慌不忙地說:“因為大力士的手就是提手旁,推倒一座山就是把山推過來,所以是掃字!崩蠋熯B連表揚她。
接著老師說:“我們猜第二個謎語好嗎?”大家說“嗯!崩蠋熼_始說:“一點一橫長,一撇向左方,并排兩棵樹,栽在石頭上!庇械淖ズ竽X勺,有的用手托著下巴,還有的盯著天花板沉思,我左思右想,還不停地用手指在桌面上比劃著,卻怎么也想不出來。突然,劉沛欣站起來說:“是‘磨’字!”她話音剛落,立刻博得了老師和我們的陣陣掌聲。
猜字謎的作文 篇20
“耶!太好了,我猜對了。耶!”一陣陣歡呼聲從教室傳出。這是怎么回事?原來我們在開展“猜字謎,大比拼”比賽。
劉老師先在黑板上寫了“皇帝新衣”這個字謎,郭家玥脫口而出:“凰!”我們?nèi)枷蛩恼谱YR。出乎意料的是,老師在“凰”字后面打了個叉,這下同學(xué)們開始議論紛紛:“不是‘凰’字,哪會是什么字呢?”我也感到很納悶。劉老師看我們誰也沒猜出來,就公布了正確答案,答案就是“襲”,我們大家聽了,都差點暈倒……最后一題,“一口咬住多半截!边@時,不知道是誰說是“夕”!安粚Γ〈蠹以僮屑毾胍幌!崩蠋煷舐暤卣f道!翱诩酉鞘裁醋帜兀俊倍∈娣矄柕。剛好被我聽到了,我靈機一動,馬上想出了答案,就大聲喊道:“是‘名’,是‘名’!”“你真是太厲害了。答案就是‘名’字呀!”老師邊鼓掌,邊稱贊道。其他同學(xué)也紛紛鼓掌祝賀。
今天我們玩得真開心!下次你也來跟我們一起玩“猜字謎”吧!
猜字謎的作文 篇21
星期四下午第二節(jié)課,是一節(jié)班隊課,也是大家最期盼的字謎大會,鈴聲響起了,大家迫不及待的`坐在座位上聽老師安排。
第一輪,是同學(xué)在講臺上問,臺下的同學(xué)答。我們?nèi)绻饘α,那么可以獲得臺上同學(xué)發(fā)的獎品。其中我最記憶深刻的是砍掉右邊是樹;砍掉左邊是樹;砍掉中間是樹;只有不砍不是樹,這個字謎一出,臺下鴉雀無聲,同學(xué)們紛紛討論,大家說是“林”可副班長搖了搖頭,最后還是班長厲害,這么難的字謎竟被班長回答出來了,最后字謎是“彬”,我們大家恍然大悟,原來去左邊變成了林,去右邊變成了杉,只有不砍不是樹。我們大家十分懊惱,謎底一公布,大家才發(fā)現(xiàn)原來則么簡單。
第二輪開始了,我們大家紛紛下位去回答,結(jié)束后大家滿載而歸,別提有多開心了!
這次字謎大會不僅豐富了我課外漢字知識還讓我受益匪淺。
猜字謎的作文 篇22
“古時候,有一個非常奇怪的老人,一口就能吃下太陽!卑!太夸張了,哦!原來是作文老師在教大家編謎題。
首先是老師教的拆詞法,就是把一個很復(fù)雜的單詞拆成幾組,但是一定要有條理。比如“贏”就是一個復(fù)雜的詞,從上到下編,就是“死為頭,中為腰,月為三條腿”。誰能猜到誰肯定笑。”看,這個詞記起來很快。
鄒老師教的`第二種方法是象形法,把難詞的各個部分分解成形象的東西,然后按照一定的順序組織起來。比如像《新疆》,我可以說:“執(zhí)弓守邊,邊上有地,有多少地,一田一田。”嘻嘻!都很有意思嗎!
其實還有一種方法叫知道。就是把一個詞的所有成分放在一起,賦予它特殊的意義,比如左邊的“葉”,“日本”,右邊的“中國”。兩部分合起來,可以編為“太陽照在中國,中國照在太陽上!
通過這節(jié)有趣的縱橫字謎課,我學(xué)會了如何死記硬背難記的單詞,事半功倍,開動腦筋,拆分單詞,事半功倍地快速記憶。
猜字謎的作文 篇23
小朋友們,你們猜過數(shù)字謎嗎?或許有的小朋友還不知道什么叫數(shù)字謎,其實數(shù)字謎就是用阿拉伯?dāng)?shù)字組成,讓你猜相應(yīng)的漢文意思。我猜過,覺得特別有趣。
那天,我的好朋友陳姍要和我猜數(shù)字謎,她說:“ 3731 ”問我什么意思?我摸了摸我那聰明的小腦袋,可怎么也想不起來,只好認輸了,陳姍說:“你真笨,意思是真心真意!边@時,我覺得很好玩,就讓她接著出,她說:“你可聽好了,584 ”我想了一會兒,可還是想不出來,陳姍嘲笑我,我并不生氣,讓她說出答案,她說:“你認輸吧,已經(jīng)出了兩個,全都不會,真是56 ” “你說什么56?”我大聲說“哎呀,你……意思是無聊,上面那一個是我發(fā)誓!边@時,我才恍然大悟,如撥云見日,可是也覺得很笨,這么簡單,居然想不出來。最后,陳姍要回家,她搖擺著右手,說:“ 886 ”我一想,意思不是拜拜了嗎?趕緊說:“ 886 !彼舐暫埃骸坝袝r你也蠻聰明的嗎?”我高興地回家了。
從數(shù)字謎這個游戲中,我體會到了,有時問題并不復(fù)雜,就在于你把問題想得簡單還是復(fù)雜,有時問題也只需腦子一轉(zhuǎn),就會立馬解決;但同時也不例外需要他人的'提醒,讓你找到解決問題的竅門。
猜字謎的作文 篇24
“唉,這個問題真難!”
“就是,你猜不到。”
學(xué)生們在談?wù)撌裁?哦,原來我們班拿著豐富有趣的填字游戲。
首先我站起來說“謎語是‘非典,非典,一起清’,打個字!比嗤瑢W(xué)聽完之后,教室里頓時鴉雀無聲,仿佛一根針掉在地上都能聽見。我又把謎語重復(fù)了一遍,但是全班還是被第二個和尚迷惑不解。王急得抓耳朵;黃家瑜一手托著下巴,閉著眼睛沉思;王詩雨似乎想到了什么,在他的筆記本上寫寫畫畫,最后看到大家都想不通,只好宣布答案:隊列中的.“排”字!芭!”同學(xué)們突然意識到“0”這幾個字一個個張大了嘴巴。這時候我又給你出了一個難題:“綜合商店!苯戳丝搭}目,仔細想了想。既然“門”和“城”這兩個字要合起來,不是嗎.蔣靈機一動,有些激動又有些擔(dān)心地回答:“太吵了!”“恭喜你,答對了。”江聽了,心里那個激動哇!
《丁玲玲——》結(jié)束了。時間過得真快!填字游戲不僅有趣,還能讓我們更多地了解漢字。真的是一款好玩又有教育意義的好游戲。
猜字謎的作文 篇25
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎。
漢字是世界上使用人口最多的文字,曾對日本、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響,F(xiàn)在,國外學(xué)習(xí)漢字、漢語的`人越來越多。
為了更好地認識、了解漢字,我們開展了綜合性學(xué)習(xí),老師讓我們搜集資料,為活動做準(zhǔn)備。我最喜歡的就是猜字謎了。
今天,我們開展了猜字謎活動。當(dāng)郭純純第一個上臺出字謎時,我們都躍躍欲試。有一個字謎是:孔子登山。答案是:岳。因為孔子就叫孔丘嘛。我恍然大悟。
還有很多有趣的字謎,如:十個哥哥,打一字。十個哥哥就是十個兄長,所以答案是:克。還有就是:十字對十字,太陽對月亮,謎底:萌。除此之外,還有好多呢。
最后,由于朱以康猜到的字謎最多,所以被評為“字謎大王”。我們都把羨慕的目光投向了他。
就這樣,我們聽著,猜著、想著、笑著、一節(jié)課就這樣過去了。
通過這次綜合性學(xué)習(xí),我認識到了漢字的神奇,體會到了漢字的魅力。以后,我要更好地認識、學(xué)習(xí)漢字。
猜字謎的作文 篇26
“古代的時候,有一個十分奇怪的老頭,他竟然能一口吃掉太陽!卑!竟然這么夸張,哦!原來是作文老師在教大家編字謎。
首先老師教的是拆字法,就是把一個十分繁雜的字,拆成幾個組個成部分,但一定要按順序組織起來。比如“贏”是一個繁雜的字,就從上到下編,就是“亡當(dāng)頭,中作腰,月貝凡各是三條腿,誰能猜出誰就準(zhǔn)笑。”看,這個字就這樣很快記住了。
鄒老師教的第二種方法是象形法,就是將難的字各個部分分解成形象的.事物,然后按一定的順序組織起來,比如像“疆”,我能說成:“持弓守境,邊境有土地,土地有多少,一田一田一!蔽!是不是都十分有趣!
其實還有一種方法叫會意法。就是把字的各個組成部分放在一起思考,給字賦予特別的意義,如“曄”字,左邊“日”,右邊“華”有中華,神州的意義。兩部分加起來可以編成“陽光照中華,神州向陽光!
通過這節(jié)有趣的編字謎課,我明白了死記硬背記難寫的字,事倍功半,開動腦筋,把字拆分一下,事半功倍很快就能記住。
猜字謎的作文 篇27
終于盼到這節(jié)課了,這節(jié)課是語文課,我們的虞老師給我們安排成“猜字謎”。
上課了,虞老師先給我們講游戲規(guī)則:一個同學(xué)出題,其他同學(xué)猜,每人都要出題。只要猜對一個字謎,就能獎勵一顆糖。游戲開始了,同學(xué)們都興致勃勃,爭先恐后的搶著回答,生怕別人把糖搶光,教室里的氣氛非常熱烈。第一個拿到糖的是孫磊,他拿到糖后,好像成了同學(xué)們的鼓風(fēng)機,同學(xué)們更加踴躍舉手了。我也“不甘示弱”,第二個拿到了糖,心里美滋滋的,這種滋味可不像平時拿到糖那樣,這種滋味是很難用語言表達出來的。
時間慢慢的`過去,同學(xué)們依然興趣盎然地猜著字謎。
輪到李世龍出字謎了,他出的字謎是:
左看馬靠它,右看它靠馬,
左右一起看,腳踏萬里沙。沒等李世龍說完,我就舉手了,因為這個字謎我曾經(jīng)在書中看見過,答案是:駝。我又得了一顆糖,心里甜得不得了。
輪到我出字謎了:雖然不會說,學(xué)問可不淺。很快被人猜出來了,答案是:書
猜字謎游戲結(jié)束了,但虞老師袋里的糖還有很多,虞老師就又分給全班每人兩顆糖。我想:這節(jié)課,我們不是為糖而猜字謎,而更應(yīng)該是為培養(yǎng)能力而猜字謎,進一步了解中國漢字的神奇、有趣。
猜字謎的作文 篇28
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從教室里傳了出來。什么情況呀?原來是我們班正在舉行編字謎大賽!
胡老師講解了字謎的創(chuàng)作方法之后,在黑板上寫了一個“哭”字,讓我們按照“形象化描述”的方法來編寫謎面。謎面的要求是有文采,每句話都有猜謎信息,并且不能用到謎底那個字。我們一頭霧水……有的同學(xué)皺緊眉頭、雙眼緊閉像在思考什么宇宙級難題;有的同學(xué)攥緊拳頭,認真思考。我呢,當(dāng)然也在冥思苦想……老師見沒人回答,正要公布答案的.時候,我們的班長以迅雷不及掩耳之勢說出了答案:“一只狗有兩個口,誰見了誰發(fā)愁!崩蠋煴頁P了她,又出了一個“襲”字讓我們來編。戰(zhàn)爭迷小陸脫口而出:“美國扔原子彈炸日本!碑(dāng)他說出這個答案時,我們哄堂大笑。胡老師又給了我們一個提示:“要用會意法,謎面是一個典故哦。”有的同學(xué)說:“畫龍點睛。”有的同學(xué)說:“葉公好龍!焙蠋熣f:“都不對。給你們最后一個提示,龍一般是指皇帝,衣服嘛……”這時,之前冥思苦想的我茅塞頓開,一手指著胡老師激動地說出了正確答案:“皇帝的新衣!”
漢字是炎黃子孫的驕傲,是先人智慧的結(jié)晶。而字謎中更是蘊含著很多文化知識。今天我不僅玩了游戲,還學(xué)到了知識。真開心!
猜字謎的作文 篇29
這個星期,班上組織了一次有關(guān)漢字的綜合性練習(xí)。大家非常興奮,手舞足蹈,也各自準(zhǔn)備自己的任務(wù),力爭為小組出一份力。
我們組也不例外。大家都分完工后,卻有一個問題擋住了進展。用哪種紙寫?大小又是多少?正在我們一籌莫展時,王雅茹開口了:“你們不是可以用我們家的廣告紙做嗎?”廣告紙有了,人手也夠了,我們便開始了各自的工作。
我煞費苦心,在網(wǎng)上搜集到一些有趣的字謎。帶到學(xué)校,再由兩個人進行刪改增減,最后謄在一張大紙上,就大功告成了。
星期五到了,每個小組也都準(zhǔn)備好了。各組都有獨特的`展示方法。我們組展示得很活躍,大家都你一個、我一個地猜字謎。
通過這次綜合性練習(xí),我知道了做什么事都要團結(jié)合作,大家都出一點力,就會取得成功。而有的群體,強的和強的在一起,總是針鋒相對、互不相讓,不夠融洽,缺乏團結(jié)意識。其實我們每個人在集體里都是一份子,都是平等的,缺了誰都不行。所以,我們要團結(jié)拼搏,最終才能走向成功。
猜字謎的作文 篇30
暑假的作文班可真有趣。今天我們又玩了一個游戲——猜字謎。
這時佐老師走了進來,說:“今天我們玩猜字謎。游戲規(guī)則是:寫了字謎后,不可以說,不可以吵,在規(guī)定時間內(nèi)答題;老師立刻把我們分成男女生兩組,哪組答得最多,哪組就贏了!蔽蚁耄骸皡^(qū)區(qū)幾個猜字謎有什么難的,在3(三)班,我可是出了名的字謎大王呢?
比賽終于開始了。老師寫出了七個字謎,我看出第二個是:一口咬掉牛尾巴,我脫口而出:“告!”,佐老師說:“答對了!蔽蚁耄号]有了尾巴,再加上口,就是告了。我們男生一定會贏,讓女生知道,我們男生不是好惹的。老師說:“那第一個呢?”教室里立刻鴉雀無聲了。老師叫了幾個同學(xué)上去寫“喜歡”這兩個字。大家都被佐老師蒙在了鼓里,不知老師葫蘆里賣得什么藥。這時,大家開竅了,異口同聲地說:“是喜!薄皩α恕!崩蠋熣f?珊竺嫒齻字謎女生贏了,他們得意洋洋的,我們呢,可想而知,垂頭喪氣。下一個,“地上長草,農(nóng)民當(dāng)寶”,我們說是瑩,但錯了,老師說:“草字頭對的,農(nóng)民去哪干活?”“田里”失去信心的`我,靈機一動,說:“苗!”
后來我們打了平手,這次游戲說明了我們的知識遠遠不夠,我們一定要多看書增加自己的知識。
猜字謎的作文 篇31
一年級孩子識字以來,我就不斷教給孩子識字記字方法。剛開始孩子們會說:“我寫一寫就記住它了!薄拔視盟M詞來記住它。”然后孩子們又會用加一加,減一減的方法記字。我準(zhǔn)備教孩 子猜字謎來記字。黑板上今天學(xué)習(xí)的新字有“要”,我說:“孩子們,我給大家出一個字謎,謎底就在黑板上,看誰能猜出來。一個女孩,頭上頂著西瓜!焙⒆觽兒芸煺页鰜砹恕3藙僮窊,我又把語 文百花園中的字謎說出來“一點一橫,兩眼一瞪?诎藦!焙⒆觽円埠芸觳鲁鰜砹。“你能給大家猜個字謎嗎?”最先舉手的是楊振宇:“口中一根小木棍!焙⒆觽儬幭瓤趾蟮嘏e手,勝券在握。接 下來丁澤準(zhǔn)說了個“大口套小口!倍际菄@“口”字做文章啊,好期待有與眾不同的,只見紫露舉起了手,自信滿滿“人的'下面一個王,兜里揣著兩顆糖!蔽乙粫r沒想到“金”字,正迷茫時,孩子 們?nèi)滩蛔〈蠼校骸熬G色的小金魚的金!薄ぁぁぁ
孩子們真了不起,從此迷上了猜字謎,還看字謎,謎語一類的書,更是天天要給大家出謎語?磥,真是“只要你教,孩子們就有;不教就沒有!敝挥邢氩坏降,沒有做不到的。
猜字謎的作文 篇32
“再來一個!”“再來一個!”咦,什么聲音這么熱鬧!原來是我們快樂作文班在玩猜字謎的游戲。下面我就來講講這有趣的字謎課。
今天上午,上課鈴聲響了,老師走進了教室,對我們說:“今天我們來玩一個游戲——猜字謎!”同學(xué)們聽了,都迫不及待地說:“好,好,那就快點開始吧!”
首先是蘭斌宸出謎,他大聲地說:“東、南、西、北,打一字!”蘭斌宸一說完,同學(xué)們就開始議論紛紛,有的寫寫畫畫,有的小聲商討著,我也在抓耳撓腮地想。突然有人說:“是‘十’! “對了!”蘭斌宸說。答對的`同學(xué)得意洋洋地說:“真簡單!”
比賽繼續(xù)進行著,“一只狗,兩張口,誰遇它,誰犯愁!”吳童雨說。大家又沉浸在了字謎中,過了一會兒,我興奮地說:“是不是‘哭’, 因為一只狗是犬,犬在兩個口下面,就是‘哭’!眳峭瓿泽@地說:“答對了,是‘哭’,居然被你猜中了!。”猜中了字謎,我心里像吃了蜜一樣甜。
游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了,我喜歡這節(jié)有趣的猜字謎課。
猜字謎的作文 篇33
你玩過填字游戲嗎?我玩過,相信大家也一定玩過。在國內(nèi),我是有名的猜謎語大王。平時100%猜對了。感覺猜謎語對張飛來說簡直就是吃豆芽的小菜一碟。當(dāng)我聽到張老師說這個班是拼圖的時候,我迫不及待地想馬上開始拼圖比賽。當(dāng)然,規(guī)則在比賽中是不可或缺的。規(guī)則是:老師給五分鐘,猜對的同學(xué)都是我們拼圖的`冠軍,我可以拿到七張海報中的一張。我一定會成為冠軍。
老師在黑板上寫了三個謎語,我看到學(xué)生像小猴子一樣撓頭;有些人用手托著下巴,像個思想家;還要用這本書擋紙,免得看自己的。而且我很容易猜到前兩個,但是猜不到第三個。我看這個字,不像,看那個字,不像,但是很快就要交紙條了。我想不起來。我不想放棄競爭的機會,所以想起來就想不起來。我想:瞎貓遇到死老鼠了,你猜猜,我想不出來。
是時候公布答案了。第一個和第二個答案我都答對了。老師說第三個答案的時候,我突然意識到,哦!是“抓”字!手字換成手字,腳字加手字。
在這節(jié)課上,我了解到我需要在填字游戲中使用更多的大腦。只有多動腦筋,答案才能最接近正確答案。
猜字謎的作文 篇34
今天早上第一節(jié)課,我們班玩了一個有趣的游戲,——謎語和唱歌。
游戲開始前,老師講了游戲規(guī)則:先找同學(xué)老師猜拳。輸家需要回答對方提出的謎語。如果他不能回答,他可以向別人求助。如果兩個人都輸了,那么兩個人都會因為唱歌或者背誦一首詩而受到懲罰。游戲開始了。老師問跟誰猜拳頭,大家都舉手了。最后,老師選擇了和陳郁猜拳。老師用她的布贏得了陳郁的錘子。陳郁需要猜老師提出的謎語。老師慢慢說出謎語:“鐵嘴,愛咬紙,咬掉一顆鐵牙!标愑粽谡J真思考,但看著他只是搖頭,我猜他想不出來。于是,我自告奮勇,對陳郁說:“來吧,向我求助,向我求助!”陳郁點點頭之前,我迫不及待地說了我的答案——“這是剪刀!”看著老師的表情,我知道我的答案一定是錯的。
我和陳郁將要表演一個節(jié)目,但我也很高興。我馬上去找他商量,我們應(yīng)該唱什么歌或者背一首唐詩。但是陳郁不理我,好像發(fā)生了地震,就“藏”在桌子底下。最后決定背一首“改良”版唐詩。大家聽完后,全班哄堂大笑。然后老師就和其他同學(xué)一輪又一輪的玩這個游戲,我們笑啊笑啊的度過了這節(jié)課。
這樣的.游戲真的很有意思!以后我會積極參加游戲,不過下次回答之前會仔細考慮問題。
猜字謎的作文 篇35
第五單元綜合練習(xí),我們舉辦了一個填字游戲,同學(xué)們都很開心!岸 薄岸 ,第四節(jié)課開始了。簡老師走進教室,活動開始了。
在眾多學(xué)生中,楊志軍36日給我的題目最讓我難忘。他的頭銜是“獨生子”。這個問題一出來,臺下的'同學(xué)有的撓頭,有的嘀咕:“獨生子女?獨生子女?是什么字?”其他人用鋼筆在草稿紙上寫字。最后,楊志軍得意洋洋地解開了謎團!按鸢甘恰畢恰!獨生子女,其實就是兒子的意思,“武”字是由“一”字加“一”字組成的我明白了。”許多人小聲說道。
我的題目很難。他是從中國古代散文中提煉出來的。題目是:“以爵之名有米,以更代之!边@個問題出來的時候,教室剛開始是一片寂靜。然后,大家小聲說話。但是沒有人猜到答案。我很驕傲,看到?jīng)]人能回答,就解開了謎團。原來是“康”二字。大家都很不解。我解釋:“義和團上重復(fù)米字不是康字?”大家恍然大悟。
還有很多有趣的謎題,比如“他們幾乎都是軍人”,“夕陽”,等等。有些問題一出來,大家就互相傾訴,苦著臉。當(dāng)我們解開謎團的時候,大家恍然大悟。
多么有趣的縱橫字謎!
猜字謎的作文 篇36
今天老師叫我們猜字謎猜“九十九”是一個什么字。當(dāng)我聽到九十九時,第一想到了拼湊的方法,橫著是什么字,我絞盡腦汁地想,也探不出什么,豎著呢?把十藏在九里面,看著這個字,腦子冒出了個很搞笑的畫面,九個人背著九十個人,這怎么可能,肯定不是一個字,不然創(chuàng)字的人太不聯(lián)合實際了。我開始懷疑“九十九”不是字謎,是老師在框我們,是個字,也是外星人創(chuàng)的,他們有高科技,九個外星人說不定背的'起九十個人類。呀!我想到哪去了。我開始急了,這個到底是什么字呀,像熱鍋上的螞蟻,腦子像攪糊了的粥,
亂七八糟的。突然不知道是什么令我冷靜了下來,這種辦法不行,可以換一個方向思考的,還有什么方法呢?左想想,右想想,咦?交朋友,不能只交漂亮的帥氣的,心里美的才是交朋友的最佳。九十九加一是一百,那百是一和白組成的,諧音是“一百”,合起來“百”,開心、激動一起涌進我的心頭,但是仔細想想,又覺得不對,有感覺告訴我這不對,哎,時間到了,我也只好停下來。
猜字謎的作文 篇37
“我來,我來!”教室里的我們太高興了!因為今天李老師帶著我們玩猜字謎,你說,我們能不樂嗎?
首先胡彬軒大大方方地走上講臺前說:“北門相反,打一復(fù)姓!蓖瑢W(xué)們開始思考了,有的用手托著下巴,抓耳撓腮;有的同學(xué)趴在桌子上,冥思苦想;還有的同學(xué)在腦子里飛快地想著答案,卻想不起來。我想:北門相反?北的反義詞,那不就是南嗎?但是我不確定,所以我沒敢說,看著大家都想不出來的時候,胡彬軒只好說:“南郭!彼终f:“北的'反義詞是南,所以是南郭。”我們第一局就輸了,很不甘心,我必須全神貫注地猜謎了。老師又叫馮楊子漢上來出謎,馮楊子漢大搖大擺地走上講臺,說:“眼睛看著樹木,打一字。”有的同學(xué)在桌子上寫寫畫畫,有的同學(xué)在交頭接耳,還有的同學(xué)若有所思。我想:到底是什么字呢?這時,胡彬軒說:“是相。”馮楊子漢說:“對了,因為樹木是木,眼睛是目,木加目就是相了!闭f完之后,他頓時像泄了氣的皮球一樣沒了精神。
猜字謎可真有趣啊!
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