關(guān)于辯論的作文

　　辯論，指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)。下面我們來(lái)看一下關(guān)于辯論的作文吧。

　　關(guān)于辯論的作文范文一：

　　今天下午，我們班級(jí)舉行了一次辯論賽。這次辯論賽的主題是：金錢是不是萬(wàn)能的？

　　辯論賽剛開(kāi)始，王鐘一就說(shuō)：”有錢能使鬼推磨這句話大家聽(tīng)過(guò)吧？光是這句話，就足以證明金錢是萬(wàn)能的�！巴蹒娨坏脑捊o我們當(dāng)頭一棒。我毫不猶豫地回答：”金錢是不能買到時(shí)間，生命，安全，健康，智慧，愛(ài)情的。“教室一陣哄堂大笑，正方楊冬渝立刻反駁：”那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你長(zhǎng)大了，如果沒(méi)有錢，哪個(gè)女孩愿意嫁給你呢？“教室又響起了陣陣笑聲。只見(jiàn)我方王淋站了起來(lái)，我緊張地等待他的回答，”建立在金錢上的愛(ài)情不是真正的愛(ài)情�！啊惫�哈……“大家笑地更厲害了。

　　對(duì)方沉默了一下，楊東渝又問(wèn)：”那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，誰(shuí)不愛(ài)錢呢？“我馬上接過(guò)話題：”在監(jiān)獄里，即使有錢也沒(méi)處花�！拔覀�?cè)俅握归_(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。對(duì)方王鐘一又問(wèn)：”那沒(méi)有金錢你活得下去嗎？“我方楊鑫杰慢條斯理地反駁：”只要?jiǎng)趧?dòng)，就能養(yǎng)活自己。“對(duì)方不吭聲了，我方徐李明乘勝追擊：”請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事嗎？從前有一個(gè)富財(cái)主和一個(gè)農(nóng)民是鄰居。富財(cái)主整天愁眉苦臉，總擔(dān)心有人來(lái)?yè)屽X，而農(nóng)民整天日出而作，日落而息，過(guò)得很快樂(lè)。有一天，財(cái)主看農(nóng)民辛苦，就給了他一袋金幣。從那以后，農(nóng)民不快樂(lè)了，他也擔(dān)心錢會(huì)被搶走。所以，金錢不是萬(wàn)能的，她有時(shí)還會(huì)奪去一個(gè)人的快樂(lè)，給人帶來(lái)?yè)?dān)憂�！啊�…精彩的辯論賽還在持續(xù)著，教室里的掌聲和歡笑聲也在持續(xù)著。最后，老師宣布，雙方都有道理，打成平局。

　　從這次的辯論賽中，我明白了，一個(gè)事物，當(dāng)我們從不同的角度去觀察的話，就會(huì)得出不同的答案。

　　關(guān)于辯論的作文范文二：

　　上周四下午，我們班里進(jìn)行了一場(chǎng)異常激烈的辯論會(huì)。主題是生命與尊嚴(yán)哪個(gè)更重要。整個(gè)辯論都是圍繞《嗟來(lái)之食》這篇古文開(kāi)展的。

　　齊大饑（饑荒很嚴(yán)重）。黔敖為食（設(shè)食攤）于路，以待餓者而食（SI`，給……吃）之。有餓者，蒙袂（用袖子遮住臉；袂，MEI`）輯屨，貿(mào)貿(mào)然（昏昏沉沉的樣子）來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，曰：“微與！其嗟也可去，其謝也可食。”

　　譯文

　　齊國(guó)發(fā)生了嚴(yán)重的災(zāi)荒。富人黔敖熬了粥擺在大路邊，用來(lái)給路過(guò)饑餓的人吃。有個(gè)饑餓的人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，昏昏沉沉地走來(lái)。黔敖左手給他食物，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái)吃吧！”（饑民）抬起頭瞪大他的眼睛看著他，說(shuō)：“我就是因?yàn)椴辉赋詭в形耆栊缘氖┥幔�才落得這個(gè)地步！”于是斷然謝絕黔敖的施舍，最終餓死了。曾子聽(tīng)到這件事后說(shuō)：“恐怕不該這樣吧！黔敖無(wú)禮呼喚時(shí)，當(dāng)然可以拒絕，但他道歉之后，則可以去吃�！�

　　正方是支持此人的做法，反方則不支持。而我，當(dāng)然是認(rèn)為生命更加重要的一派。

　　辯論開(kāi)始了，一開(kāi)始出現(xiàn)了勢(shì)均力敵的場(chǎng)面，但漸漸很明顯地看出來(lái)，我們?nèi)硕嗔α看�，一下就把正方同學(xué)的堅(jiān)定立場(chǎng)給駁倒了一半。小董和羅江華同學(xué)的發(fā)言似乎變得單薄和語(yǔ)無(wú)倫次。對(duì)于這個(gè)故事，我有這樣的見(jiàn)解：

　　文中那位餓者這種至死不屈的精神值得我們贊賞，但絕對(duì)不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。尊嚴(yán)固然重要，但生命誠(chéng)可貴，如果沒(méi)有了生命，尊嚴(yán)何在呢？尊嚴(yán)可以重新獲取，但生命只有一次，我們必定要好好珍惜。一個(gè)人在沒(méi)有退路且迫不得已時(shí)就應(yīng)該拋卻心中的尊嚴(yán)；但在該昂起頭時(shí)就應(yīng)該毫不畏縮的為人處事，要學(xué)會(huì)能屈能伸，這才是最重要的。

　　接下來(lái)我代表了反方發(fā)言反駁正方的觀點(diǎn)。準(zhǔn)備好的話一站起來(lái)就全拋到爪哇國(guó)去了。心里就像是有一只極其不安分的小兔子一般歡蹦亂跳著，中間講的牛頭不對(duì)馬嘴，甚至 還 犯了一個(gè)革命性的超級(jí)錯(cuò)誤：為了反駁正方同學(xué)說(shuō)的必須是只有勞動(dòng)才能換來(lái)自己應(yīng)有的報(bào)酬，我說(shuō)同學(xué)們每天穿的吃的都不是家長(zhǎng)用勞動(dòng)辛辛苦苦得來(lái)的。事后一想，我當(dāng)初怎么會(huì)那么白癡，繞來(lái)繞去把自己都繞得頭暈眼花了。忐忑不安的我匆匆地結(jié)了一個(gè)尾就坐下了，當(dāng)屁股挨上椅子的那一瞬間，我便有了一種如釋重負(fù)般的輕松。

　　接下來(lái)的幾個(gè)反方的同學(xué)也逐一發(fā)表了自己的想法，聽(tīng)得都大同小異，沒(méi)有令人耳目一新的觀點(diǎn)。

　　辯論在不分勝負(fù)中結(jié)束（老師根本就沒(méi)有定勝負(fù)呀）。的確，我們的語(yǔ)言很平乏很空洞，沒(méi)有什么振奮人心的事例來(lái)點(diǎn)燃我們的熱情，而且羅里八嗦的，但是毫無(wú)疑問(wèn)，這是我們踏入小學(xué)門檻后的第一次比較正式一點(diǎn)的辯論會(huì)，相信以后還會(huì)有若干個(gè)更大的`挑戰(zhàn)在遠(yuǎn)處迎接著我們，但我們一定回會(huì)充滿自信的去面對(duì)它們，決不氣餒！

　　關(guān)于辯論的作文范文三：

　　一個(gè)健康的孩子，每日所需熱量的三分之一來(lái)自于正餐之外的加餐食品（即零食）！正在長(zhǎng)身體的兒童，需要較高的能量，而其胃口又較小，每天標(biāo)準(zhǔn)的三餐飯絕對(duì)是不夠的。而且孩子在生長(zhǎng)迅速、能量消耗大的一段時(shí)期內(nèi)，食欲還會(huì)變化，因此適當(dāng)?shù)募硬涂杀ＷC孩子在下一頓正餐前，體內(nèi)維持穩(wěn)定的能量。

　　哪些品種的零食對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)最好呢？當(dāng)然是營(yíng)養(yǎng)豐富，富含糖類、蛋白質(zhì)、維生素A和C的食物。這類食品的顏色和形狀，應(yīng)盡可能地豐富多彩，以吸引孩子�？境捎腥ば螤畹娜�麥面包是很好的選擇。

　　此外，低糖、經(jīng)烘烤的谷類食品也是有益于健康的食品。如，幾種不同外形的、干的、易嚼的餅干、面包等，同葡萄干或其他水果干混合起來(lái)，就是一份美味的、營(yíng)養(yǎng)豐富的兒童小吃。

　　水果和蔬菜是良好的、健康的飲食結(jié)構(gòu)所必需的原料。孩子每天吃5份水果和蔬菜最理想，盡可能吃新鮮的水果或喝果汁。值得注意的是，別忘記從縱向撕碎或切斷。吃葡萄和櫻桃應(yīng)切成兩半，除去核。另外，生的蔬菜和水果蘸果醬吃，味道會(huì)更誘人。

　　牛奶和其他日常食品對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是必不可少的。兩歲以下的幼兒需喝全脂牛奶，兩歲以上可以喝低脂牛奶。盡可能在加餐零食中多加蔬菜丁或果醬，以滿足身體發(fā)育對(duì)維生素的需求。

　　加餐食品的菜單中，還應(yīng)有肉、家禽、魚、干豆、蛋以及堅(jiān)果。這些食品中含有正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段的孩子所必須的蛋白質(zhì)，并且是人體所需的鐵元素的很好來(lái)源。

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