言談之禮從小事做起作文（精選8篇）
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的言談之禮從小事做起作文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
言談之禮從小事做起作文 篇1
言談之禮，雖說是八禮四儀中的一項。但我覺得這是一種美德，做起來既簡單，又方便。
記得在我小的時候，爸爸媽媽一見到熟人，就會朝人家笑笑，再說一聲“你好”或吃過了嗎？我每每看到爸爸媽媽這樣，就會抬起頭不解的問：“爸爸媽媽，你們?yōu)槭裁匆灰姷剿麄兙蜁蛘泻裟�？”爸爸媽媽總會摸著我的頭：笑著對我說：“這樣才顯得有禮貌呀！你看，只要我們一和別人打招呼，別人也會和你打招呼。
我仰著頭，努力在腦海里搜尋，真的，別人也會有禮貌的回答我們。于是，我點了點頭。
有一年春節(jié)，我們一大家子在奶奶家吃團圓飯，我為了早點看春晚，三下五除二的把飯給吃完了，我剛站起來，準備去看春晚，卻發(fā)現(xiàn)媽媽笑瞇瞇的把眼光投向了我，是不是忘了什么呀？我仔細地，認真的想了想：呀！自己著急看春晚，居然連聲招呼都沒和家人打就準備走了。于是，我連忙“補救”和家人說了句：“我吃完了，大家別著急，慢慢吃”，我去看春晚了。家人從談論聲中抬起頭來，個個都對我豎起了大拇指，夸我是個有禮貌的好孩子。
還有一次，爸爸不知什么原因和媽媽吵架了，弄的倆人整天板著一張冷冰冰的臉，我還整天提心吊膽。爸爸好幾次都有意向媽媽和好，可媽媽就是不接受。終于有一天，爸爸當著我的面對媽媽鄭重地說了句：“對，不起�！眿寢尩哪樕辖K于出現(xiàn)了笑容。并且原諒了爸爸，哈哈！爸爸媽媽終于重歸于好了。
看！就是這一句“對不起”，讓爸爸媽媽重新和好。
言談之禮，從小事做起，從身邊做起！
言談之禮從小事做起作文 篇2
茫茫人海中，我再平凡不過了，就似一塊石頭或一粒沙子。但我雖平凡卻不是全無用處，就像石頭堅硬牢固可用于蓋房，沙子細小可以添堵縫隙一樣，我也有我的特長——善于言談。
通過與別人交談可以了解別人的內(nèi)心世界并可以學到很多東西，所以我喜歡與人交談。
對于每一個正常人來說，言談并不難，但能正確認識并將其作為自己的長處的人很少。言談在現(xiàn)實生活中能起到很重要的作用。一個善于言談的人可以使內(nèi)心痛苦的人開心起來，可以把絕望的人勸得對生活充滿信心。但要做到善于言談就必須首先學會聆聽。
我就比較喜歡聆聽，不論是別人在生活中的快樂或是悲傷苦悶，甚至是別人對我的批評、偏見，只要他們愿意和我說。能聆聽別人的心聲真的是一種莫大的幸福，比如說當別人向我傾訴某段日子里的苦悶心事時，我會用同情和積極向上的言語去勸他，與他談心之后再講兩個笑話調(diào)節(jié)一下氣氛。等那個人開心了之后我便能從其發(fā)生的事總結(jié)一下經(jīng)驗，使自己以后不再犯類似的錯誤；當我認真聽取別人對我的看法時，我會從另一個側(cè)面看清自己，擇其善者而從之；當我聽別人講述開心的事時，我會與其一起開懷大笑分享快樂。
“與人快樂自己快樂”，這是我做事的宗旨，我善言談但我并不亂言談，我從不背后談論別人的短處，不談論不健康的話題。要言談就該讓別人開心，讓別人覺得與我談心是一種幸福。
我沒有語言學家那樣有文采，更沒有哲學家那樣寓意深刻，我只是用我平凡的語言、寬廣的胸襟、睿智的頭腦與別人談話，使別人快樂，完美自己。
我善于言談，這是我唯一的特長，我為此而驕傲!能拂亮你頭頂?shù)哪瞧{天，展示你獨特的風儀，放飛你的理想。
言談之禮從小事做起作文 篇3
在頑強的花卉中，厚臉皮是其一，為什么這么說呢？和仙人球等熱帶植物的長相相比，厚臉皮當然稍遜一屆，但是和它們比起生命力來，卻毫不遜色。
在較濕潤的土壤中，我們放上兩種不同的植物：厚臉皮，仙人球。厚臉皮只需摘下一片葉子，將半身插入土中，即可成活，仙人掌必須把整個遷移到土中，才能成活。過了一個星期，他們沒有什么動靜，但是我能感覺到他們的根在土里悄悄地萌發(fā)生長著……
一個月之后，仙人掌依然沒有動靜，我有點灰心，而厚臉皮稍稍冒出了點兒根，這時我看到了希望，原來厚臉皮也不希望輸給堪稱生命力頑強之霸主——仙人球啊。過了兩三天，窗外刮起了大風，下起了大雨，厚臉皮依然堅持著，仙人球也不甘落后，可是，這些天依舊不見，他們在寒冷中挺立著，不喝水，不吃飯（喝水和吃飯就是給花的澆水的施肥），終于，仙人球堅持不住了，它垂下了平時高舉的尖刀，無力地躺著。當我想到是熱帶植物時，我明白了。
仙人球只有在沙漠中是才是最強悍的，不能與平常植物在寒冷的環(huán)境下共存，所以我們也不能說誰的生命力更頑強，它們與人一樣，各有所長，各有所短，都有前進的方向！
言談之禮從小事做起作文 篇4
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！比�，都是會死的，有的人死的比泰山還重，有的則比鴻毛還要輕。生命的價值都掌握在自己手中，這，正是我們今天要談的嚴肅的生命價值問題。
人，會為奮斗而犧牲嗎？答案并不是“是”，也不是“否”，是“可能”。如果說，他只是一個天天坐在搖椅上的闊太太或者闊老爺?shù)脑挘囊簧鷮⒅皇且活w塵埃，雖說它價值連城，可只不過是一個擺設罷了。它也可能連一粒芝麻的價錢都不過，但是，有人知道：這，因為這也是一個擺設，它真正的缺陷并不在于這個，或許這個說法都不對。它本身被人瞧不起的地方是它的心態(tài)。一個讓人都覺得可憐的人，竟然不希望去鍛煉一下自己。而有些人則死去了卻重如泰山，這，也是一個很好的例子：在《走近科學》節(jié)目中，有這樣一個故事。有一個人，他上山去砍柴，結(jié)果被一只大黑熊咬掉了半邊臉。正當他的家人著急時，醫(yī)院想到了“換頭”的方法，于是他把一位撞了車的司機整個頭換給了那個人�；蛟S，這，就是死的有意義吧？人生必定有一死，生命的價值在于自己去掌握�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，只求用一顆赤誠的心照亮歷史的記載！
這是文天祥被俘后的感嘆，寧死不屈，為正義事業(yè)英勇奮斗，不怕犧牲！
這，也許是一種力量……人生的意義，或許就是這些：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！
我們是獨特的——永遠不要忘記這一點！
言談之禮從小事做起作文 篇5
隨筆這關(guān)，還是擋住了不少人的道路。堅持不好做到，于是老師就設下了更為嚴格的檢查制度，而隨筆公眾號上傳時間也可以賦帶著多種內(nèi)容，閱讀書目或是練字作品，將這些內(nèi)容列出來，使得發(fā)表內(nèi)容更加豐富多彩，才有了暑假的氣息和汗水澆灌的樂趣。
雖然擁有著老師的督促及規(guī)則，我們在做事上卻還應該依靠我們的自覺主動，擁有主動做好事情的欲望，才能認真以全力竭盡付出，唯有自己說服自己，誠心并以最關(guān)鍵的態(tài)度良性面對，才是能夠堅持下去的動力所在。但一旦做事需要以威再三逼卻，迫于外界壓力，似乎連樂趣及學習的興致絲毫沒有的話，不提做事的效果會如何低下�？赡苓@樣的堅持的意義也就減了大半，純粹浪費了時間，迷失了寫隨筆的效果，所有付出和經(jīng)歷回頭即逝，一無所有，如若悲涼，甚至還會只做無用功，何必？
改變的方法切入點似乎對于最開始苦了些，從不自覺到自覺上，除了規(guī)則壓制，自己也要從脫離制度到遵守制度，寫作的樂趣是在行進路上一點點滋養(yǎng)出來的，若空望不做，便想從堅持中得到快樂和動力簡直有些荒唐。所以強迫自己遵守，從一篇文章再到幾百篇文章，誰不是越寫越高效，越做越杰出呢？從強行完成中經(jīng)時間釀成一種自主的行動，一種真正的自覺，才會有了寫作途中可以放手，無言的堅持，而這樣堅持下去的動力勝過一切語言上的催眠，強過更多無用的發(fā)言立誓，行動，才是第一步。
言談之禮從小事做起作文 篇6
縱觀五千年中華文化，“善”的地位不可忽視。早在儒家思想中，孔子提及的仁、德皆為善。古又有“人之初，性本善”之說，可見善念人皆有之。這之后是否從善，乃后天發(fā)展，非先天之所導也。
孔子說：“有德者必有言，有言者不必有德�！碧热羧诵南蛏�，其言行必處處令人發(fā)覺其內(nèi)心的善念，每一個動作，甚至發(fā)出的極其微弱的聲音，都會令人銘記于心，感激于懷。行善的人所關(guān)注的并非是他的善舉會給本人帶來多大益處，而是能否解決對方的燃眉之急。他不會只局限于小我，而是心懷大眾，置個人得失于不顧，心系社會。阿根廷著名高爾夫球手羅伯特·德陽·溫森多在贏得了一場錦標賽準備帶著支票回俱樂部時，一名年輕女子沖上來，并謊稱其子因無錢支付昂貴的醫(yī)藥費可能不久于人世。溫森多把獎金塞給那名女子并祝她好運�？僧斔雷约菏茯_時，他并沒有抱怨后悔，而是面帶微笑地說：“根本沒有一個小孩子病得快要死了？這是我一星期來聽到的最好的消息�！睖厣嘈拇嫔颇�，他的善舉值得我們深思。
孔子說：“君子成人之美，不成人之惡。”這就是君子與小人的差別所在。君子心胸坦蕩，明知善惡，會盡自己一切努力成全每一樁美事；而小人只會任憑邪念滋生，任其肆意損人利己。人之美惡是相對而言的，對一方面是美，而對另一方面就可能是惡。雙方角度不同，利益不同，對美和惡的標準也就不同。只有站在公正、仁德的角度上，才能確定“美”與“惡”的標準，才能真正做到“成人之美，不成人之惡”。當然，這句話說起來容易，要真王做到，還必須有君子之德、人心之善。
孔子還說：“三所不欲，勿施于人。”為政如此，待人處世亦是如此。學會換位思考，站在對方的角度思考問題，自己不想做的不強加于他人身上，此乃善之最高境界。因此我們要做到處處為他人著想，理清對錯，明白是非。體諒他人是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染；體諒他人是一種豁達，是寬廣和寬容的疊加、延續(xù)和升華。寬以待人，是善的最高法則。
孔子的思想流傳至今，仍對當代發(fā)展起著重要作用。善亦為仁、德，行善亦可使之升華，令其延續(xù)，何樂而不為？
言談之禮從小事做起作文 篇7
老爸是開貨車的，無論春夏秋冬，無論寒風酷暑。他都在2點準時起床，在一路上一刻都不能放松，實在是辛苦。
今天，我也體驗了一下老爸的工作。半夜，我被推推搡搡的拉起來，又在迷迷糊糊中穿上了衣服，又被拉出了家門，在困意綿綿中爬上車，在車上打個盹，可為了體驗爸爸工作的幸苦，我硬要張開眼睛，可我那不爭氣眼睛，時不時的閉起來，可爸爸卻打著12分精神，為了自己的家庭而不懈努力�？绍嚊]開一會兒，我的肚子就開始抗議了，爸爸卻扔過來幾個面包，說：“忍忍，馬上就有得吃了。”我愣了一下：爸爸食量比我大，應該比我餓呀，咋么一點都不吃，應該習慣了吧。我笑了笑，吃起面包。
中午，在高溫的熾烤下，爸爸在外頭忙碌，卻讓我在駕駛室里吹著空調(diào)風。這中飯卻遲遲不吃，我只好等著。過了一會兒，爸爸拿出剩下的幾個面包，自己吃了起來，我這才知道，爸爸的中飯只是面包，此時此刻我很內(nèi)疚。為什么？為什么？爸爸寧愿自己不吃，也不愿我挨餓。
一直以來，我以為不善言談的爸爸不太愛我。今天我終于懂得……
言談之禮從小事做起作文 篇8
我是一位來自小城的“孩子”，之所以稱自己為“孩子”，是因為不愿意承認自己已經(jīng)步入“而立之年”，也不愿意面對失去“恩師”的殘酷現(xiàn)實。之所以成就如今的我，是她給我的生命里種下了“長大后我要成為您（老師）”的萌芽，讓我一直堅持我的夢想塑造了如今的.我，當我而今想親自告知她一聲，老師——我的“張媽媽”，我已經(jīng)實現(xiàn)了我的夢想，這天卻永遠逝去了，她留給我的只剩下“言傳身教”的印記和她時常告訴我的話：“孩子，一定要做有用的人，一定要孝敬父母，不管你將來做什么都要有一顆善良的心，要一直善良下去”。
兒時的記憶點滴在心頭，那時她已步入中年，在農(nóng)村的小學她應該算是出眾的漂亮老師。高高的個子，圓圓的臉，短發(fā)，看上去干練清爽，經(jīng)常騎著一輛大自行車，前面坐著小女兒，后面坐著和我們同齡的兒子，每天早早來到學校，等待同學的到來，她的口齒清晰，清新刺耳，聽著讓人舒服，所以大家都喜歡她。她剛來我們學校時，我們已經(jīng)升入了小學三年級。除次見到她，她就給我們帶來了“別開生面”的一堂“人生課”，她問我們誰對我們最親，無可厚非，每個人回答的結(jié)果均不相同，輪到我時，我說“最親的人是我的爺爺、姥姥、姥爺”，張老師問我為什么，我驕傲地說“因為他們養(yǎng)大的我！”張老師聽完笑了，她說：“傻孩子，你可是爸爸媽媽生的啊，怎么能不是你最親的人！”記不得當時怎么回答的，只記得張老師事后一直在跟我講“一定要孝敬父母，他們也是你生命中最珍貴的人！”
對于班里的調(diào)皮孩子，她也從不大喊大叫，而是靜下心來給他們講道理，學習差的同學她也沒有不耐煩，而是在放學后留那些成績差的學生單獨補課。還記得有次下大雨，我爸爸是第一個來學校接我的，她看到其他同學沒有人接，就同我爸爸商量送那些孩子回家，雖然家都很近，卻沒有幾個家長親自來接孩子，她怕同學們淋濕，傘盡量都偏向同學們，等她回來時，衣服和鞋子都濕透了，但她什么也沒有抱怨，我爸爸說讓她去我們家等雨停了再走，可是她拒絕了，然后帶上自己的兩個孩子披上雨衣騎上自行車走了，這次的記憶在我的腦海里久久沒有揮去。那些年的冬季我的手指總是凍得像塊面包，甚至皮都沒有了，她看到后，自己掏錢買了毛線，不僅給我織了手套，還有毛衣，當時在我們村里轟動了好一陣子，因為此我一直稱她為“張媽媽”。這樣的好老師怎能不讓人愛戴！也許她的事情并不偉大，也沒有轟轟烈烈，但就是她的平凡卻讓我終身受益，從小立志就要做一名像“張媽媽”一樣的老師，這么多年，“張媽媽”一直是我學習的榜樣，我也一直把她的話當成自己人生的名言，一定不會做對不起人格之事。
剛從教的那一年，初登講臺，并不懂得講臺的意義，第一節(jié)課講的是《媽媽的賬單》，作為第一次被人稱為“老師”，第一次登上講臺的我，錯誤百出，本該是貝字旁的“賬”錯寫成巾字旁“帳”，后面講的也是分不清段落，記得下面當時坐著校長、教務處主任等三位主管領導，我除了一次次道歉說“對不起”“對不起”，不知道該怎么挽救，但校長沖我做了個加油的手勢，頓時緊張的心情平復多了。等這節(jié)課講完，我?guī)е傅谋砬闇蕚潆x開，心理想完了，一定沒有機會了，可是有個孩子卻突然沖到我面前，攔住我問：“老師，你是不是以后就教我們了？”當時我不知道怎么回答，教務主任走上前去問那個孩子：“你喜歡這位老師嗎？”那個孩子說：“嗯！”教務主任繼續(xù)問：“為什么呢？”孩子天真的看著我說：“因為她是我遇到的第一位可以跟孩子道歉的老師，所以我喜歡她！”就這樣我在這位孩子的幫助下步入了一線教師的行列，如今已經(jīng)步入十年的教學生涯，從未忘記我的“恩師”曾經(jīng)傳給我的教誨“一定要做有用的人，一定要孝敬父母，不管你將來做什么都要有一顆善良的心，要一直善良下去�！�
我的“恩師”雖然已經(jīng)遠去，但她的品質(zhì)依舊種植在我的心靈深處。所謂的“言傳身教”我想不只是做好自己，而是可以正確的引導學生走人正確的人生軌跡，樹立好心靈的健康之樹，而今需要的仍然是做最好的自己，做正確的事情，從而改變孩子們的壞習慣、讓他們成為一個真正有用對未來不迷茫的人！
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