我愛秋天的龍?zhí)豆珗@六年級上冊同步作文

　　秋風把龍?zhí)豆珗@吹得變了樣。

　　秋高氣爽，天高云淡。藍藍的天空上，薄紗似的白云緩緩地飄浮著。一群大雁掠過龍?zhí)豆珗@，向南飛去。

　　站在龍?zhí)豆珗@的山上向下望，只見那一排排的銀杏樹，一片片扇形的樹葉像鍍上了一層金。楓樹葉子火紅火紅的，那么耀眼，那么燦爛。柿子樹上掛滿了果實，橙紅鮮亮，像一盞盞金黃色的小燈籠。蒼松翠柏的旁邊是那些不知名的小果樹，枝頭上吊著圓圓的、紅紅的小果實，像珊瑚珠，像瑪瑙串，十分惹人喜愛。一陣秋風吹過，樹葉好像是翩翩起舞的彩蝶一樣，飄飄悠悠地落到地上。腳踩在松軟得像地毯的落葉上，好極了。草兒雖然已經枯黃了，但是更加蓬松柔軟。

　　湖水碧綠碧綠的，幾片黃色的樹葉落在湖面上就像一只只小帆船。人們穿著顏色各異的秋裝，在湖面上劃船。老爺爺老奶奶們在公園里散步，坐在石頭凳子上聊天。

　　漫步在秋天的'龍?zhí)豆珗@里給人一種美的享受……

　　�。∥覑勰�，秋天的龍?zhí)豆珗@。

　　【評析】

　　這篇文章向我們描繪了龍?zhí)豆珗@秋天的美景。

　　寫景，要抓住景物本身的特點，也要抓住季節(jié)的特點。本文的小作者就是抓住了秋天的龍?zhí)逗�進行描寫。如“秋天的楓葉火紅火紅，果樹上掛滿了各種已經成熟的水果，以及在秋風吹拂下一片片如蝴蝶一般在翩翩起舞的葉子”。這些十分明顯地突出了秋天公園的美景。

　　寫景不能單純地把景物描寫下來，那樣就會單調乏味，要是調動起內在的深情，并付之筆端，使“萬水千山皆有情，”那么文章就聲情并茂，感人至深了。本文的小作者就是在描寫秋天的龍?zhí)豆珗@的迷人之處帶給人們美的享受時，抒發(fā)出自己對這一美景的熱愛之情。

　　文章篇幅雖說不長，但小作者已把秋天的公園景色描寫得淋漓盡致了。

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