閱讀記敘文的方法

時(shí)間：2023-08-28 15:01:21 美云敘事我要投稿

閱讀記敘文的方法

　　相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？下面是小編精心整理的閱讀記敘文的方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀記敘文的方法

　　閱讀記敘文的方法

　　記敘文是以記敘為主要表達(dá)方式，通過(guò)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物來(lái)表達(dá)中心思想的一種文體，記敘文閱讀方法。初中語(yǔ)文課本中所選的通訊、傳記、回憶錄、散文、小說(shuō)等都?xì)w屬于記敘文。

　　閱讀記敘文，必須注意把握文章的基本要素，理清記敘的順序以及線(xiàn)索，準(zhǔn)確理解記敘中的描寫(xiě)議論和抒情。只有這樣，才能從整體上全面把握記敘文的內(nèi)容，理解作者的寫(xiě)作意圖和文章所反映的中心思想。

　　下面僅從四個(gè)方面介紹閱讀記敘文的常用方法的粗淺看法。

　　要把握記敘的要素

　　以記敘為主的文章，一般都要包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物和事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果這六個(gè)基本要素。當(dāng)然，這并不是說(shuō)，每一篇記敘文，對(duì)這六個(gè)要素都務(wù)必寫(xiě)明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達(dá)效果就不必非寫(xiě)出來(lái)，教育論文《記敘文閱讀方法》。也就是說(shuō)：有些要素雖然沒(méi)有寫(xiě)明，文章中也已經(jīng)具備了。

　　閱讀記敘文，把握記敘的要素，是了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。只有把文章所寫(xiě)的人物的活動(dòng)或事件的來(lái)龍去脈搞清楚了，才能由材料出發(fā)準(zhǔn)確把握文章的宗旨。

　　那么，怎樣把握時(shí)間和地點(diǎn)要素呢？

　　1、連續(xù)的時(shí)間和地點(diǎn)要注意整體過(guò)程，找出這些時(shí)地間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、注意背景知識(shí)，把時(shí)間、地點(diǎn)要素與時(shí)代背景聯(lián)系起來(lái)。

　　怎樣把握人物要素呢？

　　一般的記敘文，內(nèi)容比較單一，人物要素容易把握。但在復(fù)雜的記敘文中，作者著墨較多的往往不止一個(gè)。分析人物要素就顯得比較困難。其方法是：

　　1、弄清各個(gè)人物之間的主次關(guān)系。

　　2、弄清主要人物與次要人物各自在文章中的作用。

　　運(yùn)用這種方法的關(guān)鍵是：在閱讀時(shí)，理清線(xiàn)索，抓住全文梗概，細(xì)心揣摩作者的寫(xiě)作思路，體會(huì)作者為什么要特意去寫(xiě)這一人物，為什么要安排另外的人物等。

　　怎樣把握事件要素呢？

　　理解事件的來(lái)龍去脈是閱讀記敘文的基礎(chǔ)。但是，僅僅了解了事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，并不能說(shuō)是把握住了事件這個(gè)基本要素。真正地把握還包括挖掘事件的意義，理解它們與主題的密切關(guān)系。

　　具體方法是：分析文章的選材與材料的詳略安排情況，從中體會(huì)作者的思想和感情傾向。也就是，看看作者為什么要選這個(gè)事來(lái)寫(xiě)，為什么對(duì)此詳寫(xiě)對(duì)彼略寫(xiě)，這件事表現(xiàn)了什么等等。

　　值得注意的是，有些文章并非寫(xiě)了一件事，而是寫(xiě)了多件事。對(duì)于這類(lèi)文章可采用：光概括每一件事的內(nèi)容及傾向，然后事事相連，看看總體上寫(xiě)了那些內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的中心思想。

　　總之，記敘文的各個(gè)要素在文中各有不同的地位和作用，彼此間又有著密切聯(lián)系。閱讀時(shí)，一定要注意這種聯(lián)系，防止片面、孤立地分析某個(gè)要素而忽視其它。同時(shí)還要注意，分析記敘要素應(yīng)當(dāng)與對(duì)主題的理解結(jié)合起來(lái)。

　　記敘文閱讀方法和技巧

　　記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征

　　一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話(huà)、小說(shuō)等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。

　　二、記敘文的分類(lèi)：從寫(xiě)作內(nèi)容與方式看，可分為兩類(lèi)：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。

　　從寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為四類(lèi)：

　　1、寫(xiě)人的記敘文；

　　2、敘事的記敘文；

　　3、寫(xiě)景的記敘文(即散文)；

　　4、狀物的記敘文。

　　三、記敘的要素：記敘文有六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。

　　五、記敘的線(xiàn)索：一般有以下幾種——人線(xiàn)、物線(xiàn)、情線(xiàn)、事線(xiàn)、時(shí)線(xiàn)、地線(xiàn)。