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記敘文作文應(yīng)該這樣寫(xiě)
記敘文應(yīng)該這樣寫(xiě)
作者/向明康
記敘文是初中生寫(xiě)作訓(xùn)練的重要內(nèi)容,也是中考作文的主要文體。
一篇記敘文,無(wú)論寫(xiě)入、敘事、狀物,一般都應(yīng)具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六要素。六要素須清楚明白,文章才能完整具體。否則,寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)有交代不清、邏輯混亂等問(wèn)題。
記敘文的線索是貫穿全文,將材料串連起來(lái)的一條彩線,一篇文章就靠它把各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一的整體,以合力表達(dá)共同的中心。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠,那么,文章的線索就是將這些珍珠串連起來(lái)的彩線了。寫(xiě)記敘文,人們常常以時(shí)間、以人物、以事件等為線索,多數(shù)記敘文還存在著兩條或兩條以上的線索。
寫(xiě)記敘文要做到有詳有略,詳略得當(dāng)。所謂詳寫(xiě),是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě),放開(kāi)筆墨,寫(xiě)得比較充分;所謂略寫(xiě),是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料,少用筆墨,或一筆帶過(guò)。同學(xué)們?cè)谔幚碓斅詴r(shí),容易犯兩種毛。阂皇钦莆盏牟牧隙啵投鄬(xiě)、濫寫(xiě);掌握的材料少,就少寫(xiě),或不寫(xiě)。二是喜好的、熟悉的就多寫(xiě)、反之則少寫(xiě),或不寫(xiě)。還有,不管是否與表現(xiàn)中心有關(guān),總要有幾句景物描寫(xiě),有時(shí)甚至一寫(xiě)一大段。這些都是需要盡力避免的。
【精彩范文】
生 日
蕭恬恬
今天,是我的生日。一放學(xué),我便迫不及待地趕回家,想著爸爸定會(huì)如往常的這一天一樣,給我做一桌香噴噴的晚飯,想到這兒,心中便覺(jué)得溫暖。
。ㄩ_(kāi)篇交代記敘的兩個(gè)要素:時(shí)間和事情的起因。)
當(dāng)我急忙打開(kāi)家門(mén),一聲“爸爸”準(zhǔn)備脫口而出時(shí),卻因家里的冷清而將之生生咽了下去。爸爸還沒(méi)有回來(lái),也許他根本就忘了吧,我想。屋里很靜,靜得讓我發(fā)慌,原本溫暖的家卻因一個(gè)人的離去變得如此清冷。如果她還在,現(xiàn)在我一定是讓人羨慕的小壽星了吧。為什么總是留我一個(gè)人在家里?面對(duì)家里毫無(wú)生氣的擺設(shè),我的心中一陣酸楚。于是使勁甩了甩頭,讓自己清醒過(guò)來(lái),臉上卻早巳潮濕一片。做好了簡(jiǎn)單的三菜一湯,扒了幾口飯,我便躺在床上沉沉睡去。
。ò职譀](méi)回家,家里空無(wú)一人,形成感情上的極大落差,希望變成失望。“如果她還在”既是對(duì)母親的懷念,又是對(duì)離異家庭現(xiàn)狀的側(cè)面補(bǔ)敘。吃了飯然后睡去,線索清楚!叭绻在”,略寫(xiě)媽媽。)
正睡得迷迷糊糊時(shí),聽(tīng)到“吱——”的開(kāi)門(mén)聲,一定是爸爸回來(lái)了。爸爸輕手輕腳地走了過(guò)來(lái),分明是怕吵醒我,他小心地替我掖了掖被角,又悄悄走了出去。我眼里的淚水早巳在臉上肆虐,或許是為了剛才還在抱怨爸爸而感到內(nèi)疚吧。爸爸每天工作那么晚才回來(lái),早巳累得精疲力竭,卻還這樣躡手躡腳地來(lái)看自己的女兒。他是愛(ài)我的,他的心里也承載著淚水與煎熬?墒,為了這個(gè)家,他扛起了所有的責(zé)任,也為我撐起了一片天。此刻,我冰冷的心在悄悄融化,我感受到了爸爸那無(wú)私的愛(ài)。
。ò职珠_(kāi)門(mén)進(jìn)房后的第一件事就是輕手輕腳地走過(guò)來(lái),小心地替“我”掖被角。于是,“我”愧疚地感受到了無(wú)私的父愛(ài)。線索清晰,感情真摯。詳寫(xiě),突出父愛(ài)。)
我輕輕拉開(kāi)房門(mén),只見(jiàn)爸爸正在默默地吃飯,兩鬢的頭發(fā)斑白了許多,眼角的皺紋也明顯地增多了,歲月在那張滄桑的臉上留下了太多讓人心痛的痕跡。原先高大的身影也變得有些佝僂,整個(gè)人籠罩在深深的憂愁之中。他或許在想念她吧,或許是在考慮我的未來(lái)吧……頓時(shí),我的眼前一片模糊,淚水打在了手上。爸爸抬頭看見(jiàn)了我,面露驚詫地輕輕問(wèn):“怎么還沒(méi)睡?”我再也忍不住,抱住爸爸單薄而溫暖的身子哭了。爸爸先是一愣,隨之輕輕推開(kāi)了我,問(wèn)我怎么了。 我輕輕說(shuō):“爸爸,以后我們父女倆要樂(lè)觀些,快樂(lè)些!
。ā拔摇崩_(kāi)房門(mén),看到爸爸在默默地吃飯,兩鬢斑白的頭發(fā),眼角增多的皺紋……“我”的心靈被震撼了。情景感人,文字極富真情實(shí)感。詳寫(xiě),突出“我”對(duì)爸爸的愛(ài)。)
爸爸聽(tīng)了,眼眶微潤(rùn),露出了久違的微笑。
。ńY(jié)尾一句,含蓄、自然。)
【技法詳解】
這是一篇選材精巧、感情真摯的記敘文。文章生動(dòng)具體地?cái)?xiě)了發(fā)生在“我”生日這天晚上的事:放學(xué)回家后見(jiàn)不到生日應(yīng)該享受的一桌香噴噴的飯菜,也不見(jiàn)父親在家里,于是產(chǎn)生了父親忘了女兒生日的想法。當(dāng)看到父親進(jìn)了家門(mén)先給女兒掖被角,然后才是去吃晚飯的情景之后,作者再對(duì)父親的肖像、對(duì)話進(jìn)行描寫(xiě),借以抒發(fā)自己感激無(wú)私父愛(ài)的深情。選取生日這天幾個(gè)鐘頭之內(nèi)發(fā)生的事去表現(xiàn)父愛(ài),角度巧妙。
此外,作為一篇記敘文,其文體特點(diǎn)也十分鮮明。
首先,文章的記敘要素具備。時(shí)間,是放學(xué)之后到父親回家;地點(diǎn),是在家中,包括屋外、房?jī)?nèi)、臥室和餐廳。人物,女兒(作者)和父親。事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次是:女兒沒(méi)能享受到生日的盛宴而誤解父親;父親進(jìn)了家門(mén)首先給女兒掖被角,然后才去默默吃晚飯;女兒誤解頓消,進(jìn)而感激父親,感受到了深沉的父愛(ài)。
其次,文章的敘事線索清楚。本文有兩條線索,一是女兒的“生日”這件事,這條線索把“生日”這天晚上發(fā)生在父女之間的幾件小事聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一的整體,共同表達(dá)了感激父愛(ài)這一中心。另一條線索是時(shí)間發(fā)展的先后順序,這條時(shí)間線索的鋪設(shè),使所敘之事更加清楚、明白。
再次,本文做到了有詳有略,詳略得當(dāng)。
先說(shuō)詳寫(xiě)方面。如女兒睡得迷迷糊糊時(shí),聽(tīng)到“吱——”的開(kāi)門(mén)聲,感覺(jué)爸爸輕手輕腳地走了過(guò)來(lái),小心地替女兒掖被角,又悄悄走了出去。再如,女兒拉開(kāi)房門(mén)所見(jiàn)到的情景,爸爸正在默默地吃飯,兩鬢的頭發(fā)斑白了許多,眼角的皺紋也明顯地增多了,滄桑的臉上留下了讓人心痛的痕跡,高大的身影變得有些佝僂……文中的這兩幅畫(huà)面真切感人,能有力地突出中心。
再說(shuō)略寫(xiě)方面。例如文中“如果她還在,現(xiàn)在我一定是讓人羨慕的小壽星了吧。”“做好了簡(jiǎn)單的三菜一湯,扒了幾口飯,我便躺在床上沉沉睡去!边@兩處文字就是略寫(xiě)的例子。這個(gè)“她”寫(xiě)的是母親。也許母親是很疼愛(ài)女兒的,但因種種現(xiàn)實(shí)的原因不能回家看女兒,所以女兒在生日那天懷念自己的母親也是人之常情,但寫(xiě)多了則對(duì)突出中心無(wú)益。后一節(jié)略寫(xiě)也是合乎情理的。因?yàn)槿嗽诳鄲炛畷r(shí),是沒(méi)有心思專注于吃和穿的,越簡(jiǎn)單越好,填飽肚子則可。所以這樣的略寫(xiě),合情也合理。總之,與表現(xiàn)中心意思有關(guān)的就要詳寫(xiě),反之,就略寫(xiě)。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
請(qǐng)以“發(fā)生在______的一幕”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
。1)寫(xiě)作要求:
、偎枷敕e極,情趣高雅,弘揚(yáng)社會(huì)正氣,抨擊不良現(xiàn)象。
②具備記敘文的六要素,至少要有四要素的交代。
、塾洈⒌木索清楚,層次分明。
、茉斅蕴幚砬‘(dāng)。
(2)寫(xiě)作提示:
“一幕”就是一個(gè)場(chǎng)景。橫線上應(yīng)填寫(xiě)記敘的要素之一:地點(diǎn),即所敘事件發(fā)生的具體所在。交代時(shí)間要素需巧妙,如:層林盡染,是秋季;太陽(yáng)把它的身影拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng),是下午;月上柳梢頭,表示的時(shí)間是晚上等等。線索很好確定,可以以時(shí)間發(fā)展的先后為線索,即這一幕開(kāi)始怎樣,過(guò)程如何,結(jié)果怎樣一路寫(xiě)下去。當(dāng)然,為增強(qiáng)可讀性,可以倒敘,先寫(xiě)結(jié)果,再敘過(guò)程。處理詳略時(shí),一定要根據(jù)中心表達(dá)是否需要來(lái)決定何處需詳寫(xiě),何處應(yīng)略寫(xiě)。
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