鋼琴伴我成長(zhǎng)高三優(yōu)秀記敘文

　　記得那還是我在上幼兒園時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我喜歡上了鋼琴。一天，幼兒園來(lái)了一位鋼琴老師做講座，我和媽媽都去聽(tīng)了。只見(jiàn)禮堂一角放著一架黑色的鋼琴，老師就坐在琴凳上給我們講起了有關(guān)鋼琴的小故事，還時(shí)不時(shí)地彈奏幾首曲子。我立刻被那行云流水的琴聲給吸引住了，心想：有朝一日我也能彈奏出這么美妙的樂(lè)曲該多好呀!媽媽似乎看透了我的心思，問(wèn)我：“你是不是想學(xué)?可聽(tīng)說(shuō)學(xué)樂(lè)器很苦的，你能堅(jiān)持嗎?”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。不久，家里增添了這個(gè)黑色锃亮的大家伙，我可興奮了，認(rèn)真地跟著老師學(xué)琴。

　　但幾個(gè)月后，張老師給我們布置的還是簡(jiǎn)單的、只有“多、來(lái)、咪”三個(gè)音的基本練習(xí)曲。我覺(jué)得十分枯燥乏味，于是每彈完一遍就下去做一會(huì)兒手工，結(jié)果自然每次都不能很好地完成老師布置的任務(wù)。一次，我做手工做得入迷了，竟忘記了時(shí)間。媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，看到的是一地的手工紙和打開(kāi)的'琴蓋，她一下子明白了。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“巧巧，學(xué)一門技藝一定要持之以恒。像你這樣三天打魚(yú)，兩天撒網(wǎng)，怎么能學(xué)好鋼琴?要么你認(rèn)真學(xué)，要么你就放棄�！蔽衣�(tīng)了低下了頭，輕輕說(shuō)：“我會(huì)好好學(xué)的�！眿寢尷^續(xù)說(shuō)：“好，給你一次機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在，你在張老師那里的進(jìn)度比別的小朋友慢了一大截，我們換個(gè)老師吧。”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)誓以后一定要好好練。

　　幾天后，我跟著胡老師學(xué)琴。剛開(kāi)始，我就覺(jué)得他教的曲子很難彈，興趣也越來(lái)越淡，為了不違背自己的誓言，只是勉強(qiáng)地練，每次上課就象上刑場(chǎng)。兩年后，我還是和胡老師說(shuō)拜拜了，又換了一個(gè)老師。

　　那一天，我第一次見(jiàn)到了她——王老師。她很漂亮，很愛(ài)笑，說(shuō)話的聲音真好聽(tīng)。“朱立臻，我知道你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，是個(gè)聰明的女孩，相信你也能彈好琴的�！蓖趵蠋煇偠�的聲音和鼓勵(lì)的話語(yǔ)一下子讓我振作起來(lái)，我彈起了事先準(zhǔn)備好的曲子。琴聲從我的指尖流出，像小精靈在琴房中旋轉(zhuǎn)、跳舞。“不錯(cuò)，讓我感受到了音樂(lè)的快樂(lè)。”王老師悅耳的聲音再次響起，“只是跳音你可以彈得再輕快些，喏，這樣�！闭f(shuō)著，她給我做了個(gè)示范。我學(xué)著她的樣子把那幾個(gè)跳音又彈了一遍。王老師笑瞇瞇地夸我有進(jìn)步，她拿出了一本《中外優(yōu)秀旋律》，“這本書里的曲子可好聽(tīng)了，你一定會(huì)喜歡的。今天，我們先學(xué)《深深的海洋》，這是一首我們耳熟能詳?shù)拿窀�，旋律很美�！彼�把曲子彈了一遍，舒緩柔美的曲調(diào)把我?guī)У搅藢庫(kù)o的海洋，我陶醉了。接著，她手把手地教我彈起了《深深的海洋》……

　　現(xiàn)在，我已通過(guò)了鋼琴八級(jí)考試，能彈奏很多優(yōu)美的樂(lè)曲。《四小天鵝》讓我仿佛看到了湖面上翩翩起舞的小天鵝;《黃河大合唱》讓我感受到游擊隊(duì)員的豪情壯志;《盼紅軍》讓我體會(huì)到人民群眾對(duì)紅軍的熱愛(ài)。鋼琴讓我從中學(xué)到很多東西，同時(shí)也陶冶了我的情操。鋼琴，它伴著我成長(zhǎng)，成了我真正的朋友。

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