中考記敘文閱讀知識積累

　　1、五種表達(dá)方式。

　�。�1）記敘。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求，同時，還要分清記敘的順序與人稱。

　�。�2）描寫。描寫是記敘文中常用的一種表達(dá)方式，用來表現(xiàn)人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心；說明文中的描寫是為了把事物說得更準(zhǔn)確、更易懂、更形象。

　　（3）說明。理清說明順序，抓住特征，分清說明方法。

　�。�4）議論。分清議論的要素和議論的方式，分析記敘文中議論的作用。

　�。�5）抒情。抒情有直接抒情和間接抒情。要正確理解作者的情，就必須因人因事因物，從對人、事、物的敘述和描寫中感受作者的情感。

　　2、線索及作用。

　　文章線索的安排通常有以下幾種形式：

　　（1）以主題為線索（2）以人物為線索。（3）以事物為線索。（4）以中心事件為線索。

　�。�5）以情為線索。

　　作用：貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　3、記敘順序及作用。

　�。�1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　�。�2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。

　�。�3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

　　作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　�。�4）補(bǔ)敘：在順敘之后再補(bǔ)充敘述某些與前文有某中聯(lián)系的內(nèi)容，是對上文所做的補(bǔ)充解釋，對下文做必要交代的敘述文字。這里需要說明的是，因為補(bǔ)敘與插敘同是中斷原來的敘述而插進(jìn)去的文字，所以也有人把補(bǔ)敘歸入插敘，但兩者是有區(qū)別的。

　　4、修辭方法及作用。

　�。�1）比喻：運(yùn)用了的修辭，生動形象地寫出了

　�。�2）擬人：運(yùn)用了的修辭，生動形象地賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化。

　　（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　�。�4）排比：增強(qiáng)語勢，條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動形象地寫出了

　�。�5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

　�。�6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。

　�。�7）設(shè)問：引人注意與思考，引出下文，承上啟下。

　�。�8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，給人以不可辯駁的'力量。

　　5、記敘文六要素：

　　時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　6、概括內(nèi)容。

　　本文記敘了（描寫了）的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者的感情。

　　7、環(huán)境描寫的作用。

　�。�1）交代故事發(fā)生的時間、地點，為人物活動提供具體的背景。（2）渲染氣氛。（3）烘托人物心理或烘托人物形象。（4）推動故事情節(jié)的發(fā)展（為下文作鋪墊）。

　　8、句子的作用。

　　語句的作用一般表現(xiàn)為兩個方面：

　�。�1）結(jié)構(gòu)上的作用，包括總起全文、引起下文、打下伏筆、巧作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、總結(jié)全文、點明題旨、推動情節(jié)發(fā)展等；

　�。�2）內(nèi)容上的作用，包括渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）等。

　　9、表現(xiàn)（寫作）手法及作用。

　�。�1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

　�。�2）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫：事物、講解道理。

　�。�3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　�。�4）象征手法；把特定約意義寄托在所描寫拘事物上，表達(dá)了強(qiáng)烈鮮明的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

　�。�5）對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　�。�6）襯托手法(側(cè)面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的入或事物的特點、性格、思想、感情等。

　�。�7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　�。�8）欲揚(yáng)先抑手法：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象,上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　�。�9）前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

　　10、不同人稱的作用及缺點。

　　（1）第一人稱：優(yōu)點是親切自然能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實生動之感。缺點是所寫的內(nèi)容不能超過我耳聞目睹的范圍，所以不便于廣闊地反映現(xiàn)實生活。

　　（2）第二人稱：優(yōu)點是便于對話，便于抒情,有呼告效果,可加強(qiáng)感染力；用于物，有擬人化效果。缺點是受敘述角度，敘述人的口氣以及聽話人的范圍的局限，一般人極難駕馭所以并不不常用。

　�。�3）第三人稱：優(yōu)點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容，有比較廣闊的活動范圍。缺點是不如第一人稱那樣使讀者感到親切。

　　11、描寫。

　　按內(nèi)容分，主要有肖像描寫、語言描寫、心理描寫、行動描寫以及環(huán)境描寫、景物描寫等。從另一個角度還可分為正面描寫、側(cè)面描寫及直接描寫、間接描寫等。

　　12、議論及抒情的作用。

　　議論：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心,升華主題，起到畫龍點睛的作用。

　　抒情：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

　　13、題目作用：概括內(nèi)容；揭示主題；提示線索。

　　14、記敘文的分類。

　　從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：（1）寫人的記敘文；（2）敘事的記敘文；（3）寫景的記敘文(即散文)；（4）狀物的記敘文。

　　15、八種復(fù)句類型。

　�、俨⒘袕�(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句⑧承接復(fù)句

　　16、小說文體知識。

　　（1）小說三要素：完整的故事情節(jié)、生動的人物形象、人物活動的具體環(huán)境.

　�。�2）情節(jié)可分為：（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)。

　�。�3）分類：長篇、中篇、短篇、小小說（微型小說）。

　　17、散文的一般知識。

　　（1）如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情

　�、俳杈笆闱榈纳⑽模哼\(yùn)用描寫了抒發(fā)了格式

　　②借物喻人的散文：運(yùn)用描寫了贊美了格式

　�、弁形镅灾镜纳⑽模哼\(yùn)用描寫了啟示了格式

　　（2）藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融

　�。�3）散文經(jīng)常運(yùn)用：想象（無中生有）、聯(lián)想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托義于物）、襯托（以他體陪襯本體的方法）、對比。