啃餅干小學(xué)記敘文

　　今天，老師拿出一盒餅干來，上課怎么能吃餅干呢？果然不會(huì)有“天上掉餅干”的好事發(fā)生。老師今天的作文題目就是給我們兩塊餅干啃出個(gè)藝術(shù)造型來。我拿到餅干，差點(diǎn)沒暈過去：天啊，這餅干的厚度超乎我的想像，連一毫米都不到，一碰就碎，要在這香脆的薄餅干上啃造型，這乃是難度高達(dá)99.99的超難任務(wù)��！對(duì)著餅干我左看右看，最后的結(jié)論是：啃的'次數(shù)越少越好。怎樣才能啃得次數(shù)少又能弄出個(gè)造型來呢？我的大腦開始超負(fù)荷工作。有了，我的眼光落在了筆盒里的量角器上，“量角器？……量角器……對(duì)！就啃個(gè)量角器出來！”說干就干，我小心奕奕地將餅干拿起，慢慢地送到嘴邊，放到牙齒下，“嘴起牙落”，餅干被我利落地切下一小半來，剩下的一大半還真像一個(gè)半圓型的“量角器”，我又細(xì)心地打磨了幾次我的“量角器”，懸著的心總算落了下來，可以吃的量角器誕生啦！再看看同學(xué)們，花樣超多，有“t恤衫”、“裙子”、“芝麻”（不是他們最初的設(shè)想，是咬到后面沒得咬了，才咬成一�！爸ヂ椤保�， 最厲害的還咬出了一個(gè)類似天蓬元帥御用的“九齒釘耙”。還有的同學(xué)手忙腳亂，越咬越不像自己最初設(shè)定的目標(biāo)，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是讓人大笑不已��！但咬出“藝術(shù)作品”的同學(xué)為數(shù)不多，大部分都隨著唾沫下肚去啦。

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