我最難忘的一個人記敘文
我最難忘的一個人作文 在我的記憶里，有很多人讓我難忘�？勺钭屛译y忘的還是我讀一年級下學(xué)期時的一位語文老師。雖然我現(xiàn)在已上六年級了，可我仍然會時常想起她，想起我的這位啟蒙老師。
她是我們105班的班主任溫老師，大概二十多歲，小小的個頭，讓人感覺她是那么的干煉、聰慧；上課下課都那么溫和的語言，讓人覺得是那么的和藹可親，那么的平易近人。至今，我的腦海中仍時常浮現(xiàn)溫老師的身影，我的耳邊仍時�；仨懼鴾乩蠋熌呛吞@的話語。
記得我讀一年級上學(xué)期時，是在龍洲小學(xué)就讀的，也不知道怎么回事，我就是不喜歡學(xué)習(xí)，字也寫不好，老師似乎也不喜歡我。這樣，期末考試的時候，我三門功課都不及格，感覺真丟人。爸爸媽媽氣得夠嗆，我拿著成績單跪在地上，向爸爸媽媽道歉。爸爸媽媽決定幫我換一個環(huán)境讀書。于是，一年級下學(xué)期，我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在就讀的學(xué)校——建文小學(xué)。剛上學(xué)的第一天，我就喜歡上了溫老師。因為她的語言很親切、很溫柔，讓人感到很溫暖，那鼓勵的語言，讓人時刻信心十足。那天放學(xué)后，她翻看著我的學(xué)生手冊，問我：“你叫姜豪是嗎？”我點了點頭，她又說：“從學(xué)生手冊上你的成績記錄和評語來看，你的成績不太好喲！不過慢慢來，對自己要有信心，學(xué)習(xí)再用點心，老師相信你是能行的！”這句話給了我很大的鼓舞。我也想把學(xué)習(xí)搞好，可是第一單元測試，我還是只考了50多分，媽媽沉不住氣了，親自來到學(xué)校請教老師：“這孩子，該怎么辦呢？”老師不緊不慢地說：“你不要著急，這沒有關(guān)系，你要相信他，這個孩子很聰明，也有長勁了，再給他一點時間，他一定會學(xué)好的。”一旁的我聽了，感覺真有點臉紅，同時又是多么的感動！記得我在龍洲學(xué)校讀書時，作業(yè)做不好的話，老師只是一味地批評我，好像我注定是一個不可改變的`差生。我在心里暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我這么大的期望。 在以后的學(xué)習(xí)中，老師怕我沒信心，總是刻意地安排我上臺朗讀呀，唱英語歌呀，報聽寫呀。慢慢地，我覺得自己也能像優(yōu)生一樣，可以上臺領(lǐng)讀了，可以毫不費勁地獨立完成作業(yè)了。于是，我更增添了信心，更愛學(xué)習(xí)了。早上我總是很早就來到學(xué)校，領(lǐng)讀語文和英語，要不就是自我預(yù)習(xí)當(dāng)天要上的新課。期末考試的時候，我語文成績真的提高到了90多分，我實在是太高興了，心里比吃了蜜還甜呢！老師摸摸我的小腦袋說：“姜豪，你真厲害！你應(yīng)該感謝你的媽媽，你的成績和你媽媽是分不開的�！晌抑溃@不僅有媽媽的功勞，更多的是老師您的教導(dǎo)有方呀！
一個學(xué)期很快過去了，當(dāng)我上二年級的時候，再也沒有見到溫老師了。現(xiàn)在我還能想起二年級開學(xué)的那一天，我?guī)缀跏钦冶榱藢W(xué)校的每一個角落，都沒有看到她的影子，我好失望，好失望。直到后來我才聽到別的老師說，她已經(jīng)辭職離開了。
在這里，我想對溫老師說：老師，雖然那時我還小，還不怎么懂事，但是我知道您是一個好老師，是您給了我信心，讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性和自覺性；是
您讓我重新拾回了學(xué)習(xí)的自信心。雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不在這兒任教了，但是我仍然很感激你，并且永遠(yuǎn)記得您。因為是您點燃了我讀書生涯的第一盞明燈，是您把我領(lǐng)上了學(xué)習(xí)的正道，讓我愛上了學(xué)習(xí)！
至今，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時侯，我都會想起您——那干煉的身影，那和藹的話語。老師，我愛您，我會永遠(yuǎn)把您記在心底！
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