小學(xué)生秋游五朵山記敘文

　　爸爸自稱老頑童，我就是小頑童。在這個(gè)以玩為樂(lè)的家庭里，媽媽也不能免俗，盡管她還像小龍女一樣年輕美貌，也被我和爸爸送一江湖雅號(hào)“老頑婆”。我們的宗旨是：玩出花樣，玩出精彩，玩出水平，玩出心跳。

　　今天是個(gè)秋高氣爽人心也爽、萬(wàn)里無(wú)云十萬(wàn)里也無(wú)云的好天氣，爸爸仰觀天象若干分鐘，忽然大聲嚷嚷：“今天我們?nèi)ノ宥渖酵嬉辉鈨喊?”“愿意”。“愿意”。真是振臂一呼，應(yīng)聲兩個(gè)。小頑童和老頑婆興奮得簡(jiǎn)直要把爸爸舉起來(lái)。如此英明、深受群眾擁戴的決定，除了老頑童平常人很難做出。

　　我們換上旅游鞋，戴上遮陽(yáng)帽，背上旅行包，裝上純凈水、干糧、釣魚竿、不銹鋼炒鍋，乘客車來(lái)到南召縣五朵山風(fēng)景區(qū)。

　　真是不來(lái)不知道，世界真奇妙。離我們這么近的地方竟也有觀光勝地。在我的印象里似乎只有張家界、九龍溝、長(zhǎng)江三峽、五岳名山是人們旅游的好去處。

　　這里的風(fēng)光可用一個(gè)詞概括，那就是清幽。滿山綠樹(shù)看著清，潮濕空氣嗅著清，空谷萬(wàn)籟聽(tīng)著清，仿佛纖塵不染，可以隨時(shí)“羽化而成仙”。她的'幽不是空無(wú)人煙的死寂，也不是夜深人靜的肅穆，而是在幽靜幽雅幽嫻中透出幽趣的幽。老頑童禁不住“詩(shī)”興大發(fā)，口占一絕：“五朵山景美如畫，景美如畫誰(shuí)在畫?前后左右反復(fù)問(wèn)，不知誰(shuí)敢應(yīng)上話?”吟完之后目視遠(yuǎn)方，一副深深陶醉的樣子。我敢說(shuō)這“一絕”一定是“絕無(wú)僅有”的“絕”。

　　老頑童自己“大發(fā)”還不算，還逼著我也“發(fā)”。我絕沒(méi)有老頑童那么深古文造詣，我只會(huì)胡謅兩句現(xiàn)代詩(shī)，看他興致這么高，我只好勉強(qiáng)敷衍塞責(zé)：“或許有清風(fēng)吹來(lái)，撩起你的綠衣;或許有月光射來(lái)，洞察你的靜謐;或許有雷電襲來(lái)，鍛煉你的堅(jiān)毅;更多的，會(huì)有無(wú)數(shù)人們奔來(lái)，睜大好奇的雙眼，尋訪你的美麗。五朵山，清幽的五朵山，請(qǐng)容納我們這些喧鬧的孩子，住在這里，永不回去……”我的詩(shī)還沒(méi)做完，就被自己的激情感染得坐在了地上。老頑婆睜大眼睛望著我，足足有三分鐘，皺了皺眉頭，問(wèn)我：“你真不回去?”最好玩兒的主意總是爸爸出，要不怎么叫老頑童呢。

　　他有這樣一套獨(dú)特的旅游理論：人多的地方是看不到美景的，真正的美景全部“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，需要“曲徑尋幽”。所以我們不按人工修好的道路登山，專撿偏僻幽靜的小路披荊斬棘奮勇攀登。沿途所見(jiàn)景色果然與眾不同。

【小學(xué)生秋游五朵山記敘文】相關(guān)文章：

秋游府山記敘文07-05

秋游南門山小學(xué)生作文10-09

南門山秋游02-22

秋游雁蕩山小學(xué)生作文11-30

秋游牛首山的小學(xué)生作文12-01

秋游大伾山的小學(xué)生作文12-01

千果山秋游小學(xué)生作文12-01

小學(xué)生寫景記敘文：秋游03-20

秋游府山作文11-18