與什么同行四年級(jí)作文6篇
1與美同行
天上的云是潔白的，地上的花是鮮麗的，大海的浪是勇敢的，而我們是普通的，但我們可以獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，變得無(wú)限美好。
美無(wú)處不在，雷鋒一個(gè)響亮在人們心中的名字，他一自己短暫的一生詮釋了永恒的精神--把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。他雖然離開(kāi)我們整整50周年了，但雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，社會(huì)上涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)見(jiàn)義勇為。關(guān)愛(ài)他人的“活雷鋒”。例如，我們擁有最美媽媽--吳菊萍，她勇敢的接住了素不相識(shí)的小女孩。我們擁有最美園長(zhǎng)--喻陽(yáng)春，為保護(hù)幼兒園小朋友不受傷害，身上挨了幾刀還是拼死抱住歹徒。這兩個(gè)事跡讓大家深深感動(dòng)，永遠(yuǎn)銘記在心。雖然，我只是一個(gè)兩年級(jí)學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在平時(shí)我會(huì)從小事做起，去幫助我們身邊學(xué)要幫助的人們，關(guān)愛(ài)他們，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
大地是無(wú)邊無(wú)際的，天空是廣闊無(wú)垠的，我們像小草一樣頑強(qiáng)，愿把愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞……
2與秋同行
秋姑娘來(lái)了，她用她五彩的畫(huà)筆，給樹(shù)葉抹上了金黃和紅色，風(fēng)婆婆一吹，像千萬(wàn)只彩蝶翩翩起舞。
在田野里，秋姑娘帶來(lái)了豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯是笑在臉上，喜在心里�？諝庵�，夾雜著幾分果香，樹(shù)葉的清香，還有說(shuō)不出的雜草味兒。那一刻，仿佛空氣凝固了一般，不一樣的味道，交織在一起，向你的鼻子襲卷而來(lái)。深深地吸上一口，讓你感覺(jué)無(wú)不比清爽。
再到山上看一看，天高云淡，放眼望去，野菊花，這點(diǎn)黃黃的一簇，那邊黃黃的一叢。紫色的鈴鐺花，也開(kāi)起那紫色的小鈴鐺似得花朵，與秋共舞�，F(xiàn)在的氣味，又夾雜多種花的清香，吸一氣，令你神清氣爽，心曠神怡。
抬頭望，大雁正一排排一行行地向南飛呢！口中不時(shí)發(fā)出幾聲“哦！哦！”的聲音仿佛是在為秋的到來(lái)歡呼。它們張開(kāi)矯健的翅膀，與秋同行。讓我不禁想到，偉大領(lǐng)袖毛主席的詩(shī)句“天高云淡，望斷南飛雁，不到長(zhǎng)城非好漢�！斌w會(huì)到了他的雄心壯志。
秋天真的來(lái)了，看來(lái)我們也得迎接秋天了，穿上厚厚的毛衣，再穿上一層外套。要不然�。》堑冒涯銉龅蒙涎篮拖卵来蚣懿豢�。
秋天空氣清新，景色宜人，讓我們與秋同行，與秋共舞吧！
3與經(jīng)典同行
兒時(shí)，母親讓我閱讀經(jīng)典；上幼兒園時(shí)，老師讓我背誦經(jīng)典；上小學(xué)了，老師讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典。經(jīng)典就像我的一個(gè)好朋友，從小就陪伴我長(zhǎng)大。它讓我在知識(shí)的'海洋中遨游；它讓我知道要珍惜寶貴的時(shí)間，要熱愛(ài)我們的祖國(guó)；它使我明白怎樣做人，怎樣辦事。經(jīng)典總是不停的提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成長(zhǎng)的道路上。
經(jīng)典就像一幅變化莫測(cè)的風(fēng)水畫(huà)，帶我游覽祖國(guó)的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山，美麗極了。
經(jīng)典還像一本歷史書(shū)，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。我的眼前又出現(xiàn)了這樣的情景：李白站在長(zhǎng)江的岸邊，依依不舍地望著已經(jīng)遠(yuǎn)去的小舟。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？這個(gè)答案在廈門(mén)大學(xué)的教授易中天的話(huà)里就能找到：“歸根到底，就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國(guó)，大有裨益！”讓我們親近經(jīng)典書(shū)籍，與經(jīng)典為友，與經(jīng)典一起同行在成長(zhǎng)的道路上吧！
4與科技同行
冬天剛過(guò)去，春天就邁著輕盈的腳步來(lái)到了大地，春天輕拂著大地。科技的春風(fēng)也吹入了我們的校門(mén)。
剛吃完午飯，我就迫不及待地來(lái)到了電腦房，眼前是一片繁華，到處漂浮著字體和圖片，這是用語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)的景象�？吹梦叶佳刍ǹ潄y了。老師讓我們先申請(qǐng)E—mail。我在該網(wǎng)站的右下角找到了“申請(qǐng)E—mail”，我連忙點(diǎn)擊”“申請(qǐng)”。眼前申請(qǐng)”。眼前出現(xiàn)了一張密密麻麻布滿(mǎn)字的表格，旁邊有“不同意”和“同意”兩個(gè)按鈕，我眼睛都不眨，就按了“同意”鍵。
同意后出現(xiàn)了用戶(hù)注冊(cè)，需要我填用戶(hù)名，填了就急忙按了注冊(cè)，出來(lái)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的菜單，大概是說(shuō)我的用戶(hù)名已經(jīng)被別人注冊(cè)過(guò)了。嗚呼，我只好重填了。唉，心里的喜悅頓時(shí)消失了。我還是用數(shù)字和字母起名字了。我按下菜單鍵。底下有姓名、性別、生日、婚姻狀況等等（管得也太“寬”了吧，婚姻狀況也要寫(xiě)。唉，誰(shuí)叫這是別人的網(wǎng)站）。我填完了，按了一下提交，總算完成了。
5與春天同行
當(dāng)皚皚白雪漸漸消融，當(dāng)自由的小鳥(niǎo)在綠樹(shù)上歡快地放歌，落落大方的春姑娘操著一路清音步入了我們冬眠許久的胸懷。
紅日初升，九州播惠。我們這群朝氣蓬勃的耕夫攜著青春的圖騰趕上大好光陰，拒絕一切平庸與等待，以生命之犁去拓展我們富庶和瑰麗的理想田園。盡情揮灑冬天無(wú)聊疲憊的心事，我們將在陽(yáng)光雨露中跨越春夏秋冬。
四季輪回，春暖花開(kāi)。我們把無(wú)限激情注入涓涓的河流，把年輕熱血閱讀成春野美麗的風(fēng)景。但欣賞春天不是我們的目的，趁著春光努力進(jìn)取，才是對(duì)春天最深情的擁抱；躊躇滿(mǎn)志地邁向季節(jié)深處，才是對(duì)春天最真誠(chéng)的回報(bào)。播下了種子，希望便與四季一起成熟；把握住春日，生活便絢麗多姿。
纏綿的春雨純潔了我們年輕沉思的心靈，甘醇的春風(fēng)鑄就了我們青春飛揚(yáng)的翅膀。選擇在春天里奔忙，我們深情無(wú)悔，夢(mèng)中的金秋那么迷人，是她讓我們選擇了這個(gè)趨向永恒的跋涉。
守望春天，我們已從墻隅小草尖上頂出的一泓清麗的春意中，看到了。
6與“文明”并肩同行
“文明”是綻放在道德之樹(shù)上的一朵絢麗的奇葩！每當(dāng)提起“文明”這兩個(gè)字眼，我們的腦中總會(huì)閃過(guò)一連串的景象：在同學(xué)們打水的時(shí)候，把水灑在別人的鞋上，一聲“對(duì)不起”可以化干戈為玉帛。當(dāng)別人幫了你的忙一聲“謝謝”讓彼此的心頓生暖意，學(xué)校內(nèi)外，一聲熱情的“老師好”讓師生情變得似乎伸手可觸。這些看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和被人忽視的行為，竟然有如此大的作用！我們看到的是“文明”的重燃和禮儀的復(fù)出。但是另一番的景象不是的映入眼簾：在學(xué)校的走廊亂跑亂跳，打打鬧鬧，破口大罵得人是不文明的人。這種種的現(xiàn)象與我們的建設(shè)是都么不和諧��！
“文明”對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)，小而言它關(guān)系到人們的生活習(xí)慣和身心健康，大而言，它關(guān)系到國(guó)家的興衰。
一滴露珠能折射出五彩的陽(yáng)光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息，一句隨意的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，都能反映出一個(gè)人的品格與修養(yǎng)！反映出民族的素質(zhì)，生活在同一片藍(lán)天下的隊(duì)員們，希望你們嚴(yán)格要求自己，手牽著手，心連著心，在細(xì)微的小事中，講文明，樹(shù)新風(fēng)，攜手共進(jìn)愿文明的春風(fēng)吹拂每個(gè)人的心靈，愿文明的花朵伴隨每個(gè)人成長(zhǎng)！
【與什么同行四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
讓我與什么同行作文09-05
與什么同行的作文500字07-30
什么伴我同行作文600字09-30
和什么同行作文600字07-13
以幸福與什么同行為題的作文04-28
與什么同行作文500字（精選23篇）08-19
與什么同行作文600字（通用10篇）03-10
一路與什么同行作文11篇12-03
一路與什么同行初二作文12-17