敘事記敘文的寫作指導
教學目標：讓學生學會準確運用書面語表達自己要說的話，選取一個生活事件或其中的一個片斷進行記敘。
教學重點：選取生活事件或片斷進行記敘。
教學難點：同上
教學過程：
一、教師總結上次以寫人為主記敘文訓練的情況，并導入本節(jié)課訓練重點--以敘事為主的記敘文。
二、教師作寫作提示，要求學生注意以下幾點：
1．留心觀察，注意積累生活素材。
2．把事件、人物要寫得具體形象、生動感人，加以具體、細致的描述。
3．材料最能表現(xiàn)中心。
4．寫完以后多讀幾遍，用自己的閱讀感受來檢驗語言是否通順暢達。
5．加以適當?shù)淖h論、抒情。
三、寫作臺階訓練一--敘事如何生動具體。
1．教師指導、示范（以記一次打架為例），讓學生明確敘事要生動、具體，必須做到以下幾點：
A、交待清楚記敘的六要素。
B、對場面要進行觀察、描寫。
2．學生訓練：題目：《發(fā)生在班里的'一件事》
處理方法：（1）分學習小組進行。
�。�2）以小組長為中心，確定所選的事件，定好后，小組成員展開討論，討論問題：
A、我們可以寫這件事的哪些方面，（如當時的情況，人們的心理等）
B、對這些方面我們?nèi)绾稳憽?/p>
3．教師抽查一兩組的討論情況。
四、臺階訓練二--開頭、結尾訓練：
1．教師講述常見的開頭、結尾方式。
2．學生書面寫《發(fā)生在班里的一件事》的開頭、結尾。
3．抽讀優(yōu)生的作示范。
4．范文欣賞（全篇）
五、大作文訓練
題目：發(fā)生在班里的一件事
要求：
1、字數(shù)在500字以上。
2．要有適當?shù)淖h論、抒情。
3．敘述事件要生動、具體。
4．書寫工整。（因升中考卷面分4分，所以每次作文均要求書寫工整）
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