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記敘文的寫作特色與答題技巧
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，尤其是記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對(duì)于生活的真切感受。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編為大家收集的記敘文的寫作特色與答題技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記敘文的寫作特色：
表現(xiàn)手法：
對(duì)比、擬人、夸張、襯托、渲染、烘托、象征、諷刺、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）等
語言風(fēng)格：
親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等
修辭手法及其作用：
比喻：形象生動(dòng)；
擬人：賦于某物以人的性格感情（喜怒哀樂等）
排比：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢(shì)；
反問：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢(shì)，激發(fā)讀者的感情；
夸張：突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)（程度）；
設(shè)問：自問自答，以引起讀者注意和思考；
反復(fù)：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢(shì)；
對(duì)偶、引用、借代、反語、對(duì)比。
記敘文答題技巧點(diǎn)撥
1、仔細(xì)審題，把握要領(lǐng)
他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：
請(qǐng)?jiān)�，能更換一首曲目嗎？
這一句輕聲話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。
例．結(jié)合語境，將文章中畫線處空缺的話寫在下面
答:______________________________。
語境指語言環(huán)境。
�、偎c前后的語句相關(guān)，在內(nèi)容上既承上，又要啟下；
�、谘a(bǔ)人物的話，所補(bǔ)句子要符合人物的身份，要口語化；
�、垡袭�(dāng)時(shí)說話的情境、情調(diào)；
�、苡刃枳⒁馕闹信c補(bǔ)句有直接關(guān)系的詞語
2、聯(lián)系舊知，準(zhǔn)確作答
閱讀側(cè)重考查能力，考查知識(shí)遷移能力是重點(diǎn)之一。
（哈爾濱2001）閱讀《峭壁上的樹》：
本文寫酸棗樹的同時(shí)，寫了桃李楊柳四種樹，作者這樣寫的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《白楊禮贊》白楊樹與貴族化的楠木進(jìn)行對(duì)比，以突出白楊樹的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神的寫法。
3、語言運(yùn)用，具體分析
詞語的解釋，特殊句子（過渡句、主旨句、雙關(guān)語等）的確認(rèn)與作用，寫作手法的分析等，要具體問題具體分析，切忌空泛籠統(tǒng)。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淺紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
4、關(guān)注生活，勤于積累（開放性題目）
�。兾�2002）閱讀張抗抗的《雪山向日葵》，題17：
作者發(fā)現(xiàn)了雪山向日葵的特性后，進(jìn)行了深入的反思和再認(rèn)識(shí)。作者發(fā)現(xiàn)反思這一認(rèn)識(shí)過程，對(duì)你有什么啟示呢？
如何賞析詩文中所喜歡的句子
1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）
2、從該句在文中的作用；（點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛）
3、從語言風(fēng)格上（豪放、婉約）；
4、從用語、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙；
5、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。
6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。
記敘文開頭句子的作用
1、開篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；
3、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。
記敘文中間句子的作用：
1、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）
記敘文結(jié)尾句子的作用：
1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)；
4、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地（回味無窮）。
開放性試題應(yīng)注意：
�、倨綍r(shí)一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。積累較豐富的材料，談起來才能得心應(yīng)手。
②談時(shí)要針對(duì)話題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌�，具體闡述，避免空泛，談的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。
③談時(shí)要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式（議論記敘相結(jié)合）；語言力求簡(jiǎn)明扼要（注意文字?jǐn)?shù)量的要求）。
拓展：記敘文的寫作技巧
一、寫作類型
1、順敘法：時(shí)間依由先到後，空間由近及遠(yuǎn)，邏輯依因果排列。
2、倒敘法：先敘述結(jié)果，再敘述理由或事件本身。而在敘述結(jié)果或理由或事件時(shí)，還需依時(shí)間的先後，空間的近遠(yuǎn)排列。
3、側(cè)敘法：看重題意的某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)來寫，其余部份帶敘或不敘。
4、帶敘法：記敘一人或物時(shí)，附帶敘述另一人物。
5、歸類法：眾多的人或物，可歸類敘寫。例如寫“我們的學(xué)�！笨煞殖尚＞�、上課情形、學(xué)生的活動(dòng)等類分別敘寫。
6、映襯法：對(duì)人物的褒貶，不做正面指出，而用反面的事物來襯托。
7、細(xì)敘法：在某些細(xì)微末節(jié)上詳加敘述。
二、開頭的寫法
1、精彩開頭法：由事件最精彩之處開始，回頭再敘述經(jīng)過。此法最吸引人，但開頭易離題例：“賣報(bào)！賣報(bào)！”街角又傳來熟悉的聲音�！敖裉斓南⒎浅：猛郏∫环莅藟K錢�！彼裉旖新曀坪跆貏e凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤繞，久久不去。(第二段)每天早上我上學(xué)時(shí)常在街上遇到他……
2、觀感開頭法：由作者對(duì)整個(gè)事件的主觀意見開始，然後再記敘事件。此法在記敘的筆法中夾帶論說抒情，使富富變化，然開頭的觀感需精簡(jiǎn)，否就文體就不統(tǒng)一了。例：在這錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)上，有各種不同境遇的人：有的孩子生長(zhǎng)在富裕的家庭里，每天揮霍無度，不知道奮勉向上；有的孩子雖然處在貧窮的環(huán)境中，卻能賺錢貼補(bǔ)家用，這種精神實(shí)在感人。每天早上我經(jīng)常在街頭上遇到的那個(gè)報(bào)童，就是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)向上，孝心感人的孩子。
3、順序記敘法：從事件發(fā)生的第一步開始記敘，或事物的邏輯自然順序描寫。此法最容易但易流於呆板。例：每天早晨我去上學(xué)時(shí)，總會(huì)在街上遇到一個(gè)賣報(bào)的孩子。他穿著破舊的衣服，赤著腳，披著頭，一邊走，一邊叫，很可憐的樣子。本來我很少買報(bào)紙的，可是今天聽到那凄的聲音，實(shí)在可憐，就向他買了一份報(bào)，而且和他談了一陣子。
三、結(jié)尾的寫法
1、觀感結(jié)尾法：就最精彩的部份抒發(fā)自己主觀的感受、議論或抒情。
例：“吃得苦中苦，方為人上人�！睂�(duì)於那個(gè)報(bào)童，我由同情變?yōu)闊o限的欽敬。他雖是一副弱小可憐的樣子，但在精神上卻是個(gè)擊不倒的巨人。我想他將來的成功是可以預(yù)期的。
2、含蓄結(jié)尾法：不明白表示自己的觀感，而含蓄的回味方式表出，最耐人尋味。
例：目送那報(bào)童瘦小的身影逐漸遠(yuǎn)去，終於消失，我興起無限的感想，宛然覺得他的身影像參天的巨人，面對(duì)著他，我覺得藐小慚愧。
四、各類記敘文寫作重點(diǎn)
記敘文可分五種：寫人的、寫物的、寫景的、敘事的、游記的。
一、以人為主的寫作方法
1、背景、形態(tài)。這兩部份可依需要而順序?qū)φ{(diào)。以映襯法寫其背景，如寫家人，就寫家境；如寫偉人，就寫時(shí)代；如寫學(xué)者，就寫當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)思潮等。以細(xì)敘法寫其外在相貌
2、個(gè)性、情感、思想等。描寫人的情感，用其語言，不如用其行事來得深刻。例如朱自清的“背影”，藉其父親在月臺(tái)上困難地爬上爬下幫他買橘子，以描寫父愛。
3、記其特殊事件。如果是寫自己的親人或好朋友等，需記其與眾不同之處，或?qū)ψ约河刑厥庖饬x之事。如果是記載偉人，需記載其大之事。如果是記載某一平凡人的特殊事件，則應(yīng)特別重視該特殊事件的描寫，甚且可忽略其余與該特殊事件無關(guān)的部份。
4、記敘多人，宜分主客。多用映襯法，注重修辭學(xué)。
二、以物為主的寫作方法
1、包括動(dòng)物、植物及無生物等。要兼俱動(dòng)態(tài)靜態(tài)的描寫。
2、要兼俱外在特徵及內(nèi)在象徵。如駱駝的耐勞、蓮花的不染、窗的展望。并可討論其哲理，抒發(fā)其教訓(xùn)。
3、多用修辭。
4、并記二物時(shí)，可記其相似點(diǎn)：先記甲物，次記乙物，最後并論。也可記二物相異處，結(jié)論可記其價(jià)值之取舍。
三、以景為主的寫作方法
1、要掌握景物的重點(diǎn)，做深入的觀察和描述，給人以深刻的印象，不可做空泛的描述。
2、要注意層次的變化，中心點(diǎn)的景物描繪最詳；離中心點(diǎn)稍遠(yuǎn)，較無關(guān)者描繪較淡；如此層次愈遠(yuǎn)，描述愈少。
3、只描寫靜態(tài)的景物易流於單調(diào)，要插入動(dòng)態(tài)的事物，以對(duì)照生動(dòng)化。
4、多用擬人法。
5、要滲入作者的感情，藉景抒發(fā)思想，使文章更有深度。
四、敘事為主的寫作方法
1、記敘事情必需注重該事的完整性，亦即要注重該事的因果關(guān)系。事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果等三部份，必需交代清楚，不可前後矛盾。其順序之安排有兩種：
A：順敘法：發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果。
B：倒敘法：結(jié)果、發(fā)生、經(jīng)過。
2、與事的因果有關(guān)的才寫，無關(guān)的不寫。
3、要選取事情精彩部份詳細(xì)描寫，切忌流水帳的敘述。
4、敘事離不開寫人，但需以事為主，以人為輔，不可賓主失次。
5、敘述的人稱要統(tǒng)一，或用第一人稱、或用第三人稱，前後必需統(tǒng)一。
6、敘述事情的結(jié)果，要加入作者的思想、感情和評(píng)價(jià)。
五、游記的寫作方法
1、走到哪里，就敘述那里的事物，就是游記式的文章。所以游記式的文章，要把作者的行動(dòng)交代清楚。例如參觀一所學(xué)校後若記載：“校舍宏偉，操場(chǎng)是一片青綠的草，學(xué)生們都愛好各種運(yùn)動(dòng)�！本筒皇怯斡�，因?yàn)闆]有包含作者的動(dòng)在內(nèi)。應(yīng)這樣描述：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到那宏偉的校舍。走過穿堂，綠茸茸的操場(chǎng)便映入眼里。學(xué)生們都活活潑潑地做著各種運(yùn)動(dòng)�！�
2、觀察事物，必需用到視、聽、感、想、做等五種經(jīng)驗(yàn)。
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