記敘文范文：要保留的東西
老師拿出了我們前兩天寫的作文，(成長的煩惱)，讓我們修改，寫在作文本上，接著說我們的不是，她拿出了一摞本子，給我們傳了一節(jié)半課的經(jīng)。
好的，聽完了這些，你對你的作文有什么看法，你對這些好作文又有什么評價？
這些作文都是一個樣，都是講，從學(xué)習(xí)越來越多的煩惱，轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熂议L都是為他好的結(jié)尾。
也正是因?yàn)檫@樣讓他們上了講臺！而下面坐著的都是沒寫結(jié)尾的。就是僅為這樣他們才上不了講臺！
我想知道，在講臺上真正有幾個是真的？講臺下真正有幾個假的！
老師特意下臺，說我的不合格，讓我從新寫。同學(xué)們抄改著原本加個結(jié)尾，而我當(dāng)時也決定，在從新寫個貸結(jié)尾的'！
知道下一屆的英語課，才讓我知道，這個加結(jié)尾想法的錯誤！
“安靜 、安靜，我航材趁你們些單詞的時候，看了一下你們的日記本”
哇，同學(xué)們發(fā)出一陣陣絕望的嘆息聲�！皩懳覊脑挼男奶摿税�！”
數(shù)著他讀了起來：“······真佩服了這個“朱”的智商······這個老“朱”······親愛的記老師保密呀！······”
他像娛樂導(dǎo)播一樣連說帶唱的念著，逗得我們大家笑的直拍桌子，他自己也樂的合不上嘴，好像說的那個人是別的什么人一樣，他并不在乎我們對他說的話，他自己也常說“朱”式······，他不在乎面子，有一些學(xué)生還敢當(dāng)著他的面就叫他老“朱”，你不要以為他是個溫馴的梅花鹿，他可是我們級部出了名的是吃人虎，我就讓他免費(fèi)按摩了好幾次，但他卻在這件事上對我們無比的善良、無比的大方、無比的寬容、無比的不在乎！我們笑他也笑！
他讀完了我們的作文，還大夸我們寫的不錯，像是他手中的本子，都是他的榮譽(yù)證書一樣，他自豪的念著，他根本不在乎我們寫他的話，然而卻鼓勵我們說我們這樣很好，最后他義正言辭的對我們講“寫作文就是這樣，好的就是好的，壞的就是壞的，寫出你自己真實(shí)的想法，不要無中生有，你喜歡老“朱”你就寫喜歡。你不喜歡老“朱”，你就寫不喜歡！
這句話給我很大的感觸，我學(xué)到了很多課本里學(xué)不到的寶貴東西！我要寫出我自己的真實(shí)的想法，我自己寫的再不好，它也是我自己的！我抄別人的在好它也是別人的！我不在乎別人對我的看法，我在乎的是自己對我的看法！假如我一直戴著別人的面具，別人怎么會認(rèn)識我！而我又是誰！
我的心里沒有這種想法！在我真正有這種想法之前，我是絕對不會對我的文章，做半點(diǎn)，改動！
如果你40個人都動了筆，我愿意去當(dāng)一片落葉，去展現(xiàn)你們的驕傲！
我只能替你們祝福，41篇作文，只有一個優(yōu)秀！
沒有我的低劣，怎么能襯托出40個優(yōu)優(yōu)質(zhì)，沒有你們的優(yōu)質(zhì)又怎么可能體現(xiàn)我的低劣！沒有好哪來的壞！沒有40個一樣又怎能顯現(xiàn)出我的真實(shí)！
我想我們不能以雄偉壯麗，鬼斧神工來評價一篇文章的好壞，一個人的好壞。更不能拿別人與自己比較。如果我們沒有比較那就不會存在好和壞的區(qū)分！我想盡管我的語文考試從來沒及過格，盡管我寫的作文有很多錯別字，盡管現(xiàn)在我連逗號、句號、自然段都分不清，但是我還是會不是的拿出我的日記本來左看右看，因?yàn)樗锩媪魈手倚闹凶钫鎸?shí)的想法!我想那才是我要保留的東西！
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