最難忘的一節(jié)課作文八篇
篇一:最難忘的一節(jié)課
我上過很多節(jié)課,但有一節(jié)課卻讓我很難忘記,那是三年級時侯在多媒體教室上的一節(jié)課。
這節(jié)課就是羅老師講的《鐵罐和陶罐》,這篇課文的內(nèi)容是國王御廚里有兩個罐子,一個是陶罐一個是鐵罐,鐵罐不僅很傲慢而且很愛爭強(qiáng)斗勝,它時常無理地奚落陶罐。這個王朝覆滅以后,它們都同樣地被埋在了地下。經(jīng)過多年以后,人們在地下發(fā)現(xiàn)了陶罐,這個曾經(jīng)飽受鐵罐罵的陶罐重情重意,不記前嫌,求這些挖掘的人們尋找鐵罐,卻怎么也找不到鐵罐的蹤影。這篇課文使我很受啟發(fā),使我懂得了一個很深刻的道理:我們必須歉虛謹(jǐn)慎,誡驕誡燥,虛懷苦谷,善待我們身邊的任何人。這篇課文老師講得繪聲繪色,特別生動,已經(jīng)一年過去了,上這次果的情景到現(xiàn)在我還歷歷在目。
這節(jié)課是我最難忘的一節(jié)課。
篇二:最難忘的一節(jié)課
作為一名七年級的學(xué)生,我不知道已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課,卻讓我永遠(yuǎn)難忘
那是一節(jié)語文課,鈴聲剛剛響起,老師就大步跨進(jìn)教室,嚴(yán)肅的站在講臺上對我們說:“請各位同學(xué)寫下對于你們來說最重要的三類人!蔽蚁肓讼,提筆寫下了“親人”,“朋友”和“老師”。我想,這三種在生命中是舉足輕重的,恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。
“接下來,請同學(xué)們在這三類人中劃去一種!蔽毅蹲×,抿了抿嘴,劃去了“朋友”,畢竟沒有了親人,家庭就是不完全的;沒有了老師,進(jìn)步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會是快樂,迎來的會是孤獨(dú)!
我知道老師一定會叫我們再劃去第二種,果然,老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音:“請各位同學(xué)再劃去一種!蔽覠o奈的提起筆,輕輕地劃掉了“老師”。我想,親人是最重要的,是母親把我?guī)У竭@個世界,然后又是親人讓我體會到了親情
最后,老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲,但劃去時我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人,失去親人,我將會多么絕望……
下課鈴響了,老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白,只有“親情”兩個字在腦海中回蕩……
篇三:最難忘的一節(jié)課
看著街頭的圣誕樹,我的思緒又飄回了一年前。
那天,正是一年一度的圣誕節(jié),人們彼此傳遞著同樣的祝福,四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息……我早早的來到了外語學(xué)校,走進(jìn)教室,一看,同學(xué)們都到齊了,他們正圍在一起密謀著他們的“大計(jì)劃”,一看到我,便一哄而散。我也沒在意,看著手表倒計(jì)時。“還有兩分鐘就上課了!”不知是誰喊了一嗓子,頓時,教室里亂成了一鍋粥,有的同學(xué)在拍桌子,有的同學(xué)踩在凳子上,還有的同學(xué)在大展歌喉……“十九八七六……一!”同學(xué)們不約而同地開始倒計(jì)時,“叮鈴鈴--”上課了,我們并沒有老老實(shí)實(shí)的呆在教室上,而是在教室門口擺成夾道歡迎的陣勢,恭候老師,走廊外傳來了一陣熟悉的腳步聲,離教室越來越近,越來越近,“我喊1,2,3就唱歌!敝駜河玫统炼逦穆曇粽f道。“1,2,3!”教室了回蕩著我們的歌聲,我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的東西飛快的閃過,可她卻故作鎮(zhèn)靜,帶領(lǐng)我們下樓。
天哪!小小的操場被老師們精心裝飾過,每個班的同學(xué)都圍成了一個方陣,當(dāng)然我們也不例外,各班都準(zhǔn)備好之后,我們神秘的主持人出場了,咦?這個主持人怎么這么面熟呢?不是傳說中的圣誕老人嗎?“我是誰?”主持人問,這聲音分明是John嘛!于是我大喊道:“John!”而99。9%的同學(xué)都認(rèn)為他是圣誕老人,一陣北風(fēng)吹來,吹起了我的頭發(fā),也吹走了我的氣球,我正要去撿,“嘭”得一聲,氣球爆炸了,這一聲巨響引來了不少目光,那一只只眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之后,我都沒精打采的,同學(xué)們的歡笑聲,似乎是對我的嘲笑,同學(xué)們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節(jié)課怎么那么長,似乎上也上不完。
終于挨到今天最后一個環(huán)節(jié)--發(fā)放禮物了。圣誕老人送給我們每人一張賀卡,里面寫有不同的祝福,可當(dāng)同學(xué)們拆開信封查看祝福的時候,我的手中卻空空如也,我苦笑,淚水一滴一滴地砸到了地上,“喂!你別哭啊,喏哦這是你的`賀卡!”旁邊那個男生有點(diǎn)慌了,“我們今天為了增添樂趣,所以確定你為整蠱對象!蔽倚α耍Φ媚敲撮_心,那么燦爛。
這就是我最難忘的一堂課,有淚也有笑……
篇四:最難忘的一節(jié)課
我最難忘的一節(jié)課是在初一時上的“最后一課”。那堂課,給我留下了終身難忘的印象。
上課了,老師和我們學(xué)習(xí)小說《最后一課》。王老師總是有花樣,這次他讓我們分組學(xué)習(xí),男組女組,在競爭相互合作、提問,被難倒的、打錯的人站著,答對可讓他人站、坐,最后看那組站的多就輸了。
教室里一下子熱鬧起來了。
我認(rèn)真閱讀,積極思考,只要是會的題,我都搶著舉手,不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想:“我們男生少,我一定要給男生爭點(diǎn)光,還有,我也不愿被人家提問站著!痹谖业膸酉拢蠹叶紦屩卮饐栴},一些默默無聞的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情也很高。
不知不覺中,一節(jié)課很快就要過去啦,我們還在熱烈爭論、交流。
突然,老師很嚴(yán)肅地用很高的聲音吼了一聲:“停!”并做了一個手勢,然后站在那里久久的沒有說話。他的眼睛一直注視著前方,似乎有什么話要說又很難說出口似的。我們都嚇壞了,原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤,有些女同學(xué)的臉上還殘留了僵硬的笑,難看死了。誰都沒有打破這沉靜的氣氛,都在等著老師說話。
“孩子們,這是我教你們的最后一課了,等到了初三你們就換新的語文老師了!蓖趵蠋熡煤艹林、很壓抑的聲音緩緩地說出了這幾個字,然后又停頓下來。
“。 敝v臺下面的同學(xué)異口同聲地發(fā)出了驚嘆,這可是大家沒想到的。大家開始小聲說話了,有個女生嚇哭了,我的心里也感覺又酸又澀。我想起了以前的一些事,語文老師為了鍛煉我讓我當(dāng)語文課代表;我不會的題去問他,他每次都會詳細(xì)地給我解釋;我在學(xué)校的困難,他幫助過我無數(shù)次,我們都成了好朋友……可這么好的老師,突然就不教我了,我以后該怎么辦?王老師,對不起啊,那一次我沒有完成您布置的作業(yè),那一次我沒好好上課故意氣您,那一次……
“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責(zé)中,老師的笑聲打斷了我的想象,“同學(xué)們,我是開玩笑的。”臉上依然是笑容。
“老師你開玩笑的啊”,教室炸了鍋,許久停下來。
“但是,——”老師的臉色一下子又凝重了,“我想告訴大家的是,在我們的生命中,我們擁有許許多多的現(xiàn)實(shí)存在,但也會有許許多多的‘最后一課’。所以,大家應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的,對不對?”
“對!”我們異口同聲地回答。
《羅密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來了,但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語文課中。
篇五:最難忘的一節(jié)課
三年來我在學(xué)校經(jīng)歷過的事猶如天上的繁星,每當(dāng)我仰望天空時最閃亮的星星也就是我們的"金筆作文”的夾豆子比賽這節(jié)課。
今天的金筆作文課上,我們舉行了夾豆子比賽。比賽規(guī)則是先選四個裁判,然后把人分成四組,再選一個組長起一個組名,再起個口號。比賽開始前,老師選了四個裁判,其中有我。
比賽開始了,我是飛飛隊(duì)的。我看著我們隊(duì)的前面同學(xué)夾得都很好,到了最后一位同學(xué)趙雨楓,他總是夾不住影響了比賽的時間,然后我就想了個辦法,讓他把筷子并住,然后讓他前面的同學(xué)任貴龍把豆子放到趙雨楓的筷子中間,讓豆子滑進(jìn)杯子里,就這樣我們一直排在第二名。比賽結(jié)束了,老師把四個杯子拿上去,宣布了結(jié)果,勝利隊(duì)三十八粒,團(tuán)結(jié)隊(duì)四粒,飛飛隊(duì)二十粒,陽光隊(duì)六粒,勝利隊(duì)贏了,老師說:“勝利隊(duì)下課后全體人員可以贏到獎品!
雖然我們沒有得冠軍,但是我卻非?鞓贰Mㄟ^玩夾豆子比賽這個游戲,我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。任何困難只要大家團(tuán)結(jié)起來,一定能被克服。
篇六:最難忘的一節(jié)課
在我六年小學(xué)生涯中,上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了,在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的,但我最難忘的還是那節(jié)作文課?“燒不壞的手帕”。
記得那節(jié)課的時候林珍老師帶來了兩個盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個打火機(jī)和一個裝滿水的杯子。笑瞇瞇地說:“我們要做一個十分有趣的實(shí)驗(yàn)?‘燒不壞的手帕’!笔峙猎趺纯赡軣粔哪?我心中又犯起了嘀咕。
實(shí)驗(yàn)開始了,同學(xué)們都一擁而上,只見林老師先將手帕放到水里浸濕,再擰干,對折后放入盤子里。接著,再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精,霎時,火苗一下子竄了起來,火越燒越旺,過了幾十秒鐘后,林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了,而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。
老師問大家這時為什么?有人說是因?yàn)槭峙琳戳怂。林老師便笑著對大家說:“那我們就再來一次吧!”說著,林老師拿出一條干手帕,按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃,可手帕依舊完好無損,我們都看呆了。
“還是讓我來告訴你們吧!”林老師說,“酒精在燃燒的時候,火焰上部的溫度很高,而底部的溫度卻很低。另外,實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精,酒精容揮發(fā),而燃燒是在盤子的表面進(jìn)行的,手帕是浸泡在百分之二十五的水中的,一直處于水的保護(hù)下,所以燒不懷。
聽了林老師的話,我們頓時恍然大悟:任何事物都不能只看表面現(xiàn)象,有時候,我們往往被自己的眼睛所欺騙,我們應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。
這節(jié)課不僅學(xué)到了知識,還明白了道理,真是令人難忘。
篇七:最難忘的一節(jié)課
我上過很多的歷史課,惟獨(dú)那節(jié)課我最難忘。
上課鈴響了5分鐘了,老師還沒有出現(xiàn),大家開始焦急起來。突然,門被推開,老師闖了進(jìn)來,他滿頭大汗,手里拿了作業(yè)本,一進(jìn)門先向大家開始道歉:“老師來晚了,課代表孫業(yè)文送作業(yè)不及時,我沒來及看完作業(yè)就上課了。”老師喘了一口氣,接著說,“課代表是聯(lián)系老師和同學(xué)們的紐帶,如果科代表不合格,就會出現(xiàn)這樣的情況。經(jīng)過考慮,我決定重新?lián)Q課代表。”
“換課代表?”教室里出現(xiàn)了一些騷動,“我當(dāng)!”“我當(dāng)!”有些同學(xué)竟然毛遂自薦。
“老師會換誰呢?會不會換我?可是我從沒當(dāng)過課代表,又這么大大咧咧的,肯定不行吧?”我心里這么想。旁邊的李響也在癡癡的發(fā)呆,我猜他心里肯定也是這么想的。
老師的目光開始在教室里巡視,那目光,簡直是太陽,停在哪里,哪里同學(xué)的目光就開始發(fā)亮,那就意味著有希望被選上。我的心開始“咚咚”地敲起鼓來。
老師的目光終于停了下來,而且是與我的目光相對。“媽呀,是我嗎?”我心里暗想!袄蠋熃(jīng)過考慮,決定任命張明昊同學(xué)擔(dān)任新的歷史課代表!”
“唰——”全班同學(xué)的目光一下子向我掃射過來。我驚愕的嘴巴張的像臉盆那么大,我開始懷疑自己的耳朵有問題:我,從一名普普通通的學(xué)生一下子變成了課代表,就好像一位農(nóng)民搖身一變成了一位“市長”,就好像丑小鴨一下子成為了白天鵝,這,是真的?
我問了一下旁邊的同學(xué):“是選我當(dāng)課代表嗎?”他說:“你小子真幸運(yùn)呢,老師都親口說的讓你當(dāng)課代表。”我還捏了捏自己的大腿,看看是不是做夢,一試,有疼痛感,看來是真的。我懸著的心終于落了下來。這節(jié)課我非常高興,所以我的學(xué)習(xí)效率特別高。
下課了,老師叫我過去,說:“不要像孫業(yè)文那樣懶,要及時給老師送作業(yè)!薄芭,老師我知道了。”我心里暗想:“我一定好好負(fù)責(zé),為老師和同學(xué)們服好務(wù)!
往后,我及時給老師送作業(yè),按時找老師問作業(yè)給同學(xué)們布置作業(yè),一天去好幾趟辦公室,同學(xué)和老師都說我敬業(yè),我的心里相吃蜜一樣甜,我非?鞓贰
我感謝那節(jié)課,它讓我找到了自信、成功的秘訣,讓我更明白了認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)才能做好一件事,才能贏得大家的尊重。
這就是我最難忘的一節(jié)課。
篇八:最難忘的一節(jié)課
記得那是小學(xué)三年級,我們班來了一個新實(shí)習(xí)老師,叫:喻潔。我們都管她叫喻老師。喻老師上課很有趣,我最喜歡聽她的課,她給我們上的課,現(xiàn)在我都記憶猶新,是最難忘的一節(jié)課。
“叮鈴鈴……”上課了,我們快速跑進(jìn)教室坐得端端正正,因?yàn)檫@節(jié)課是喻老師給我們上英語課。
喻老師拿起英語書走進(jìn)教室,然后說:“同學(xué)們,你們想不想玩游戲?”聽到玩游戲三個字,全班同學(xué)的眼睛都發(fā)亮了,異口同聲的說:“好啊,好啊,玩游戲,玩游戲……”喻老師見到這情景,并不是像其他老師一樣的用教棍敲講臺,而是說了句:“stop!shh,Don‘ttalk!蓖瑢W(xué)們沒有聽懂老師的話語,卻充滿了好奇,因?yàn)槟菚r還是三年級,這些根本不懂的?匆姶蠹覜]有再講話,喻老師面帶笑容的說:“好了,同學(xué)們,不要說話,我們來做游戲好嗎?”“好的!”這會兒同學(xué)們不再討論,而是仔細(xì)聽老師講游戲的規(guī)則!坝螒蛞(guī)則,我們請四位同學(xué)到講臺上來,說一個我們學(xué)過的英語單詞或者中文,下面的同學(xué)則要配合上面的同學(xué),他們說英文,你們就說中文,他們說中文,你們就說英文,可以嗎?”喻老師仁和的說!昂醚健!蓖瑢W(xué)們瞪大了眼睛,又把手舉得高高的,希望老師叫自己上去。老師叫了:張依婷、李文、我、潘楊柳上去。我們按照老師的規(guī)則,開始了游戲。‘orange’,我說了一個單詞,下面馬上有人舉手“橘子!”猜對了!喻老師很開心“來,我給你們猜對的發(fā)獎!庇螒蚓瓦@樣持續(xù)下去,在我們不知不覺中,45分鐘已到!岸b忊彙毕抡n了,時間過得真快!
這是我最難忘的一節(jié)課,這節(jié)課不但讓我們學(xué)到了知識,還得到了學(xué)多樂趣!
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