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師恩難忘初一作文1000字
從小到大,令我感動(dòng)的事好比海灘上五顏六色的貝殼,數(shù)也數(shù)不清、拾也拾不完。但是,其中有一枚貝殼最為光彩、最為絢麗,那就是對我人生成長產(chǎn)生重要影響的作文啟蒙老師——鄒老師。
記得在三年級時(shí),我的作文水平很差,媽媽看在眼里、急在心上。有一天,媽媽的朋友給她介紹了一位作文老師——這就是對我后來的做人和寫作都影響極深的鄒老師。他是一位六十多歲,有著三十多年教齡的老教師,退休之前是大慶教育局的局長。他辦作文班的宗旨是發(fā)揮余熱、服務(wù)社會(huì),所以完全是免費(fèi)的。
到了那里,我和媽媽聽了一節(jié)課,我們都被鄒老師那種無私奉獻(xiàn)、誨人不倦的優(yōu)秀品質(zhì)所打動(dòng),媽媽當(dāng)即決定讓我參加作文班。
到了作文班以后,我對鄒老師有了更加深刻了解。我們的作文班起名為“溫馨社”,意喻為每個(gè)人在這里都會(huì)感受到老師的關(guān)心、同學(xué)的關(guān)愛。鄒老師經(jīng)常對我們說的一話是:“先做人、再做事、后作文”,這句話對的觸動(dòng)很深。老師也遵守這句話,經(jīng)常帶我們?nèi)吣、探訪德高望眾的老人等一系列品德高尚的事。讓我們既開拓了視野,又提高了自身的道德品質(zhì),真是一舉兩得呀!
在教我們寫作的'時(shí)候,鄒老師更是一絲不茍,哪怕是一件十分平常的事,也能被老師分析的十分透徹。例如:同學(xué)有的地方寫的不盡人意,他便在那一段的旁邊認(rèn)認(rèn)真真的寫上哪里不好,需要怎么改正…… 還有一些令人充滿信心的話語。再加上鄒老師和藹可親、平易近人,大家都十分喜歡他。后來,老師病了,作文班也停了,我們都十分難過。由于沒有聯(lián)系電話,我便漸漸淡忘了鄒老師。
后來,有一天,我在家沒事干,便看起了威海晚報(bào)。忽然看見了一則關(guān)于鄒老師的報(bào)道,便興致勃勃的看起來,突然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鄒老師一直對我們隱藏的秘密——他竟然是一位與癌癥斗爭了十幾年的胃癌患者!是他家鄉(xiāng)的抗癌冠軍!我飛快的跑回房間,從抽屜中拿出那一摞摞在作文班寫的作文本,翻開,看著一句句令人充滿信心、充滿激情的話語,想像著老師拖著筋疲力盡、還充滿病痛折磨的身子,給我們認(rèn)真批改作文的情景,我忍不住流下了眼淚。現(xiàn)在,老師又因過度勞累而住了院,我心中充滿的內(nèi)疚與感動(dòng)。
我哭完了之后,將這份報(bào)道剪一下來,把那些作文本放在一個(gè)單獨(dú)的抽屜里,也是離我書桌最近的抽屜。無論他老人家是否安好,我都要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的無私奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)他的誨人不倦、還要學(xué)習(xí)他的一絲不茍……,這些都是做人、做學(xué)生應(yīng)具有的品質(zhì)。此后,每當(dāng)我要獨(dú)吞好東西時(shí)、每當(dāng)我遇到困難時(shí)、每當(dāng)我因?yàn)楸粍e人冤枉而情緒低落時(shí)……我就會(huì)想起鄒老師用語言、用精神教給我的道理。我就能調(diào)整好心態(tài)去面對它、去改變它,讓我生活的更加樂觀、更加光彩!
最后,我衷心感謝鄒老師,感謝他兩年來對我的關(guān)照與教導(dǎo)!同時(shí),也由衷的祝福鄒老師長命百年、永遠(yuǎn)健康!