難忘的教訓(xùn)優(yōu)秀作文300字
篇一：一次難忘的教訓(xùn)
今天是教師節(jié)，我們放了半天假，下午起床后，我就開始寫作業(yè)了。
我左顧右盼，作業(yè)根本設(shè)認(rèn)真寫。晚上，在外面吃了一頓飯，又在書店逛了幾本書才回家，當(dāng)?shù)郊視r(shí)，已經(jīng)很晚了。
“理一理作業(yè)，寶寶�！甭爧寢屢徽f，我絲毫沒反對(duì)地說：“OK，咪咪，俺馬上去的啦！”這時(shí)，媽媽走過來拿起基礎(chǔ)訓(xùn)練一下子看出了好幾道錯(cuò)題。媽媽讓我自己檢查出來然后再改。過了好久，才把數(shù)學(xué)作業(yè)呀，語(yǔ)文作業(yè)呀理完了！改了這么長(zhǎng)時(shí)間真是太累了！
臨睡之前，媽媽給我講了毛主席為了鍛練注意力到市場(chǎng)上去讀書的故事，還有兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)是“事半功倍”，一個(gè)是“事倍功半”。第一個(gè)意思是：花了很多的精力反而事情沒做好；第二個(gè)意思是：用了很少的時(shí)間和精力反而把事情做得很成功。
今天，我用來檢查作業(yè)的時(shí)間比我做作業(yè)的時(shí)間都長(zhǎng)，那么，我現(xiàn)在是屬于第二類。今天真是一次難忘的教訓(xùn)！我一定要接受教訓(xùn)，不久的將來，我一定會(huì)成為第一類的哦！
篇二：一次難忘的教訓(xùn)
“你是一個(gè)好學(xué)生，不該不完成作業(yè)……”聽了這句話我的心里比挨打挨罵還難受。
這句話就像一把利劍刺進(jìn)了我的心中，我終于控制不住自己，眼淚刷刷的流了下來。放學(xué)后，我的心里有一種說不出的滋味，盡管爸爸媽媽怎么安慰我，但我卻怎么也高興不起來。
第二天，在辦公室門口，我看見了老師，心里總是不平靜，想向老師人錯(cuò)誤，但又怕……我的心無比的內(nèi)疚。
下課了，我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
沒想到，老師居然笑了，笑得那么燦爛。老師微笑著對(duì)我說：“最可怕的不是錯(cuò)誤，而是犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，不去改正，知錯(cuò)能改就是好孩子。”
我聽了老師說的話，非常高興，我的心終于平靜下來了。
是啊：“最可怕的不是犯錯(cuò)誤，而是犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，不去改正，知錯(cuò)就改就是好孩子�！边@句話在我的腦海記憶猶新，這次教訓(xùn)也讓我非常難忘。
篇三：一次教訓(xùn)
今天，我違背了諾言，受到了教訓(xùn)。
今天上午，我不遵守紀(jì)律，上課時(shí)出怪動(dòng)靜，老師批評(píng)了我，我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且還保證以后不再犯了，老師原諒了我。但是，下午我聽寫不認(rèn)真，記作業(yè)時(shí)又出了怪聲，這一次老師生氣地對(duì)我說：“明天別來上學(xué)了！”我急忙說改了，但是已經(jīng)晚了，老師不理我了，不再喜歡我了。怎么辦？晚上放學(xué)回來，我把今天犯的錯(cuò)誤跟爸爸媽媽說了，爸爸說我說話不算話，不是男子漢，狠狠地訓(xùn)了我一頓。媽媽出去了，臨走前告訴我說：“你違背了諾言，好好反省一下吧！”我反復(fù)思索著該怎么辦呢？這時(shí)電話鈴響了，我拿起電話，是老師打來的電話，老師告訴我要最后原諒我一次，讓我以后改正。我正擔(dān)心老師不能原諒我呢，聽了老師的話我欣喜若狂，明天我可以上學(xué)了。爸爸和老師通完話后又批評(píng)了我一頓，從今以后，我保證再也不犯錯(cuò)誤了。
今天的錯(cuò)誤，對(duì)我來說是一次教訓(xùn)，我知道要遵守諾言了。
篇四：失敗的教訓(xùn)
今天早上上朝讀課，檢查每周一詩(shī)的老師來到我們教室，正在批改作業(yè)的唐老師趕緊請(qǐng)那位老師進(jìn)來。
那位老師一進(jìn)門，就對(duì)我們說：“有誰(shuí)愿意把《秋夕》這首詩(shī)背一遍？”班上鴉雀無聲，沒有一個(gè)人舉手。這首詩(shī)我早已背得滾瓜爛熟，但是我不敢舉手，可我又生怕這次自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)溜走了。
過了好長(zhǎng)時(shí)間，班上還是沒有一個(gè)人舉手，我便鼓足勇氣把手舉了起來。檢查每周一師的老師點(diǎn)了我。我站了起來，心里特別緊張，有好幾個(gè)地方都背錯(cuò)了，而且背得結(jié)結(jié)巴巴的，一點(diǎn)兒都不流暢。
檢查每周一詩(shī)的老師走后，唐老師對(duì)我說：“你平時(shí)背得那么好，今天怎么回事？”我聽了，心里難過極了，我知道，都是膽小的毛病惹的禍。但是，我不會(huì)因?yàn)檫@件事而不再積極舉手，相反，我會(huì)更加積極舉手發(fā)言，利用一切可利用的機(jī)會(huì)來鍛煉自己的膽量和表達(dá)能力。
篇五：慘痛的教訓(xùn)
人的生命，轉(zhuǎn)瞬即逝，也許你一眨眼，生命的奏樂就結(jié)束，迎來的`是一次次慘痛的教訓(xùn)。
大年正月初五，13歲的蔡康妮、12歲的蔡亞妮、10歲的蔡丹妮、9歲的蔡彬斌、7周歲的蔡松濤五位小朋友匆匆吃過午飯，告別心愛他們的奶奶，結(jié)伴出門玩耍，可這一走跟親人竟成了永別。
他們?cè)谝惶庰B(yǎng)魚塘玩的時(shí)候不小心出事了，五位小朋友竟然全部溺水身亡。當(dāng)這個(gè)噩耗傳遍全國(guó)時(shí)，牽掛他們的人都沉浸在悲痛中。頓時(shí)，我傻了，五位如花的小生命就這樣無情地凋零了。我感到十分惋惜，假如當(dāng)時(shí)他們有人會(huì)游泳，假如當(dāng)時(shí)他們有人去大聲呼救，假如當(dāng)時(shí)他們會(huì)懂得自救知識(shí)，假如……太多的假如也挽回不了他們幼小的生命。
看到瞬間失去了五位孩子的親人，那一幕幕撕心烈肺地哭喊，我心陣陣猶如刀割，這個(gè)教訓(xùn)太慘痛了。
生命就這樣停留在那一瞬間，永遠(yuǎn)無法返回。慘痛的教訓(xùn)！你帶來的是我們小朋友一次次的思考，一次次對(duì)安全的思考！
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