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一堂難忘的作文課作文(精選19篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的一堂難忘的作文課作文,歡迎閱讀與收藏。
一堂難忘的作文課作文 1
作文課的鈴聲響了,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見,教我們語文的淵明老師從辦公室里出來,可手里只拿了一本作文本?
同學(xué)們都很納悶:“老師平時(shí)都拿著全班同學(xué)的作文,揀出好的作文讀了,然后把作文本發(fā)下去,讓我們修改作文,今天為何只拿了一本作文本,難道?
老師走進(jìn)教室,那他的嗓音提高到了80分貝,開始了他的滔滔不絕:“上一次,我要求你們寫一篇想像作文,我認(rèn)真看了,唉,大約有30%的可以過關(guān),當(dāng)然,我不是悲觀主義者,我沒有為你們沒有過關(guān)的70%的人而感到傷心。因?yàn)樵谶@30%的人的作文中,我發(fā)現(xiàn)一篇相當(dāng)好的文章,那會是誰寫的呢,我暫時(shí)保密,好了,我們下面講講寫想像的重點(diǎn)”(淵明老師就是一個(gè)總是在關(guān)鍵鏡頭時(shí),插上一段廣告的人,急死人了。┞犃死蠋焺偛诺脑挘冶闶恰靶某迸炫取,我祈禱著幸運(yùn)女神能在這時(shí)候把幸運(yùn)的事降臨在我頭上,我也祈禱著老師能在那本珍貴(物以稀為貴嘛。┑淖魑谋旧弦皂懥恋淖x出我的名字,我在心里把所有我所了解的真主都祈禱過了,就等著老師的.那句話了。
一分鐘后(那一分鐘此時(shí)就像一個(gè)世紀(jì)那樣的漫長),淵明老師一字一頓的公布了答案:“今天的佳作是——王小剛的作文!痹捯魟偮,同學(xué)們都用羨慕的眼光掃向我,我歡喜得無法形容,一時(shí)間竟然有些手足無措了。
“王小剛同學(xué)的這篇作文,立意新穎,是一篇‘現(xiàn)代版’的武俠續(xù)集”老師的話此時(shí)聽來是那樣的動聽,就如天籟之音,我心中一陣竊喜。
“他寫的文章叫《金庸群俠傳后記》,由于文章篇幅較長,有五面之多,我就挑其中的精華為你們分享吧,‘只見四名高手’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘,一時(shí)間,我都有些飄飄然了,真的開始懷疑自己是不是金庸的
老師讀完我的“杰作”,便把作文本還給了我,我迫不及待地接過本子翻起來,很快,我愣住了:我那引以為傲的作文有好多地方都已經(jīng)改過了,大到段落、句子,小到標(biāo)點(diǎn),老師都不厭其煩地幫我改過了,整篇作文已是紅通通一片了。看著老師為我改得這樣細(xì)致,我的心情也沉重起來了,原來以為自己的寫作水平是那樣的高,現(xiàn)在看來,這篇作文都是老師幫助我改好的呀!正當(dāng)我陷入沉思的時(shí)候,淵明老師走到我身邊,拍拍我的頭說:“文章不厭百回改,記住,好文章是改出來的,誰的習(xí)作道路都不是一帆風(fēng)順的,只有不斷地修改,文章才會充實(shí)!”“老師”我的心頭涌起了一股暖流,真的開始手足無措了,可此時(shí),是因?yàn)楦袆、羞愧?/p>
這件事雖然已經(jīng)過去了,它或許只是我成長經(jīng)歷中的精彩一瞬,可能很快就會如過眼云煙,消失得無影無蹤,但老師的那番話,以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的心頭。
一堂難忘的作文課作文 2
我們今天上的這一節(jié)作文課,對我來說是非常難忘的。
今天作文課上的時(shí)候,我寫完作文判了以后,褚老師對我說:“武曌,你幫我判一下李崇義的作文好嗎?”我欣欣然答應(yīng)了,并且仔仔細(xì)細(xì)地修改了李崇義的作文,然后交給了褚老師。褚老師看了我修改的文章,夸我改得好,并對我說:“老師讓你當(dāng)老師的小助手吧。”我聽了,心里甜絲絲的',高興極了。下學(xué)時(shí),李崇義對我說:“武曌,你改的太仔細(xì)了,害得我現(xiàn)在還沒抄完呢!蔽倚χf:“我以后還要教你學(xué)會寫長文章呢!崩畛缌x聽了,回答說:“我不想學(xué),不然那可就慘了!
由于幫李崇義改作文了,我沒來得及抄作業(yè),正當(dāng)我犯愁時(shí),沒想到我組的三位同學(xué)每人幫我抄了一門作業(yè),看著作業(yè)題,我心里感動極了,真是雪中送炭啊。
在這一節(jié)作文課之后,我不僅得到了殊榮,還當(dāng)上了語文老師的小助手,而且還獲得了同學(xué)的友情,以前我還一直誤會我的同桌,真后悔呀,我為有這些同學(xué)而高興。這一節(jié)作文課真是讓人難忘啊!
一堂難忘的作文課作文 3
“你是我的小蘋果”伴隨著小蘋果,我迎來了第一堂作文課。“來吧!跟著音樂唱歌!”老師像名星一樣閃閃發(fā)光。
老師明確了今天的開關(guān)任務(wù):第一關(guān)——養(yǎng)成正確的讀書和寫作習(xí)慣。激烈的古典樂曲從遠(yuǎn)處到近處“漂浮”來了!澳憧床坏近S河的水天空,奔向海洋不回來……”非常老師抑揚(yáng)挫折,字正腔圓地朗讀著進(jìn)酒,我也忍不住唱了。吟誦著,我也沉醉在甜酒的香味中。我好像聽到了“……”的杯子聲,看到李白豪爽地喝酒,邊喝邊慷慨地訴說自己的懷才。突然,音樂的.聲音突然停止,老師把我從古代的想法拉回了教室。
接下來,非常老師用洪亮的聲音朗讀梁實(shí)秋的我的國文老師,聽到高低起伏的朗讀聲,我好像變成了梁實(shí)秋,國文老師指著作文本,語言重心長地對我說:“把文章中柔軟的趴下,放松的文字,留下文章的筋骨。”我仔細(xì)品嘗了老師的話,意識到優(yōu)秀的作文是改變的,平凡的作文是寫的。
伴隨著悠閑的曲子,老師帶我們?nèi)ス鹆稚剿。我坐著小船漂浮在翡翠般的漓江上,槳“嘩—嘩—嘩—嘩”地面上劃著水面,水面上出現(xiàn)了波紋,卷起來涌向岸邊。碧綠的江水在藍(lán)天的襯托下顯得更加蒼翠,藍(lán)天在碧綠的江水的襯托下顯得更加燦爛。美麗的景色讓我陶醉。
欣賞完美的景色,非常老師又傳授“的三大法寶”:寫文,寫中文作文,寫后口作文。在口語中,像切磋琢磨一樣不斷。“如果你想窮一千英里,你必須說再說。老師云“語言表達(dá)良好,稱為口才。文字表達(dá)得很好,被稱為文才。語言和文字表達(dá)得很好,被稱為真才!蔽乙惨蔀槟芪奈淞Α皩④姟薄!拔淖滞鯂苯⒑蘸铡皯(zhàn)功”。
之后,老師教我修改作文“的五大工具”!案幪枴薄皠h除編號”“添加編號”……當(dāng)我聽到心靈移動時(shí),“滴——”倒計(jì)時(shí)結(jié)束。老師的聲音遠(yuǎn)了,同學(xué)們的笑容模糊了。我?guī)е稽c(diǎn)遺憾和巨大的收獲結(jié)束了非常老師的第一節(jié)作文課。
一堂難忘的作文課作文 4
昨天,北京來的吉老師給我們上了一節(jié)非常有趣、讓我難忘的作文課。
一開始,吉老師就說:“這節(jié)課我要給大家變個(gè)魔術(shù)!弊魑恼n變魔術(shù)?我們都十分好奇。“魔術(shù)是這樣的:老師準(zhǔn)備了4個(gè)標(biāo)有1、2、3、4數(shù)字的不透明的紙杯和一個(gè)硬幣。老師要讓一個(gè)同學(xué)當(dāng)助手,他把硬幣放進(jìn)任意一個(gè)倒扣的杯中,我不看他放的過程,就能猜出硬幣在哪個(gè)杯中。你們要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,看誰能猜透其中的奧秘!甭牭郊蠋熣f的話,我們個(gè)個(gè)都很興奮。
魔術(shù)要開始了,我被選為助手。老師輕輕地捂住了我的耳朵,對我說了一番悄悄話。我聽著真想笑,不過說的什么,現(xiàn)在我可不告訴你們。
魔術(shù)正式開始,一位同學(xué)蒙住了老師的`眼睛。大家開始倒計(jì)時(shí):“10、9、8……”我把硬幣放進(jìn)了一號杯里。時(shí)間到了,老師問:“好了嗎?”“好!”我回答。只見老師用手在杯子上轉(zhuǎn)了幾圈,在杯底上敲了幾下,好像是在尋找硬幣在哪個(gè)杯子里,又把雙手合攏,放在胸前,像在禱告上帝保佑她能夠猜對。老師忽然拿起一號杯與硬幣,大家十分驚訝!厲害!
老師發(fā)問了:“大家猜猜我是怎么知道的?”有的同學(xué)說是敲杯子時(shí)聽見了聲音,有的說是老師偷看了,有的說看見了硬幣的影子,有的說老師是和助手說好放在一號杯子里的。針對這四個(gè)猜想,第二次魔術(shù)又開始了。
這一次,老師去了黑板后面,又隨便讓一位男同學(xué)上來去監(jiān)督她。黑板前,同學(xué)們向我舉起兩個(gè)手指,想讓我放在二號杯里。倒計(jì)時(shí)開始,我把硬幣放進(jìn)二號杯里。老師問:“好了嗎?”“好了!”我回答。老師從黑板后走了出來。那位男同學(xué)證明老師沒有偷看。這一次老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了看,走上前去,毫不猶豫的拿起了二號杯與硬幣。哇!太厲害了!同學(xué)們紛紛鼓起掌來。
“怎么回事呀?”同學(xué)們都急切地想知道原因。我走上前來,把老師開始給我說的悄悄話告訴給同學(xué)們:“如果放在一號杯里,當(dāng)老師問的時(shí)候,就說一個(gè)字‘好’; “如果放在二號杯里,就說兩個(gè)字‘好了’; “如果放在三號杯里,就說三個(gè)字‘可以了’;如果放在四號杯里,就說四個(gè)字‘已經(jīng)好了’!蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。
吉老師在愉快的游戲中讓我懂得:要寫好作文,必須仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。這節(jié)課真是令我難忘!當(dāng)然這篇作文我也是一氣呵成的嘍!
一堂難忘的作文課作文 5
在別人的眼里,作文課是枯燥的,乏味的,但在我的眼里,作文課是快樂的',不信的話,那你也感受一下我們的課堂吧!
早上的作文課上老師帶著同學(xué)們在教室里做了一個(gè)有趣的游戲——夾豆子。比賽在同學(xué)們的歡呼聲中時(shí)行著,前面幾個(gè)同學(xué)都取得了好成績,我要是輸了該怎么辦?不行,不能輸,我一定要贏,想著想著,我對自己充滿了信心。“薛鴻昊,該你了!”我信心滿滿地上了“臺”,抓起筷子準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。我瞅了瞅我的對手,啊!竟然是我哥——薛帥,完了估計(jì)贏的希望不大了。管他呢,碰碰運(yùn)氣吧!看著那身體強(qiáng)壯的哥哥,我擺好架式等待著挑戰(zhàn)!邦A(yù)備,開始!”在老師的一聲命令下,我把筷子插進(jìn)豆子中,慢慢地提起筷子,可那豆子好像在跟我玩躲貓貓,我并不在乎,心里只想著贏。我看著薛帥已經(jīng)來回運(yùn)送了好幾趟了,我心里特別著急,筷子上一下子躺了七八個(gè)豆子,這下終于被我抓到了,你們這些小東西可跑不了了。周圍的隊(duì)員都為我們吶喊、加油!事不宜遲,我小心翼翼地走向杯子前,端杯子的那個(gè)人把手伸得長長的,也是為了減少一段距離,讓我盡快把豆子放進(jìn)去。那兩根筷子像一個(gè)滑滑梯一樣,躺在上面的豆子好像幾個(gè)小朋友在玩,從滑滑梯上滑了下來,順利地回到了杯子里。我用剛才那一招連續(xù)運(yùn)送了七八趟,而且都很順利,這下我可贏定了。我的對手表現(xiàn)也不錯(cuò),我想會不會他比我夾得多呀?以防萬一,我加快了腳步,哈哈……果然不出我所料,我獲勝了!此時(shí)傳來了隊(duì)友們的歡呼聲!
夾豆子靠的是正二八經(jīng)的技術(shù),而不是小聰明,這可真是一次有趣的活動,更是一節(jié)令人難忘的作文課。
一堂難忘的作文課作文 6
這節(jié)作文課,老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)游戲:擊鼓傳“箱”。
老師把一個(gè)用膠帶封著的箱子放在第一個(gè)同學(xué)手里,對我們說:“箱子里有東西哦!當(dāng)然,這兒有一個(gè)桶,是給你們當(dāng)中接到箱子的人準(zhǔn)備的。當(dāng)那個(gè)人接到箱子,必須上臺摸一下桶里的東西。這個(gè)東西有點(diǎn)……不管怎么說,它有點(diǎn)恐怖!
男生一聽,興奮得不得了,一個(gè)個(gè)熱血沸騰。女生在一邊嚇得又是尖叫又是顫抖,心都快跳出來了。
隨著鼓聲響起,箱子開始閃電般地傳來傳去!斑诉诉恕钡墓穆,真像同學(xué)們怦怦的心跳聲。每個(gè)人都在等箱子落在自己的手里,而當(dāng)接到箱子時(shí),又怕摸到桶里的東西,便以迅雷不及掩耳的速度把這個(gè)“天外來客”扔向鄰桌,鄰桌又傳……
傳到我時(shí),我也緊張極了。不知不覺,手心滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。我飛速地掃了一眼這個(gè)怪箱子,越看越覺得它像極了一顆隨時(shí)會爆炸的`“定時(shí)炸彈”,急忙把它給了同桌。
“咚!”鼓聲驟然停止!巴郏∈菂强!真幸運(yùn)!”男生都開始妒忌吳俊偉。女生有的吁出一口氣,頓時(shí)放松下來;有的用好奇的眼睛盯著吳俊偉,仿佛那兒隨時(shí)會蹦出個(gè)怪物似的;有的膽子很大,可能感到遺憾,無精打采地趴在桌上。
吳俊偉被老師叫上臺去摸摸桶里的東西。起初,他畏畏縮縮的不敢摸,幾次把手伸向桶沿,那動作比蝸牛爬還慢,縮回來時(shí)卻快如火箭。如果不是老師說的,“里面有恐怖的東西”,我真想見義勇為,“救”他一把!
終于,吳俊偉做出一個(gè)比哭還難看的笑,閉上眼睛,慢慢把手伸向桶里,一狠心,猛的伸了下去。
“呵!烏龜!” 吳俊偉一知道是烏龜,索性把烏龜抓出來給大家證實(shí)。
“還——真——是——烏——龜——”有的同學(xué)看不到熱鬧,猶如泄了氣的皮球一樣,連說出的話都拖腔捏調(diào)的了。
“你怎么知道這里面是烏龜?”老師好奇地問。
“因?yàn)椋瑸觚敋な怯驳,肚皮比較軟!眳强サ靡獾卣f。
老師笑了,從剛才那個(gè)怪箱子里拿出一個(gè)懶羊羊公仔,送給吳俊偉。
“哇——”同學(xué)們不由自主地大叫起來!吳俊偉像個(gè)打了勝仗的大將軍一樣,面帶微笑,雄赳赳地帶著“戰(zhàn)利品”打道回府了。
下課鈴響了,走出教室,我還在回味這節(jié)課的快樂……
一堂難忘的作文課作文 7
在我的記憶里上過許多節(jié)作文課,但是這節(jié)課是我終生難忘的。
星期四下午,李老師照例抱著作文本站在講臺上,面帶微笑地說:“同學(xué)們,從今天起,我們的日記或作文都讓大家來參與點(diǎn)評,F(xiàn)在我隨意挑出一兩篇文章讓作者自己來讀,大家認(rèn)真聽,聽完后進(jìn)行點(diǎn)評!蔽覀兟犃耍颊f好。我心想:“千萬不要挑著我的.呀!”“是董晏良的”。我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了,頓時(shí)感到腦子里面一片空白。我慢慢地走上講臺,用眼睛的余光偷偷地瞟了眼臺下,同學(xué)們都在注視著我。我更加緊張了,手顫抖著,腿發(fā)軟了,心好像提到了喉嚨口。
“開始吧!”老師說!啊妒直怼罚谖业纳钪,我一直想有一塊手表……”一頁,兩頁,我終于讀完了,心情反倒平靜了許多。老師面向同學(xué)們說:“大家誰來評一評,看這篇文章有哪些優(yōu)點(diǎn),有哪些不足?”“唰”同學(xué)們都把手舉了起來!拔艺J(rèn)為董晏良寫的開頭和結(jié)尾呼應(yīng)比較好”,“我認(rèn)為對手表的外型和性能描述比較詳細(xì)……”。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的踴躍發(fā)言,使我驚訝的是,我的這篇作文得到了老師和同學(xué)們的一致好評。最后,老師也給我指出了一些應(yīng)該改進(jìn)和注意的地方,我心里美滋滋的。
叮鈴鈴,下課的鈴聲響了,我還一直沉浸在活躍的課堂氣氛中,真希望這節(jié)課能一直持續(xù)下去。
一堂難忘的作文課作文 8
在我們?nèi)粘5淖魑恼n上,老師一般都是告訴我們主題,然后給我們時(shí)間去寫。然而,這節(jié)作文課卻與眾不同。
今天,我們都懷著好奇的心情期待著這次的游戲作文。這次的游戲作文是讓我們一起探尋雞蛋的奧秘。第一個(gè)環(huán)節(jié)是討論先有雞還是先有蛋這個(gè)問題。我們紛紛展開聯(lián)想,有的同學(xué)怎么想也想不出來,有的同學(xué)則胸有成竹,還有的同學(xué)則繼續(xù)在苦思冥想。教室里像炸開鍋了一般。小健堅(jiān)定地說:“當(dāng)然是先有雞才才有蛋啦,雞蛋雞蛋,雞在前面!”小波不服氣了:“誰說的?說不定雞蛋是由恐龍蛋變異而成的!蓖瑢W(xué)們都據(jù)理力爭,最后,老師總結(jié)道:“雞是有遠(yuǎn)古時(shí)期的`其他物種進(jìn)化而來的,所以‘先有雞還是先有蛋’這個(gè)問題是個(gè)未解之謎。”
第二個(gè)環(huán)節(jié)是在蛋上畫畫,大家都在自己的蛋上大顯神通。一個(gè)個(gè)本來干干凈凈的小雞蛋被我們畫得五顏六色。有的同學(xué)在雞蛋上畫了各種各樣的天氣,有的同學(xué)在雞蛋上面畫了世界地圖,還有的同學(xué)把雞蛋涂黑了,而我就只是在雞蛋上面隨便畫了幾張笑臉。
這節(jié)作文課真令我難忘!
一堂難忘的作文課作文 9
今天天氣非常炎熱,外面的太陽十分刺眼,溫度高達(dá)38度,馬路像一個(gè)火爐一樣烘烤著,而我們幸福的待在空調(diào)教室里上作文課,課上到一半,突然,一個(gè)不速之客闖來了——狂風(fēng),它拼命的敲打著我們的窗戶,窗戶差點(diǎn)被他推開,幸好我們及時(shí)鎖上了,窗外的妖風(fēng),放肆拼命的吹,還時(shí)不時(shí)發(fā)出一些十分瘆人的聲音,讓聽的心發(fā)慌。天空的烏云不一會兒全都鋪天蓋地壓在了我們的頭頂,就連閃電也在為他“伴奏”。樓下的大樹枝干被風(fēng)刮的'手舞足蹈,好幾片樹葉也被吹得消失的無影無蹤,五星紅旗被吹的,搖搖欲墜,差點(diǎn)就要倒在人家的屋頂上了;一只嬌弱的蝴蝶被嚇得躲在大樹爺爺懷里哭了起來。
天上烏云密布,好像要把我們壓成“肉餅”一樣,頓時(shí)黑天昏地,一顆一顆大雨滴像利劍一樣快速的打在地面上,之前像火爐一樣的馬路立刻冒出來白氣。妖風(fēng)刮得更恐怖了,他拼命的把冰雹推到我們的窗戶上,窗戶發(fā)出噼里啪啦的聲音,比打爆竹還恐怖,要是力氣再大些,就要把窗戶給砸個(gè)稀巴爛了。天上時(shí)不時(shí)的來幾道閃電,夾雜著“轟轟隆隆”的雷聲一起降落,雨像從天上傾倒下來一樣,一陣接著一陣不停歇,整個(gè)天空一片灰蒙蒙,空氣中還不斷冒著白氣,我們一邊膽戰(zhàn)心驚地看著他們“表演”,一邊靈感爆棚的寫作文了。
不知過了多久,雨漸漸的小了,小了,一會就沒了,云也變成白色的了,天空也從灰蒙蒙的變成了湛藍(lán),西邊的太陽公公從云中探出頭來,在他的另一側(cè)還架起了兩座五顏六色的彩虹橋,這景象簡直太美了吧!雨后的涼風(fēng)親吻著我的臉頰,無比舒適,地面上的雨漸漸的干了,只留下幾洼小水坑,小鳥也出來湊熱鬧了,在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌,鄉(xiāng)村也呈現(xiàn)出她原本的美麗樣子,這一次的作文課讓我記憶猶新,難以忘懷。
一堂難忘的作文課作文 10
一件事我至今難忘,因?yàn)樗o了我深刻的教訓(xùn)。
那是一次作文課,教師布置了一篇現(xiàn)場作文。我該怎么辦呢?對于別人來說,敘事作文最好寫,我卻望著作文本發(fā)呆?粗鴦e的同學(xué)已經(jīng)揮手動筆,咬著筆桿摸頭皮的我不由自主得想起了自己的老戰(zhàn)術(shù)——抄、可是我抄哪篇呢?我又為難了,我把作文書翻來翻去,最后終于找到了一篇名叫《打架》的文章,于是,我懷著忐忑不安的心情把這篇文章抄在了作文本上。我真希望同學(xué)們沒有看過這篇文章,希望同學(xué)們不告訴老是我是抄的。
過了幾天,老師批閱完了,把其余同學(xué)的作文本都發(fā)下來了,可我的哪去了?隨著一聲鈴響老師興高采烈的走進(jìn)了教室。我剛想提起:我的作文本還沒發(fā)下來?衫蠋煹.聲音走到了我的前面:“在我們班同學(xué)當(dāng)中,這次作文寫得最好的是鄭彬同學(xué)!蔽业哪?biāo)⒌靡幌伦蛹t了,老師還讓我上將臺上去讀?我想承認(rèn)錯(cuò)誤,但沒有勇氣。終于站站兢兢的走向了講臺,
剛讀了沒幾個(gè)字,有幾個(gè)同學(xué)就嘰嘰喳喳的討論在哪看過。他們找到了,找到了那篇文章。我把頭低得很低,不敢看同學(xué)們和老師。老帥走到了我的旁邊,用手輕輕拍了拍我頭,我抬起頭時(shí)。老師正用慈祥的目光看著我,我頓時(shí)覺得渾身上下像針扎般地難受,我再次低下了頭,頭垂的更低,更深……
“相信我,我會改正的”,我會用我自己的行動證明一切,從此以后我再也沒有抄過作文。
一堂難忘的作文課作文 11
今天,郭老師在多媒體教室里給我們上了一節(jié)令人難忘的作文課。
剛上課,郭老師拿出了一張大大的紅紙,上面寫著一封感謝信。信上的內(nèi)容主要講了,為了感謝我們學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員周淑娟老師救了一位突發(fā)心臟病的王奶奶而寫的。郭老師讓我們讀完感謝信后,就把周老師也請到了我們現(xiàn)場,讓我們大家當(dāng)一回《金華晚報(bào)》的小記者親自采訪周老師,問問當(dāng)時(shí)她是怎樣救王奶奶的,把她救人的整個(gè)過程問清楚。
于是,幾位同學(xué)掛著《金華晚報(bào)》的記者證,笑容滿面地簇?fù)淼街芾蠋熋媲埃_始進(jìn)行了激烈地采訪。通過大家的采訪,終于了解了事情的前因后果。
那是一個(gè)星期六的.上午,周老師上完假日活動課后,就帶著自己的孩子回家去。剛走到大院門口就看見和她同院的王奶奶神情痛苦地倒在地上,雙手不停地?fù)崦笮,頭上的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地滾落下來。周老師見了急忙扔下手中的皮包,三步并做兩步地跑到王奶奶面前,蹲下來從王奶奶口袋里摸出救心盒里的救心丸,又連忙給她倒了一杯水讓王奶奶服下。
這時(shí),周老師的鄰居張爺爺剛好走出來,她就把張奶奶交代給他,讓他照看一下。于是,周老師又趕忙跑到路旁叫了一輛黃包車。在張爺爺?shù)膸椭,周老師順利地把王奶奶送到了醫(yī)院急救中心,醫(yī)生給王奶奶打了針,吃了藥。周老師一直等到王奶奶的病情過了危險(xiǎn)期才放心地離開了醫(yī)院。
常常聽郭老師說我們要做一個(gè)助人為樂的少先隊(duì)員。我想,這助人為樂不就是幫助別人快樂自己嘛!我們要向周老師學(xué)習(xí)做個(gè)助人為樂的人。
一堂難忘的作文課作文 12
上課鈴響了,語文老師走進(jìn)教室,給我們講了一些生動而又情趣的作文和一些寫作文的技巧,你以為這就結(jié)束了嗎?那你就錯(cuò)了。
老師說完就讓我們利用那些技巧寫一篇作文,由于我上課比較愛動又容易走神,沒有聽請老師說的什么,一聽老師說要寫作文了我的心里就開始著急了,一時(shí)又沒有想到好的題材和一些有趣的事情,抬頭看見周圍的'同學(xué)都在埋頭奮筆疾書,而我卻大腦空白,一時(shí)間慌了心神。
定了定神,問問同學(xué),老師布置了什么內(nèi)容,開始冥思苦想,寫寫畫畫揉了還幾張紙,終于讓我找到點(diǎn)靈感,然后開始下筆和同學(xué)們一樣埋頭奮筆疾書,雖然過程很曲折,但總算在我努力中還算順利的完成,能夠圓滿完成老師布置的作業(yè),順利的上交。
作文課給我的印像最為深刻,最然我沒有仔細(xì)聽,錯(cuò)過了很多的精彩的內(nèi)容,也錯(cuò)過了很多的提高作文水平的技巧,本來我可以學(xué)到更多的知識,更多關(guān)于作文的故事和技巧,卻因?yàn)樽约旱煤脛幼⒁饬Χe(cuò)過,我想這會是我的遺憾。
一節(jié)課集中注意力去聽老師講課是一件很費(fèi)神很累的事兒,但是下課的時(shí)候我們就會覺得自己又充實(shí)了不少,知道了不少知識,在我們不知道的時(shí)候有長了一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)習(xí)雖然是苦澀,枯躁又沒有什么花樣的,沒有游戲和外界事物有趣,但那些東西只會讓我們走向墮落,但是我們要擺好自己得態(tài)度,堅(jiān)定自己信念,可不要像我一樣上課走神,錯(cuò)過精彩,同學(xué)們要集中注意力聽講,記下重要內(nèi)容,這樣才可以事半功倍。真是一屆難忘的作文課。
一堂難忘的作文課作文 13
我最頭疼的就是作文了,我的語言組織了很不好,往往一個(gè)很好的題材別人可以用優(yōu)美的語句來描繪它寫活它,而我用貧乏干燥啰嗦的語句寫出就跟又長又臭的裹腳布一樣,但今天老師給我們上了一節(jié)生動有趣的`作文課,讓我知道作業(yè)也很有趣。
今天這節(jié)語文課,老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室,老師開口了,“你們現(xiàn)在是八年級的學(xué)生了,已經(jīng)不再像七年級時(shí)寫作基礎(chǔ)不是很好,你看看你們現(xiàn)在的周記還和七年級的水平一樣,有的寫一小段有的寫的跟小學(xué)水平一樣,這哪是周記啊,就是在這上面胡亂畫一畫就了事了!
老師說我們要怎樣寫好作文,要怎樣給作文添加細(xì)節(jié),使作文更加生動優(yōu)美,老師拿出他的課件,給我們看了一段作文,這段作文很貧乏,沒有細(xì)節(jié),老師說讓我們給這篇作文好好修改一下,讓作文優(yōu)美生動,也讓讀者好好品位一下,于是,我們開始討論了,課代表最先舉起手,她給作文添加了一個(gè)細(xì)節(jié),老師再加以修改,作文中就多了一段優(yōu)美的句子,最后又有幾位同學(xué)舉了手,給作文中添加幾個(gè)細(xì)節(jié),這樣原來那篇不起眼的作文,變的優(yōu)美,變的生動。老師又舉了幾個(gè)例子,同學(xué)們很熱情,舉手回答問題。
今天這節(jié)作文課我收獲很大,明白了作文只要去認(rèn)真的對待,是可以把作文寫好的,作文并不難,只要你去想象,寫,加以修飾,一篇好的作文就寫出來了。這節(jié)作文課真令我難忘。
一堂難忘的作文課作文 14
星期六的晚上,張老師讓我們寫一篇關(guān)于的。嘿!這題目還挺新奇的呢,我想著想著,仿佛穿越到了那個(gè)時(shí)刻……
那是一個(gè)陽光明媚的春天,上課時(shí),老師讓我們在紙上寫下“最愛的五個(gè)人”的名字,我沉思了一陣,低下頭分別在紙上寫下了:我、朋友、父母和奶奶。我想:一個(gè)人當(dāng)然是愛自己的,而友誼也是人生所需要的;父母生我、養(yǎng)我,沒有理由不選他們;我從五歲開始就由奶奶照顧,她是我成長的“搖籃”。
隨后,老師讓我們逐個(gè)劃去名字,劃到只留一個(gè)人為止。我猶豫了許久才開始動手。首先,我劃去了我自己,因?yàn)檫@些人都對我十分的重要。如果非要從中消失一個(gè)人的話,我寧愿是我自己。接著,我劃去朋友,在我的眼中,友情固然可貴,但是親情永遠(yuǎn)建立在友情的`上方?墒,接下來……
一邊是將我?guī)У竭@個(gè)世界上的母親,而另一邊則是為我東奔西跑、遮風(fēng)擋雨的父親;奶奶給予了世上最大公無私的愛,甚至已經(jīng)超越了父母,所以將奶奶劃掉是不可能的。于是,我一狠心,將父母一起劃掉,此時(shí)我已是淚流滿面,但是“殘忍”的老師卻讓我們將最后一位也劃掉,我的心頓時(shí)陷入了無限的黑暗之中。我抬頭環(huán)顧四周,同學(xué)們無一不是像我一樣淚流滿面。
因?yàn)檫@堂“劃名字”的情感體驗(yàn)課,大大提高了我們的寫作水平,每位同學(xué)都寫出了真情實(shí)感的,都寫得很好,同時(shí)也讓我們懂得了珍惜所擁有的親情。
一堂難忘的作文課作文 15
今天下午的作文課上, 高老師面帶微笑走進(jìn)教室,對同學(xué)們說:“你們對自己的名字滿意不滿意?”“滿意!”“不滿意!”教室里如同炸開的鍋一樣。高老師接著問大家:“你們想不想給自己取得好聽的名字呢?”同學(xué)們異口同聲:“想!”開始醞釀名字了。我第一個(gè)想到的是宇宙星神,上面有好多名字,我一口氣寫下了好多,但都覺得不好。
接下來,開始交流了。孫克文起的`名字是“奧博利”,因?yàn)樗莻(gè)汽車迷,在這個(gè)名字里含有三種名牌汽車——奧迪、蘭博基尼和法拉利,這個(gè)名字反映了孫克文的愛好。呂立武取名為“呂添財(cái)”,一聽就是個(gè)財(cái)迷,“添財(cái)”又和“天才”諧音,真是個(gè)不錯(cuò)的名字……
到了最激動人心的時(shí)刻了,高老師將全部同學(xué)的“名字”捧在手里,開始一一點(diǎn)名,如果點(diǎn)到了誰,誰就要說“到”,否則就要受到處罰——將自己的名字寫到黑板上。此時(shí),我可來勁了,真希望老師能報(bào)到我的名字哦!“萬年青”!這是萬雨峰取的名字,教室里亂成一團(tuán),同學(xué)們笑得前仰后合,有拍桌子,有大叫的,再看看萬雨峰,他的表情嚴(yán)肅,似乎有些意外!皵嘧咏^孫!”這是段晨陽的名字,老師剛剛報(bào)完,教室里已經(jīng)笑倒了一片,我趴在桌子上,笑得肚子都疼了!罢胸(cái)貓!”唐詩禹應(yīng)聲而起,她有些不好意思,一向以嚴(yán)肅著稱的她,今天在全班同學(xué)的感染下,也露出了燦爛的微笑……
這真是一節(jié)難忘的作文課。簡簡單單的一個(gè)名字卻包含了父母的愛!懊铒w”,爸爸、媽媽一定是希望我能夠從小樹立遠(yuǎn)大的理想,飛向宇宙,飛向未來吧!
一堂難忘的作文課作文 16
星期六早上,我早早地起床了,梳洗完畢后,就去小桔燈上作文課。
說實(shí)話,一開始,我的心情很不好。因?yàn)樵谖业哪X子里,作文給我的印象就是兩個(gè)字:乏味。
終于上課了,老師先組織我們玩了兩個(gè)游戲,第一個(gè)游戲名叫“我來說,你來做”,老師說詞語,讓我們根據(jù)意思做出動作。這個(gè)游戲很簡單。第二個(gè)游戲名叫“我來演,你來猜”。老師點(diǎn)了四個(gè)同學(xué)上講臺,讓他們每人抽一張寫有詞語的紙條,各自看清楚后,根據(jù)詞語的意思表演,我們下面的同學(xué)根據(jù)他們的動作猜出詞語。前三個(gè)同學(xué)動作很到位,我們一下子就猜出來了。第四個(gè)同學(xué)可能有點(diǎn)害羞,做動作時(shí)縮手縮腳,我們都看不懂他的意思,我猜了幾次都猜錯(cuò)了。見此情景,老師就把答案說了出來。我覺得這個(gè)游戲很有趣。精神也就提了起來。
接著,老師給我們范讀了一個(gè)同學(xué)的作文,根據(jù)這篇作文,引導(dǎo)我們分析寫好作文的方法。我一邊聽一邊做筆記。后來,老師又帶著我們欣賞了課本中的兩篇優(yōu)秀作文。我覺得越學(xué)越有味了。40分鐘就這樣在快樂中很快過去了。
休息幾分鐘后,第二節(jié)課又開始了。上節(jié)課讓我意猶未盡,此時(shí),我的.心情依然很好?僧(dāng)老師說要?jiǎng)庸P寫作文時(shí),我又有點(diǎn)害怕了。我開始東張西望,看著別人都已經(jīng)在本子上開始寫了,我不知道該怎么辦才好。老師看到我這樣,走過來,給我一些提示,我很快就把作文寫出來了。我心想:其實(shí)作文不是很難,只要像老師所說的,靜下心來想一想,能寫的東西有很多。
這次有趣的作文課,讓我一直都深深地記在腦海里。
一堂難忘的作文課作文 17
一轉(zhuǎn)眼,我們班的老師們同學(xué)們已經(jīng)相伴著走過了一年,一年來我們有太多的故事,一年來我們有太多的心聲,老班給了我們一個(gè)坦露心聲的機(jī)會,今天的作文課從大白和老班兒的通信開始,在班里一石激起千重浪。
我真沒有想到像大白這樣的領(lǐng)軍人物,在小學(xué)的時(shí)候,竟然學(xué)習(xí)中等到了中學(xué)也抱著在中游晃蕩的心態(tài)。我太震撼了,原來學(xué)霸成為學(xué)霸之前也有一個(gè)艱難的過程!大白被老班罵醒了,她付出了,結(jié)果她發(fā)現(xiàn),從一個(gè)學(xué)庸變成一個(gè)學(xué)霸并不是那么難,只需要比別人多付出多堅(jiān)持而已!這對我們來說這是多么振奮人心的一個(gè)信息。
期末大白沒有考到前十,她為此愧疚了,把至美少年的獎(jiǎng)狀退還給老班,看到這里,同學(xué)們再次被震撼了,大白那種拼搏進(jìn)取的精神,大白那種嚴(yán)于自律不甘平庸的精神,我們有嗎?我感到愧疚。我們的成績常在十幾名徘徊,卻能為自己做穩(wěn)了2號感到知足。大白能從20多名進(jìn)到前十,我為什么不行呢?況且我的.腦筋比大白還靈活些,我為什么不能像她更優(yōu)秀呢?
第二點(diǎn)讓我震撼是,大白居然害怕跟學(xué)霸交往!在我眼里,大白就已經(jīng)是個(gè)學(xué)霸了,她竟然認(rèn)為自己不優(yōu)秀!這讓我們那些在中層游蕩的人豈不是要無地自容?每個(gè)人的追求真的是不一樣啊,對自己的要求也不一樣。
在做人上,大白也是我們的榜樣。大白很關(guān)心幫助同學(xué),每一次同學(xué)向大白借東西,大白都會借給他,而且連借幾次,她都不會厭煩。同學(xué)們遇到難題不會,大白就認(rèn)真的跟他們講解啊,誨人不倦。換了是我,別人問我借一兩次東西還好,要是借的多了,我就會感到不愉快,而且我也很少給別人講題。大白知道老班低血糖,臨走時(shí)給老班一盒意大利巧克力?吹竭@一段兒,我又震撼了:老班在課堂上犯過低血糖,所有同學(xué)都見過,可是除了大白,誰真的這樣體貼到呢?大白真是暖心!
老班給大白的信也讓我很震撼,有幾千字吧,肯定是很耗費(fèi)精力和心血的。她是如此愿意走進(jìn)童心?墒,當(dāng)我們收到這份作業(yè)的時(shí)候,是不是每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真對待了呢?那次老班說,她接手我們班之前,頭上幾乎沒有白頭發(fā),但自從接了我們班,才一年時(shí)間,額頭頭發(fā)白了一大片!一年來,老班為我們付出了那么多,我們體會到了嗎?
張自信那一段鏗鏘有力擲地有聲的話也給我們留下了深刻的印象:如果你把在學(xué)霸面前的自卑轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,那你也能成為學(xué)霸,因?yàn)閷W(xué)霸都是拼出來的!她的話迎來了一陣喝彩,在我們心里掀起了萬丈波瀾。
最后老班總結(jié)稱得上是畫龍點(diǎn)睛,只有靠近學(xué)霸,了解學(xué)霸,學(xué)習(xí)學(xué)霸才會成為學(xué)霸。
張自信,王晶晶,宋奕嘉三個(gè)學(xué)霸一一和大白對話。那暖心的真誠的友善的話語,如汩汩暖流,流進(jìn)我們的心里,我們看到大白感動的淚水蓄滿了眼眶,大白使勁的仰著頭,盡量不讓它掉出來。
雖然世界沒有十全十美的人,但滿分如果是十分,我為大白打滿分。
這節(jié)課,我懂了!
一堂難忘的作文課作文 18
今年暑假,我參加了學(xué)堂的“作文點(diǎn)石班”的學(xué)習(xí)。今天,是我們的最后一節(jié)課了,為了讓我們記住這令人難忘的最后一節(jié)作文課,老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)游戲,這個(gè)游戲叫做“三秒鐘逃脫”。
游戲是這樣的,劉老師手里拿著一個(gè)玻璃瓶,里面裝著七個(gè)小紅球,每個(gè)小球上都有一條繩子。老師說,瓶子是一個(gè)房間,房間里著火了,而里面的`小紅球是一個(gè)個(gè)活生生的小生命,瓶口則是出口。第一次玩的時(shí)候,我們大家只想著自己,喊完一、二、三,大家一起往外拽。結(jié)果,我們都堵在了瓶口,被火“燒”死了。老師對我們說:“同學(xué)們,還有什么辦法能又快又讓大家都跑出來呢?”于是,大家七嘴八舌的討論起來。
通過剛才的討論,我們進(jìn)行了排序,女生在前,男生在后;小個(gè)在前,大個(gè)在后。第一個(gè)是李秋林,第二個(gè)是劉梓琪,第三個(gè)是我……而最后一個(gè)卻是高宇錚。我們都在想,如果到我了,而我沒有走,那后面的人就都被燒死了。所以我們既不能搶行,也不能拖延。等到大家都做好準(zhǔn)備后,口令再次響起時(shí),一、二、三、四……一個(gè)個(gè)小球跟長了翅膀一樣有秩序地沖了出來。我們都成功啦!
通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理:無論在什么情況下,大家都要團(tuán)結(jié)友愛、講秩序、守規(guī)矩。
這個(gè)游戲真有趣!我希望以后我還可以見到老師和同學(xué)!我會永遠(yuǎn)記住你們的!
一堂難忘的作文課作文 19
我們千盼萬盼終于盼來了一節(jié)作文課,不知道這一節(jié)課老師又會領(lǐng)我們玩什么戲呢?我靜靜地等待著。
在這一節(jié)作文課開始之后,潘老師就向我們宣布了這一次游戲的規(guī)則:先請一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前,然后用鼓棒來敲鼓面,其他同學(xué)就按順序傳花。這個(gè)鼓聲在哪兒停了,花傳到誰的手中,就由誰就上臺來抽簽,抽到什么,就表演什么節(jié)目。
其中第一個(gè)上前面來擊鼓的是王紫馨,她來敲鼓,在鼓聲響起之后,同學(xué)們就都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了,他只好到前面來表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》,但是他表演的不是太好,宋冠杉就自告奮勇,主動要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把,然后把雙手放到嘴邊,左動右動,就像一只猴子在吃麻花。
在第二個(gè)上場擊鼓的'是同學(xué)溫方辰。鼓聲再一次響起,這回馬上就要到我了,我的心里在砰砰直跳啊,而且嘴里還念著“阿彌陀佛,菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了,他大步流星地走到前面,抽到一個(gè)《啃雞腿》,他表演的比王子傲好多了,于是,他表演的非常好,只見他甩開膀子,左一口,右一口地吃起來,邊吃邊打著飽嗝,我們在旁邊看得直流口水。
這第三個(gè)上場的敲鼓的是佟禹辛,鼓聲再次響起,花傳到孫聞,因?yàn)樗t腆,所以輕輕地告訴老師說:“老師,我想找一個(gè)同學(xué)替我表演。于是曲慶典主動要求替孫聞表演,他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑,樂的前仰后合。
隨著時(shí)間的流逝,我們今天的這一節(jié)作文課結(jié)束了,此時(shí)的我又盼望著下一節(jié)作文課再次到來。
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