難忘的實(shí)驗(yàn)作文600字
“同學(xué)們，記住了，兩個(gè)導(dǎo)體沒(méi)有接觸，電流是不會(huì)通過(guò)的……”科學(xué)課上，老師認(rèn)真地講著，我和同桌曉玲你看看我，我看看你，似懂非懂地聽(tīng)著……
好不容易熬到下課，我們迫不及待地沖出了教室，沖到了操場(chǎng)上瘋玩起來(lái)。風(fēng)雨跑道里的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置吸引了我們的目光：這是一個(gè)由兩個(gè)金屬球、一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的把手和蜂鳴器組成的裝置。當(dāng)一個(gè)人把兩只手分別放在這兩個(gè)金屬球上，由另一個(gè)人搖動(dòng)下面的把手，電流便會(huì)從你的身體經(jīng)過(guò)，觸動(dòng)開關(guān)，蜂鳴器便“嘀嘀、嘀嘀”地叫起來(lái)。
我們像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，玩得不亦樂(lè)乎。蜂鳴器的嘀嘀聲和我們的笑聲交織在一起，此起彼伏。
可是，沒(méi)過(guò)多久，大家就有些玩膩了。“不如，我們換個(gè)新玩法吧�！庇腥颂嶙h道，“每個(gè)人單獨(dú)摸一個(gè)金屬球看看結(jié)果會(huì)是如何?”這個(gè)提議很快得到了大家的.贊同。我和曉玲各自把手輕輕地放在球上，手把搖起來(lái)，可是蜂鳴器卻沒(méi)發(fā)出任何聲響。這是怎么回事?是手把搖得太慢了，還是我們的手沒(méi)有摁緊金屬球?大家冥思苦想，也沒(méi)研究出個(gè)究竟來(lái)。接連試了好幾次，還是沒(méi)成功。
大家垂頭喪氣的，正準(zhǔn)備打道回府，我和曉玲的胳膊不小心碰到了一起，蜂鳴器竟“嘀嘀，嘀嘀”地響個(gè)不停。我們兩個(gè)人分開，蜂鳴器立刻就又歸于沉默。我們又試了幾次，發(fā)現(xiàn)只要我們兩人身體接觸，蜂鳴器便響起;沒(méi)有身體接觸，蜂鳴器便不響。
我恍然大悟：我們的身體就是個(gè)導(dǎo)體，把手放在兩個(gè)金屬球上就相當(dāng)于接通了電流，蜂鳴器便響。而如果是兩個(gè)人分別摸著兩個(gè)金屬球，由于身體沒(méi)有接觸，電流自然就不能通過(guò)，蜂鳴器也就不會(huì)響起。這不正是科學(xué)課上老師說(shuō)的話嗎?
今天的實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)課堂上、書本中的知識(shí)有了親身的體驗(yàn)，有了更深刻的理解。正像大詩(shī)人陸游說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。也讓我知道了只有勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，才能做個(gè)生活的有心人。
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