收藏歲月 敘事作文三篇
（一）
在我的成長過程中，歲月在我腦海中留下了許多烙印。而收藏歲月，就是收藏那些曾經(jīng)對我成長有過幫助的人和經(jīng)歷。
小時候，我用詩來贊美您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦菚r只知道這樣的語句是用來寫您的，不懂它的含義，看到您欣慰的笑容，我也跟著咯咯的笑。長大后，我們的距離更近了，一天將近二分之一的時間是您陪我度過的，您為了我們，甚至狠下心來將自己的孩子鎖進屋里。現(xiàn)在的我卻不知道該怎樣來描繪您了，您是我生命里的太陽，而我就是那朵向日葵……
少年時分，叛逆的青春，叛逆的我們，還有永遠寬容的你。一次次地犯錯，一次次地與您作對，可您從未生過我們的氣，在您的眼里我們永遠都是長不大的孩子，面的我的錯，您總是無奈的搖頭、嘆氣，用那充滿慈愛與鼓勵的眼神深深的，靜靜的看著我，是您的愛伴我走過那個叛逆的年代，讓我重新向著陽光，生長……
長大后，我更加地懂您，也更加地為您心疼，不知何時起，您的背不再挺拔，你的鬢角也染上了點點白霜，一道道皺紋也調(diào)皮的爬上您的眼角，只是唯一不變的，就是您對我滿滿的愛與滿滿的希望，長大后的我不會用那些華麗的詞藻贊美您，只想寫張紙條——累了就歇會，不要強撐著，我長大了，懂事了，不會再惹您生氣了。然后悄悄地夾在您的教科書里，偷偷地跟您到辦公室，透過門縫，看看您看到小紙條時欣慰的笑容……我的心也暖暖的。
北極星曾對地球說過，如果有一天，你忘了全部，包括回去的路，那么，你便可以抬頭看看我的蹤影，我答應(yīng)你，我會一直在這里等下去。因此所有在從林中迷路的人，都會抬頭尋找北極星的`位置。
收藏歲月，就是收藏生命中的啟明星，哪怕是遇到多大的艱難險阻，只要內(nèi)心不迷失方向，帶著啟明星前行，那么人生就走上了正軌。
（二）
過去時·童真
靜夜思，驅(qū)不散，風(fēng)聲細碎云影亂，童真無價，一日清輝，霞影照入水晶簾！
“童真”，一個很孩子氣的話題，卻又是一個在這燈紅酒綠的世間過往匆匆的話題。童真像鄰家大男孩遺漏的風(fēng)箏，它承載著太多的夢想起航，見證蒼天，記憶童真，留念我那可愛的清香。
現(xiàn)在時·雨季
情綿綿，心有相思弦，指纖纖，曲終人相見。從來夜宵斷，只恨青絲長，青絲長，坐看云中天。
青春，永遠屬于雨季，這個青澀的季節(jié)。
風(fēng)，沒有方向的吹來，我不知青春將何時到來，雨，把淚水灑向大海，我不知青春何時離開。
青春的長笛吹響我人生的樂曲，青春的故事將講述我所有美好的回憶！
記憶雨季，留念我那青澀的青春！
將來時·留念
我不知，誰在某年，某月，某一天，記住了某人一張憂傷的臉。那是留念青春的臉！是一張充滿夢幻的臉！
——也許，在不久后，我的青春會慢慢的逝去，我知道，我不能阻止青春的腳步，我不能阻止青春的逝去。
既然，我留不住青春，那就把曾經(jīng)一切的記憶都所在回憶的匣子里吧！我會一直會心會意的去收藏我那夢幻般的歲月！那夢幻般的青春！
后記：誰與誰錯肩，誰和誰永遠，誰在殘陽如血的夕陽中，等待風(fēng)起！誰又在紀念夢幻的青春，紀念誰的唏噓……
（三）
如水如梭，如歌如夢，嘀嗒之聲入耳，而斯已逝去。我伸出手，只是希望可以將它挽留，哪怕只是停頓下片刻。
印象中的第一段時光，無憂無慮。我們在家人寵溺的目光中，歡快的與伙伴玩耍。一起奔跑過清風(fēng)，一期拂動了楊柳，太陽在天空中照耀，應(yīng)出雨后的一道道彩虹。在某一個瞬間遺留下的記憶里，一張張的笑臉燦爛如盛開的花朵。我將那樣的歲月，深深地在心底里埋藏，如同收藏家珍存著他的第一份瑰寶。
之后背起書包走進學(xué)校，滿目的暖意融融，(.)充耳的書聲朗朗。飛馳過操場，筆尖躍動在紙上，而忙忙碌碌的生活，留下數(shù)不盡的美好。多少位同伴，多少位向?qū)�，從秋天走到夏天，一起踏上人生的征程。紅色的通知書，紅色的畢業(yè)證，一個是開始，另一個卻是散場。但是人生之宴上的伙伴，長久地留在了那里。最單純、最難忘、最溫馨、最歡騰，學(xué)校里的歲月，永遠無法抹滅。
我企圖挽留，生活中生命中的點滴；我企圖收藏，點點滴滴的歲月。生活的片斷在歲月中堆砌起一條長長的道路，而我希望能夠?qū)⑺鼈冎尚⌒〉乃槠�，那它們便可以陪伴我走到很遠很遠的地方。我可以常常的翻看，便能夠讓歲月仿若在我身邊停留下了片刻。而對于歲月這樣讓人溫暖卻又倍覺冷漠的事物來說，這些仿若已經(jīng)足夠。
我伸出手挽留，將點點滴滴的歲月，收藏在名為“心”的博物館之中，并將它長久的開放，直到我漸漸的老去，仍舊不肯放手，永遠都不放手。
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