傳口令敘事作文
【第1篇】
星期五上午，我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，開(kāi)展了傳口令游戲。
老師先宣布了游戲規(guī)則。游戲開(kāi)始前，老師讓每組第一位同學(xué)走到她身旁，老師彎下腰，悄悄對(duì)他們耳語(yǔ)了幾聲，只見(jiàn)這幾位同學(xué)默默背了幾次，馬上回到座位。
老師一聲令下，游戲開(kāi)始！第一位同學(xué)連忙轉(zhuǎn)身用手?jǐn)n成喇叭的樣子，吧嘴放到下一個(gè)人的耳邊，小聲地給她說(shuō)著，后面的同學(xué)支楞起耳朵，認(rèn)真地聽(tīng)著，聽(tīng)完后又傳向下一位同學(xué)，后面的同學(xué)都踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，真希望自己能長(zhǎng)上順風(fēng)耳，一下子就聽(tīng)見(jiàn)口令。還有的同學(xué)急的直跺腳，盼望著快點(diǎn)傳到自己。到最后一個(gè)同學(xué)了，只見(jiàn)她前面的人轉(zhuǎn)過(guò)身去，說(shuō)完口令，她搔了搔后腦勺，便在紙上寫(xiě)上了“長(zhǎng)城圍著裝堆轉(zhuǎn)�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)下正確的'答案“長(zhǎng)蟲(chóng)圍著磚堆轉(zhuǎn)”后，我們?nèi)嗪逄么笮�，這簡(jiǎn)直跟老師的口令差了十萬(wàn)八千里。
這真是一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課！
【第2篇】
今天，我們語(yǔ)文課老師組織大家玩了一個(gè)“游戲”——傳口令。
“開(kāi)始”隨著張老師一聲令下，安靜的教室里霎時(shí)間沸騰起來(lái)。只見(jiàn)同學(xué)們有的躍躍欲試，伸長(zhǎng)脖子?xùn)|看看西望望；有的人緊張地眉毛都快縮成了一團(tuán)，擔(dān)心自己組孔夫子搬家——凈是“輸”；還有的激動(dòng)地差點(diǎn)一蹦三尺高。
我們組馬上就要傳到我了，我緊張的心立馬揪了起來(lái)。如果王蘊(yùn)潔報(bào)的話我沒(méi)聽(tīng)清楚，給下一個(gè)同學(xué)傳錯(cuò)了該怎么辦呀！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)，只見(jiàn)王蘊(yùn)潔耳朵緊緊地貼著張?jiān)佨暗淖�，生怕�?tīng)錯(cuò)了或是遺漏了。緊接著王蘊(yùn)潔立刻扭頭趴在我桌子上，伏在我耳邊，用手遮住臉，悄悄對(duì)我說(shuō)：“一位老爺爺在公園門口吃紅薯�！碑�(dāng)她說(shuō)完，我以迅雷不及掩耳的速度傳給了劉一涵。
就這樣，一個(gè)接一個(gè)往后傳到最后一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他聽(tīng)完后，便自信滿滿地站起來(lái)�！班牛偷日_答案了！”
我把雙手緊緊合在一起，閉上眼睛，嘴里念念有詞：“拜托了！拜托了！”張老師讓我們依次報(bào)結(jié)果。輪到呂璦辰那一組，只見(jiàn)她樂(lè)得直拍桌子，說(shuō)：“我的老爺爺在公園門口買紅薯！”“哈哈哈哈，太搞笑太離譜了吧！”我笑得前仰后合，張老師也忍不住哈哈大笑。最后，老師公布了正確口令，我們組取得了勝利。全組的人興奮地互相擊掌.擁抱。
“叮鈴，叮鈴”下課鈴聲打斷了教室里的沸騰，同學(xué)們似乎還在意猶未盡，��！多么生動(dòng)有趣的一堂課呀！
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