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老師不在的時(shí)候敘事作文

時(shí)間:2021-06-23 19:51:55 敘事 我要投稿

老師不在的時(shí)候敘事作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的老師不在的時(shí)候敘事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師不在的時(shí)候敘事作文

老師不在的時(shí)候敘事作文1

  當(dāng)老師不在的時(shí)候,也就是同學(xué)們最”黑皮”的時(shí)候了,只要老師一說:“我要去開會了,你們要安靜一點(diǎn)。”全班就會在心里默默竊喜,再等老師一走,全班就會顯得眉飛色舞。

  教室里開始鑼鼓喧天,有些人在吃吃喝喝,有些人在聊天,有些人在追來追去,還有些人在大呼小叫,教室有如菜市場一般,亂成一團(tuán),幸好有紀(jì)律委員站出來大顯神威,讓教室里頓時(shí)鴉雀無聲,安靜了好一會兒。

  只是過沒多久,教室里的同學(xué)又開始蠢蠢欲動,一下子就嘰嘰喳喳的開始吵個(gè)不停,就連向來嚴(yán)肅的班長都沒辦法制止這亂七八糟的場面,就這么鬧烘烘的吵了一陣子,直到突然有個(gè)熟悉的身影從外頭走了進(jìn)來,原來是老師回來了!老師看到這種混亂的局勢氣得火冒三丈,除了罵我們一頓外,還處罰每個(gè)人加寫功課,唉!真是得不償失啊!

  雖然因?yàn)槔蠋煵辉冢蠹乙粫r(shí)得意忘形,但是被老師處罰的滋味還真是不好受,果真是樂極生悲!希望大家能夠記取教訓(xùn)、潔身自愛,不但能讓老師不在時(shí)的秩序和老師在時(shí)一樣良好,相信老師也會很欣慰我們的成長。

老師不在的時(shí)候敘事作文2

  “叮鈴鈴……上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。班主任像往常風(fēng)度翩翩的走進(jìn)教室,說:學(xué)校臨時(shí)開會,你們自己復(fù)習(xí),不要交頭接耳,班干部要維持好紀(jì)律!比缓蠼淮艘恍┦虑,便急匆匆的走了。

  班主任后腳跟才剛剛踏出,全班就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),有人還大聲吆喝:“歐耶,老師走嘍!”“別吵了!給我好好復(fù)習(xí)!”班長大聲斥責(zé),安靜了幾秒,便又熱鬧起來,像菜市街一樣。有人竟然膽子大起來,在講臺上跳起鬼步舞,有人還大聲唱歌……

  “就讓大雨沖刷,記憶中的沙,讓我了無牽掛,浪跡在天涯……”哎呀,趙澤茂在k歌,唱起了李易峰的什么《劍傷》,盡管我們說盡了花言巧語,他就是不聽,依然有模有樣、胸有成竹的唱著,他忽然來了個(gè)三百六十度的大破音,逗得我們哈哈大笑。糟糕,班長盯上了我們,他用尖銳的目光看著,像一頭獅子要把我們吃了似的。我們趕緊尷尬的笑了下,然后拿起書復(fù)習(xí)!靶〈洌煌刖坪屠蠅岵嗣!八個(gè)包子六個(gè)饅頭,統(tǒng)統(tǒng)上來!”“哈哈哈……”原來是“大胃王”張建杰說夢話,竟口水都流了。我們情不自禁的笑了。

  “山中無老虎,猴子稱大王”,這句話形容咱班真適合!

老師不在的時(shí)候敘事作文3

  孫老師經(jīng)常會出去開會、學(xué)習(xí),每到這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們就像是剛出欄的小雞,嘰嘰喳喳,教室里熱鬧極了。

  今天,老師又去開會了,老師前腳剛離開,就有同學(xué)開始竊竊私語,蠢蠢欲動。一會功夫,教室里就亂成了一鍋粥:我跟李嘉欣玩單腳對對碰,只要一腳落地就算輸;陳官政在玩吸鐵石,把鐵球吸到這兒吸到那兒;周家豪跑到這兒跑到那兒,弄這個(gè)看那個(gè);黃鵬玩起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆;幾分鐘后,戴聞添和黃鵬打了起來,戴聞添把黃鵬壓在身下,讓他動彈不得,黃鵬也不甘示弱,伸出雙手,用起了他的“降龍十八掌”;黃正博拿起語文書扔來扔去,一不小心,把墻上的“文物”也扔破了;我在后面把書報(bào)架上花瓶弄破了,水流了一地,我忙著收拾。我心虛的回到座位開始寫作業(yè),沒寫幾個(gè)字,教師里就安靜了下來,剛過幾分鐘,又吵了起來。周家豪跑出去上廁所,被關(guān)在了外面,他又從窗戶里爬了進(jìn)來,引得我們哈哈大笑。

  “咔嚓”,孫老師在窗戶外面用手機(jī)拍下了這個(gè)場面,并保留了教室里被我們破壞掉的`東西,希望我們能牢牢記住這次教訓(xùn),做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

老師不在的時(shí)候敘事作文4

  今天老師都去體檢了,教室里鴉雀無聲,只有各別同學(xué)在說話。我到教室的時(shí)候他(她)們都特別認(rèn)真的在自己的座位上寫作業(yè),沒有人說過話。

  突然二班的王老師走到窗前說:“你們怎么這么乖啊”王老師走了之后胡天祺很高興的耶了一下,可出乎他預(yù)料的是胡雨欣說:“你覺得你們真的很乖嗎?”

  過了一會兒時(shí)老師來了,她先給我的把大練習(xí)測上的最后兩道題講完,然后在讓我們訂正,可后面有幾個(gè)同學(xué)一個(gè)字都沒聽進(jìn)去,要緊在座位上訂正,所以老師讓我們畫圖后面那幾個(gè)沒聽進(jìn)去的都沒畫。

  到了第一節(jié)課老師先把第八課講完,再幫我們把這一課的知識點(diǎn)畫了,然后讓我們把《老師不在的時(shí)候》寫下來,還告訴我們這篇文章跟以前一樣,也是總、分、總的構(gòu)段方式,把老師不在時(shí)發(fā)生的事情寫下來。

  老師是為了體驗(yàn)我們自不自覺的。

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